提能训练　练案[40]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[40]
一、专项练习
1．(2023·四省适应性测试)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5 分)
2008 年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾
字大放异彩，
让汉
2022 年北京
冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因
字
汉
“冬”“飞”而
上添
锦
花。“冬梦”和“飞跃”两幅会徽，内容均包含奥运
志、运
和比
景、城
标
动员
赛场
市、年份，次清晰，寓意深
。
层
远会徽的上半部分用
曲折的
条勾画出了向前
刚劲
线
滑行、冲向
利的冰雪运
的
健身姿；
胜
动员
矫
下半部分相
柔美
，既有
、跳
对
圆润
赛场
台、滑道的
廓，又似重
叠嶂、
延起伏。
轮
峦
绵
【答案】　示例一：会徽的上半部分线条刚劲曲折，勾画出了冰雪运动员的矫
健身姿，他们向前滑行，冲向胜利。
示例二：会徽的上半部分线条刚劲曲折，形如矫健的冰雪运动员，正向前滑
行，冲向胜利。
2．请将文中画波浪线的部分改成五个较短的语句。可以改变语序、少量增删
词语，但不得改变原意。(5 分)
我站在一
高的山坡上望
山的前方一大片一直延伸到
村庄的稻田
处较
见
远处
以及稻田不
两岸
青青的草和各色野花的淙淙流淌的河流。
远处
长满
徐徐地吹在
风
身上，凉爽极了。正享受着自然的
，上的云却又开始密集地整
，我知道又
馈赠头
队
有一
雨会准
赴
了。
场
时
约
【答案】　示例：我站在一处较高的山坡上，望见前方一大片的稻田，一直延
伸到远处村庄，以及不远处长满青草的田地，沿路布满各色野花和淙淙流淌的河
流。
【解析】　短句指的是比
短且能
独成句的
句，将
句改成短句，把
较简
单
语
长
较
的句子分解成
短的
句，要注意各个短句之
前后能
，有密切的
长
较
语
间
够连贯
逻辑
序，并且要注意
顺
“成五个
短的
句
较
语
”的限制。“我站在一
高的山坡上
处较
”，
可以作
第一句，交代人物所在的地方；
为
“望
前方一大片的稻田
见
”，可以作
第
为
二句，交代首先“看到”的事物是“稻田”；“一直延伸到
村庄
远处
”，可以作为
第三句，
充介
前面的
补
绍
“稻田”；“以及不
青草的田地
远处长满
”，可以作
第
为
四句，交代“看到”的第二个
象
对
“田地”；“沿路布
各色野花和淙淙流淌的河
满
流”，可以作
第五句，交代
为
“看到”的第三、四个
象
对
“野花”“河流”。
3．请将文中画横线的句子改成以“植入广告”为开头的长单句，不得遗漏关
键信息，可以少量增删词语。(4 分)
在影
作品中植入广告是当下广告
的常用手段。不同于
片广告和中插
视
营销
贴
广告，植入广告
求
性，往往需要借助道具、台
、置景等手段，将品牌或
讲
艺术
词
产
品巧妙地融入影
文本，
种广告方式能潜移默化地激
众的
欲。
视
这
发观
购买
【答案】　示例：植入广告是一种借助道具、台词、置景等手段，艺术性地将品
牌或产品巧妙地融入影视文本，潜移默化地激发观众购买欲的广告方式。
【解析】　本
要求改成以
题
“植入广告”
开
的
句。也就是必
改成一
为
头
长单
须
个“
句
单
”，即只有一个主
、
和
，并且主
必
是
语谓语
宾语
语
须
“植入广告”。首先要
找出“植入广告”是什么，分析画
句可知，植入广告是一种广告方式，
是句
线
这
子的主干。接着把其他内容
成主干句的修
成分加
去。如
变
饰
进
“往往需要借助道
具、台
、置景等手段
词
”改成“借助道具、台
、置景等手段
词
”；“
求
性
讲
艺术
”
“将品牌或
品巧妙地融入影
文本
产
视
”改成“
性地将品牌或
品巧妙地融
艺术
产
入影
文本
视
”；“能潜移默化地激
众的
欲
发观
购买
”，可将“能”
掉。
删
4．以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。(4 分)
①蜡染是
史悠久的民
印染手工
。
历
间传统纺织
艺
②蜡染古
候被称
蜡
。
时
为
缬
③始于秦
，盛于隋唐，流
至今。
汉
传
④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(
空印花
镂
)并称
中国古代三大印花技
。
为
艺
⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在
物上描
案，然后浸染，最
在布面上形成
织
图
终
蓝
底白花或白底
花
案。
蓝
图
【答案】　蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古
代三大印花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上
描图案、然后浸染、最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民
间传统纺织印染手工艺。
【解析】　解答本
，首先
定一个句子作
句的主干句，然后将其他分
题
应选
为单
句的主要内容作
修
成分，按照一定的
序插入主干句中。本
要求以
为
饰
逻辑顺
题
“蜡染”开
，察几个句子，将
头观
①句作
主干句最合适，确定主干句后，提
其
为
炼
他句子中的主要内容，如“古
候被称
蜡
时
为
缬”“始于秦
，盛于隋唐，流
至
汉
传
今”等，然后将
些内容按照一定的
序插入
这
逻辑顺
①句中即可。
5．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。(4 分)
俗
：
话说“江山也要文人捧。”文学作品捧
景点的例子数不
数：
红
胜
迅先生
鲁
的《从百草园到三味
屋》，竟使
城的菜地和民居成
名
古迹，天天游客如
书
绍兴
为
胜
云；亭，原是浙江省
市西南
兰
绍兴
 
  14
  公里的
渚山下的一座普通小亭，由于王羲
兰
 
 
之的《
亭集序》，
兰
 
 “
  
亭
兰
 
 ”
  名
天下；南京的秦淮河，因有了
平伯、朱自清
闻
则
俞
 
 
的同
散文被收入
文
本而名声大噪。
题
语
课
像
由
文而促
旅游新
品开
的
这样
语
进
产
发
事例不
枚
。
胜
举
【答案】　鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为天
天游客如云的名胜古迹；王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚
山下的普通小亭名闻天下；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京
的秦淮河名声大噪。
【解析】　
干明确要求将画
句子
句式
的排比句，首先
表达准
题
线
换为
协调
选择
确、
明的句子，如第一句
简
“……(文章)使……(地名)……”，
好范例，其后两
选
句仿写此句即可。
6．阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式
协调一致，匀整对称。(4 分)
疑《
声》与史
正《大地震》靡神州大地。但
众个性迥异，需
谍战悬
剧风
诗
剧
风
观
求不同，自然喜好与偏
也各具特色。
爱
有人喜
田园牧歌般的抒情散文；有人青
爱
魂惊魄的
疑
本；情天恨海的言情小
有人迷恋；惊涛
浪似的
勇檄文
睐摄
悬
剧
说
骇
骁
有人痴迷。不同的
众，有人沉醉静水流深，有人偏好
气回
。
观
荡
肠
【答案】　有人喜爱田园牧歌般的抒情散文；有人痴迷惊涛骇浪似的骁勇檄文
有人迷恋情天恨海的言情小说；有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本。
【解析】　解答此
，需要
清
干要求，如本
干要求
类试题
审
题
题题
“
整画
部
调
线
分的
序，并做到各分句句式
一致，匀整
称
语
协调
对
”，根据
一要求要
真
察画
这
认
观
句子的
构特点，从句式角度
行
整，可以
线
结
进
调
“有人喜
田园牧歌般的抒情散
爱
文”
句式范本，修改其他句子，使四个句子
构特点相同，形成排比。整
为
结
调
“情
天恨海的言情小
有人迷恋
说
”为“有人迷恋情天恨海的言情小说”，“惊涛
浪
骇
似的
勇檄文有人痴迷
骁
”
整
调
为“有人痴迷惊涛
浪似的
勇檄文
骇
骁
”。根据后文
“不同的
众，有人沉醉静水流深，有人偏好
气回
观
荡
肠”，可以把内容分
两大
为
类
；并根据文体特征可知，散文与檄文属于真情
感；小
与
本可以虚构的，据
别
实
说
剧
此分
，所以
整
序
门别类
调
顺
为“有人喜
田园牧歌般的抒情散文；有人痴迷惊涛
爱
浪似的
勇檄文；有人迷恋情天恨海的言情小
；有人青
魂惊魄的
疑
骇
骁
说
睐摄
悬
剧
本。”
7．阅读下面的材料，根据要求回答问题。(4 分)
迅先生曾
：
鲁
说“我
看《
楼梦》，从文字上推
了林黛玉
一个人，但
排
们
红
见
这
须
除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之
，另外想一个，那么，恐怕会想到剪
见
头
，穿印度
衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者
的什么模
，我不能断定。但
着
发
绸
别
样
试
去和三四十年前出版的《
楼梦
咏》之
里面的画像比一比吧，一定是截然两
红
图
类
的，那上面所画的，是那
的
者心目中的林黛玉。
样
时
读
”
鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根据特定文本
“还原”人物或其他有关形象时，会出现某些倾向。请用平实的语言表述这些倾
向，不超过50 个字。
【答案】　示例：评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上，总要根
据自己所处时代及思想、情感等对形象进行个人加工。
8．请以“众多市民”开头，重组文中画横线的句子，可适当增删词语，不得改
变原意。(4 分)
春
假期，神州大地
祥和、
非凡。山
青
用五彩斑
的灯光扮
了
节
欢乐
热闹
东
岛
斓
靓
城市夜空。唐
湾沿岸，凰、玉兔、中国
、祥云、
岛
凤
结
“福”字等各种元素的花
灯不断
，
海岸
熠熠生
，令游人
止
变换
让
线
辉
叹为观
！充
海洋元素的新春花灯会
满
也在金沙
盛装亮相，壳、水母、海豚等海洋生物造型的花灯异彩
呈，吸引了
滩
贝
纷
众多市民前来
 
 “
  打卡
 
 ”
 。
  
【答案】　众多市民被贝壳、水母、海豚等海洋生物造型的异彩纷呈的花灯吸
引，纷纷前往充满海洋元素的金沙滩的新春花灯会打卡。
阅读下面的文字，完成9～10 题。
我曾
很多关于故
的
，里有参差
落的村落，有爬上屋檐的月亮，
读过
乡
诗诗
错
还
有氤
升
的
炊烟。印象中最深的
是
村的傍晚，暮色
地
罩着堤岸
氲
腾
袅袅
总
乡
渐渐
笼
草
，
垛________。
的炊烟升起来了，先是一两家，后来便千
万
地
在一
远处
丝
缕
缠绕
起，再也分不清
是
家的了
谁
谁
……若是来点微雨，村庄
得更加迷蒙。屋檐的
则显
水滴裹挟着山上的
气，千家万
都被
匿在一片氤
里。
雾
户
隐
氲
“孤舟横笛向何
，
处
竹外炊烟一两家”，炊烟是
家人灶台上开出的花，在
里站成了一个人
愁
农
记忆
乡
的灯塔。
9．依次填入文中画横线处语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(　　)
①而后又落在了山石的缝隙深处
②水牛深一脚浅一脚地踩在田埂上
③荷锄而归的农人们不时地吆喝几声
④霞光一寸寸把堤岸染得通红
⑤晚归牧童的歌声浮漾在广袤的原野
A．⑤②①③④　　　　
B．④①⑤②③
C．⑤②③④① 
D．④①③②⑤
【答案】　B
【解析】　④“霞光一寸寸把堤岸染得通红”承接前文的“堤岸、草垛”，接
衔
密，要放在开
；
紧
头①“而后又落在了山石的
隙深
缝
处”的主
是
语应该
“霞光”，
要放在④句之后，以上是从
角度
行的描写；
视觉
进
⑤“晚
牧童的歌声浮漾在广
归
袤的原野”中，“原野”与前文描写的
象
对
“堤岸、草垛”“山石的
隙
缝
”对应，
接
密，是从听
角度
行的描写，是
，要放在
衔
紧
觉
进
总说
①句之后；而②③句是从听
角度
行的
描写，
觉
进
细节
②句承接“原野”，聚焦在“田
上
埂
”，③句聚焦在“吆
喝”声。
10．请以平实的语言重新表述文中画波浪线的句子。(4 分)
【答案】　示例：炊烟从农家人的灶台上升起来非常好看，在记忆中成为一个
人思乡的标志。
二、综合练习
阅读下面的文字，完成11～15 题。
于
量吃糖所
生的
多坏
，想必大家都
对
过
产
诸
处
__A__。因此，代社会除了
现
强
戒烟之外，戒
调
“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉
糖的念想，也
在困
对
实
。
难
怎么
？
家
了，糖
戒也不能都怪你，
在戒不掉就与之和解吧。
办
专
说
难
实
糖是人
生
活
不可缺少的能量供
物
，
类
长
动
给
质(　甲　)，就像
子跑起来需要
车
加油一
。古
期的人
，要想保
生命的延
就得尽可能多地
得
样远
时
们
证
续
获
“能量”，
所以要不停地找
西吃。尽管当
没有
东
时还
“糖”的概念，但是人
慢慢地从味蕾
们
中
出了
——
总结
经验
带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就
化出品
进
尝
甜味的能力和
糖根深蒂固的青
，并且牢牢地刻在了基因里。
对
睐
①
的淬
虽经时间
，
炼
②依旧完好无
地保留了下来
些基因。
损
这
③从
个角度
，
这
讲
④人喜
吃糖并
欢
非什么“坏习惯”，⑤也把“甜”不可能
易地戒掉。
轻
甜蜜的食物会刺激大
中的神
元
放
脑
经
释
“多巴胺”，种物
可不得了，会
这
质
让
人
生愉快的感
。因此
产
觉
(　乙　)，大
都会自
浮
上次吃糖
的那种美好体
脑
动
现
时
，并且
，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次
吃糖、吃更多的糖。此
验
层层递进
继续
长
以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事
想吃点或喝点甜的
西，而且吃得少了
总
东
还
不太
足。
就是
满
这
“多巴胺抵抗”，
似于糖尿病患者的
类
“胰
素抵抗
岛
”。
种情
这
况下，光靠意志力控制是很
期
持的。既然如此，与其跟自己
不去，不如
难长
坚
过
还
正确
糖的利弊
认识
，按科学的方式吃糖。
大
让
脑“__B__”，以前人
含糖
料或糕点，在就改掉
个
，
们钟爱
饮
现
这
习惯换
成
的食物，或者多参加
外运
。重复做
些会
大
逐步加深印象，慢慢
别
户
动
这
让
脑
缓
解
糖的依
。
对
赖
11．请在文中画横线处填入恰当的成语。(2 分)
【答案】　A．一清二楚(心知肚明)
B．改弦更张
【解析】　A
，前面的
处
“想必”
明不需要
就清楚，可填成
说
说
语“一清二
楚”或“心知肚明”。一清二楚：指十分清楚、明白。心知肚明：心里明白但不
破
说
形容心中有数。B
，由后面的
处
“
在就改掉
个
，成
现
这
习惯换
……”可知，需要改
方法，故可填成
变
语“改弦更张”。改弦更张(改：更改。：
器上弦
张给乐
)指重新改
琴弦，使声音和
。比
改革制度，
更方
、政策或做法。
换
谐
喻
变
针
12．文中画波浪线的句子，综合运用了哪些语气？这样表达有什么效果？请
简要分析。(4 分)
【答案】　综合运用了疑问、陈述、祈使(或商量)语气，引起读者对“戒糖”问
题的思考，且语气亲切自然，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。
【解析】　“怎么
？
办
”是疑
句，属于疑
气，引起
者
问
问语
读
对“戒糖”问题
的思考。“
家
了，糖
戒也不能都怪你
专
说
难
”是
述句，属于
述
气，气
切
陈
陈
语
语
亲
自然，
人心理安慰，利于人
接受建
。
带给
们
议
“
在戒不掉就与之和解吧
实
”是祈
使句，属于祈使
气，
有婉商口吻，利于人
接受
语
带
们
“与糖和解”的建
。
议
13．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使
语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4 分)
【答案】　②这些基因依旧完好无损地保留了下来　⑤也不可能轻易地把
“甜”戒掉
【解析】　
序号的部分有两
病：第一
，
标
处语
处②句，成分残缺，缺少主
，把
语
“
些基因
这
”
整到
调
“依旧”前面做主
；第二
，
语
处
⑤句，
序不当，
语
“把”字
句要
整到否定
后面，修改
：也不可能
易地把
调
词
为
轻
“甜”戒掉。
14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。(4 分)
【答案】　甲：人生存下去需要糖　乙：每一次吃糖的时候/每次想起糖时/当
下一次吃糖时
【解析】　甲
：由后面的比
句
处
喻
“就像
子跑起来需要加油一
车
样”可知，横
需要
充比
句的本体，来表明
线处
补
喻
“糖是人
生
活
不可缺少的能量供
物
类
长
动
给
质”，故可填：人生存下去需要糖。乙
：需要
充的是
处
补
“大
都会自
浮
上次
脑
动
现
吃糖
的那种美好体
时
验”的条件状
，需要
充的状
构可以是
语
补
语结
“每当……的
候
时
”，具体内容是“吃糖时”，故可填：每一次吃糖的
候；或：每次想起糖
；或
时
时
：
当下一次吃糖
。
时
15．请将第三段中加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符
合要求，不超过14 个字。(4 分)
【答案】　示例：正确识糖，科学吃糖/识糖求全面，吃糖重科学/用理性心态识
糖，按科学方式吃糖/理性爱糖，全面识糖，科学吃糖
【解析】　整句指整
匀称、句子
构相
似的句式，往往构成
偶、排比的
齐
结
类
对
修辞格。把“正确
糖的利弊，按科学的方式吃糖
认识
”改
整句，可以改
两个
为
为
短
，保留核心
语
词语“正确”“认识”“科学”“吃”及核心
象
对
“糖”，
用
选
的字数可以是四字、五字、六字，可合理增加
句，可修改
词
为“正确
糖，科学吃
识
糖”或“
糖求全面，吃糖重科学
识
”“用理性心
糖，按科学方式吃糖
态识
”，也可
以改
三个短
，如
为
语
“理性
糖，全面
糖，科学吃糖
爱
识
”。