提能训练　练案[49]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[49]
1．(2024·北京卷)按要求作答。不少于700 字。将题目写在答题卡上。不透露所
在区、学校及个人信息。(50 分)
个人成
需要打开
野，人
交往需要打开心扉，科技
新需要打开思
长
视
际
创
路……打开，
新的自己；打开，来新的气象。每一次
发现
带
“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【写作指导】　“打开”指改
关
状
变
闭
态(如一扇
或一只盖子
门
)；开口子；揭
开、开拓；拆散某些火器的机械装置；松开、解开；使
于一种展开的或伸展的状
处
；使流
、运行；大
态
动
扩
……的范
。
围“打开”意味着之前“
关
紧紧
闭”或“半虚
半掩”的状
，在人的一生中，打开是人生意味
深
的
作，
个
态
颇为
长
动
这
“打开”
的方式又是什么
的呢？
样
首先就很有必要
行一番背景交代了，要交代清楚因何事而
进
“关闭”，当然这
一部分不需要篇幅太
。其
要通
境描写，言、作、神
等
接心理描写
长
实
过环
语
动
态
间
以少
的直接心理描写来表
主人公因什么束
而
辅
许
现
缚
“关闭”的
一种
、
这样
烦恼
痛苦与
愁。接下来，是
忧
“打开”的
程。一部分，是通
什么手段具体
的
过
这
过
实现
，
需要
解。比如，是通
自己
、思考体悟到了某个道理，打开了新思路，解开
详
过
阅读
了心
的。或者一句
主人公茅塞
开，醍醐灌
。最后，当然是体
结
话让
顿
顶
现“打开”
达到的目的，人的精神得到了解脱，科技
新找到了新思路
创
……
个部分可以略
这
写，但不可以不写。必
在文末交代打开后，在个人成
、人
交往、科技
新等
须
长
际
创
方面的收
，
与之前的
获
这样
“关闭”形成
比，便可以充分体
对
现“打开”的重要
性。
比如写打开心扉，可能是主人公之前
于看重他人
自己的
价，或者有社
过
对
评
交恐惧症。写科技
新遇到了
创
“瓶颈”，需要突破思
的障碍，开拓
新
维
创
……
参考立意：(1)我在考试(比赛)之前焦虑紧张，把自己封闭了起来，爸爸告诉我
放轻松、打开心扉的重要性，我顺利“打开”取得了好成绩；(2)我和妈妈的沟通
出现阻碍，那扇门(真实的门和抽象的门)迟迟未被打开，后来我明白了妈妈的良
苦用心，我们心中的门被打开了；(3)写关于改革开放打开国门的一次会议，在这
次会议中，我们强调了“打开”的重要意义和具体做法，这样的文章是相对高阶
的；(4)写打开的不同阶段，比如像我们的历史，就分为闭关锁国——被强行打开
(鸦片战争)——主动打开(改革开放)——热烈拥抱打开(践行命运共同体)等阶段，
把不同的阶段串联到一个故事中，来体现我们对“打开”的思考，也是一种很好
的选择；企业的“打开”等，同学们可以自行思考。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
但凡成
，必得有所
，并不断有所突破。有
，人
借用
长
经历
时
们
“关口”一类词
，去描述成
中的一些重要
点。因此，也就常常有人用
语
长经历
节
“
关
过
”
的
这样
法，来表达自己
生活的回
与期待。
说
对
顾
对此，你有怎样的联想或感悟？请联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇记
叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于
800 字。
【写作指导】　材料
到人想要成
，必
不断突破
说
长
须
“关口”，勇敢“
关
过
”。
“关”是我
成
路上遇到的各种挑
，各种困
。通
关口，就是要不断克服
们
长
战
难
过
困
，
人生中各种
关，关了才能有所收
。而想要
难闯过
难
过
获
“
关
过
”，需要具
则
备
一些条件，比如迎
而上的勇气，破旧立新的魄力，持之以恒的毅力，或者是
情
难
亲
的陪伴、良
益友的帮助等等。干中要求写成
叙文，材
，尽量
新
师
题
记
选
时应
选择创
性的角度，如“
关
过
”可以写一次比
的
关，一次考
的
关，人品的
关，道
赛
过
试
过
过
德的
关等等。
材
注意
能体
困
与挑
的事例，以体
过
选
时应
选择
现
难
战
现“关关难过
关关过”的感悟。
在行文
程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次
跑比
，就可以
置一
过
长
赛
设
波三折的情
，先写
节
“我”在
前的准
段因
小有成
而沾沾自喜，不
真
赛
备阶
为
绩
认
，随后陷入瓶
而焦躁不安，最后在老
的鼓励陪伴与自己的
持下，突破
训练
颈
师
坚
瓶
，
得最后的冠
，从而体
颈
获
军
现“
关
过
”不
是
中遇到的困
，也要
心
仅
实际
难
过
上的
关。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事
序，先倒叙写
态
难
顺
“关关
关关
难过
，人生要不断
关，不断成
过
过
长”的
，再具体叙述
结论
“
关
过
”的
程，使
构更
过
结
富于
化。在叙事
程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以
人物
行
变
过
对
进
细
致入微的心理描写和神
描写，突出人物在面
关
内心的矛盾与
扎，使文
态
临难
时
挣
章更
、真
；也可以借助景物描写，通
境的
化来反映渡
关后，人物
细腻
实
过环
变
过难
内心的舒
明朗，使文章富有深意，升
主
。
畅
华
题
参考立意：(1)写自己在勇气与毅力的加持下突破瓶颈，闯过难关；(成长之悟)
(2)写父母温暖的陪伴与鼓励助“我”过关(感悟亲情)。
3．按要求作答。不少于700 字。(50 分)
一句
，或勾起回
，或鼓舞前行，或引
想
诗
忆
发畅
……人生中一定有
一句
这样
诗
你念念不忘。
让
请以该句诗为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【写作指导】　“一句诗”可以以逗号
位，也可以是上下句；广
的
歌
为单
义
诗
包括
、、辞、曲
、
、民歌、当代歌
等，但不能是文句，如
诗词
词对联
词
“先天下之忧
而
，后天下之
而
忧
乐
乐”(《岳阳楼
》
记)“父母之
子，
之
深
爱
则为
计
远”(《触龙说
太后》
赵
)等。“或勾起回
，或鼓舞前行，或引
想
忆
发畅
……”
重
句
的作用，
侧
这
诗
且要注意到“
你念念不忘
让
”的限制性，即
句
作
故事的
力或核心或
索
这
诗
为
动
线
推
了情
，才能体
主人公
动
节
现诗让
“念念不忘”。如果先
故事，用
句
作
讲
仅
这
诗
结
与原
之
有所疏离。此外，故事的立意要与
句
的意
高度一致。
则
题
间
这
诗
蕴
4．作文。(60 分)
请以“咱们高处见”作为文章首句，展开联想和想象，写一篇记叙文。
要求：自拟标题；思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅；书写清
晰。
【写作指导】　以“咱
高
们
处见”作
文章首句，可以
想到主人公
揣共
为
联
们怀
同的梦想，通
不懈
斗，最
在各自人生的高峰相
，体
青春的激情、理想的
过
奋
终
见
现
追求与
的精神
貌。文章
一主
展开，描
人物在逐梦
程中的成
坚韧
风
应围绕这
题
绘
过
与
，以及他
在高
相
的喜悦与感慨。文中
置一系列挑
与困
长
蜕变
们
处
见时
应设
战
难
如学
力、技能瓶
、心理困境等，展
主人公
如何通
定信念、刻苦
业压
颈
现
们
过坚
训练
作等方式逐一克服，
自我突破，逐
向
团队协
实现
渐
“高处”
。
些情
丰
迈进
这
节应
富多
，具有真
感与感染力，
者感受到主人公
的毅力与决心。
样
实
让读
们