当前位置:首页>文档>专题11直线、射线与线段(知识大串讲)(原卷版)_初中数学人教版_7上-初中数学人教版_7上-初中数学人教版(旧版)赠送_06习题试卷_6期中期末复习专题

专题11直线、射线与线段(知识大串讲)(原卷版)_初中数学人教版_7上-初中数学人教版_7上-初中数学人教版(旧版)赠送_06习题试卷_6期中期末复习专题

  • 2026-03-27 08:51:21 2026-03-27 08:30:59

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专题11直线、射线与线段(知识大串讲)(原卷版)_初中数学人教版_7上-初中数学人教版_7上-初中数学人教版(旧版)赠送_06习题试卷_6期中期末复习专题
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.198 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-03-27 08:30:59

文档内容

专题11 直线、射线与线段(知识大串讲) 【知识点梳理】 考点1 直线、射线与线段的概念 注意:直线是可以向两边无限延伸的,射线受端点的限制,只能向一边无限延 伸;线段不能 延伸,所以直线与射线不可测量长度,只有线段可以测量。 考点2 :基本事实 1. 经过两点有一条直线,并且仅有一条直线,即两点确定一条直线 2. 两点之间的线段中,线段最短,简称两点间线段最短 考点3: 基本概念 1. 两点间的距离: 两个端点之间的长度叫做两点间的距离。 2. 线段的等分点: 把一条线段平均分成两份的点,叫做这个线段的中点 考点4:双中点模型: C 为 AB 上任意一点,M、N 分别为 AC、BC 中点,则 【典例分析】 【考点1 直线、射线与线段】 1.如图,对于直线AB,线段CD,射线EF,其中能相交的图是( )A. B. C. D. 2.手电筒发射出来的光线,给我们的感觉是( ) A.线段 B.射线 C.直线 D.折线 3.如图,共有线段( ) A.3条 B.4条 C.5条 D.6条 4.如图,AB是一段高铁行驶路线图,图中字母表示的 5个点表示5个车站在这段路线上 往返行车,需印制( )种车票. A.10 B.11 C.20 D.22 5.一条直线上有若干个点,以任意两点为端点可以确定一条线段,线段的条数与点的个数 之间的对应关系如下表所示.请你探究表内数据间的关系,根据发现的规律,则表中n = . 点的个数 2 3 4 5 6 7 线段的条数 1 3 6 10 15 n 6.如图,已知四点A、B、C、D,请用尺规作图完成.(保留画图痕迹) (1)画直线AB; (2)画射线AC; (3)连接BC并延长BC到E,使得CE=AB+BC; (4)在线段BD上取点P,使PA+PC的值最小.【考点2 直线的性质】 7.如图,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线, 能解释这一实际应用的数学知识是( ) A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短 C.垂线段最短 D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 【考点3 线段的性质】 8.下列四个生活、生产现象: ①用四个钉子就可以把木条固定在墙上; ②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线; ③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设; ④把弯曲的公路改直,就能缩短路程, 其中可用“两点之间,线段最短”来解释的现象有( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点4 线段的简单计算】 9.如图,C,D是线段AB上两点.若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中点,则AC的 长等于( ) A.3cm B.6cm C.11cm D.14cm 10.点A、B、C在同一条数轴上,其中点A、B表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC 等于( ) A.3 B.2 C.3或5 D.2或6 11.如果点B在线段AC上,那么下列表达式中:①AB= AC,②AB=BC,③AC= 2AB,④AB+BC=AC,能表示B是线段AC的中点的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个12.已知点A、B、C都是直线l上的点,且AB=5cm,BC=3cm,那么点A与点C之间的 距离是( ) A.8cm B.2cm C.8cm或2cm D.4cm 13.如图,延长线段AB到C,使BC=3AB,点D是线段BC的中点,如果CD=3cm,那 么线段AC的长度是多少? 14.如图,线段AC=6cm,线段BC=15cm,点M是AC的中点,在CB上取一点N,使得 CN:NB=1:2,求MN的长. 15.如图,已知点C在线段AB上,点M,N分别在线段AC与线段BC上,且AM=2MC, BN=2NC. (1)若AC=9,BC=6,求线段MN的长; (2)若MN=5,求线段AB的长. 【考点5 “双中点”模型】16.已知线段AB=10cm,点C是直线AB上一点,BC=4cm,若M是AC的中点,N是BC 的中点,则线段MN的长度是( ) A.7cm B.3cm C.7cm或3cm D.5cm 17.如图,线段AB=8cm,C是线段AB上一点,AC=3.2cm,M是AB的中点,N是AC的 中点. (1)求线段CM的长; (2)求线段MN的长. 18.(2021秋•廉江市期末)如图,线段AB,C是线段AB上一点,M是AB的中点,N是 AC的中点. (1)若AB=8cm,AC=3.2cm,求线段MN的长; (2)若BC=a,试用含a的式子表示线段MN的长. 19.【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合. 研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|a﹣b|,线段AB的中点表示的数为 . 【问题情境】如图,数轴上点A表示的数为﹣2,点B表示的数为8,点P从点A出发, 以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点 Q从点B出发,以每秒2个单 位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒(t>0). 【综合运用】 (1)填空: ①A、B两点间的距离AB= ,线段AB的中点表示的数为 ; ②用含t的代数式表示:t秒后,点P表示的数为 ;点Q表示的数为 . (2)求当t为何值时,P、Q两点相遇,并写出相遇点所表示的数; (3)求当t为何值时,PQ= AB; (4)若点M为PA的中点,点N为PB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是 否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段MN的长.