幼儿园粤语童谣《小蜜蜂(粤语版)》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《小蜜蜂（粤语版）》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1. 让幼儿初步学会粤语童谣《小蜜蜂》的完整演唱，掌握童谣的节奏和粤语发音，重点熟悉“噏噏”“勤力”“采蜜”等粤语词汇的读音和含义。

2. 了解小蜜蜂的外形特征（黄黑条纹、有翅膀）和生活习性（采花蜜、勤劳），知道小蜜蜂是益虫，培养爱护小动物的意识。

3. 感知粤语童谣的韵律美和口语化特点，初步感受岭南传统文化的魅力，激发对粤语的兴趣。

（二）技能目标

1. 能跟随音乐旋律，用自然、欢快的声音演唱童谣，尝试根据歌词内容创编简单的动作（如蜜蜂飞、采蜜等）。

2. 通过游戏、角色扮演等活动，提高肢体协调能力和音乐表现力，能主动参与集体演唱和互动。

3. 初步学会用粤语简单描述小蜜蜂的动作和特点，提升粤语表达能力。

（三）情感目标

1. 感受童谣带来的快乐，乐于参与粤语童谣的演唱和游戏活动，培养积极参与集体活动的兴趣。

2. 学习小蜜蜂勤劳、团结的品质，懂得珍惜劳动成果，愿意做一个勤劳的小朋友。

3. 乐于与同伴、老师一起互动，体验合作游戏的乐趣，增强集体归属感。

二、活动重难点

（一）活动重点

学会粤语童谣《小蜜蜂》的演唱，掌握童谣的节奏和核心粤语词汇的发音，能跟随音乐做简单的动作。

（二）活动难点

准确掌握粤语发音（如“噏噏”“酿蜜”），能连贯、有感情地演唱童谣；结合歌词内容创编贴合的动作，体现小蜜蜂的动态特点。

三、活动准备

（一）物质准备

1. 音频：《小蜜蜂（粤语版）》童谣原唱、伴奏音频，蜜蜂“嗡嗡嗡”的音效文件。

2. 教具：小蜜蜂手偶1-2个、小蜜蜂图片（展示外形特征、采蜜场景）、粤语歌词卡片（带拼音标注，方便教师指导发音）、彩色花朵道具（纸质或布艺）、小蜜蜂头饰（每人1个）、翅膀道具（可选）。

3. 环境：在教室布置简易“花园”场景（张贴花朵图片、摆放花朵道具），营造轻松的活动氛围；设置粤语角，摆放简单的粤语词汇卡片。

4. 辅助材料：打击乐器（铃鼓、三角铁），用于配合童谣节奏练习。

（二）经验准备

幼儿在日常生活中见过小蜜蜂，对小蜜蜂的外形和飞行动作有初步认知；部分幼儿有简单的粤语听说基础（若没有，教师可提前简单渗透基础粤语问候）。

四、活动过程（时长：20-25分钟）

（一）导入环节：情境激趣，认识小蜜蜂（3-4分钟）

1. 音效导入：播放蜜蜂“嗡嗡嗡”的音效，提问（用粤语+普通话结合，逐步过渡到粤语）：“小朋友们，仔细听一听，呢个系咩声音啊？（这个是什么声音呀？）”引导幼儿说出“蜜蜂”。

2. 手偶互动：出示小蜜蜂手偶，用粤语模仿小蜜蜂说话：“大家好～我系小蜜蜂，我识飞，仲识采花蜜添！（大家好～我是小蜜蜂，我会飞，还会采花蜜哦！）”，引导幼儿和小蜜蜂打招呼，初步感受粤语表达的乐趣。

3. 认知小蜜蜂：展示小蜜蜂图片，引导幼儿观察小蜜蜂的外形（黄黑条纹、翅膀），用粤语提问：“小蜜蜂有咩特征啊？（小蜜蜂有什么特征呀？）”“小蜜蜂会做咩啊？（小蜜蜂会做什么呀？）”，结合图片讲解小蜜蜂采蜜、勤劳的特点，渗透“勤力”“采蜜”等粤语词汇，带领幼儿跟读。

4. 引出主题：“今日我地就一齐学一首粤语童谣，就系关于呢只勤力嘅小蜜蜂㗎，名叫《小蜜蜂》！（今天我们就一起学一首粤语童谣，就是关于这只勤劳的小蜜蜂的，名叫《小蜜蜂》！）”

（二）学唱环节：分段学唱，掌握节奏与发音（8-10分钟）

1. 聆听童谣，感知旋律与节奏

播放《小蜜蜂（粤语版）》原唱音频，让幼儿闭上眼睛聆听，提问：“童谣里面唱咗小蜜蜂做咩啊？（童谣里面唱了小蜜蜂做什么呀？）”“呢首童谣好听吗？节奏系快定慢啊？（这首童谣好听吗？节奏是快还是慢呀？）”，引导幼儿感知童谣的欢快节奏和粤语韵律。

再次播放音频，教师跟随旋律做简单的动作（翅膀振动、采蜜），引导幼儿跟着模仿，初步感受歌词与动作的结合。

2. 分段学唱，纠正粤语发音

出示粤语歌词卡片（选用简洁易记的版本，如：小蜜蜂，叫噏噏，飞到西来飞到东；边处鲜花盛开放，边处就有小蜜蜂；小蜜蜂，勤敬业，采花酿蜜下苦工；学习蜜蜂爱劳动，造福社会乐融融），带领幼儿逐句跟读，重点纠正难点发音：

- “噏噏”（nup1 nup1）：引导幼儿用嘴巴模仿蜜蜂的嗡嗡声，放慢语速跟读，确保发音准确。

- “勤敬业”（kan4 ging6 jip6）、“酿蜜”（nong6 mat6）：结合动作讲解含义，带领幼儿反复跟读，加深记忆。

分段学唱：先学第一段，再学第二段，每段学完后播放对应段落音频，幼儿跟随音频演唱，教师巡回指导，及时纠正发音和节奏问题；重点引导幼儿用欢快的声音演唱，体现小蜜蜂的勤劳和活泼。

3. 完整演唱，巩固提升

播放童谣伴奏，教师带领幼儿完整演唱1-2遍，鼓励幼儿大声唱、有感情地唱；可配合简单的动作（如：双手张开当翅膀，上下摆动模仿飞行；弯腰模仿采蜜），增强演唱的趣味性。

加入打击乐器，让幼儿用铃鼓、三角铁配合童谣节奏敲击，感受节奏的韵律，提升参与度。

（三）游戏环节：角色扮演，深化体验（6-7分钟）

游戏名称：小蜜蜂采蜜忙

游戏规则：

1. 给每位幼儿戴上小蜜蜂头饰，部分幼儿手持花朵道具，扮演“花朵”，站在教室的“花园”区域。

2. 播放《小蜜蜂（粤语版）》伴奏，扮演“小蜜蜂”的幼儿跟随音乐演唱童谣，同时模仿蜜蜂飞的动作，在“花园”中穿梭，找到“花朵”后，弯腰做“采蜜”动作，嘴里念出粤语：“采花蜜啦！（采花蜜啦！）”

3. 每唱完一遍童谣，更换部分幼儿扮演“花朵”，让更多幼儿参与其中，体验角色扮演的乐趣。

游戏延伸：节奏小游戏

教师用粤语喊节奏：“小蜜蜂，飞呀飞（1拍1拍），采花蜜，勤力些（1拍1拍）”，幼儿跟随节奏做动作、念童谣，巩固节奏和粤语表达。

（四）结束环节：总结回顾，情感升华（2-3分钟）

1. 集体完整演唱一遍童谣，鼓励幼儿用最欢快的声音表现小蜜蜂的勤劳。

2. 总结：“今日我地学咗粤语童谣《小蜜蜂》，知道小蜜蜂好勤力，识得采花蜜、酿蜜糖，我地要向小蜜蜂学习，做一个勤力嘅小朋友，唔好偷懒哦！（今天我们学了粤语童谣《小蜜蜂》，知道小蜜蜂很勤劳，会采花蜜、酿蜜糖，我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的小朋友，不要偷懒哦！）”

3. 引导幼儿和小蜜蜂手偶说再见，有序整理道具，活动结束。

五、活动延伸

1. 区域活动：在语言区投放小蜜蜂手偶、粤语歌词卡片，让幼儿自由演唱童谣、进行角色扮演；在美工区提供材料，让幼儿绘制小蜜蜂、制作花朵道具，加深对童谣内容的理解。

2. 家园联动：鼓励家长在家和幼儿一起演唱粤语童谣，用粤语和幼儿交流小蜜蜂的相关知识，营造粤语学习的家庭氛围，实现家园共育，传承岭南文化。

3. 日常渗透：在户外活动、过渡环节，播放《小蜜蜂（粤语版）》音频，让幼儿随时感受童谣韵律，巩固演唱内容；结合“粤语日”活动，让幼儿展示童谣演唱，增强自信心。

六、活动反思

1. 幼儿对情境导入和角色扮演游戏兴趣浓厚，能积极参与演唱和互动，但部分幼儿粤语发音不够准确，尤其是“噏噏”“酿蜜”等词汇，后续需通过反复跟读、趣味练习加强指导。

2. 童谣的节奏较为简单，幼儿能快速跟上，但部分幼儿创编动作的积极性不高，需在后续活动中多给予鼓励和引导，激发幼儿的创造力。

3. 活动中粤语的使用比例可适当提高，尤其是在互动提问环节，逐步培养幼儿的粤语听说能力；可结合更多岭南文化元素，让幼儿更深入感受粤语童谣的魅力。

4. 需关注个别性格内向的幼儿，主动引导其参与演唱和游戏，确保每位幼儿都能在活动中获得快乐和收获。

附：粤语童谣《小蜜蜂》歌词（幼儿简化版）

小蜜蜂，叫噏噏（xiǎo mì fēng，jiào xī xī）

飞到西来飞到东（fēi dào xī lái fēi dào dōng）

边处鲜花盛开放（biān chù xiān huā shèng kāi fàng）

边处就有小蜜蜂（biān chù jiù yǒu xiǎo mì fēng）

小蜜蜂，勤敬业（xiǎo mì fēng，qín jìng yè）

采花酿蜜下苦工（cǎi huā niàng mì xià kǔ gōng）

学习蜜蜂爱劳动（xué xí mì fēng ài láo dòng）

造福社会乐融融（zào fú shè huì lè róng róng）