提能训练　练案[5]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[5]
一、专项练习
阅读下面的文字，完成第1 题。
材料一：
背景
一的非人灵
物模型是科研人
梦寐以求多年但无法达成
遗传
单
长类动
员
的目
，而非人灵
物首
象肯定是猴子。
标
长类动
选对
2017 年11 月27 日，世界上首只体
胞克隆猴
细
“中中”在中科院非人灵长类
研究平台
生；同年
诞
12 月5 日，第二只克隆猴“华华”
生。一成果
志着中
诞
这
标
国率先开启了以体
胞克隆猴作
物模型的新
代。
细
为实验动
时
2019 年1 月，孙强团
与同属于中科院神
所的
洪
合作，再
佳
。在
洪
利用
队
经
张
钧团队
获
绩
张
钧团队
CRISPR/Cas9 技
成功构建世界首批核心
律基因
术
节
BMAL1 敲除
猴模型的基
猕
上，
通
一只症状最明
的公猴的体
胞克隆出五只小猴。
展
础
孙强团队
过
显
细
这项进
明中国科学家已可以批量生
背景均一的疾病
猴模型。
说
产遗传
猕
(摘编自操秀英《体细胞克隆猴：开启新药
研发“灵长类”时代》)
材料二：
于公众高度关注的
理
，
成
明确表示，中科院做
工作是
对
伦
问题
团队
员
这项
为
提高人
健康，研究
科学基本
。我
格遵守了国
各
相关
和
类
脑
问题
们严
际
项
协议
规则
相反，
工作
可能使一些
理争
得到化解。
这项
还
伦
议
目前，全世界每年
猴的使用量高达
对猕
10 万只，主要被用于
物
。
药
筛选实验
利用体
胞克隆猴技
，人
就能使用体
胞在体外有效地做基因
，准确地
细
术
们
细
编辑
基因型相同的体
胞，
生基因型完全相同的大批胚胎，用母猴
体
孕出
筛选
细
产
载
怀
生一批基因
和
背景相同的猴群。
成
表示：
编辑
遗传
团队
员还
“体
胞克隆猴技
细
术
人
在一年内就能制
大批
背景相同的模型猴，大大减少了个体差异
让
们
备
遗传
对实
的干
。
，只要使用很少数量的克隆猴，就能
完成很有效的
。
验
扰
这样
够
筛选
”
(摘编自吴月辉《世界首例！这几只
克隆猴可不简单》)
1．新闻提倡“用事实说话”，但客观的事实中往往蕴含着思想情感和价值倾
向。以上两则材料分别侧重于哪些新闻事实？两则材料蕴含了怎样的思想情感和
价值倾向？(4 分)
【答案】　新闻事实：①材料一侧重我国从无到有，到可批量生产疾病猕猴模
型的技术发展历程；②材料二侧重于团队成员对社会伦理关注的回应。
思想情感和价值倾向：①我国科技发展成就显著，且为人类发展做出贡献，令
人自豪；②科技发展可以对伦理争议的化解起到积极作用，科学发展应以生命伦
理为底线。
阅读下面的文字，完成第2 题。
者：中
如何
全球化
播？
记
华诗词
实现
传
叶嘉
：中
所独有的声韵美感及体
出的情感，是
以言
的意韵之
莹
华诗词
现
难
传
美。因此，当
言文字
生改
，
所
含的情志可能就完全改
了。我曾听
语
发
变时诗词
蕴
变
，将唐
过
诗“
君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁
还
时”翻
成
译
“I return you the pearls 
with my tears/that we didn't meet in earlier years”。
种很好的翻
，需要
者具有
这
译
译
人的情
和才
。
诗
怀
华
在英
堂上，我将
的理解表达
学生，将
人真正的、本
的美好
语课
对诗词
给
诗
质
述出来，和
待中文
者、中国学生一
。学生
我的教学
是极感
趣的，
讲
对
读
样
们对
还
兴
堂
极性很高。我想，
与我真正用生命将
歌的情感、意志
出来有极大
课
积
这
诗
诠释
的关系。当然，我在
堂上的吟
，也吸引学生
陶醉于中国
文化。
课
诗诵词
们
传统
我与海陶
先生
玮
(哈佛大学教授、
系主任
东亚
)初
于
识
1966 年夏天，之后合作
了数十年。初
，海先生正在研究陶渊明的
。我将我
古典
歌的理解
述
识时
诗
对
诗
讲
海陶
先生，
他能
更深入、更清晰地理解中
，而他也帮助翻
了很
给
玮
让
够
华诗词
译
多我的作品。
的跨国合作确
有益于中
更好地向西方世界
播。此外
这样
实
华诗词
传
播中国文化
，
要
自己是不是真正
中国文化，是不是知道中国文化
传
时
还
问问
热爱
美好品格所在，是不是能
它
在自己身上表
出来。
让
们
现
(摘编自访谈《叶嘉莹：中华诗词在文明
互鉴中发挥何种作用》)
2．请结合材料，概括怎样才能成为真正的中华诗词全球化传播者。(4 分)
【答案】　①将中华诗词翻译成外文时，译者应具有诗人的情怀和才华，努力
诠释诗词所蕴含的情志，促进诗词国际间传播。②作为中华诗词的传播者，应将
个人对诗词真挚的感动和理解传递给外国听众，吟诗诵词也可激起他们对中华诗
词的兴趣。③应加强中华诗词跨国合作，大力促进中华诗词更好地向西方世界传
播，扩大中华诗词的国际影响力。④作为中华诗词的传播者自身要真正热爱、理
解中国文化，并用自身言行实践，身体力行推动中华诗词的跨国传播。
二、综合练习
阅读下面的文字，完成3～7 题。
材料一：
达
文雀隶属于雀形目燕雀科，一共
尔
14 种，其中13 种分布在加拉帕戈斯群
上，另一种分布在距加拉帕戈斯群
岛
岛600 km 的可可
上：达
文雀羽毛
色均
岛
尔
颜
暗色，体形相似，体
为
长7～12 cm 不等，种
最明
的区
是喙部的形状和大小
间
显
别
。
据考
，
证
这14 种达
文雀是在
去的
尔
过
100 万年至300 万年
由同一祖先
化而
间
进
来。
1835 年9 月，达
文乘
尔
“
格
贝
尔”号航行到加拉帕戈斯群
，在
上
岛时
岛
发现
一些羽毛
色暗淡的雀形目
，并采集了
本
回英国。后来，英国
分
颜
鸟类
标
带
鸟类
类
学家Gould 在研究达
文收集的
本
些雀形目
是一些以前没
尔
鸟类标
时发现这
鸟类
有描述
的新种。达
文也因此受到了启
，在《物种起源》中
述到：
过
尔
发
论
“
些
这
在加拉帕戈斯群
上生活的雀形目小
在令人感
趣，它
由一个种分化出来
岛
鸟实
兴
们
而适
了不同的生活
境。
应
环
”
些加拉帕戈斯群
上的雀形目小
促使达
文
这
岛
鸟
尔
产
生了生物
化的思想，后人
了
念达
文就把
些雀形目小
称
达
文雀。
进
为
纪
尔
这
鸟
为
尔
(摘编自邓文洪、郑光美《达尔文雀与生物进化》)
材料二：
1938 年12 月，28
的英国
小伙大
岁
帅
卫·拉克和他的研究
登上了圣克里斯
团队
托巴
，研究不同种
尔岛
“达
文雀
尔
”的繁殖和
食行
。每天上午他外出
察
觅
为
观
这
些小
，下午
捕捉个体
行圈养，看不同种之
是否会
生
交。正如达
鸟
则
尝试进
间
发
杂
文曾指出的那
，
尔
样“达
文雀
尔
”非常温
，不怕人而易于接近。
些
顺
这
“很傻很
天真”的
，是拉克在野外非常
得的理想
察
象。
鸟
难
观
对
1939 年4 月，拉克一行和4 种共计40 只地雀一起来到美国旧金山的加州科
学院。从4 月底至9 月初，拉克在加州科学院、加州大学伯克利分校比
物学博
较动
物
、哈佛大学比
物学博物
等地的
藏做研究，
程去大英博物
馆
较动
馆
馆
还专
馆检视
了达
文当年采集的
本，最后他竟
共
量了近
尔
标
总
测
6400 号“达
文雀
尔
”
本！
标
根据掌握的翔
料，拉克很快撰写出了
《加拉帕戈斯地雀
科形
异研
实资
题为
亚
态变
究》的
著。而更令人感到惊
的是，面
同
的原始
料，
专
讶
对
样
资
1947 年
大学出版
剑桥
社
行了拉克的新作《达
文雀》，
中竟得出了几乎完全不同的
！
发
尔
书
结论
拉克在第一本
中依据野外
察和
本
量数据
书
观
标
测
对“达
文雀
尔
”的分类进
行了修
，并把主要篇幅放在了
述种
以及种内
异上。比如喙的大小和形状
订
阐
间
变
在不同种之
和同一种但分布于不同
上的种群之
都存在明
差异。受到当
间
岛
间
显
时
主流
点
种之
形
差异不具
自然
上的适
性的影响，拉克在
观
认为亚
间
态
备
选择
应
“达
文雀
尔
”身上也得出了相似的
，并
上述差异主要是在不同种
生殖隔离
结论
认为
间
当中
作用，即同种的雌
主要通
喙型来
同种的雄
。而生活在大达夫
发挥
鸟
过
识别
鸟
尼
的甲地雀和克
斯曼
的小地雀由于具有介于两种之
的喙型，而被
可
岛
罗
岛
间
认为
能是
交的
物。
杂
产
在回到达丁
会堂学校又教了一年中学生物之后，拉克开始
方工作，主
顿
为军
要是与其他科学家一道
投入
不久的雷达提供智力支持。在
期
，生
为刚刚
实战
这
间
学上一
名叫高斯原理的理
引起了拉克的注意，并最
改
了他关于
态
项
论
终
变
“达尔
文雀”的研究
。他明确地指出
争
致了
结论
竞
导
“达
文雀
尔
”在食物
源利用上的
资
分化，生了已知的
产
14 个种和它
形
各异的喙。以地雀
例，在同
有大、中、
们
态
为
时
小地雀的
上，
岛
3 种
喙的大小都不重叠，
着取食大小不同的种子。而大达夫
鸟
对应
尼
的中地雀和克
斯曼
的小地雀喙的大小却介于两种的正常
之
，两个
岛
罗
岛
值
间这
小
上各只有一种食种子的地雀，因此表
出了
争
放，即在缺乏
争者
物
岛
现
竞
释
竞
时
种会拓展
的生
位。就是
两个
的中地雀和小地雀可以
利用的种子
实际
态
说这
岛
选择
大小更
多
化。拉克的新
用形
学、生
学和行
学方面高
量的第一手
为
样
书
态
态
为
质
资
料予以佐
，并揭示了地理隔离和生
位分化在物种形成上的重要作用。
证
态
稍
憾的是，拉克的新
更多提供的
是一种描述性的
，定量性
显遗
书
还
结论
统计
分析有限。比如，尽管他指出了
食物
源的
争是主要的演化
力，但却没
对
资
竞
驱动
有提供大、中、小地雀在取食种子大小上是如何分化的例
。又如，他指出了
于
证
对
同域分布的种群而言，生殖隔离是最后形成物种的关
一步，却没能
清楚究竟
键
说
是何种机制
致了生殖隔离的
。
些
憾被开始于
导
实现
这
遗
34 年之后并延
至今的
续
一
期研究弥
。
项长
补
对“达
文雀
尔
”的研究，研究者
手中的工具从达
文
代的
，到拉克
们
尔
时
猎枪
的望
，再到后来的
网和
音机，
展到了今天的基因
高通量
序
。
远镜
雾
录
发
组
测
仪
对
于“达
文雀
尔
”的
知，既有最初达
文的慧眼未
珠，也有拉克两本著作之
认
尔
识
间
点的
然
，更有另一个研究
观
骤
转变
团队42 年的荒
守。在生
学和演化生物学
岛坚
态
的研究中
当去追求
期的开放式的持
工作，因
从
上来
，演化及生
应
长
续
为
逻辑
讲
态
程并没有一个确定的尽
。
过
头
(摘编自Robbi《迈入基因组时代的
“达尔文雀”传奇》)
3．下列关于“达尔文雀”的说法不正确的一项是(3 分)(　　)
A．“达尔文雀”并非特指某一种鸟，只是它们在体形和羽毛颜色上存有相
似的特征。
B．如果“达尔文雀”的喙部形状和大小存在明显差异，则表明它们分属于不
同的种。
C．受主流观点影响，拉克认为“达尔文雀”喙型差异主要在种间生殖隔离中
起作用。
D．受高斯原理启发，拉克提出，食物资源的竞争，导致“达尔文雀”的喙型
变得不同。
【答案】　B
【解析】　B
，
项“
表明它
分属于不同的种
则
们
”
，原文
错
“比如喙的大小和
形状在不同种之
和同一种但分布于不同
上的种群之
都存在明
差异
间
岛
间
显
”，可
凭喙的大小和形状无法确定它
是否属于不同的种。
见单
们
4．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．达尔文发现带回的雀形目鸟类是没被描述过的新种，这启发了他关于生
物进化的思考。
B．“达尔文雀”性情温顺，易于接近，这有利于研究者进行野外观察以及标
本采集工作。
C．《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》主要阐述了“达尔文雀”种间以及
种内的变异。
D．《达尔文雀》用多方面资料佐证观点，提供的是描述性的结论，定量性统
计分析不足。
【答案】　A
【解析】　A
，
项“达
文
回的雀形目
是没被描述
的新种
尔
发现带
鸟类
过
”
，
错
原文“后来，英国
分
学家
鸟类
类
Gould 在研究达
文收集的
本
些
尔
鸟类标
时发现这
雀形目
是一些以前没有描述
的新种
鸟类
过
”，
中
选项
“达
文
尔
”应为“Gould”。
5．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是(3 分)(　　)
A．大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀，具有介于两种之间的喙型，
这是不同种间生殖隔离发生作用的表现。
B．拉克的新书吸收多学科研究成果，得出重要结论：不同岛屿的地雀喙型有
异是由地理隔离和生态位的分化造成的。
C．拉克通过长时间的野外观察和认真的室内研究，掌握了翔实的资料，撰写
完成两部关于“达尔文雀”的学术专著。
D．目前科学家已开始使用基因组高通量测序仪来进行研究，弥补了“达尔
文雀”生态学和演化生物学研究中的遗憾。
【答案】　C
【解析】　A
，
项“
是不同种
生殖隔离
生作用的表
这
间
发
现”
，原文
错
“而大
达夫尼
的中地雀和克
斯曼
的小地雀喙的大小却介于两种的正常
之
，
岛
罗
岛
值
间这
两个小
上各只有一种食种子的地雀，因此表
出了
争
放，即在缺乏
争者
岛
现
竞
释
竞
物种会拓展
的生
位。就是
两个
的中地雀和小地雀可以
利用的
时
实际
态
说这
岛
选择
种子大小更
多
化
为
样
”，可
是
见应
“食物
源的
争
资
竞
”的作用。B
，
项“不同岛屿
的地雀喙型有异是由地理隔离和生
位的分化造成的
态
”
，原文
错
“拉克的新
用
书
形
学、生
学和行
学方面高
量的第一手
料予以佐
，并揭示了地理隔离
态
态
为
质
资
证
和生
位分化在物种形成上的重要作用
态
”，可见“地理隔离和生
位的分化
态
”影
响的是“物种形成”，而不是“喙型有异”。D
，
项“弥
了
补
‘达
文雀
尔
’生
学和
态
演化生物学研究中的
憾
遗
”无中生有，原文只是说“在生
学和演化生物学的研
态
究中
当去追求
期的开放式的持
工作，因
从
上来
，演化及生
程
应
长
续
为
逻辑
讲
态过
并没有一个确定的尽头”，没有
到利用基因
高通量
序
得到的研究成果。
谈
组
测
仪
6．材料二标题为“迈入基因组时代的‘达尔文雀’传奇”，研究“达尔文
雀”有哪些“传奇”？试加以概括。(4 分)
【答案】　①同一个人面对同样的资料却得出了两个几乎完全不同的结论；②
在研究了一百多年后，“达尔文雀”仍有许多未解之谜；③团队坚守荒岛42 年观
察研究。
【解析】　①由“根据掌握的翔
料，拉克很快撰写出了
《加拉帕戈斯
实资
题为
地雀
科形
异研究》的
著。而更令人感到惊
的是，面
同
的原始
料，
亚
态变
专
讶
对
样
资
1947 年
大学出版社
行了拉克的新作《达
文雀》，
中竟得出了几乎完全
剑桥
发
尔
书
不同的
！
结论”可知，同一个人面
同
的
料却得出了两个几乎完全不同的
对
样
资
结
。
论②由“
些
憾被开始于
这
遗
34 年之后并延
至今的一
期研究弥
续
项长
补”可知，
在研究了一百多年后，“达
文雀
尔
”仍有
多未解之
。
许
谜
③由“更有另一个研究
团队42 年的荒
守
岛坚
”可知，
守荒
团队坚
岛42 年
察研究。
观
7．“达尔文雀”的研究历史，给了我们关于科学研究的哪些启示？(6 分)
【答案】　①科学研究会受同时代观点的影响，因此需要有自己的理性选择和
判断；②科学研究需要持久地探索，要有恒心和毅力；③科学研究的深入需要借
助最新的科学技术手段。
【解析】　①由“受到当
主流
点
种之
形
差异不具
自然
时
观
认为亚
间
态
备
选择
上的适
性的影响，拉克在
应
‘达
文雀
尔
’身上也得出了相似的结论”，但后来
“生
学上一
名叫高斯原理的理
引起了拉克的注意，并最
改
了他关
态
项
论
终
变
于‘达
文雀
尔
’的研究结论”，可
科学研究会受同
代
点的影响，因此需要
见
时
观
有自己的理性
和判断。
选择
②由“1938 年12 月……大卫·拉克和他的研究
登
团队
上了圣克里斯托巴尔岛”“1939 年4 月，拉克一行和4 种共计40 只地雀一起来
到美国旧金山的加州科学院。从4 月底至9 月初，拉克在加州科学院、加州大学伯
克利分校比
物学博物
、哈佛大学比
物学博物
等地的
藏做研究，
较动
馆
较动
馆
馆
还
程去大英博物
了达
文当年采集的
本，最后他竟
共
量了近
专
馆检视
尔
标
总
测
6400
号‘达
文雀
尔
’
本
标
”“1947 年
大学出版社
行了拉克的新作《达
文雀》
剑桥
发
尔
中竟得出了几乎完全不同的
！
书
结论”“更有另一个研究团队42 年的荒岛坚
守”可知，科学研究需要持久地探索，要有恒心和毅力。③由“对‘达
文
尔
雀’的研究，研究者
手中的工具从达
文
代的
，到拉克的望
，再到
们
尔
时
猎枪
远镜
后来的
网和
音机，
展到了今天的基因
高通量
序
雾
录
发
组
测
仪”，可
科学研究的
见
深入需要借助最新的科学技
手段。
术
阅读材料，完成8～12 题。
“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？
——人
学家
类
项飙访谈(节录)
康
：您最早在什么
候提出
岚
时
“附近”
个概念？
什么想到提出
个概念
这
为
这
：我第一次提
项飙
“附近”
是在
应该
2019 年夏天，我跟
知
在
许
远
“十三邀”
目上的
。当
好像是在
代人的
空
念，
什么
在人
快
小哥
节
对话
时
谈现
时
观
为
现
们对
递
到两分
会非常不耐
？我
到
代生活完全是被
治了，空
迟
钟
烦
们说
现
时间逻辑统
间逻
消失了。原来我
的理解是通
人的行
，比方
我和你的距离是一袋
辑
们对时间
过
动
说
烟的工夫，或者
个距离是从你家走到荷塘
上的那个工夫，其
很大程
说这
边
实时间
度上是通
空
来衡量的。但在工
化之后，抽象
也就是
表
得非常
过
间
业
时间
钟
时间变
重要。当
种抽象
治了我
的生活，空
就完全
成了附属性的
西。
这
时间统
们
间
变
东
对
快
小哥
到两分
会非常不
，是因
你根本不考
他是从空
中哪个点到餐
递
迟
钟
满
为
虑
间
拿了
西，以及路上的交通是怎
的、
你家小区的
他要跟保安怎
交涉
馆
东
样
进
门时
样
些
性、空
性的
西，你是不管的，你要的就是那个
西要在你
定的
这
经历
间
东
东
规
时
内送到你的手里。
种心
是
间
这
态
“
的暴政
时间
”造成的。在
的
景下，我提
这样
场
到“附近的消失”。
“附近”
个空
的消失，一方面是因
这
间
为“
的暴政
时间
”，另一方面是因
我
为
在日常生活里面建立自己
世界的感知越来越通
一些抽象的概念和原
，而
们
对
过
则
不是通
自己周
的感知来理解。比如，你的
居是干什么的，楼下打
生、
过对
边
邻
扫卫
口
水果的人是从哪里来的，他
家在哪里，如果家不在
里，一年回几次家，
门
卖
们
这
他
的焦
和梦想是什么。
些人
你的生活很重要，因
我
的日常生活就是
们
虑
这
对
为
们
由他
来
的，没有他
，我
的生活不能
正常运行。但是，我
些
们
组织
们
们
够
们对这
“附
近”
常是
而不
的。
经
视
见
个
这
“附近”，它是一个空
，它的有趣在于它有很
的社会性，它是你
个
间
强
这
社会主体的物
基
，把你托起来。在
里面，有很多很
密的又很复
的、看似
质
础
这
细
杂
好像不重要的但其
是很重要的各种各
的社会关系。
实
样
所以我提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间
的暴政”中解放出来；另一方面是在主
意
上，要重新
立一种理解世界和生
观
识
树
活的方式。个
的表达，既有描述性，也有
性。后来大家
得
这
话题
针对
觉
“附近”值
得
，大概是因
它的确有
性。
讨论
为
针对
康
：
岚您
，
说过
 
 “
  重建附近
 
 ”
  不是一种
述，而是一种
，尤其是
年
人
论
劝说
对
轻
 
 
的
。
劝说
什么
为
“附近”
年
人尤其重要？
对
轻
：当
我好像
提到，年
人关心的就是两极。一方面他
非常关注自
项飙
时
还
轻
们
我，比如考
、
以后去哪里等，
些
很焦
，但是另一方面，通
社交
试毕业
对这
问题
虑
过
媒体，他
又非常关心
方，比如全球的一些危机、民族的
盛啊，些由各种抽
们
远
兴
这
象
法形成的宏大叙事，造成了社交媒体上各种
中很大的情
波
。但是人
说
辩论
绪
动
自己周
的生活究竟是怎么
的，
知反而是很模糊的。
们对
边
样
认
我
得，如果一个人
身
的事情都
不清楚，那他
方的事情肯定也
觉
对
边
讲
讲远
讲
不出什么意思来，因
他缺乏
人的
行洞察的能力，他
来
去都是
面
为
对
经验进
讲
讲
书
上的
。所以，从一个教
的角度，我
得，学生不懂得
词语
师
觉
“附近”，也就不可能懂
得世界。
我在想，“附近”
个概念
什么后来会引起反响，比
重要的原因是它点
这
为
较
出了一个症
，就是很多年
人
得自己的生活是失控的。一方面，年
人
得
结
轻
觉
轻
觉
社会非常复
，充
不确定性，他缺乏安全感；另一方面，他又
得自己的生活没
杂
满
觉
有
，特
是从小地方出来的或者
一般家庭的孩子，只有考学
一条路，
选择
别
说
这
这
造成他很累，但又不知道未来究竟能不能
得他要的
西，因
他
得
个世界
获
东
为
觉
这
一旦超出他那个“泡泡”，是一个好像特
不能把握的世界。从
两重意
上来
别
这
义
，年
人都
得不能
控制自己的生活。当
得自己的生活失控，感到焦
、
讲
轻
觉
够
觉
虑劳
累、恐惧和无意
，他会
生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一
义时
产
个抓手，重新找到一个
、一个立足点。
锚
那
个立足点是什么呢？我
得，大家在
这
觉
“附近”
个意象里看到了一种可
这
能，
得
觉
“附近”可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立
生活的可控
对
感、至少是可知感的一个基
。
础
康
：
什么
岚
为
“附近”能
足
一点？
够满
这
：因
项飙
为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一
，
样
“附近”不是一个有
界的
位。跟
边
单
“附近”最接近的
位可能是社区，但在社
单
区里面是一群相
固定的人，它有相
固定的
界，内部的关系是
定的，人
对
对
边
稳
员
是相
同
的。但
对
质
“附近”不一
，就像我前面
的，在
样
说
“附近”，你要看到那些
菜的、
早点的、搞保
的；而且
个
卖
卖
洁
这
“附近”是跟着你走的，你走到哪里，
“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社区不一
：第一，它很
人的具体的
样
强调
，
你怎么去看它；第二，
经验强调
“附近”不是一个可以行政化的、可以去客观
描述的
位，
单
“附近”是以你
中心的。在
个意
上，可能
为
这
义
“附近”有它特别
的使用价
吧。
值
(选自《当代青年研究》2023 年第6 期，有删改)
8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致“时间的暴
政”。
B．和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对“附近”的感知。
C．“附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。
D．相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识
【答案】　D
【解析】　D
，
项“也更
得重
和
值
视
认识”缺少限制，曲解文意，原文“在
个
这
意
上，可能
义
‘附近’有它特
的使用价
吧
别
值
”，可
原文有限制
见
语“在
个意
这
上
义
”，而且原文
有
还
“可能”。
9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)(　　)
A．我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后
的生产生活需要用抽象时间来衡量有关。
B．重新树立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入
到对自己周边生活的具体感知之中。
C．跳出个人的小天地，进一步认识社会，并为自己未来发展做好充分准备，
能够有效增强年轻人对生活的可控感。
D．乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，
他们对“附近”的认知比较具体清晰。
【答案】　B
【解析】　B
，
项“需要减少
宏大叙事的关注
对
”无中生有，原文“如果一个
人
身
的事情都
不清楚，那他
方的事情肯定也
不出什么意思来
对
边
讲
讲远
讲
”，并
不是要求年
人减少
宏大叙事的关注，而是要他
关注宏大叙事的同
也要关
轻
对
们
时
注“附近”。
10．下列有关访谈内容的分析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．康岚作为提问者，能够围绕“附近”这一话题，从不同角度、不同层面进
行提问，从而将访谈逐渐推向深入。
B．画线句通过对被访者观点的引述拉近双方的距离，又为话题的自然过渡
做好铺垫，体现提问者对访谈较强的掌控力。
C．项飙用词形象生动，如以“时间的暴政”说明我们在时间上对他人的苛责
以“泡泡”暗示个人的小天地并不牢靠。
D．项飙回答时经常用“一方面”“另一方面”和“可能”，作为人类学家的
他思路很清晰，也比较注重语言的严谨性。
【答案】　C
【解析】　C
，
项“以‘
的暴政
时间
’
明我
在
上
他人的苛
说
们
时间
对
责”
，
错
原文“当
种抽象
治了我
的生活
这
时间统
们
”，表明“
的暴政
时间
”指的是时间统
治了我
的生活，我
被
种
控制，一切由它
了算。
们
们
这
时间
说
11．根据访谈内容对项飙的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是(3
分)(　　)
A．①附近消失 
B．②重建附近
C．③尤其重要 
D．④从而做到
【答案】　D
【解析】　D
，
项“从而做到”
，原文
错
“所以‘附近’跟社区不一
：第一，
样
它很
人的具体的
，
你怎么去看它；第二，
强调
经验强调
‘附近’不是一个可以行
政化的、可以去客
描述的
位，
观
单
‘附近’是以你
中心的。在
个意
上，可
为
这
义
能‘附近’有它特
的使用价
吧
别
值
”，可见“
具体
强调
经验”“以个体
中心
为
”
不是要求我
以
们
“附近”
抓手
为
“做到”的内容，而是“附近”本身的特点。
12．项飙在访谈中提到，他对话题的表达“既有描述性，也有针对性”。请结合
访谈分析其表现及效果。(6 分)
【答案】　①描述性：用生活的例子具体描述“时间的暴政”“附近”等抽象
概念。②针对性：针对人们被时间逻辑统治、不再关注附近，年轻人感到生活失控
等具体问题发表意见。③效果：使学术观点更接地气、更通俗易懂，也更能激起人
们的共鸣、引发人们的思考。
【解析】　①描述性：以“
快
小哥
到两分
会非常耐
对
递
迟
钟
烦”
个生活中常
这
的例子来
明
种心
是
见
说
这
态
“
的暴政
时间
”造成的；用“你的
居是干什么的，
邻
楼下打
生、口
水果的人是从哪里来的，他
家在哪里，如果家不在
里，
扫卫
门
卖
们
这
一年回几次家，他
的焦
和梦想是什么
们
虑
”来描述“附近”等抽象概念。②针对
性：“附近”
个概念的提出，就是因
作者关注到
这
为
“
的暴政
时间
”
治了我
统
们
的生活，并且“我
在日常生活里面建立自己
世界的感知越来越通
一些抽象
们
对
过
的概念和原
，而不是通
自己周
的感知来理解
则
过对
边
”，因而我
不再关注
们
“附
近”；而年
人
轻
“
得自己的生活失控
觉
”，作者
出的意
就是年
人要关注
给
见
轻
“附
近”。之，作者
人
被
治、不再关注附近，年
人感到生活失控
总
针对
们
时间逻辑统
轻
等具体
表意
。
问题发
见③效果：因
有
为
“描述性”，使得学
点并不抽象，易于
术观
人理解，更接地气、更通俗易懂；因
有
性，大家
得
出了自己的心声，
让
为
针对
觉
说
出的解决
法也很
用，从而更能激起人
的共
、引
人
的思考。
给
办
实
们
鸣
发
们