文档文本内容
第33 讲 亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解
目 录
01 考情解码·命题预警..........................................................................................................................2
02 体系构建·思维可视.........................................................................................................................3
03 核心突破·靶向攻坚........................................................................................................................3
考点一 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 ........................................................................................5
知识点1 资本主义世界殖民体系的形成（讲练测第27 讲）.................................................................5
知识点2 亚非拉民族独立运动...................................................................................................................5
知识点3 亚非拉民族民主运动的高涨.......................................................................................................9
考向1 世界殖民体系的形成.................................................................................................................13
考向2 亚非拉民族独立运动.................................................................................................................13
考点二 世界殖民体系瓦解新兴国家发展 ................................................................................................16
知识点1 世界殖民体系的崩溃.................................................................................................................16
知识点2 发展中国家的成就与挑战.........................................................................................................18
考向1 世界殖民体系的崩溃.................................................................................................................19
考向2 发展中国家的成就与面临的挑战.............................................................................................20
04
题
真
溯源·考向感知.......................................................................................................................21
考点要求
考查形式
2025 年
2024 年
2023 年
亚非拉民
族独立运
动（高频
考点）
√选择题
√非选择
题
北京T15 非洲抗争
江苏T13 印度的民族解
放
新课标卷T33 非洲的抗争
北京T14 墨西哥
独立
辽宁T14 亚洲觉
醒的背景
亚非拉民
族民主运
动高涨
√选择题
非选择题
全国卷T34 拉美的民主
革命与改革
重庆卷T14 亚非拉民族民主
运动的高涨的背景
广东卷T14 亚洲民族民主运
动的高涨
山东T19 亚非拉
民族民主运动的
高涨的影响
世界殖民
体系瓦解
与新兴国
家
发
展
（高频考
点）
√选择题
√非选择
题
四川T16 发展国家的成
就
重庆T15 发展国家的成
就
广东T16 发展国家的成
就
河南T20 发展国家的成
就
湖北T14 发展国家的成
就
山东T14 世界殖民体系
瓦解
陕甘宁青T19 非洲殖民
体系崩溃
湖南高考T16 非洲殖民体系
崩溃
黑吉辽高考T5 非洲殖民体
系崩溃
北京高考T18 亚洲殖民体系
瓦解
山东高考T19 非洲殖民体系
瓦解、发展国家面临的挑战
甘肃高考T19 世界殖民体系
瓦解、发展国家面临的挑战
海南高考T13 发展国家面临
的挑战
广西T18 发展国家的成就
山东T14 非洲殖
民体系崩溃
海南T13 发展国
家面临的挑战
新课标卷T35 发
展国家面临的挑
战
考情分析
1．考情统计
（1）高频考点：西方资本主义国家对亚非拉的侵略与资本主义世界殖民体系的形成，亚
非拉的民族解放运动；非洲国家的民族解放运动；世界殖民体系的崩溃；国际经济旧秩序
（2）素养立意：从时空观念的角度考查西方列强建立世界殖民体系的过程；从唯物史观
的角度考查世界殖民体系形成的原因和影响；从家国情怀的角度考查亚洲各国反帝反封建
斗争新高潮的历史推动作用；从历史解释角度，认识亚非拉民族民主运动的特点及其对国
际秩序的影响；从时空观念的角度把握战后世界殖民体系崩溃的过程，探讨战后世界殖民
体系瓦解的原因；从历史解释角度认识第三世界独立与发展的巨大意义
2．备考策略
（1）重点关注亚非拉民族意识的成长与民族解放运动
（2）通过二战后民族解放浪潮空前高涨，认识世界殖民体系瓦解是人类历史的巨大进
步。
（3）结合时事热点，理解发展中国家的成就，认识发展中国家所面临的挑战
复习目标
二战后发展中国家面临的挑战和殖民体系的崩溃是高考命题重点关注的内容，从探究新时
代发展中国家发展的问题和方法的视角考查亚非拉新兴国家为维护独立和促进发展所做的
努力
【教材框架】亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解
时间
课本内容
殖民体系
一战前
第12 课 资本主义世界殖民体系的形成（第27
讲）
第13 课 亚非拉民族独立运动
开始—初步—最终形成
一战后至二战期间
第16 课 亚非拉民族民主运动的高涨
开始解体
二战后
第21 课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
土崩瓦解
【思维导图】亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解
考点一 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
知识点1 资本主义世界殖民体系的形成（讲练测第27 讲）
世界殖民体系发展、确立、瓦解的历程
时间
事件
殖民体系
殖民特点
15C 末-18C 中
新航路开辟和早期殖民扩张
开始形成
暴力掠夺，原始积累
18C 中—19C 中
第一次工业革命
初步形成
商品输出，掠夺市场
19C 末20C 初
第二次工业革命
最终形成
资本输出，瓜分世界
20C 前中期
一战后
开始解体
第一次民族民主运动高潮
1945-1991 年
二战后
土崩瓦解
第二次民族民主运动高潮
知识点2 亚非拉民族独立运动
一、拉丁美洲的民族独立运动
背景
政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削
经济：到18 世纪末19 世纪初，拉丁美洲经济有一定发展
思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长
外因：法国大革命和美国独立的影响
过程
1804 年海地的独立，拉开了拉美民族独立运动的序幕。
玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉丁美洲的殖民地于1826 年基本实现独立。
1822 年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得独立；
1889 年，巴西废除君主制，建立共和国。
1910 年墨西哥资产阶级革命。1917 年颁布资产阶级宪法，体现资产阶级民主原则。
特点
革命范围广、时间长、成果大；
革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立和资产阶级革命；
独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并不是本地区的资产阶级
评价
积极：
①推翻殖民统治：彻底推翻了西班牙、葡萄牙长达三个世纪的封建殖民统治；
②建立共和国：独立后的拉美国家大多数建新兴共和国，基本形成今天拉丁美洲国家的格局；
③削弱了封建势力，拉美的民族独立运动打击西班牙葡萄牙封建势力，为进一步争取民主和进
步奠定了基础；
局限：
①革命具有不彻底性，政局动荡，军事独裁统治（考迪罗制度）；经济模式落后（大地主土地
制度；种植园经济）
②欧美列强势力的渗透，武力干涉（1823 美国门罗主义，宣称美洲是美洲人的美洲。实行金
元外交和大棒政策），拉美人民面临继续革命的任务。
【名词解释】考迪罗制度
19c-20c 初盛行拉美，是拉美特有的军阀、大地主和教会三位一体的独裁制度。
考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治，在思想上传统天主教影
响较大。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。
二、亚洲的觉醒
“在亚洲，强大的民主运动到处发展、扩大和加强。那里的资产阶级还同人民一起反对反动势力，数
亿人正在觉醒起来，追求生活，追求光明，追求自由。”
——列宁
19 世纪末20 世纪初亚洲国家民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主运动新高潮。称为“亚洲觉醒”。
1．背景
政治：19C 末20C 初帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。
经济：亚洲国家封建经济进一步解体，民族资本主义得到发展；
思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒
2．概况
国家
概况
结局
印度的民族解
放运动
①1885 年“国大党”成立
②1905 年，提拉克主张联合人民群众的力量进行一切形式的斗争，推翻
殖民统治，实现民族独立
③1908 年印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台
失败：没有
完成反帝反
封建的任务
伊朗立宪革命
①过程：1905—1911 年
②影响：打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想
中国1911 年辛
亥革命
①辛亥革命推翻了……结束了……建立了……
②辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。……
思考：列宁所说的“极大的世界风暴”‘反转来’对欧洲产生了什么影响？
列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，他认为“亚洲的觉醒是世界革命风暴的新源泉。继俄国
革命之后，发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴盛行及其‘反转来’影响欧洲的
时代”。
3．意义
①沉重打击欧洲殖民体系；
②客观上成为西方工人阶级的同盟军，配合并支援了欧洲无产阶级运动；
③一定程度动摇了资产阶级的统治基础。
三、非洲：从被奴役到抗争
背景
19 世纪末，帝国主义瓜分非洲，引起非洲人民的反抗
抗争
殖民国家
时间
动员手段
结果
苏丹马赫迪起义
英国
1881
宗教宣传，武装斗
争
沉重打击英国侵略者，英国控制苏
丹
埃及人民抗英斗争
英国
1882
成立祖国党，凝聚
民众力量
阿拉比领导埃及军民抵抗失败，英
国占领埃及
埃塞俄比亚抗意战
争
意大利
1894-
1896
皇帝号召，人民抗
击侵略者
打败意军，保持国家独立
特点
武装斗争和武装起义是反对殖民主义的主要形式；
规模大、有组织、规模大持久武装反抗，发展成为全国性卫国战争；
领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等；
总体相对落后：主要是旧式民族运动
评价
打击了帝国主义的侵略势力，推动了民族独立和世界历史的发展
【归纳总结】亚非拉民族独立运动个性与同性
拉美的独立
亚洲的觉醒
非洲的抗争
原因
欧洲殖民者长期的政治压迫和
经济剥削
帝国主义的侵略加深了亚洲
各国的民族危机
帝国主义的侵略和奴役给
非洲带来了空前的破坏和
灾难
特点
范围广、时间长、成果丰硕
范围广、各国相互支持、彼
此协作
有组织、规模大且持久的
武装斗争
领导力
量
土著地主集团中的先进分子
资产阶级、工农力量
力量多样，包括领袖、国
王、知识分子等
代表运
动
海地独立、玻利瓦尔和圣马丁
等人领导的斗争、巴西建立共
和国、墨西哥资产阶级革命
印度民族解放运动
伊朗立宪革命
中国辛亥革命
埃及抗英斗争
苏丹马赫迪起义
埃塞俄比亚抗意战争
意义
打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展
知识点3 亚非拉民族民主运动的高涨
一、亚洲民族民主运动的新高潮
1．背景：
材料一：第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发
展。同时帝国主义强迫殖民地附属国人民参加或支援战争，促使殖民地附属国人民反帝斗争的高涨。
——王绳祖主编《国际关系史》
材料二：第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒
——《亚非拉民族民主运动史研究》
①第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。
②宗主国忙于战争且受一战重创，一定程度上放松了控制，殖民地半殖民地的民族工业得到发展，民族资
产阶级和无产阶级队伍壮大
③一战期间，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步；
④民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。
2．表现：
亚
洲
地区
运动
特点
东亚
中共和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战
争中，中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的
侵华势力蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行
反帝反封建斗争 发动“四一二”反革命政变
特点：
涉及范围广，国
家众多；领导阶
层多样（共产
党、资产阶级政
党，民族主义政
党）斗争方式多
样
东南亚
印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义
越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争
西亚
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争
南亚
印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非
暴力不合作”运动
【知识拓展】印度：“非暴力不合作运动”
阶段
背景
措施
结果
第一阶段
1920-1922
英军制造
阿姆利则惨案
①放弃爵位、封号和名誉职位；
②罢课、离职、抵制法院和立法机
关；
③恢复手工纺织和不买英国布；
④抗税。
打击了英国的殖民统
治
第二阶段
1930-1934
经济危机爆发
英国实行
《食盐专营法》
①经济：降税、废除食盐专卖；
②政治：要求释放政治犯；
③行动：“食盐进军”、抗税斗
争。
迫使当局答应部分要
求
第三阶段
1940-1942
二战爆发，
英印当局擅自宣布印度参战
甘地发动了要求英国立即撤离的
“退出印度”行动
非暴力不合作运动陷
入低谷
如何评价印度的“非暴力不合作”运动？
材料一 这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大的宗教动力引入人类政治
的人。
——罗曼·罗兰
进步性：①动员广大群众，打击英国殖民统治，推动印度民族独立与解放；
②一定程度上抵制了英国经济侵略，有利于印度民族经济发展。
材料二 甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有可能，在英帝国自治；如有必要，就脱离英帝国独立。
——齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第3 分册
局限性：①局限于非暴力形式，挫伤群众斗争积极性，影响革命深入发展；
②始终对英国政府有幻想，反映印度民族资产阶级软弱性与妥协性。
【问题探究】一战后的亚非拉民族民主运动
材料 创刊于1923 年的《时代》周刊是美国三大时事性周刊之一，于每年年底评选当年对世界最具影响
力的年度风云人物，1930 年《时代》周刊年度风云人业为甘地。
根据材料并结合所学知识，指出甘地被评选为1930 年《时代》周刊年度风云人物的原因。
甘地领导了非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为
印度独立开辟了道路；
甘地提出以爱、真理和非暴力争取自治和独立的思想，体现了甘地坚持真理，自我牺牲，忍耐和非暴
力对抗精神，对世界殖民地独立运动产生深远影响。
二、非洲独立意识的觉醒
埃及反对英
国殖民统治
领导
以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党。
表现
游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战。
结果
英国被迫承认埃及独立，但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权
特权。
②1922 年3 月，埃及宣布为独立的君主立宪国家。
③1923 年颁布第一部宪法。
后续
华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。
摩洛哥反抗
西班牙和法
国
领导
部落酋长克里姆
表现
多次打败西班牙和法国侵略军
结果
①1923 年，建立里夫共和国。②1926 年，共和国被西、法殖民军扼杀。
埃塞俄比亚
抗意
背景
①1935 年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。
②1936 年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比
亚。
结果
埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大
利侵略军，1941 年恢复了国家独立。
思考：与亚洲民族民主运动相比，非洲独立运动有何特点？
①发展程度较低且不平衡（东非、北非进程快）
②以民族独立为主要诉求
③领导阶级多样（资产阶级、部落酋长、封建王公）
③出现反法西斯的斗争
⑤群众基础广泛，持续时间长
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
【思考】分析拉丁美洲各国在独立100 多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
外因：美国等帝国主义加紧了对拉美的经济侵略和政治渗透，将拉美视为自己的势力范围。
内因：军事独裁、政治经济发展缓慢。
领导
方式
结果
阿根廷
共产党
罢工
智利
左派及其他
社会阶层
成立反法西斯民族
阵线联合政府
尼加拉瓜
桑地诺
武装斗争
迫使美军1933 年撤出
墨西哥
卡德纳斯
性质：资产阶级性
质的现代化变革
（1）内容：
①经济：推行土地改革，捍卫民族主权和本国资
源，将石油行业收归国有。
②政治：改组国民革命党，遏制军人势力，确立总
统一任制度。
③文化：发展教育，限制教会
（2）影响：引领墨西哥走上现代化之路。
合作探究：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨的特点
史料 在两次大战期间……民族民主运动遍及亚非拉各洲。如……甘地领导了印度非暴力不合作运动，埃
及反英斗争持续高涨形成华夫脱运动，桑地诺则领导了尼加拉瓜抗美游击战争。这次革命浪潮虽然波及范
围很广，持续时间也较长，打击殖民主义势力也较为沉重，但这次革命运动基本上没有缩小殖民统治范围，
也没有根本动摇殖民统治。究其根本，主要是由两次大战之间整个国际力量对比还不利于反殖民主义力量
所决定的。
——摘编自高岱等《世界历史·殖民扩张与南北关系》
考向1 世界殖民体系的形成
例1 （2025·湖南·高考真题）有学者认为，19 世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化
上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（ ）
A．强调拉美的种族歧视根深蒂固
B．认为拉美原住民文化已经消亡
C．主张加强拉美各国的文化交流
D．正视殖民遗产造成的现实困境
【答案】D
【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19 世纪中期以来（拉美地区）。据材料“（拉
美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同
性太过明显”和所学知识可知，该学者指出拉美国家面临的文化同质性问题是殖民时期遗留的共性文化传
统（如语言、宗教等）导致民族国家构建缺乏差异性基础，这属于对殖民遗产现实影响的客观分析，D 项
正确；据材料可知，题干聚焦文化同质性而非种族问题，排除A 项；据材料可知，原文未提及原住民文化
消亡，且拉美原住民文化仍部分存续，排除B 项；据材料可知，文化同质性已是现实问题而非主张加强交
流，排除C 项。故选D 项。
【变式训练1】
（2025·四川巴中·模拟预测）下图是发表于1901 年的漫画《艰苦的文明进行
曲》。画面中，传教士带头冲锋，在他身后依次是拿着“赃物”的水兵、步兵、拿着炸药的科学家、文学
家、音乐家、高举战争英雄雕塑的雕塑家、画家和推销员。该作品（ ）
A．描绘了资本原始积累的黑暗
B．批判了帝国主义的战争狂热
C．讽刺了西方文明的虚伪面目
D．揭露了工业时代的精神危机
【答案】C
【解析】根据次题干提示词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1901 年（西方国家）。漫
画中传教士带头冲锋，象征着西方文明以宗教为先锋进行扩张，而身后的水兵、步兵、科学家、文学家、
音乐家、雕塑家、画家和推销员则代表了西方文明的各种组成部分，他们共同推进“文明”，但实际上却
伴随着暴力、掠夺和战争。这种描绘揭示了西方文明在传播过程中的虚伪性和侵略性，讽刺了西方文明的
虚伪面目，C 项正确；资本原始积累集中于16—18 世纪（如黑奴贸易、殖民掠夺），而1901 年已进入帝
国主义阶段，殖民扩张以资本输出为主，排除A 项；军队元素虽存在，但漫画核心是“文明旗号下的全方
位侵略”（宗教、文化、经济、军事并行），而非单纯批判战争，排除B 项；材料未体现工业化导致的社
会异化或精神迷茫（如信仰危机、人性扭曲等），而是聚焦殖民行为的伪善性，排除D 项。故选C 项。
【变式训练2】
（2025·湖北武汉·模拟预测）早在公元前3000 年90％的南亚次大陆为郁郁葱
葱的森林所覆盖；当英国于1801 年建立了对戈勒克布尔地区（印度北方邦东北部城市）的控制之后，在
随后的20 年中，超过100 万棵树被砍伐掉；到19 世纪50 年代时，在这整个区域，严重的森林损失已经很
明显了。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．英国的森林保护意识和相关教育相对滞后B．为了满足英国殖民统治和军事活动的需要
C．服务于英国资本原始积累的利益最大化
D．印度民族大起义对环境造成的巨大破坏
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据
材料可知，英国建立了对戈勒克布尔地区的控制后，英国的殖民统治需要大量木材（如修建铁路、军事设
施、船只等），使得该地森林遭到大规模破坏，这与殖民统治和军事活动相关，B 项正确；19 世纪全球均
缺乏系统性环保意识，非英国相对滞后，题干焦点是主动性破坏行为而非意识缺失，排除A 项；英国资本
原始积累时间主要集中在16 世纪至18 世纪中期，排除C 项；印度民族大起义（1857 年）发生于题干所述
森林损失（1801-1850 年代）之后，且未涉及大起义大规模毁林记录，排除D 项。故选B 项。
考向2 亚非拉民族独立运动
例2 （2025·江苏·高考真题）19 世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61 家增至156 家。民众希
望进一步开拓国货市场。1896 年，加尔各答举办了国货博览会。1906 年，提拉克向人民呼吁：“你们的
未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（ ）
A．传统棉纺织业得到迅速发展
B．民族解放运动取得初步胜利
C．民族资产阶级获得广泛支持
D．经济发展推动民族意识增强
【答案】D
【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19 世纪后期到20 世
纪初的印度。根据材料结合所学可知，19 世纪后期印度民族棉纺织业的发展（工厂数量增加），体现了民
族资产阶级力量壮大，推动了国货市场开拓（如国货博览会）； 提拉克的民族主义号召体现了民众对民
族经济的认同与民族意识觉醒，D 项正确；材料中“印度人经营的棉纺织工厂”属于近代机器工业，而不
是传统手工棉纺织业。传统手工业在殖民经济冲击下已逐渐衰落，排除A 项；1906 年提拉克的呼吁属于民
族解放运动的兴起阶段，而非“取得初步胜利”。印度民族解放运动在20 世纪中期才逐步走向胜利，排
除B 项；材料仅提及“民众希望进一步开拓国货市场”和提拉克的呼吁，未体现民族资产阶级与民众的互
动或“广泛支持”，排除C 项。故选D 项。
【变式训练1】
（2025·河北秦皇岛·模拟预测）20 世纪初，印度民族资本在纺织、钢铁领域快
速扩张，钢铁厂的钢铁产量翻倍。资产阶级通过支持国大党将经济诉求政治化，要求获得关税自主和立法
权。这可用于说明当时（ ）
A．英国的殖民体系已趋于瓦解
B．印度民族解放的目标发生变化
C．非暴力不合作运动陷入低潮
D．国际形势影响了民族民主运动
【答案】D
【解析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：20 世纪初（印度）。根
据材料“20 世纪初，印度民族资本在纺织、钢铁领域快速扩张，钢铁厂的钢铁产量翻倍。资产阶级通过支
持国大党将经济诉求政治化，要求获得关税自主和立法权。”和所学知识可知，20 世纪初，第二次工业革
命推动了资本主义世界体系最终形成，同时列强之间矛盾加剧，国际格局处于变动之中。在这种国际形势
下，印度民族资本主义得到一定发展，民族资产阶级力量壮大，他们通过国大党将经济诉求政治化，开展
民族民主运动。这说明国际形势的变化影响了印度的民族民主运动，D 项正确；虽然此时殖民地的民族解
放运动有所发展，但英国在全球仍拥有广泛的殖民地和强大的殖民统治力量，A 项不符合史实，排除A 项；
资产阶级要求关税自主和立法权，本质上还是在为摆脱英国殖民统治、争取民族权益而斗争，并没有体现
印度民族解放目标发生了变化，排除B 项；非暴力不合作运动是1920-1942 年由甘地领导的印度争取民族
独立的运动，20 世纪初非暴力不合作运动还未开始，不存在陷入低潮的情况，排除C 项。故选D 项。
【变式训练2】
（2025·河北保定·模拟预测）一战后，阿根廷共产党的领导人指出，“十月革
命是消灭人剥削人、保证社会主义在苏联的胜利”。巴西有进步人士认为，“列宁是我们时代的伟人，他
以最伟大的勇气来领导我们时代的社会主义革命”。拉美许多国家还陆续建立了共产党。这反映出一战后
（ ）
A．拉美社会制度变革
B．殖民体系走向瓦解
C．国际工人联合革命
D．国际政治形势变化
【答案】D
【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。根据材料
“十月革命是消灭人剥削人、保证社会主义在苏联的胜利”“列宁是我们时代的伟人，他以最伟大的勇气
来领导我们时代的社会主义革命”并结合所学可知，十月革命后马克思主义在拉美传播，拉美国家建立共
产党，反映国际政治形势受社会主义革命影响发生变化，D 项正确；材料仅体现思想传播和建党活动，未
涉及拉美各国社会制度实际变革（当时拉美仍以资本主义制度为主），排除A 项；殖民体系瓦解是二战后
现象，一战后拉美仍受欧美控制（如经济殖民），材料未直接涉及反殖民斗争，排除B 项；材料强调拉美
对十月革命的响应，但未体现拉美工人与其他国家工人联合行动，排除C 项。故选D 项。
考点二 世界殖民体系瓦解新兴国家发展
知识点1 世界殖民体系的崩溃
1．二战后世界殖民体系瓦解的原因
2．世界殖民体系瓦解的表现
时间
地区
史实
20 世纪40
年代末到
50 年代初
亚洲
南亚
二战后，印度人民在国大党（领袖甘地、尼赫鲁等人）和穆斯林联盟
（领袖真纳）的领导下，积极争取印度独立。在印度人民反抗斗争的压
力下，英国被迫同意印度独立。
1947 年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。20 世纪50 年代，印
度和巴基斯坦都成为共和国
东南亚
印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等纷纷独
立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解
20 世纪50
年代中期
到60 年代
末
非洲
①1952 年，埃及中下层军官发动武装起义，废国王，成立埃及共和国。1956
年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区;
②1954 年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导民族解放军开展武装斗争，法国
戴高乐政府不得不调整对阿尔及利亚的殖民政策。1962 年，阿尔及利亚独立;
③1960
年
，有17 个非洲国家独立，被称为非洲独立年。
到60 年代末，非洲独立国家已达 41 个，英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻
底崩溃
拉丁
美洲
（1）古巴独立：
①1959 年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀
儡政权。
②1961 年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。
（2）巴拿马人民也不断开展斗争，终于在1999 年从美国手中收回了巴拿马运河
区的全部主权。
3．世界殖民体系瓦解的影响
史料 第二次世界大战是资本主义世界体系由解构走向重构的转折点……原来的殖民体系土崩瓦解，殖民
地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，
改画了世界政治地图，构建了全球现代文明。
——摘编自余伟民等《世界通史》
影响：实现了亚非拉的民族解放和国家独立;推动了世界多极化发展趋势，冲击了两极格局;有利于建立公
正、合理的国际政治经济新秩序;有利于推动际关系民主化。
【知识拓展】二战后亚非拉民族独立的特点
①时间长，范围广，相互支持，并且不断向纵深发展
②斗争方式多样，多数国家是通过和平方式取得胜利的
③成果大，摧毁了世界殖民体系，第三世界崛起，有力冲击了两极格局
④一些国家独立后走上了社会主义道路，建立了社会主义和民族主义两类国家体系
⑤多数国家独立后，仍然与宗主国保持密切的政治、经济和军事联系
知识点2 发展中国家的成就与挑战
概念
发展中国家又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完
整主权的不属于以美、苏为首的两大集团的经济不发达的新兴民族国家。
地区
成就
挑战
对策
亚洲
东亚出口加工型发展模式：
20 世纪60-80 年代，新加坡、韩国等亚洲
国家抓住西方发达国家进行产业结构调整
的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引
外国资本发展劳动密集型产业，实现了经
济高速增长，成为新兴工业化国家。
过分依赖国际资本
和国际市场承受风
险的能力较差
重新调整经济结构，健
全政府对金融体系的监
管
石油输出国发展模式：沙特阿拉伯、科威
特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和
经济起飞
非洲
①较快发展：1960-1975 年，非洲工农业生
产总值大约增长了一倍。
②陷入困境：20 世纪70 年代中期以后，经
济发展陷入困境。
③调整增长：经过调整90
年代中
期经济又
开始增长
非洲是发展最不平
衡的地区，到21 世
纪初，近一半的非
洲人口仍生活在贫
困线以下
成立了各种经济合作组
织，共同谋求发展
拉美
拉美国家的“中间道路”
①拉丁美洲冬国大力发展民族工业，积极
促进国家之间的经济合作。
巴西、墨西哥、阿根延等国家基本实现了
工业化。
②大多数拉美国家属于中等收入国家
各国过于依赖出口
贸易和外资，欠下
巨额外债
经过改革，20 世纪90
年代的拉美经济出现繁
荣势头
共同挑战
①不平等的国际经济旧秩序：发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业
品价格，损害广大发展中国家的利益；
②殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡；
③发展中国家自身的问题（政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等）
共同对策
①加强国家治理：积极参与全球和区域经济合作，努力推动国际经济秩序的改革
②切实加强自身的发展与进步，不断提升本国的综合实力。
③采取谨慎态度，逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击
④治理发展中国家自身问题：政策、人口、贫富、腐败。
【知识串联】选必3P74：战后新兴民族国家的文化发展
国家
文化特征
表现
印度
现代化文化呈
现多样化
①接受西方基本价值取向，同时注重发展传统文化。
②政治体制学习英国，宗教与政治，官方语言为印地语和英语。
③崇尚甘地思想，宗教信仰多样性。
④种姓因素。
新加坡、
韩国
现代的东方文
化
①发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育等。
②吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作
风等
埃及
非洲特点的阿
拉伯文化和欧
洲和西亚等地
的文化元素
①伊斯兰教为官方宗教，少数人信仰基督教等其他宗教。
②阿拉伯语为官方语言，英语和法语也广泛使用。
③诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺
术等也有很大影响。
特点：将本土文化与西方文化相结合。
原因：①文化发展需要交流与借鉴其他文化；
②取西方文化之长，为民族文化发展助力。
考向1 世界殖民体系的崩溃
例1（2025·四川·高考真题）20 世纪60 年代后，非洲新兴独立国家多进行自主建筑实践。1961 年，加纳独
立后建成黑星广场纪念碑，1965 年刚果（金）融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，1967 年塞内加尔建
成戈雷岛纪念馆，据此推知，这些建筑实践（ ）
A．推动了亚非民族的解放
B．促进了科技水平提高
C．有利于民族国家的构建
D．冲击了美苏两极格局
【答案】C
【解析】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：20 世纪60 年代（非洲）。据材料“加纳独立
后建成黑星广场纪念碑，刚果（金）融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，塞内加尔建成戈雷岛纪念馆”
和所学知识可知，这些建筑实践通过融合本土文化元素和象征国家独立的标志性建筑，强化了新兴国家的
民族认同和文化自信，有利于民族国家的构建，C 项正确；亚非民族解放运动在20 世纪50-60 年代已基本
完成，建筑实践主要体现的是独立后的国家建设，排除A 项；这些建筑主要体现文化融合而非科技突破，
排除B 项；非洲建筑实践属于文化领域，对美苏两极格局的政治军事对抗影响有限，排除D 项。故选C 项。
【变式训练1】
（2025·山东青岛·一模）下表是20 世纪40 年代智利诗人聂鲁达诗作《漫歌》
中的摘录。作者意在（ ）
“耶和华将世界分给可口可乐、安纳康达、福特汽车
以及其他公司：
联合水果公司保留了最鲜美多汁的部分，
那是我的土地中央的海岸，
亚美利加的甜蜜的细腰”
A．揭露殖民主义的罪恶
B．实现智利的民族独立
C．倡导区域经济集团化
D．抵制美国“门罗主义”
【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20 世纪40 年代
（美洲）。据材料可知，诗作提到外国公司（如可口可乐、联合水果公司等 ）把控“我的土地”等，体
现出殖民主义下外国资本对智利等拉美地区经济的控制，揭露殖民主义罪恶，A 项正确；20 世纪40 年代
智利已实现民族独立，与诗作内容及意图不符，排除B 项；诗作未涉及倡导区域经济集团化相关内容，排
除C 项；“门罗主义”强调美洲是美洲人的美洲，诗作重点是揭露外国资本（殖民主义）对本土经济的控
制，并非抵制“门罗主义”，排除D 项。故选A 项。
【变式训练2】
1964 年联合国教科文组织决定编写《非洲通史》，项目主席和主编均为非洲
史学家或学者，相对《剑桥非洲史》而言，其“最大的不同在于《非洲通史》更愿意站在非洲的立场、尽
可能用非洲的声音向世界诠释非洲”。《非洲通史》的编写（ ）
A．培植了考迪罗政治势力
B．带有浓厚的宗教主义色彩
C．促进了非洲大陆的统一
D．发挥了反殖民文化的作用
【答案】D
【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1964 年的
世界。根据材料可知，编写立场的转变（非洲视角）直接指向对殖民主义文化叙事的挑战。20 世纪60 年
代正值非洲民族独立运动高潮，《非洲通史》的编写呼应了非洲国家摆脱殖民文化控制、建构民族认同的
需求，属于反殖民运动在文化领域的体现，D 项正确；“考迪罗”指拉美地区军事独裁者，与非洲历史无
关。且材料未涉及政治势力培植，排除A 项；材料强调“非洲立场”而非“宗教立场”，编写者为非洲史
学家，而非宗教人士，未提及宗教因素对史书的影响，排除B 项；非洲大陆的统一更多依赖政治、经济合
作，而文化叙事的自主化虽有助于增强非洲认同，但“促进统一”夸大了史书编写的直接作用，排除C 项。
故选D 项。
考向2 发展中国家的成就与面临的挑战
例2（2025·广东·高考真题）20 世纪80 年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对
国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革（
）
A．使国民经济出现了短暂的繁荣
B．使贫富悬殊的问题得到了解决
C．增强了国家对经济的宏观调控
D．削弱了欧美国家对拉美的控制
【答案】A
【解析】据本题次题干提示词可知，这是影响题，时空是：20 世纪80 年代（拉丁美洲）。据材料“拉丁
美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、
健康和教育等领域进行了私有化改革”和所学知识可知，新自由主义改革在短期内可能刺激经济增长，但
长期导致贫富差距扩大、国家调控能力削弱，并 加深了对欧美资本的依赖，A 项正确；据所学知识可知，
新自由主义改革加剧了贫富分化，排除B 项；据材料“私有化改革”可知，国家经济调控能力被削弱，排
除C 项；据所学知识可知，私有化使欧美资本进一步控制拉美关键行业，排除D 项。故选A 项。
【变式训练1】
（2025·江西新余·模拟预测）1945 年3 月在墨西哥举行的泛美会议上通过了
《美洲国家经济宪章》，拉美各国接受了“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则。三原则的通过
（ ）
A．有利于美国资本涌入拉美
B．使拉美沦为欧美半殖民地
C．促进了拉美民族经济发展
D．导致拉美出现新经济成分
【答案】A
【解析】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1945 年墨西哥。根据材料可
知，“自由贸易”“自由投资”“自由企业”三原则有利于美国资本涌入拉美，排挤了欧洲列强，进一步
控制了拉美，A 项正确；拉美半殖民地状态在19 世纪末已形成，此时处于新殖民主义阶段，与题干时间不
符，排除B 项；自由政策会压缩本土企业发展空间，抑制民族经济独立发展，排除C 项；新经济成分需要
产业革命或技术突破，而三原则属于经济制度调整，两者无直接关联，排除D 项。故选A 项。
【变式训练2】
（2025·安徽芜湖·模拟预测）在第一次不结盟国家和政府首脑会议召开前，提
出受邀国应具备以下标准：该国应“奉行建立在与不同政治和社会制度的国家共处以及不结盟基础上的独
立政策”“支持民族独立运动”；该国不应“参加与大国争夺有牵连的多边军事联盟”。此举旨在（
）
A．推动区域经济合作与一体化进程
B．构建多极化世界政治经济新秩序
C．维护世界和平促进自身独立发展
D．扩大社会主义阵营的国际影响力
【答案】C
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：第一次不结盟国家
和政府首脑会议召开前（世界）。据本题材料“奉行建立在与不同政治和社会制度的国家共处以及不结盟
基础上的独立政策”“支持民族独立运动”“不应参加与大国争夺有牵连的多边军事联盟”并结合所学知
识可知，材料强调了不结盟运动的原则和立场，即独立自主、不结盟、支持民族独立运动，不参与大国争
霸的多边军事联盟，体现了不结盟运动维护世界和平、促进自身独立发展的宗旨，C 项正确；材料强调的
是政治外交方面的不结盟等原则，并非区域经济合作与一体化，排除A 项；第一次不结盟国家和政府首脑
会议召开时，多极化还未成为主要趋势，排除B 项；不结盟运动并非社会主义阵营的组织，其目的不是扩
大社会主义阵营影响力，排除D 项。故选C 项。
一、单选题
1．（2025·北京·高考真题）1822 年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869
年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学
校被迫关闭。1910 年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打
压而撤销。由此可见，埃及学（ ）
①促进欧洲文化的重构 ②客观上利于埃及民族意识觉醒
③在本土发展举步维艰 ④导致西方主导的殖民体系崩溃
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
【答案】D
【解析】本题是组合选择题，时空是近代埃及。根据材料结合所学可知，埃及本土学者积极创办古埃及语
学校、推动设立埃及学部，体现对本土文化研究传承的努力，这一过程利于唤起民族意识，②正确；根据
材料，1869 年学校被法国人马里耶特打压关闭；1910 年高校埃及学部再遭法国文物局打压撤销，可知，
因法国打压，埃及学在本土发展困难，③正确，故②③符合题意，D 项正确；材料主要围绕埃及学在埃及
本土的发展遭遇，未提及对欧洲文化重构的作用，①错误，排除AC 项；埃及学发展受打压是殖民体系影
响的表现，而不是导致殖民体系崩溃的因素，④错误，排除B 项。故选D 项。
2．（2024·新课标卷·高考真题）1897 年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方
首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20
世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（ ）
A．促使和平抗争成为主要斗争形式
B．推动了非洲首个政党的诞生
C．帮助大多数地区免于沦为殖民地
D．促进了民族独立思想的传播
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知
准确时空时：19-20 世纪的非洲。依据材料概况可知：19-20 世纪在非洲成立了“土著居民权利保护协会”
或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，
这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，D 项正确；材料仅涉
及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成为主要斗争方式，排除
A 项；材料仅涉及这些团体的领导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未涉及这些团体的成
立促进了政党的产生，且也未有明确时间说明出现“首个”政党，排除B 项；材料仅涉及成功抵制了西方
殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，1884 年柏林会
议对非洲大部分地区进行瓜分，并使其大部分地区沦为殖民地，排除C 项。故选D 项。
3．（2025·全国卷·高考真题）1920 年奥夫雷贡任墨西哥总统后，开始推行土地改革。在其任期结束前，仅
在624 个村庄分配了300 万公顷土地，多达3．2 亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡
的土地改革（ ）
A．未能触动原有的殖民统治
B．表明民主化道路曲折
C．否定了资产阶级革命成果
D．反映了奴隶制的盛行
【答案】B
【解析】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1920 年的墨西
哥。根据材料及所学可知，1920 年奥夫雷贡推行的土地改革是墨西哥革命后重要的社会改革，其核心目标
是解决农民土地问题，推动社会公平，属于民主化进程的一部分。但改革仅在624 个村庄分配300 万公顷
土地，而3．2 亿公顷土地仍被大庄园主和教会控制，这一结果反映出旧势力（大庄园主、教会）依然强
大，阻碍了改革的深入，直接表明墨西哥民主化道路的曲折性，B 项正确；墨西哥早在19 世纪初已摆脱西
班牙殖民统治，1910 年革命的对象是独裁政权和封建大庄园制，而非殖民统治，排除A 项；奥夫雷贡作为
墨西哥革命后的领导人，推行土地改革是对1917 年宪法中“土地改革”条款的实践，是延续而非否定资
产阶级革命成果，排除C 项；墨西哥在19 世纪独立后已废除奴隶制，此时的土地问题是大庄园制（封建
残余与资本主义土地集中的结合），而非奴隶制，排除D 项。故选B 项。
4．（2024·广东·高考真题）1942 年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，
甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 （ ）
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：1942 年（印度）。据题干“1942 年，尼赫鲁主张以革命手段进行抵抗，甘地放弃了不抵抗运动，
同意以武力反抗作为主要手段”，并结合所学知识可知，这一变化体现了在当时的形势下，国大党根据实
际情况调整斗争策略，B 项正确；材料未体现甘地宗教信仰的改变，排除A 项；这主要体现的是斗争策
略的变化，而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度，排除C 项；材料主要说的是印度国内的情况，与
反法西斯同盟的建立关系不大，排除D 项。故选 B 项。
5．（2025·湖北·高考真题）1951 年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社
会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954 年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业
成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家（ ）
A．呼吁改变国际经济秩序
B．要求确立公有制的主体地位
C．调整产业结构的必要性
D．维护国家经济主权的重要性
【答案】D
【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：20 世纪50 年代的巴西。
根据材料及所学可知，二战后，发展中国家普遍面临发达国家通过资本输出、技术垄断等方式控制其自然
资源的问题。巴西“石油运动”主张“石油是我们的”，并通过成立国家石油公司实现资源国有化，本质
是反对外国资本对本国经济命脉的控制，捍卫国家经济主权，D 项正确；题干聚焦于巴西“捍卫国有资
源”的具体行动，未提及对国际经济秩序改革的相关信息，排除A 项；题干中“成立国家石油公司”属于
国家对关键资源的控制，体现“国有化”而非“公有制主体地位”。公有制主体地位通常与社会主义经济
制度相关（如生产资料全民所有），而巴西是资本主义国家，此举本质是维护国家经济主权，而非推行社
会主义所有制，排除B 项；产业结构调整指优化农业、工业、服务业的比例，而题干强调的是“捍卫石油
资源国有化”，即国家对自然资源控制权的争夺，而非产业结构本身的优化，排除C 项。故选D 项。
6．（2025·山东·高考真题）1973 年，历史学家阿尔诺·彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等
积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机
构采用，全球发行超过8000 万份。这反映出（ ）
A．欧洲中心论被取代
B．地图表达具有政治性
C．冷战局势趋于缓和
D．联合国影响力的扩大
【答案】B
【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1973 年的世界。根据材料
及所学知识可知，墨卡托投影是航海时代的产物，其特点是保持方向准确，但会严重放大高纬度地区（如
欧洲、北美）的面积，缩小低纬度地区（如非洲、东南亚）的面积。这种投影方式在历史上被广泛使用，
客观上强化了欧洲在地理认知中的“中心”地位，被视为西方中心论的视觉工具。阿尔诺・彼得斯的“等
积投影”强调真实反映各地区面积比例，避免墨卡托投影的视觉扭曲。联合国教科文组织采用该地图，本
质上是对“欧洲中心论”地理叙事的修正，体现了对第三世界话语权的重视。由此可见，地图不仅是地理
信息的载体，也承载着权力、文化和政治观念。联合国作为国际组织推广等积投影地图，表明其试图通过
地理认知的 “去中心主义”，呼应第三世界国家在国际舞台上的诉求，这一行为具有鲜明的政治导向，B
项正确；等积投影的推广是对欧洲中心论的挑战，但“被取代”在1973 年尚未完全实现。欧洲在经济、
文化等领域的影响力仍显著，地图投影的改变只是政治观念调整的一个信号，而非彻底取代，排除A 项；
1973 年正值冷战中期（美苏在越南战争、中东问题上仍激烈博弈），题干未涉及冷战局势变化，地图投影
的调整更侧重后殖民时代的国际秩序重构，而非冷战缓和，排除C 项；新地图被采用的本质是其政治象征
意义（对第三世界的支持），而非联合国影响力的直接体现，排除D 项。故选B 项。
