文档内容
课题：产品设计
教学目标：1、了解产品设计的思维方式及构成要素
2、通过欣赏各种产品学会产品的设计方法
3、培养对产品设计的兴趣
教学重点：产品的设计方法
教学难点：引导学生运用创新思维设计出一款产品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、铅笔、草稿纸、各种产品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《首届老年服务产品设计大赛在长沙举行》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了首届老年服务产品设计大赛在湖南长沙举
行的盛况。
如果让你来设计一款产品，你觉得应该从何入手？
引入课题《产品设计》
（二）仔细观察，感知产品设计
1、教师展示残疾人电源插头和病房升降椅并提出问题：
这些产品是怎样设计的？
在设计时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识产品设计
1、教师展示其他班同学设计的产品并提出问题：
这些产品在种类和设计构思上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：设计一款产品。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手设计。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举冰箱设计大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：为自己的家人设计一款产品
板书设计：
产品设计
1、种类 2、设计构思尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是产品设计，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见很多专门为老年人服务的产品，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到
了什么？你说：这些产品中有一款备有氧气罩的拐杖，你觉得非常实用，你观察得很仔细，如
果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的
都很好，刚才那段视频展示的是首届老年服务产品设计大赛在湖南长沙举行的盛况。那老师
要问问同学们了，如果让你来设计一款产品，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很
疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何进行产品设计（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的残疾人电源插头和病房升降椅，你们仔细观察一下，看
看这些产品是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这款专门为残疾人设计
的电源插头不需要弯腰就可以插拔，并且增加了插头的可调节性，使它能够适用于各类电源
插座，还在容易漏电的地方增加了一层红色塑料，既起到警示的作用又提高了安全度。很好，
还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什
么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这款病房升降椅不仅可以
自动调节座椅的高度，而且椅背也可以根据需要竖起或放平，椅子下面的轮子可以滚动也可
以固定住，使病人能够很方便地从床上挪到椅子上，其主色调为白色，局部用黑、灰加以点缀，
在突出产品洁净感的同时也注意到了美观。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，
那么通过这组产品我们可以看出，在设计时，首先要做什么呀？对了，我们首先要考虑产品
的功能和造型，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他班同学设计的产品，大家和同桌交流探讨一下，
这些产品在种类和设计构思上有什么特点？（板书“种类、设计构思”）好，左边的这位女同
学，你来说，你说：这款幼儿餐具使用了小朋友喜欢的粉红、嫩黄、浅绿等颜色，尾部装饰有喜
洋洋、粉红猪小妹等各种卡通形象，橄榄球状的勺子柄非常符合幼儿的抓握习惯，再加上可
以套在手臂上的荧光塑料环，即使幼儿没有抓住餐具也不易滑落。请坐。诶，刚才忘记问题的
那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说这款人体键盘模拟了人
体躯干的造型，靠电脑的一侧模拟前胸，略窄，靠人的一侧模拟背部，略宽，键盘上按钮的位
置也跟随键盘造型的改变而改变，非常符合人双手的操作习惯，体现了造型本身就是功能。
你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现功能、造型、
技术条件是产品设计的三大要素，所以在设计产品的过程中我们要充分的考虑和运用这三
个要素，使我们设计的产品能够满足人们的需要。
老师啊今天也设计了一款产品，请同学们看微视频，视频中老师设计的是一款数码照相
机，首先进行设计定位，明确设计方向，运用创意思维进行充分的联想，这其中包括发散的想
象与逻辑的推导，在这一阶段，要多多搜集有关照相机的资料，手绘大量的创意草图，从众多
角度考虑产品的可能性，比如说有旅行时使用的运动防水防震照相机，也有简单可爱的儿童
益智玩具照相机，同学们要想一想哪一种最能够表达出你的设计意图，其次确定最佳方案，
老师从众多的设计方案中选择了170度的大广角镜头和黑色镁合金的防水外壳作为照相机
的基本配置，并对照相机的性能进行进一步的调整与完善，将照相机的三角支架改造成可以
固定在自行车与头盔上的多功能支架，还配置了自拍时可以使用的远程遥控器，以及电池、
充电器等配件的收纳包，最后设计出照相机的外包装与说明书，为了便于复制与传输，我们
还可以采用电脑软件辅助完成，最终确定造型、色彩等的精确数值，这样一款数码照相机就
设计完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要设计一款属于自己的产品了呢？那好，下面，
我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的设计工具摆放到桌面上吧，同学们可以自己选择产品种类，在设计过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，
开始吧。
（巡视）嗯，你的这款太阳镜设计的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与人的脸型之间
的关系，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种造型了，你们看看，你
们设计的是什么产品，那这个产品适合用什么造型，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们设计的产品摆放到我们的展示区，我们今天就以
投票的方式选出我们的产品设计大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的产品。好，你说：你们通过小组讨论，决
定设计一张装有电脑可以上网的床，你们将电脑屏幕安装在床尾，使床尾向上弯曲成一个让
眼睛感到舒适的弧度，再给电脑配置上感应键盘与遥控鼠标，这样就可以在床上上网了。嗯，
总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？
好，你来说，你说：因为第二小组设计的电脑床非常的新颖，你也很想拥有一张这样的床，好，
请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在设计的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多产品，也学习了如何进行产品设计，
相信通过今天的学习，同学们的设计能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识为自己的家人设计一款产品，来解决生活中遇到的问题。好，今天的美术课就上到这里，
同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
