文档内容
课题：标志设计
教学目标：1、了解标志设计的概念及标志的象征性含义
2、通过欣赏标志作品学会标志的设计方法
3、培养对标志设计的兴趣
教学重点：标志的设计方法
教学难点：引导学生运用创意思维为学校运动会设计一个会徽
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、画笔、纸、颜料、标志设计作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《摩洛哥公布申办2026年世界杯标志》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了摩洛哥足协在卡萨布兰卡公布了申办2026
年世界杯足球赛的标志
如果让你来设计一个标志，你觉得应该从何入手？
引入课题《标志设计》
（二）仔细观察，感知标志设计
1、教师展示奥运会和联合国的标志并提出问题：
这些标志都是怎样设计的？
在设计时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识标志设计
1、教师展示其他的标志设计作品并提出问题：
这些标志在内涵和设计构思上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：为学校运动会设计一个标志。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举标志设计大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：为自己的产品设计一个标志
板书设计：
标志设计
1、内涵 2、设计构思尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是标志设计，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来
说，你说：你看见很多人在开会，他们在讨论一个标志，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，
你还观察到了什么？你说：他们讨论的那个标志上几片红色的叶子围绕着一个绿色的五角
星，左下角还有一个足球，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同
学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是摩洛哥足协在
卡萨布兰卡公布了申办2026年世界杯足球赛的标志。那老师要问问同学们了，如果让你来
设计一个标志，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就
一起来学习一下如何设计标志（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上奥运会和联合国的标志，你们仔细观察一下，看看这些标
志都是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这个奥运会的标志由5个奥林
匹克环套接组成，有红、黄、蓝、绿、黑5种颜色，每一个色环代表一个大洲，象征着公正、坦
率、友好的竞争精神和全世界人民的团结，很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这
位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，
你再来说说吧，你说：这个联合国的标志是一个从北极点俯视的地球，地球上标示着陆地和
海洋、经线和纬线。地球的底部和左右两侧被橄榄枝环绕，体现了联合国维护世界和平，促进
各国经济文化交流的宗旨，说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组标
志我们可以看出，在设计时，首先要做什么呀？对了，我们首先要进行设计定位，明确设计方
向，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的标志设计作品，大家和同桌交流探讨一下，这
些标志在内涵和设计构思上有什么特点？（板书“内涵、设计构思”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说：这个韩国食品厨艺博览会的标志中间是一个果绿色的圆盘，圆盘的左边是一
个粉红色的叉子，右边是一个桔黄色的胡萝卜，造型幽默可爱，颜色清新甜美，让人一看就很
有食欲，请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一
下吧，你说：这个美国联邦快递公司的标志是公司名称的缩写，大胆地使用了紫色与橙色的
对比组合，最奇妙的是字母E和X之间的空隙形成了一个小箭头，虽然大多数人并不会特别
去注意那个箭头，但在大脑的潜意识里依然会接收到公司希望传递给大众的快捷和发展的
精神。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现不同
颜色的搭配，不同图形的运用，呈现的视觉效果是不同的，所以呢，我们要根据自己的设计意
图合理安排。
老师啊今天也设计了一个标志，请同学们看微视频，视频中老师以海洋馆为主题，首先
进行设计定位，明确设计方向，运用创意思维进行充分的联想，这其中包括发散的想象与逻
辑的推导，在这一阶段，要多多搜集有关海洋的资料，手绘大量的创意草图，从众多角度考虑
符合主题的可能性，比如说有用英文首字母作为创意点的方案，也有用图形作为创意点的方
案，同学们要想一想哪一种最能够表达出你的设计意图，其次确定最佳方案，老师从众多的
设计方案中挑选出了波浪和鱼的元素作为标志的基本图形，并对图形进行进一步的调整与
完善，接着加入文字部分，将海洋馆的英文字母排成一行放置于图形的下方，这时要注意字
体的样式与图形的风格是否搭配，要考虑到标志的整体效果，最后设计出标志的颜色，为了
便于复制与传输，我们还可以采用电脑软件辅助完成，最终确定图形、色彩等的精确数值，这
样一个海洋馆的标志就设计完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要设计一个属于自己
的标志了呢？下周就是我们学校一年一度的运动会了，下面，我们就以前后四人为一小组，
为这一届的运动会设计一个标志吧，在设计过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个标志设计的很漂亮，寓意也很好，但一定要注意图形的简洁性，嗯，
继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种颜色了，你们看看，你们选的是什
么图形，那这个图形适合用什么颜色，对了，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们设计的运动会标志摆放到我们的展示区，我们今
天就以投票的方式选出我们的标志设计大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最
多，那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组
讨论，首先确定了一个奔跑中的人的图形，然后根据图形选择了校服的蓝色，人物下面的字
用绿色，象征运动场上的绿草坪。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么
把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组设计的标志非常的简
洁生动，让你对运动会充满了期待，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在设计的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多标志，也学习了如何设计标志，相
信通过今天的学习，同学们的设计能力都得到了提升。之前大家在产品设计的课程中都设计
出了自己的产品，课后呢，大家可以利用今天所学的知识试着为自己的产品设计一个标志。
好，今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
