深耕学历案巧搭支架,AI 赋能精研课堂 | 瓯海区泽雅中学科学组第六次专题教研活动

林跃霓老师主讲《4.4.3 呼吸与排泄（泌尿系统）》，以实物解剖 + 模拟生化实验 + 病例实操为设计特色，侧重微观机理探究与生活化应用，支架设计更偏向逻辑推理型。本课从夏季出汗、饮食咸淡引发饮水量变化的生活疑问切入，锚定肾脏滤过、肾小管重吸收重难点；探究环节突破纸面讲解，采用猪肾实物解剖 + 材料模拟实验双模式：先通过实物观察区分肾皮质、肾髓质与相连管道，再用纱布、漏斗、红豆、细沙等生活材料搭建肾小球过滤简易模型，具象拆解原尿、尿液形成逻辑；配套尿常规化验单数据分析说理等综合性习题，由具象实验上升到原理应用，支架层层递进，重在锻炼学生综合分析与知识迁移能力。 

参会教师立足八年级学生认知特点，对照两课差异化教学设计，从体验活动时长、探究任务梯度、当堂习题容量、课堂评价落地等维度各抒己见，结合两课时前后衔接逻辑完善学历任务细节。两节课例研讨结束后，全体教师对照研讨内容，规范填写校本研修记录表，梳理两课时学历案优化要点，汇总两类支架教学与 AI 融合落地实操经验。 一直以来，泽雅中学科学教研组锚定学历案课堂变革方向，坚持支架减负、AI 增效的教研思路，常态化以同单元分课时磨课夯实教师备课能力。

此次同主题差异化说课研讨，既厘清呼吸系统、泌尿系统前后课时教学边界，又通过两种支架范式的碰撞，为单元整体学历案设计提供多元思路。下一步，教研组将持续深化学历案研发，深挖 AI 与初中科学课堂融合场景，常态化开展分年级集体备课，以精细化校本教研持续助推学科教学高质量发展。