幼儿园音乐《让我们荡起双桨》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《让我们荡起双桨》

一、活动基本信息

- 活动名称：音乐活动——《让我们荡起双桨》

- 年龄段：幼儿园大班（5-6岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、健康（肢体动作）、语言（歌词理解）

- 活动时长：30分钟

- 活动目标：

1.认知目标：初步理解歌曲内容，感受歌曲优美、轻快的旋律，知道歌曲描绘的是小朋友在湖上划船的快乐场景，熟记歌曲完整歌词。

2.技能目标：能够跟随音乐旋律有感情地演唱歌曲，尝试用肢体动作模仿划船的动作，大胆参与集体表演。

3.情感目标：体验与同伴一起唱歌、表演的快乐，萌发对美好生活的热爱，培养合作意识。

二、活动重难点

- 活动重点：学唱歌曲完整歌词，感受歌曲优美的旋律，能够跟随音乐完整演唱。

- 活动难点：理解歌词中“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙”的意境，并用轻柔、欢快的语气演唱，准确模仿划船的肢体动作并与音乐节奏配合。

三、活动准备

（一）物质准备

- 歌曲音频：《让我们荡起双桨》原版及伴奏版（降低语速，适配幼儿演唱）。

- 教具：白塔、绿树、红墙、小船的图片或PPT课件；自制小桨（硬纸板制作，每人1副）；蓝色布模拟湖面；歌曲完整歌词卡片（图文结合，方便幼儿记忆）。

- 环境布置：在活动室地面铺蓝色布模拟湖面，摆放少量小船模型，营造划船的情境。

（二）经验准备

幼儿有过划船或见过小船的经验，知道划船的基本动作；能够听懂简单的歌词描述，具备初步的歌唱能力。

四、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（5分钟）

1. 教师扮演“船长”，向幼儿打招呼：“小朋友们好，我是船长，今天要带大家去一个美丽的湖边划船，你们愿意和我一起去吗？”

2. 出示PPT课件，展示白塔、绿树、红墙、湖面、小船的图片，引导幼儿观察：“看，这就是我们要去的湖边，有美丽的白塔，周围有绿树和红墙，湖面上还有小船，是不是很美丽？”

3. 提问引导：“小朋友们，你们知道划船需要什么工具吗？（小桨）那我们一起拿起小桨，准备出发吧！”请幼儿双手握住自制小桨，模仿划船的简单动作，激发幼儿的活动兴趣。

（二）展开环节：欣赏歌曲，学唱歌曲，尝试表演（20分钟）

1. 欣赏歌曲，感受旋律与完整歌词

出示歌曲完整歌词卡片，教师先带领幼儿认读歌词（图文结合，帮助幼儿理解），完整歌词如下：

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上

水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱

小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐

我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活

小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

教师播放《让我们荡起双桨》原版音频，提问：“听，这首歌曲好听吗？我们跟着音频，一起读一读歌词，感受一下歌曲里的快乐吧！”

再次播放音频，教师配合PPT课件和肢体动作，逐句讲解歌词含义：“‘让我们荡起双桨，小船儿推开波浪’，就是我们现在这样，拿起小桨划船，小船在湖面上推开层层波浪；‘海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙’，就是我们看到的，白塔的影子映在湖面上，周围有绿树和红墙，特别美丽；‘红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上’，红领巾是我们少先队员的标志，迎着太阳，我们特别开心；‘做完了一天的功课，我们来尽情欢乐’，就像小朋友们做完游戏、学完本领一样，开心地玩耍。”

引导幼儿感受歌曲的旋律：“这首歌曲的节奏是快还是慢？（轻快）我们听起来感觉很开心、很舒服，就像在湖面上划船一样轻松。”

2. 分段学唱，突破难点（结合完整歌词）

教师播放伴奏版音频，逐段教唱歌曲，配合动作辅助幼儿记忆，每段歌词对应专属动作，帮助幼儿巩固：

- 第一段：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”——双手握桨，左右摆动，模仿划船动作；双手向前伸展，轻轻晃动，模拟波浪；双手比出“圆形”，模仿湖面倒影，再双手张开，环绕身体，表现“绿树红墙”；双手轻轻晃动小桨，身体随节奏轻轻摇摆，再双手扇动，模仿风吹的动作。

- 第二段：“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”——双手比出“红领巾”的样子，举过头顶，身体微微后仰（模拟迎着太阳）；双手摊开，举过头顶，模拟阳光洒下；双手比出“小鱼”的样子，在身体两侧轻轻摆动；双手放在嘴边，做“小声说话”的样子，再张开嘴巴做“歌唱”状；重复划船、风吹的动作。

- 第三段：“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活，小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”——双手做“放下书本”的动作，再双手张开，做“欢呼”状；双手转向身边的同伴，做“提问”的样子，再双手摊开，做“思考”状；重复划船、风吹的动作。

针对难点部分（歌词意境和语气），教师重点引导：“唱到‘美丽的白塔’‘绿树红墙’时，我们的声音要轻柔一点，就像在欣赏美丽的风景；唱到‘荡起双桨’‘凉爽的风’‘尽情欢乐’时，声音要轻快一点，表现出我们划船的快乐和玩耍的喜悦。”

分组演唱：将幼儿分成2-3组，一组扮演“划船的小朋友”，一组演唱歌曲，轮流交换，让幼儿在互动中巩固完整歌词和演唱技巧。

3. 集体表演，体验快乐

教师播放完整伴奏，幼儿手持自制小桨，站在“湖面”（蓝色布）上，跟随音乐旋律，一边唱完整歌词，一边做对应的肢体动作，进行集体表演。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意歌词记忆和动作与音乐节奏的配合，对表现积极、歌词唱得完整的幼儿给予表扬。

（三）结束环节：放松整理，总结回顾（5分钟）

1. 教师带领幼儿放慢动作，跟随音乐轻轻晃动身体，做放松运动，嘴里哼唱歌曲完整片段，缓解活动疲劳。

2. 总结回顾：“今天我们和船长一起，学会了唱《让我们荡起双桨》这首好听的歌，记住了完整的歌词，还学会了划船的动作，你们开心吗？以后我们还可以和小伙伴一起，一边唱歌一边划船，感受音乐的快乐。”

3. 引导幼儿整理好自制小桨、歌词卡片和活动场地，有序回到座位，活动结束。

五、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放歌曲音频、小桨道具、歌词卡片，让幼儿自由演唱、表演；在美工区引导幼儿画出歌曲中描绘的“白塔、绿树红墙、小船”等场景，同时可以尝试抄写简单的歌词。

2. 户外游戏：在户外活动时，组织幼儿模拟划船游戏，一边唱歌词一边做动作，进一步体验歌曲的快乐和歌词的含义。

3. 家园共育：建议家长和幼儿一起欣赏《让我们荡起双桨》歌曲，在家中进行亲子演唱和表演，一起认读、记忆完整歌词，增进亲子感情。

六、活动反思

1. 本次活动通过情境创设，结合完整歌词卡片，让幼儿快速融入“划船”的场景中，既激发了幼儿的活动兴趣，也帮助幼儿快速记忆歌词，大部分幼儿能够积极参与演唱和表演，准确唱出完整歌词。

2. 针对幼儿的年龄特点，降低了歌曲语速，配合肢体动作、图文歌词卡片和教具，帮助幼儿理解歌词含义，突破了活动难点，但部分幼儿对“倒映”“环绕”的意境理解不够透彻，后续可通过实物观察（如碗中放水观察倒影）进一步引导；个别幼儿对第三段歌词记忆不够熟练，需在延伸活动中加强巩固。

3. 活动中注重幼儿的自主表现，给予幼儿充分的展示机会，但个别性格内向的幼儿参与度不高，后续需关注个体差异，鼓励其大胆参与演唱和表演。

4. 活动延伸环节可进一步丰富，如结合语言领域，引导幼儿创编歌词，让活动更具趣味性和挑战性，同时进一步巩固完整歌词的记忆。