新教材八下语文第二单元写作:说明的顺序情境任务教学设计-夜雨聆风

新教材八下语文第二单元写作:说明的顺序情境任务教学设计

行文章法有方，说明逻辑有序

——《说明的顺序》教学设计

1.结合所学，认识时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种说明顺序。

2.能够根据关注角度和说明对象、内容，合理选择并综合运用恰当的说明顺序。

3.在真实写作任务中完成说明文的写作实践，提升说明的条理性和表达的严谨性。

1.结合所学，认识时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种说明顺序和适用情况。

2.能够根据说明对象和写作目的，合理选择并综合运用恰当的说明顺序。

在真实写作任务中完成说明文的写作实践，提升说明的条理性和表达的严谨性。

任务一：教材阅读·认识顺序

任务二：文本解析·理解顺序

任务三：内容探微·安排顺序

任务四：写作实践·运用顺序

1课时

新课导入

学校即将迎来建校30周年校庆，学校宣传部计划编印一本《校园建筑导览手册》，向校友和来宾介绍校园内的各类建筑。作为校刊编辑，你需要为参与编写的同学们开展一场微讲座，讲解如何合理安排说明顺序，让导览手册的表述更加清晰、有条理。请提前准备你的讲座内容。

新知探究

任务一：教材阅读·认识顺序

1.请阅读教材第52-53页内容，圈画关键要点，完成对说明顺序的认识。

（1）说明顺序意义和种类。

说明性文章介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法，还要合理安排说明顺序。恰当的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。

说明顺序有时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。

明确：意义：恰当的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。

种类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

（2）说明顺序的使用方法。

写作实践中采用哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，针对同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也会不同。

通常情况下，一篇说明性文章往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序；《人民英雄永垂不朽》整体上采用的是空间顺序，对十幅浮雕的说明则遵循中国革命重大历史事件的时间顺序。

明确：①说明顺序并非一成不变，而是要视具体情况而定；②以一种顺序为主，兼用其他顺序。

任务二：文本解析·理解顺序

1.阅读下面语段，判定其运用的说明顺序。

（1）先秦时期，园林尚处萌芽阶段，“囿”仅圈定天然山水供帝王狩猎，质朴粗犷。秦汉时期，园林初具雏形。秦始皇建上林苑，引水堆山，开创人工造景先河。魏晋南北朝，迎来重要转折。士人寄情山水，私家园林兴起，造园手法日趋成熟。隋唐时期，进入全盛期。皇家园林规模恢宏，文人园林将诗画意趣融入造园，确立“诗情画意”的审美传统。宋元时期，园林日益精深化。北宋集奇石异卉于一园，明清江南私家园林臻于成熟，以“咫尺山林”之妙，将中国古典园林推向艺术顶峰。（）

（2）北京四合院以中轴线为基准，布局严整。正南面是院门，入门设影壁，既遮视线又寓吉祥。院落中央为庭院，方砖铺地，花木扶疏。正北面是正房，供长辈居住，采光最佳；东西两侧各设厢房，为晚辈起居之所。正房与厢房之间以抄手游廊相连，雨天往来不湿鞋履。西北角通常辟为茅厕，东南角则设厨房，取“巽门坎宅”的风水格局。整座院落外封闭内开敞，长幼有序，内外有别，充分体现了传统民居的礼制观念与实用智慧。（）

（3）“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯，1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓，现收藏于河北省博物馆。

“长信宫”灯的造型十分优美。宫女跪坐持灯，人灯合一，实用与审美高度统一，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。

“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由两片弧形屏板组成，嵌于灯盘凹槽之中，可以左右推动；灯盘有方形銎柄，可转动调节。

“长信宫”灯的设计极为科学。全器由六部分分别铸造后装配而成，可拆卸；灯盘可转动，灯罩可开合，能调节照明方向与亮度；宫女体内中空，右臂为虹管，可吸收烟炱，保持室内清洁。

“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯”。

（）

预设：（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序

2.回顾所学，根据对文本内容思路的分析，完成表格，理解说明顺序及使用特点。

文本	内容思路	说明顺序	使用特点
《月亮是从哪里来的》	①19世纪末，英国天文学家乔治·达尔文首次提出分裂说。 ②进入20世纪，俘获说应运而生。 ③20世纪中叶，同源说又提出新解。 ④至20世纪70年代，大碰撞说成为主流。
《梦回繁华》	①画面开卷处描绘汴京近郊的风光。 ②画面中段是汴河两岸的繁华情景。 ③后段描写汴梁市区的街道。
《中国石拱桥》	①先介绍了中国石拱桥的特点。 ②第9段分析我国古代石拱桥取得辉煌成就的原因。
《苏州园林》	①先概说苏州园林的总特点。②然后从四个主要角度和三个次要角度逐一分析印证。
《大自然的语言》	第11段介绍研究物候学的意义时，首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还对安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。还可以引种植物到物候条件相同的地区。也可以避免或减轻害虫的侵害。
《恐龙无处不在》	①首先提出现象：恐龙化石在世界各地均有发现。 ③接着解释原因：远古时期大陆连成“泛大陆”，恐龙自由迁徙，后随大陆分裂漂移，化石被带至各地。 ④最后得出结论：板块构造理论。

预设：

文本	内容思路	说明顺序	使用特点
《月亮是从哪里来的》	①19世纪末，英国天文学家乔治·达尔文首次提出分裂说。 ②进入20世纪，俘获说应运而生。 ③20世纪中叶，同源说又提出新解。 ④至20世纪70年代，大碰撞说成为主流。	时间顺序	按照事理发展过程的先后来介绍，多用于介绍事物的发展变化过程，制作工序等。标志：时间词
《梦回繁华》	①画面开卷处描绘汴京近郊的风光。 ②画面中段是汴河两岸的繁华情景。 ③后段描写汴梁市区的街道。	空间顺序	按照空间结构介绍，一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍实物。标志：方位词
《中国石拱桥》	①先介绍了中国石拱桥的特点。 ②第9段分析我国古代石拱桥取得辉煌成就的原因。	逻辑顺序	从结果到原因	按照事物、事理的内在逻辑关系，或人们对事物的认知规律介绍的顺序，常用于说明复杂的事理。标志：逻辑层次关联词（首先、其次、最后；是什么、为什么、怎么样）
《苏州园林》	①先概说苏州园林的总特点。②然后从四个主要角度和三个次要角度逐一分析印证。	从概括到具体
《大自然的语言》	第11段介绍研究物候学的意义时，首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还对安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。还可以引种植物到物候条件相同的地区。也可以避免或减轻害虫的侵害。	从主要到次要
《恐龙无处不在》	①首先提出现象：恐龙化石在世界各地均有发现。 ③接着解释原因：远古时期大陆连成“泛大陆”，恐龙自由迁徙，后随大陆分裂漂移，化石被带至各地。 ④最后得出结论：板块构造理论。	从现象到本质

任务三：内容探微·安排顺序

完成下面任务，总结说明顺序使用方法。

（一）根据说明对象和说明内容，安排合适的说明顺序。

说明对象	说明内容	说明顺序
	介绍该建筑物的历史变迁。
介绍该建筑物的结构和布局。
介绍该建筑物的某个特点及其成因。特点及其成因特点及其成因

预设：

说明对象	说明内容	说明顺序
	介绍该建筑物的历史变迁。	时间顺序
介绍该建筑物的结构和布局。	空间顺序
介绍该建筑物的某个特点及其成因。特点及其成因特点及其成因	逻辑顺序

使用方法：说明顺序并非一成不变，而是要视具体情况而定。根据说明对象不同的关注角度和说明内容，合理采用不同的说明顺序。

（二）根据课文的说明内容和思路，补充思维导图中空缺的说明顺序。

（1）《中国石拱桥》

预设

（2）《人民英雄永垂不朽》

预设：

使用方法：以一种顺序为主，兼用其他顺序。

任务四：写作实践·运用顺序

示例佳作：

我的书房——时光停驻的地方

在我家东南角，有一方约二十平米的天地——我的书房。这里不只是一个空间，更是时光愿意停驻的地方。（开门见山交代书房方位与面积，“东南角”方位词精准，“二十平米”数据具体。以“时光停驻”点明主旨，奠定全文宁静温情的基调。）

推开深棕色的木门，首先迎接你的是满墙的书香。靠东墙而立的是一个通顶的书柜，高约2.8米，宽3米，由北美黑胡桃木制成。书柜自上而下分为五层：最上层陈列着线装的古籍，第二层是中外文学名著，第三层是我的专业书籍，第四层是散文随笔和诗集，最底层则是一些旧期刊和画册。书柜的右侧留出一格，放着老师赠的大卫石膏像。（本段以空间顺序起笔，“东南角”“二十平米”定位精准。先总写书柜材质、尺寸，再自上而下分层说明，层次井然。每层书籍类别与对应位置相契合，体现分类说明的条理性。石膏像的补充说明，使说明内容不囿于书籍，空间层次更为丰富。）

书柜前是一张宽大的橡木书桌，长1.8米，宽0.8米。右上角立着黄铜台灯，桌左侧是落地窗，光影在书页上缓缓移动。窗台上养着文竹和君子兰，让房间有了呼吸。桌右侧墙角放着樱桃木摇椅，旁设小几，搁一套白瓷茶具。（本段以书桌为中心，运用空间顺序依次说明左侧落地窗、右侧摇椅，方位词准确，层次清晰。）

这间书房，没有豪华的装饰，却有着最奢侈的宁静。这间书房没有豪华装饰，却有着最奢侈的宁静。夜幕降临，台灯亮起，我被书籍环抱，与先哲对话，与自我相遇，与时光和解。

（本段以“没有豪华装饰，却有着最奢侈的宁静”作对比，概括书房的本质特征，说明手法简明有力。结尾三句“与先哲对话，与自我相遇，与时光和解”以排比句式说明书房的功用——不仅是藏书之所，更是精神栖息之地。首尾呼应，结构完整，体现了说明文结尾总结全篇、点明主旨的典型特征。）

课堂小结

说明的顺序，是文章的“骨架”——它决定了读者能否清晰地理解你要表达的内容。时间顺序让过程清晰，空间顺序让位置分明，逻辑顺序让道理透彻。一篇好的说明文，往往以一种顺序为主，兼用其他顺序，做到主次分明、条理清晰。

作业布置

完成写作实践任务二或任务三，作为本次讲座的示范例文。例文展示的同时，分享你的“写作构想”，说明你的说明对象、说明内容及说明顺序选择和理由。

板书设计

时间顺序——时间词

说明的顺序空间顺序——方位词

逻辑顺序——逻辑关联词