文档内容
课题：剪纸艺术
教学目标：1、了解剪纸艺术的地域性特点和技法
2、通过欣赏剪纸作品学会剪纸艺术的创作方法
3、培养对剪纸艺术的兴趣
教学重点：剪纸艺术的创作方法
教学难点：引导学生运用剪、刻、镂、染等多种技法创作出一幅剪纸作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、铅笔、剪纸作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《家乡的年味——河北邯郸的剪纸艺术》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了古都邯郸历史悠久的剪纸艺术
如果让你来创作一幅剪纸作品，你觉得应该从何入手？
引入课题《剪纸艺术》
（二）仔细观察，感知剪纸艺术
1、教师展示一组剪纸作品并提出问题：
这些剪纸作品是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识剪纸艺术
1、教师展示其他艺术家创作的剪纸作品并提出问题：
这些剪纸作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一幅剪纸作品。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举剪纸大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的剪纸作品
板书设计：
剪纸艺术
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是剪纸艺术，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了一个非常可爱的胖胖的财神爷剪纸，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还
观察到了什么？你说：你看见了一幅《谁不说咱家乡好》的剪纸长卷，表现的是河北邯郸的风
景和人物，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就
更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是古都邯郸历史悠久的剪纸艺
术，那老师要问问同学们了，如果让你来创作一幅剪纸作品，你觉得应该从何入手呢？老师
看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作剪纸作品（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组剪纸作品，你们仔细观察一下，看看这些剪纸作品
都是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅《抓髻娃娃》表现的是一个正
面站立的孩童，笑盈盈，胖墩墩，怀里还抱着一只小麒麟，玉雪可爱，相传过去陕西一带荒草
丛生，古木参天，常有野兽出没，人们谈兽色变，可只要将抓髻娃娃贴在门窗上，野兽们就不
再前来侵扰，从此，抓髻娃娃就成为镇山驱兽、消灾辟邪的吉祥物流传民间。很好，还有哪位
同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没
关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这幅《童子牧牛图》表现的是一个小
小的牧童正在试图牵起一头大大的水牛，这头水牛很有些牛脾气，非常的不听话。作者以自
家喂养的牛为"模特儿"，观察牛的一举一动，把牛的每一个小细节都惟妙惟肖地剪到红纸上。
并用大大小小的旋涡纹与锯齿纹来表现牛的毛发，生动有趣，被搬上了丁丑年的生肖邮票。
说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这些剪纸作品我们可以看出，在创
作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要设计出剪纸的样式，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他艺术家创作的剪纸作品，大家和同桌交流探讨一
下，这些剪纸作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的
这位女同学，你来说，你说这幅河北蔚（玉）县王老赏的《戏曲人物》表现的是《三国演义》里
三英战吕布的场景。作者生活在民间戏曲兴盛的时代，戏曲人物是他的主要创作题材，他从
改进刀具入手，自制了形状不同的上百把剪纸刻刀，采用先刻镂再点染的创作方法，先后对
200多出戏曲中的800多个人物进行了再创作。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现
在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说这组苏州狮林寺的《狮子窗花》表现的是
一群形态各异的狮子，狮子又名狻猊（酸泥），在中国古代神话中是龙的第五个孩子，也是佛
国瑞兽，因此，天如禅师用彩纸剪出了许多狮子贴在寺院的山墙上，这些剪纸有的是雄狮在
搏斗，有的是母狮在沉睡，还有的是一群小狮子在滚绣球，他们有的天真好奇，有的活泼可爱，
有的威猛强悍，真是千变万化，这些狮子还有许多好听的名字：有的叫“含晖”，有的叫“吐
月”，最大的一幅剪纸是一头大狮子，他高高的屹立在假山上，统领整个狮群。你的美术知识
可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现在我国传统民间艺术中，
剪纸是流传最广泛、数量最庞大、地域性最鲜明的艺术形式之一，劳动人民通过在纸上剪、刻、
镂、染，创造出鲜活的形象，表达出自己的审美观念和精神追求。
老师啊今天也创作了几幅剪纸作品，请同学们看微视频，视频中老师按照从易到难的顺
序分别创作了对称式剪影、团花、边花和角花，以及完整的独幅剪纸。首先我们来看较为简单
的对称式剪影：生活中有很多物体都是对称的，我们可以将他们的影子画下来，制作成对称
式剪影，在这里老师用花青色的彩纸制作了一个双龙戏珠青花瓶，首先将纸对折，其次在对
折后的半边纸上画出半个花瓶，注意在画的时候与另一半的连接处要留好，不能断开，接着
用刻刀刻出花瓶上的双龙戏珠图案，用剪刀剪出整个花瓶的外轮廓，最后将花瓶展开，粘贴
在底板上，这样一幅双龙戏珠青花瓶的对称式剪影就制作完成了。接下来我们来看稍微复杂一些的团花、边花和角花：在我国民间，人们非常重视对居住
场所的装饰，逢年过节都要在窗格和屋内的顶棚装饰剪纸来增加喜庆气氛，对于剪纸的形式
也非常讲究，一般窗格或顶棚的中央要贴团花，四边要贴边花，四角还要贴角花，团花、边花
和角花共同组成一幅完整的画面，这种剪纸形式在我国陕北的窑洞中尤为多见，陕北人民称
之为“炕窑剪纸画”，在这里老师用红色的彩纸制作了一幅“连年有余”的“炕窑剪纸
画”，首先我们来制作中央的团花，团花象征着团团圆圆，常见的团花有六角折叠、八角折叠、
十角折叠与十二角折叠等形式，老师今天制作的团花为六角团花，首先将一张圆形的纸围绕
着中心点折叠成六等分，折叠后呈一个扇形，其次在这个扇形靠边缘较宽的部分画出一条鲤
鱼，靠中心较窄的部分画出一瓣莲花，注意在画的时候与其他等分的连接处要留好，不能断
开，接着用刻刀刻出团花上鲤鱼与莲花的图案，用剪刀剪出整个团花的外轮廓，最后将团花
展开，就会看见六条首尾相接的鲤鱼围绕着中央的六瓣莲花在游动，我们将它粘贴在底板的
中央。
接下来我们来制作四边的边花，首先将一张长条形的纸折成若干等分，折叠后呈一个小
小的正方形，其次在这个正方形上画出一枝略微倾斜的莲花，根茎的部位可以只画一半，注
意在画的时候与其他等分的连接处要留好，不能断开，接着用刻刀刻出边花上莲花的图案，
用剪刀剪出整条边花的外轮廓，最后将边花展开，就会看见一条由并蒂莲组成的莲花带，我
们用同样的方法剪出其他的三条边花，将他们分别粘贴在底板的四周，粘贴时注意莲花开放
的方向都要面向中央团花。
最后我们来制作四角的角花，首先将一张三角形的纸对折，其次在对折后的半边纸上画
出一枝莲花与一条鲤鱼，莲花的根茎部位依旧只画一半，注意在画的时候与另一半的连接处
要留好，不能断开，接着用刻刀刻出角花上莲花与鲤鱼的图案，用剪刀剪出整个角花的外轮
廓，最后将角花展开，就会看见一朵并蒂莲衬托着一对相向而游的鲤鱼，我们用同样的方法
剪出其他的三个角花，将他们分别粘贴在底板的四角，粘贴时注意莲花开放的方向和鲤鱼游
动的方向也要面向中央团花。这样一幅“炕窑剪纸画”就制作完成了。
现在我们学会了对称式剪影与“炕窑剪纸画”，那么剪纸可不可以像绘画一样进行完
整的独幅创作呢？别着急，接下来我们就来看看完整的独幅剪纸。在我们的生活中，一个鸟
笼、一双鞋、盛开的花朵、熟悉的校园、晨练的老人、联欢会上的演出，很多场面都可以用剪纸
艺术来表现。老师以跳皮筋的小女孩为主题创作了一幅独幅剪纸。首先设计出剪纸的效果图，
设计效果图时要注意图中每个小女孩的位置安排及透视关系，这时也要考虑一下，哪些地方
要保留，哪些地方要镂空，并用铅笔在效果图上做好记号，注意图案之间的连接处要留好，不
能断开，当一切都已胸有成竹便可以开始动手剪刻了，首先选择合适的彩纸垫在效果图下方，
用订书机固定，其次用刻刀刻出剪纸上跳皮筋的小女孩，刻镂完成后撤去效果图，这时可以
根据画面需要用小剪刀对细节进行适当的调整，还可以用颜料在一些局部进行点染，最后我
们将它粘贴在底板上，这样一幅完整的独幅剪纸就制作完成了。
同学们是不是已经迫不及待地想要创作一幅属于自己的剪纸作品了呢？那好，下面，我
们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的剪纸工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟
主题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始
吧。
（巡视）嗯，你的这只小猴子剪的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与桃树之间的关系，
嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种方法了，你们看看，你们选的
是什么主题，那这个主题适合用什么方法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的剪纸作品摆放到我们的展示区，我们今天
就以投票的方式选出我们的剪纸大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，首先确定了迎奥运的主题，然后根据主题选取了喜庆的红色彩纸，剪刻了五个奥运吉祥物——
“福娃”举着一条腾云驾雾，象征中华民族的大龙。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学
来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组创
作的剪纸作品非常有难度，他们没有将福娃排成一条直线，而是巧妙的排成了之字形，表达
出了人们喜悦的心情。好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多剪纸作品，也学习了如何创作剪纸，
相信通过今天的学习，同学们的创作能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识试着独立创作一幅适合挂在自己家中的剪纸作品，来美化我们的生活。好，今天的美术
课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
