圆学子梦想 铸金字品牌
第4 讲 必修下册·第四单元:信息时代的语文生活
—— 数字素养,领航未来
考情考向·寻踪
对接
教材
本单元从“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒介信息”三个方面设
计学习活动。学习本单元,重在提高媒介素养,以更好地适应信息时代的生
活。要了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流
的方法;要理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步
形成独立判断;还要学会正确面对海量信息,恰当筛选利用
关联
高考
现代文阅读
I
2021 年新高考Ⅱ卷选取了探讨网络文明意识的文章,直接涉
及对多媒介的“善用”“辨识”的学习要求
语言文字运
用
2023 年新课标Ⅰ卷涉及“网络时代”的记忆问题;2022 年新
高考Ⅱ卷涉及“天宫课堂”,全国甲卷的材料讲述“博物馆
+高科技”让沉睡千年的古物“活”在了今人面前,体现了信
息时代的生活
命题
预测
现代文阅读
I
以新闻报道为选文进行实用类文本阅读的考查,或以新媒介
发展状况的研究论文为选文进行论述类文本阅读的考查
现代文阅读
Ⅱ
以媒介发展的利弊思考内容为选文进行散文或小说阅读的
考查
语言文字运
用
多选取与现代传媒相关的语段材料,考查学生的语言表达能
力
写 作
多以多媒介的发展情况及其利弊为主题,考查学生的理解、
辨析、评判能力
押题预测
一、现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字,完成1~5 题。(19 分)
材料一:
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短视频有其短处,更有其长处。在短短几分钟内,让受众掌握一部经典电影
的精髓,并了解大概剧情,确有存在之价值。有人喜欢长篇大论,有人喜欢提纲挈
领。有人愿意耐下性子看完一部长电影,也有人愿意抽出零散时间欣赏一部电影
的精华。这是不同的“刚需”,不宜以自己的口味否定另一种口味。只要不同的
受众感受到不同的幸福体验,便足矣。
有人形象地把这种电影解说称为“电子榨菜”。既然名谓榨菜,意味着它扮
演着佐料、佐菜的角色,有增进食欲、丰富口味等效果。既然如此,就不能用要
求佛跳墙的标准来要求榨菜,更不能指责它为何代替不了满汉全席。
换句话说,如果能够给多元化的大众需求提供一种可能,能够让人们在支配
琐屑时间时找到一种出口,能够让人们在电影盛宴中夹到几筷子精品,那就有存
在的价值。更何况,“电子榨菜”还具有“反哺功能”。具体而言,很多人吃了这
种“电子榨菜”,进而想看整部电影,在这个过程中,“电子榨菜”形同电影推荐单,
能够吸引更多人看长电影。
电影解说是一门艺术,需要硬功夫,如果不对整个剧情进行系统把握并加以
消化,是很难做到出彩的。而事实上,“电子榨菜”的创作者们就电影解说确实下
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了力气,把电影的精华浓缩在短短几分钟内,没有慧眼,没有提炼能力,没有剪辑实
力,是不可能的。因此,他们的劳动值得肯定。
(摘编自《看向“电子榨菜”的目光应多些善意》
材料二:
与人们日常随时随地刷手机不同,用餐时间和地点相对稳定,“电子榨菜”比
其他碎片化观看更容易专注沉浸,同时获取成本低,从内容到时间人们都无需额
外支付,就能在日常工作生活的夹缝中加速获得快乐。有人用“电子榨菜”消磨
独自用餐的“孤独”,也有人架起屏幕昭告天下“请勿打扰”,保护一人份的自
在;无论看什么、听什么下饭,人们都意图在虚拟的屏幕中暂时寻找一块舒适的
情绪环境,或者自由地掌控一小段时间,将现实拥挤的时空,在心理层面上想象性
地拓展。
闲暇时光的娱乐无可厚非。亚里士多德认为,休闲是一切事物环绕的中心,
并把休闲看成是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一。中国文字“休”被解
释为吉庆、欢乐、美善、福禄,“倚木而休”表明人与自然的和谐、人对自然的
敬畏。“闲”常被引申为道德、法度,同“娴”,有思想纯洁与安宁的意思。只
是在当代竞争社会,追求绩效让人们深感时间紧迫。因此,很多人无法在几十分
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钟的用餐时间“无所事事”,加速娱乐或获取信息,成了某种兼顾与平衡的选择。
不过,屏幕把“电子榨菜”与先贤哲人所思考的闲暇、休闲区分开来。触屏
观看可以自由选择内容,并可以使用智能按键解决观看过程中的个性化诉求,大
多数功能体现出高效性、便捷化的特点,例如倍速、跳过片头广告等选项,大大
简化了“电子榨菜”的播放和观看过程。这般操作下来,一顿饭的工夫,即使较
长的剧集、综艺、纪录片,刷完也不是问题,吃饭娱乐两不误。只不过长此以往,
人们可能逐渐失去了对完整文艺作品的耐心,以“小帅和小美”为代表的“三分
钟看电影”“五分钟追剧”泛滥全网,不仅压缩了影视作品时长,同时暴力拆解
情节人物,通过降低理解难度的方式,迎合用户高效休闲、加速娱乐的趋势。可
见,人们在用“电子榨菜”调味加料、调节食欲的时候,要提防被“电子榨菜”
彻底更改了口味。
从另一个角度来看,人们依赖技术体验感知世界,已然成为一种媒介未来发
展的趋势。作为数字原住民,“Z 世代”的成长伴随互联网媒介的迅速发展,手机、
平板电脑等已是生活标配。近年频繁的线上社交、学习和工作,使人们越来越习
惯于在虚拟世界中体验情绪、补偿心理。手机或其他电子设备几乎成为身体不
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可分割的部分,被看作是游离于身体之外的第六种感觉器官。人们愿意并能够将
情感体验、情绪价值等需求转向虚拟世界,随时筑起个体精神世界的虚拟空间,
以此抵消物理空间对人精神的强占关系。当移动互联网、虚拟现实、人工智能
等新技术逐渐深度介入人们日常生活,加之疫情等因素,加快了人类身体演化为
“自然肉身科技赋能”的新形态,有研究者提出人类已经是一种初级“赛博格”。
人类原本依赖身体感官体验世界、认知世界,未来感知外部世界的渠道将逐渐深
度依赖技术手段,同时人们也开始习惯技术赋能所带来的存在体验。
(摘编自赵丽瑾《电子榨菜:不止是场景消费下的娱乐需求》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( )
A.短视频的优点是时间不长、信息量丰富,短视频因此获得受众群体的喜欢,成为
很多人消遣空余时间的方式。
B.制作精美的“电子榨菜”能够激发受众观看整部影视的欲望,促使他们走进影
院、打开电视,去追完整的影视剧。
C.在忙忙碌碌的当代社会里,人们借助“电子榨菜”,可以获取某些信息或自我娱
乐,来维持精神上的平衡。
D.“电子榨菜”拆分人物情节并广泛传播,迎合了用户的娱乐需求,但长此以往,人
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们就会失去欣赏完整文艺作品的耐心。
【解析】选D。D 项,“但长此以往,人们就会失去欣赏完整文艺作品的耐心”错误。
根据材料二第三段原文“只不过长此以往,人们可能逐渐失去了对完整文艺作品
的耐心”,选项把材料中的可能性说成了必然性。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A.“电子榨菜”和完整电影都有着各自的受众群体,在科技信息时代,它们各自满
足着多元化大众的不同需求。
B.“电子榨菜”的创作者如果具有善于浓缩电影精华的慧眼及高超的剪辑能力,
作品就会受全社会欢迎。
C.人们利用手机欣赏“电子榨菜”,是为了在日常工作忙碌之余,从中获得短暂的
快乐,弥补精神上的需求。
D.“电子榨菜”的出现,与人们受科技时代的线上学习、社交等影响,习惯了在虚
拟世界里体验情绪、补偿心理有关。
【解析】选B。B 项,“如果具有善于浓缩电影精华的慧眼及高超的剪辑能力,作品
就会受全社会欢迎”表述绝对化。根据材料一第一段原文“不宜以自己的口味
否定另一种口味。只要不同的受众感受到不同的幸福体验,便足矣”可知,“电子
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榨菜”有不同的口味,再好的作品也只能获得部分群体的喜欢。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3 分)( )
A.“电子榨菜”主角永远都是“小帅”“小美”,内容多是快节奏解说配画面
“剧透”。
B.“电子榨菜”容易让人专注沉浸,会给人与人之间的日常交往增添一份距离感。
C.“电子榨菜”既可以缓解年轻人的孤独和焦虑,也给年轻人独自用餐添加了一
些乐趣。
D.“电子榨菜”的选择要有所讲究,不能让“电子榨菜”影响了进食的好心情。
【解析】选C。材料一的观点是“电子榨菜”有其存在的价值。A 项,说明“电
子榨菜”的特点。B 项,强调“电子榨菜”的短处。D 项,阐释“电子榨菜”对人
们娱乐的口味可能产生的影响。故选C。
4.材料二运用了哪些论证方法?请结合材料简要分析。(4 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①对比论证。将“电子榨菜”与其他碎片化观看相比,强调“电子榨菜”
更容易获得快乐。②引用论证。引用亚里士多德的看法,论证“闲暇时光的娱乐
无可厚非”的观点。③举例论证。列举人们在触屏观看时选择倍速、跳过片头
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广告等选项的例子,论证“电子榨菜”的功能体现出高效性、便捷化的特点。④
比喻论证。将观看“电子榨菜”比喻为调味加料、调节食欲,将“电子榨菜”一
味迎合用户比喻为更改口味。
【解析】材料二运用的论证方法主要有:
①对比论证。材料二第一段原文“与人们日常随时随地刷手机不同……就
能在日常工作生活的夹缝中加速获得快乐”,将“电子榨菜”与其他碎片化观看
相比,强调“电子榨菜”更容易获得快乐。
②引用论证。材料二第二段原文“亚里士多德认为……艺术和科学诞生的
基本条件之一”,引用亚里士多德的看法,论证“闲暇时光的娱乐无可厚非”的
观点。
③举例论证。材料二第三段原文“触屏观看可以自由选择内容……吃饭娱
乐两不误”,通过这个例子来论证“电子榨菜”的功能体现出高效性、便捷化的
特点。
④比喻论证。材料二第三段原文“人们在用‘电子榨菜’调味加料、调节
食欲的时候,要提防被‘电子榨菜’彻底更改了口味”将观看“电子榨菜”比喻
为调味加料、调节食欲,将“电子榨菜”一味迎合用户比喻为更改口味。
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5.如何推动“电子榨菜”的健康发展,使之得到更多受众群体的欢迎?请结合两
则材料谈谈你的看法。(6 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①创作者要具备慧眼和高超的剪辑能力,对情节人物的提炼必须精练得当。
②在内容上要突破千篇一律的模式,精心制作推广,而不是一味地迎合用户。③
在数字化的时代,要与时俱进,综合各种新技术,为人们带来全新的存在体验。
【解析】根据材料一原文“能够让人们在电影盛宴中夹到几筷子精品,那就有存
在的价值”“而事实上,‘电子榨菜’的创作者们就电影解说确实下了力气……
他们的劳动值得肯定”可知,创作者要具备慧眼和高超的剪辑能力,对情节人物
的提炼必须精练得当。根据材料二原文“不仅压缩了影视作品时长……彻底更
改了口味”可知,在内容上要突破千篇一律的模式,精心制作推广,而不是一味地
迎合用户。根据材料二原文“人们依赖技术体验感知世界,已然成为一种媒介未
来发展的趋势”“当移动互联网、虚拟现实、人工智能等新技术逐渐深度介入
人们日常生活,加之疫情等因素,加快了人类身体演化为‘自然肉身科技赋
能’的新形态”可知,在数字化的时代,要与时俱进,综合各种新技术,为人们带来
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全新的存在体验。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成6~8 题。(11 分)
自媒体信息发布的低门槛使得其内容生产____①____,也让一些行业痼疾滋
生蔓延。近一段时间以来,山西省网信和公安部门向自媒体失范及违法行为频频
亮剑,对违规公众账号和违法“网红”接连施以重拳,封号、禁言、拘留,一系列
果断、强硬的惩处措施释放出明确的信号:绝不允许违规账号混淆视听、绝不纵
容劣迹“网红”____②____。
省委网信办将一手抓清理整治,一手抓规范管理,持续加强对属地自媒体账
号内容巡查监管,严惩问题严重账号,打击违法违规行为,进一步规范网上传播秩
序,清朗网络空间。同时,一场直播领域的全网“大扫除”也在接力进行。3 名本
地“网红”便因自己的不当言行彻底“翻了车”。据网警巡查执法官方微信介
绍,被大量网友举报的3 名本地“网红”在直播中语气嚣张、态度蛮横,连麦过程
中,煽动不良情绪、人为制造矛盾,言语间频繁出现侮辱性词汇,最终均被依法处
以行政拘留十日。山西大学新闻学院副教授李彩霞表示,____③____地将“净
网”进行到底,既能对不法分子形成强大震慑和警示,也能够引导、督促自媒体
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行业正本清源。
6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①良莠不齐/泥沙俱下 ②兴风作浪 ③持之以恒(每词1 分)
【解析】第一处,上文说自媒体信息发布的低门槛,下文说出现一些行业痼疾,此
处指内容好的坏的都有,混在一起,所以可填“良莠不齐”或“泥沙俱下”。良
莠不齐:好的坏的混杂在一起。泥沙俱下:比喻好坏不同的人或者事物混杂在一
起。第二处,上文说违规账号混淆视听的做法不被允许,下文应指劣迹“网红”
的做法是恶意挑起事端,也不能纵容,所以,此处可填“兴风作浪”。兴风作浪:比
喻挑起事端或进行破坏活动。第三处,语境说“进行到底”,指丝毫不松懈,长久
坚持下去,此处可填“持之以恒”。持之以恒:长久坚持下去。
7.作为官方纸媒,《山西日报》的报道却运用了网络词语“翻了车”,请分析其妙
处。(4 分)
答:__________________________________________________________________
答案:“翻了车”,指老手做事中途遭到意外挫折或失败,《山西日报》借此指三名
“网红”言行不当,(2 分)在此次全网“大扫除”活动中被举报惩处的情况,能拉
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近与网友读者的距离,引发共鸣,提高传播效率。(2 分)
【解析】作答时首先解释“翻了车”的含义,即指老手做事中途遭到意外挫折或
失败。内容上,“据网警巡查执法官方微信介绍,被大量网友举报的3 名本地‘网
红’在直播中语气嚣张、态度蛮横,连麦过程中,煽动不良情绪、人为制造矛盾,
言语间频繁出现侮辱性词汇,最终均被依法处以行政拘留十日”,《山西日报》
借此指三名“网红”言行不当,在此次全网“大扫除”活动中被举报惩处的情况;
效果上,“翻了车”一词口语化,能拉近与网友读者的距离,引发共鸣,提高传播效
率。
8.某平台安全中心的“封号主播”经常以简洁而接地气的短视频形式发布对违
规账号封号的通告,对网友,尤其是主播起到了警示和宣传文明合法直播的作用。
请替平台写一则对以上三名“网红”封号的通告,该通告将在播放违规直播视频
片段后公布,不超过90 字。(4 分)
答:_________________________________________________________________
答案:亲爱的网友,以上三位主播在直播中言辞不当、态度蛮横,连麦时煽动情绪、
制造矛盾,平台官方将对其处以永久封号的处罚。(2 分)平台安全中心也呼吁大
家文明直播,共同维护美好健康的网络环境。(2 分)
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【解析】形式上,通告一般由标题、缘由、事项、结语四部分构成。作为以简洁
而接地气的短视频形式发布对违规账号封号的通告,写明缘由和事项即可。内容
上,通告对象应为三名“网红”主播;通告缘由为,在直播中言辞不当、态度蛮横,
连麦时煽动情绪、制造矛盾;处理结果为,平台官方将对其处以永久封号的处罚;
通告目的应为对网友尤其是平台主播起到了警示和宣传文明合法直播的作用,如
“平台安全中心也呼吁大家文明直播,共同维护美好健康的网络环境”。语言上,
要符合对象、场合,以便使其更易于接受,如开头表述为“亲爱的网友”。最后
注意字数要求。
三、写作
9.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
近年来,由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征很好地迎合
了人们网络社交的需要,我国短视频行业快速崛起,市场规模持续扩大,短视频逐
渐成为人们记录日常生活的重要工具,用户数量不断攀升。截至2022 年6 月,我
国短视频的用户规模增长明显,达9.62 亿,使用时长达到689.71 亿小时,短视频名
副其实地跃升至互联网新媒体传播方式首位。作为互联网媒体新锐,大家对其看
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法不一。有人认为,短视频给人们提供了多样化信息;也有人认为,短视频有造成
人们对网络内容“单向化”吸收的负面影响。
以上现象引发了你怎样的思考?针对这种现象,你所在的班级最近准备举办
一次辩论赛,辩题是:短视频的火爆究竟带来了精神文化的丰富(正方),还是精神
文化的匮乏(反方)?
要求:综合材料内容和含意,请就你支持的一方观点写一篇开辩陈词,注意立
场鲜明,做到有理有据;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800 字。
【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。材料主要分析了短视频的发展
情况,指出了短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征以及人们对此的
看法。这个话题贴近学生生活,旨在引导他们思考短视频的利与弊,从而形成正
确的价值观,指导现实生活。写作任务给出了辩论的两个观点:短视频的火爆带
来了精神文化的丰富(正方),短视频的火爆带来了精神文化的匮乏(反方)。考生
可以根据自己对这类现象的理解,选择其中一个观点进行写作。需要注意的是,
题目中明确要求写成辩论稿的形式,因此,无论选择哪一方观点,在论辩的时候,首
先要明确自己的观点,然后再结合各种论证方法,论证自己观点的正确性。为了
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使自己的观点站住脚,考生也可以破立结合,条理清晰地指出对方的观点是错误
的,这样论证就会更有力。
例如,如果选择短视频的火爆带来了精神文化的丰富这一观点,考生可以从
短视频内容和形式的多样性去入手,结合具体的数据和事例进行论证,使自己的
观点更能站得住脚。当然,如果选择反方观点,则应从短视频的弊端入手,分析短
视频的碎片化、娱乐化、同质化等缺点,这些缺点影响了人们对更丰富文化养分
的吸收,从而证明短视频导致了精神文化的匮乏。
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