提能训练　练案[42]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[42]
1．文中画波浪线的句子表达不太简明，请修改这个句子，使之变得简明。(4
分)
李培生是黄山
景区的一名放
工，
风
绳
李培生的工作就是和他的搭档一起，捡
拾山
沟壑里、
崖峭壁上的
弃垃圾和游客被山
吹落山
沟壑里、
崖峭壁
涧
悬
废
风
涧
悬
上的重要物品。
常需要
着
索，
经
绑
绳
“
檐走壁
飞
”达到几十甚至上百米深的陡峭
崖底
行工作。到了旅游旺季，他每天要放
七八次，上下一趟在一个小
左右。
进
绳
时
今年，是李培生在黄山
景区工作的第二十三个年
，他
个工作早已
就
风
头
对这
驾轻
熟，凭借一根
索，和同事
一起默默守
着黄山景区的美
。
绳
们
护
丽洁净
【答案】　①“李培生”改为“他”；②删去“他的”；③删去“废弃”；④删去
第二处“山涧沟壑里、悬崖峭壁上”。
【解析】　上句“李培生是黄山
景区的一名放
工
风
绳
”中有名字，避免重复，
把“李培生”改为“他”；既然是“搭档”，自然是“李培生”的搭档，重复累
，
赘
去
删
“他的”；“垃圾”就是“
弃物
废
”，
重复，
去
语义
删
“
弃
废
”；“和”前面有
“山
沟壑里、崖峭壁上
涧
悬
”，后面不需要再重复，去第二
删
处“山
沟壑里、
涧
悬
崖峭壁上”。
2．今天是小李父亲六十岁生日，许多亲朋好友前来祝贺，小李说了下面一段
话。请阅读并按照要求完成后面的题目。(3 分)
今天是令尊六十
生日。我
高
地
聚在一起，祝福我的父
。我代表家
岁
们
兴
欢
亲
人
光
寒舍的所有各位
朋好友，表示
烈的
迎和衷心的感
！
对
临
亲
热
欢
谢
(1)不改变语意的前提下，为了表达简明文中应删掉的两个词语，分别是
________和________。
(2)文中有一个词语使用不得体(指使用的场合或对象失当)，它是________。
【答案】　(1)高兴地　所有或各位　(2)令尊
【解析】　(1)“
聚
欢
”意思是高
地聚集在一起。不能再用
兴
“高
地
兴
”修
，
饰
因此要
掉
删
“高
地
兴
”；“各位”意思是“每一位”，已
涵盖了到
的所有
朋
经
场
亲
好友，与“所有”
重复，因此要
掉其中一个。
语义
删
(2)“令尊”是称
方父
的
对
亲
敬辞。文中是
自己的父
生日，
用
辞，称自己的父
给
亲过
应
谦
亲为“家父”。
3．文中画波浪线的部分表述繁琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不
得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过60 个字。(4 分)
网上一直流
着
传
“空
开到
调
26
氏度最省
摄
电”的
法。不
，
家表示，
说
过
专
这
个
法是没有根据的，空
耗
量受很多因素的影响。
说
调
电
首先，耗
量和空
定的温度有关。据
算，空
制冷温度如果由
电
调设
测
调
26
氏
摄
度降至25
氏度，耗
量会上升
摄
电
47.89%；如果空
定的温度从
调设
27
氏度降到
摄
25
氏度，那么耗
量将暴增
摄
电
134.35%。也就是
，空
定的温度越低，耗
量
说
调设
电
越大。其次，不同匹数和能效的空
，耗
量也有所不同。一
能效的空
比三
调
电
级
调
级
能效空
更省
；匹数越高的空
，制冷越快，但耗
量也越大。
调
电
调
电
最后的一点是，
空
耗
量大小
和室外温度有关。若室内温度和室外温度的温差
大，也会使
调
电
还
过
空
增加一定的耗
量。通常室内温度与室外温度的温差在大
调
电
约
 
 4  
氏度左右
摄
时
 
 
空
比
省
调
较
电。
【答案】　最后，耗电量还和室外温度有关。若室内外温差过大，也会增加一
定的耗电量。通常室内外温差在4 摄氏度左右时，空调比较省电。
【解析】　第一
，前文在分条
述
运用了
处
陈
时
“首先”“其次”等
的
接
简洁
连
，此
词
处“最后的一点是”可改
与之
一的
为
统
“最后”。第二
，材料
述的
象
处
陈
对
为“空
耗
量
调
电
”，前文均
称
简
“耗
量
电
”，此
可以沿用，把
处
“空
耗
量大
调
电
小”改为“耗
量
电
”。第三
，
处
“室内温度和室外温度的温差”表述啰
，改
嗦
为
“室内外温差”。第四
，
处
“也会使空
增加一定的耗
量
调
电
”，“使空调”啰
，
嗦删
去，改为“也会增加一定的耗
量
电
”。第五
，
处
“通常室内温度与室外温度的温
差”表述啰
，改
嗦
为“通常室内外温差”。第六
，
处
“大约”“左右”重复，去
删
“大约”或“左右”。
4．下面是南充高中“春潮读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正
文，其中有四处不得体或不简明，请找出并作修改。(4 分)
我校第五届“春潮
会
读书
”将于2025 年3 月3 日—5 日
行，您是
校杰出
举
贵
校友，我
荣幸地向您
出邀
，恭
您抽空
广大莘莘学子作一次文学
座。
们
发
请
请
为
讲
您
在是蜚声中外的著名作家，事
繁忙，但我
仍十分期盼您的莅
。
现
务
们
临
【答案】　①“贵校”修改为“母校”；②“荣幸”修改为“诚挚”或“诚恳”
③“抽空”修改为“拨冗”；④“广大莘莘学子”修改为“广大学子”或“莘莘
学子”。
【解析】　①“
校
贵
”：“贵”，敬辞，称与
方有关的事物。
对
“
校
贵
”是用于
方学校，是
方学校的尊称。此
是称己方学校，
把
对
对对
处
应
“
校
贵
”修改为“母
校”。②“荣幸”指光荣而幸运，是
辞，一般用于表示自
的
境，此
是邀
谦
谦
语
处
请
他人，
用敬辞。此
把
应该
处
“荣幸”修改为“诚挚”或“诚恳”。③“抽空”是口
，不符合邀
函的
体色彩，修改
语
请
语
为“
冗
拨
”。④“莘莘学子”表示众多学生，
与“广大”意思重复。把“广大莘莘学子”修改为“广大学子”或“莘莘学子”。
5．根据下面的情境，补写答话。字数不超过30 个字。(4 分)
父
徒弟爬
，徒弟爬到高
，父喊道：
师
训练
树
处时师
“小心，小心！”第二次，
徒弟爬到高
，父一言不
，等徒弟下到低
，他才
：
处时师
发
处时
说
“小心，小心！”
徒弟
：
问“
父，
什么上次在高
提醒我，
次下到低
才提醒我？
师
为
处时
这
处
”
父回答：
师
“_________________________________________________。”
【答案】　示例：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。
【解析】　本
考
言表达的准确、明。系前面文段，根据徒弟爬
的
题
查语
简
联
树
两个
段及
父的不同表
，可以做出两种相
的解
。注意
写的言辞要有和
阶
师
现
应
说
拟
前面照
的两个
面。
应
层
6．请简要赏析“不湖”这一用词的灵活性和创造性。(4 分)
南的三大名
，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听
济
胜
一听到“大明湖”
三个字，便
想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮
出
这
联
现
一幅美景来。事
上，它既不大，又不明，也
实
不湖。
湖中
在已不是一片清水，而是用
划开的多少
现
坝
块“地”。“地”外留着几条
沟，游艇沿沟而走，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要
急流，所以水定而无波。一
，西一
蒲，土
住了水，蒲
又遮住了
，一
东
块莲
块
坝挡
苇
莲
望无景，只
高高低低的
见
“庄稼”。艇行沟内，如穿高粱地，气
，碰巧了
臭
热
腾腾
还
气烘烘。夏天
算
好，假若水不太臭，多少
能
到一些荷香，而且必能看到些
总
还
总
闻
叶儿。春天，下有黑
，旁有破
的土
；又那么野，柳新蒲
倒西歪，恰
绿
则
汤
烂
坝风
绿
东
似
命。
挣
【答案】　①“不”一般不与名词连用，这里与名词“湖”连用，体现了用词
的创造性；②“不湖”指不像湖，不具备湖的特点，与“不大”“不明”形成排
比，使文句结构整齐，语势丰沛，体现了用词的灵活性。
7．阅读下面的文字，完成题目。
斜阳无力地照在葫芦架上，
黯旧的窗
投上了斑
的叶影。林道静拿着一
给
纸
驳
，心不在焉地
着，此刻，她人
在休息室里，心却已
到
张报纸
读
虽
经飞
乱糟糟的街上
到被日本海
占
了的秦皇
。
飞
军
领
岛
“林先生，消息呀？
啥
”道静抬
一看，是李芝庭。他
林道静捏着
呆
头
见
报纸发
不禁
了一声。道静站起身把
他。李芝庭把
条消息看
几行，
问
报纸递给
头
过
摇头叹
气道：“咱中国
不眼看就要亡国了
？唉，亡国！亡国！
岂
吗
”
“李先生，
好不好？听着叫人怪
！
别这样说
难过”林道静含着眼泪
，
说“中国
怎么也不会亡国的！我
能叫它亡
？
们
吗
……”道静的
没有
完，嘉川
着
话还
说
卢
迈
沉稳的步子走
来。他站在
向道静点点
微微一笑：
进门
门边
头
“您
得很
，国家
说
对
亡，匹夫有
。国事如此，咱
道能袖手旁
？
兴
责
们难
观吗
”
“是呀！”道静一
回答
人的
，一
看着李芝庭。
边
这
问话
边
“那可有
法？咱
白面
生，手无寸
，拿什么去跟
人打仗？
啥办
们
书
铁
敌
”李芝
庭小声咕
着，
地
息。
哝
轻轻
摇头叹
“
国不一定都拿
打仗。行宣
，起人心，也是拿起了武器。
爱
枪
进
传唤
这
”卢
嘉川
道。
说
(1)文中加点的“乱糟糟”“沉稳”不可以删掉，原因是什么？请简要解说。
(3 分)
(2)对于怎样抗日，李芝庭与卢嘉川有不同的看法。试用一段话概括他们两人
的观点，要求使用包含因果关系和转折关系的句子，表达准确流畅，不超过50 个
字。(4 分)
【答案】　(1)①“乱糟糟”写出了街上的特点，表现了局势的混乱。“沉稳”
写出了卢嘉川的步伐特点，在一定程度上表现了人物的性格。②删掉它们，就削
弱了描写的生动性、形象性。
(2)李芝庭认为知识分子抗日很难，因为没有武器，但卢嘉川认为爱国不一定
拿枪，进行宣传也是抗日。(观点正确2 分，因果关系1 分，转折关系1 分。)
8．生活中有很多朴素的思想，既可以用平实的语言表达，也可以用鲜明、生
动的语言表达。参看下面的示例，至少用一种修辞手法，生动地表达所给句子的
意思。不少于30 个字。(5 分)
示例：
(平
的表达
实
)——最
能
名于世的人，必定要
很多
苦寂。
终
显
经历
艰难
(生
的表达
动
)——
将声震人
，必
久深自
默；
将点燃
，必
谁终
间
长
缄
谁终
闪电
长
久如云漂泊。
(平
的表达
实
)——要永
自己的工作和生活。
远热爱
(生
的表达
动
)——________________________________________________
【答案】　示例一：永远要像不需要金钱那样去工作，像从不曾被伤害过那样
去爱，像没有人在注视那样去跳舞。
示例二：永远全身心地投入工作和生活，空虚便会躲避你，而充实则会拥抱
你。
【解析】　
干要求用生
的表达表述
题
动
“要永
自己的工作和生活
远热爱
”，这
也就意味着要用生
形象、含蓄委婉的
法来替
平
的
言，使表达生
形象
动
说
换
实
语
动
富有文采。考生可以展开丰富的想象，运用一些修辞手法，使原句内容更加形象
生
。
动
二、综合练习
阅读下面的文字，完成9～13 题。
不可否
，短
已成
当下人
交流沟通、商
的重要平台。但与此
认
视频
为
们
业经营
同
，
时
(　甲　)，令人担
。
忧
低快
高
害，
乐
伤
短
已成
视频
 
 “
  杀时间
 
 ”
  利器
 
 。数据
示，
显
2023 年我国短视频
人均
日使用
达
单
时间长
151 分
。短
猛烈吞噬我
的
，
人忽
自己的
钟
视频
们
时间
让
视
任和
，致
生活中的失控；也容易
人陷入
责
义务导
现实
让
“信息
房
茧
”，度依
虚
过
赖
世界，只看
拟
“偏好”内容，逐
失去
丰富世界的感知。一些短
看似引人
渐
对
视频
入
，
毫无
胜实则
“
养
营
”，无需
的快
要靠不断加
刺激或延
来
持，
费脑
乐
强
长时间
维
不知不
消磨人的
注力、
造力，使人的思
得浅薄和僵化。
觉
专
创
维变
假幸福真孤独，沉迷短
害心理健康。
视频损
①与其他
者
似，
瘾
类
②短
成
视频
瘾
者也体
出与家人朋友疏离、人
关系冲突等种种病
象。
现
际
态现
③沉迷于短
中
视频
的喜怒哀
，
乐④如同追逐梦幻泡影，⑤我
指尖余温尚存，
们
⑥幸福感且一触即散。
短
富含的情
价
好比糖，
受众甜在一
，成
后却可能苦在
。良莠
视频
绪
值
让
时
瘾
长远
不
的内容、泛
化的
向，
手冲
着人
主流文化和价
的
同。
齐
娱乐
倾
联
击
们对
值观
认
象冷思考，短
不能只
热现
视频
“叫座”不“叫好”。从
生活、才
展示，到
记录
艺
分享、情
表达，再到搞笑段子、花式科普，可以
，短
经验
绪
说
视频(　乙　)，也折射
出社会
展和
代
迁。但
看不
，各家平台上的爆火
都
发
时
变
细
难发现
视频
__A__，并无
太多
新。只要能
取流量，价
、道德感往往被忽
。
创
获
值观
视
短
行
蓬勃
展，各
平台如
视频
业
发
类
__B__，但不容野蛮生
。面
短
域
长
对
视频领
生的乱象，国家有关管理部
丛
门应“
出手
就出手
该
时
”，打造和
健康的网
谐
络环
境。
9．“杀时间”是英语“kill time”的直译，一般我们会把“kill time”翻译为
“消磨时间”。文中画波浪线的句子中直言“杀时间”，请简要分析其表达效果。(4
分)
【答案】　①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉
迷于短视频是对时间的消耗与浪费。②“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧
妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。③“杀时间”具有陌生化效果，比
“消磨时间”用词更新奇有趣。
【解析】　①根据原文“2023 年我国短
人均
日使用
达
视频
单
时间长
151 分
。
钟
短
猛烈吞噬我
的
视频
们
时间”可知，短
消磨我
的
，而画
句不用
视频
们
时间
线
“消
磨时间”而直言“杀时间”，“杀”字更有冲
力，体
害性，比
击
现伤
“消磨时间”
更直接也更犀利，
明沉迷于短
的消耗与浪
。
说
视频对时间
费
②从前后
搭配看
词语
“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，而“消磨时间”
不能与
则
“利器”
搭配。“杀时间”“利器”两者
合，更体
短
我
的
害及力度，表达
结
现
视频对
们
伤
出
沉迷短
的
烈
与批判。
对
视频
强
谴责
③从效果来看，“消磨时间”是个常见词语，
而“杀时间”
属于不常
的
，具有陌生化效果，比
则
见
词语
“消磨时间”用
更新
词
奇有趣，吸引
者。
读
10．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。(4 分)
【答案】　(甲)短视频发展的短板也日益凸显　(乙)生动呈现着世界的千姿百
态
【解析】　第一空，填写
折句，前面先肯定短
的
点，然后用
应
转
视频
优
“但”
行
折，后文提到
进
转
“令人担忧”，下文更是具体写了短
的各种
和危害，
视频
问题
填
应
“短
展的短板也日益凸
视频发
显”。第二空，
是
短
内容的
，根
应该
对
视频
总结
据前文“
生活、才
展示，到
分享、情
表达，再到搞笑段子、花式科
记录
艺
经验
绪
普”可知，短
可以展
生活的方方面面，
填
视频
现
应
“生
呈
着世界的千姿百
动
现
态”。
11．请在文中画横线处填上恰当的成语。(2 分)
【答案】　A．如出一辙(大同小异)　B．雨后春笋
【解析】　A
，由前文
处
“各家平台……都”和后文“并无太多
新
创
”可知，
此空
填表示爆火的短
都一
或者相似的成
，可填
应
视频
样
语
“如出一辙”或“大同
小异”。如出一
：意思是两件事情非常相似，好像出自同一个
。大同小异：大
辙
车辙
体相同，稍有差异。B
，要填一个表示平台不断出
的比
性成
，由
处
现
喻
语
“蓬勃发
展”“野蛮生长”等提示可知，此
填
处应
“雨后春笋”。雨后春笋：比
新生事物
喻
大量涌
，蓬勃
展。
现
发
12．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使
语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4 分)
【答案】　②“体现”改为“表现”或“体现出”改为“出现”　⑥“且”
改为“却”
【解析】　②
搭配不当，
动宾
“体
出
现
……
象
现
”不能搭配，可把“体现”改
为“表现”或把“体
出
现
”改为“出现”。⑥关
使用不当，前后句子是
折
联词
转
关系，把“且”改为“却”。
13．下列选项中的加点词语与材料第二段中的“信息茧房”的构词特点一致
的一项是(3 分)(　　)
A．在竞争激烈的职场中，建立自己的职场技能壁垒是非常重要的。
B．心灵鸡汤指能激发积极情绪的文字片段，非常适合快节奏的现代社会。
C．山川湖海是大自然最宏伟的笔触，见证了岁月的沧桑与变迁。
D．近年来，“单身贵族”一词风靡网络，很多单身人士将其作为自己的标签
【答案】　A
【解析】　“信息
房
茧
”是偏正短
，指的是由偏好信息构成的
语
“
房
茧
”。A 项，
“技能壁垒”
偏正短
，指用特殊技能筑造的
为
语
“壁垒”。与
干
题
“信息
房
茧
”
的构
特点一致。
词
B
，
项“心灵鸡汤”
偏正短
，但它
的是能滋养心灵的
为
语
强调
“鸡汤”。C
，
项“山川湖海”是并列短
。
语D
，
项“
身
族
单
贵
”是偏正短
，但是
语
属于委婉
。
语