提能训练　练案[12]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[12]
一、专项练习
阅读下面的文字，完成1～4 题。
失眠之夜
 
萧红
①
什么要失眠呢！
躁，心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也
就
为
烦
恶
许
是故
的思
吧。
乡
虑
②窗子外面的天空高
了，和白棉一
的云彩低近了，吹来的
好像
远
样绵软
风
带
点草原的气味，
就是
已
是秋天了。
这
说
经
③在家
那
，秋天最可
。
乡
边
爱
④
天
得有点
黑，白云就像
子做成的一
，就像白色的大花
似的点
蓝
蓝
发
银
样
朵
在天上；又像沉重得快要脱离天空而
了下来似的。而那天空就越
得高了，
缀
坠
显
高得再没有那么高的。
⑤昨天我到朋友
的地方走了一遭，听来了好多的心愿
们
(那
多心愿
合起
许
综
来，又都是一个心愿)：回若真的打回
洲去，有的
，煮一
高粱米粥喝。有的
这
满
说
锅
，咱家那地豆那么大！
着就用手比量着，么碗大；珍珠米，老的一煮就开了
说
说
这
花的，一尺来
的。有的
，高粱米粥、咸
豆。有的
，若真的打回
洲去，
长
还
说
盐
还
说
满
三天两夜不吃
，打着大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸
饭
盐
豆。
⑥比方高粱米那
西，平常我就不愿吃，很硬，有点
东
发涩(也
因
我有胃病
许
为
)，
可是
他
一
，也
得非吃不可了。
经
们这
说
觉
⑦但是什么
候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎
烈的，所以
时
样热
关于
一方面，我
究不怎
切。
这
终
样亲
⑧但我想我
那
前的蒿草，我想我
那后园里开着的茄子的紫色的小花，
们
门
们
黄瓜爬上了架。而那清早，朝阳
着露珠一
来了！
带
齐
⑨我一
到蒿草或黄瓜，三郎
说
①就向我
手或
：
摆
摇头“不，我
家，前是两棵
们
门
柳
，
交
着做成
形。再前面是菜园，了菜园就是山。那金字塔形的山峰
树树荫
织
门
过
正向着我
家的
口，而两
像蝙蝠的翅膀似的向着村子的
方和西方伸展开去
们
门
边
东
而后园黄瓜、茄子也种着，最好看的是
牛花在石
的
隙爬遍了，早晨
着
牵
头墙
缝
带
露水
牛花开了
牵
……”
⑩“我
家就不
，没有高山，也没有柳
们
这样
树……只有……”我常常
打
这样
断他。
⑪有
候，他也不等我
完，他就接下去。我
的故事，彼此都好像是
时
说
们讲
讲给
自己听的，而不是
方听的。
讲给对
⑫只有那么一天，他
来了一《
北富源
》，挂在
上了。染着黄色的平
买
张东
图
墙
原上站着小
、小羊、
，有
着
的小人；海上就是些小
、大
、黄色的
马
骆驼还
牵
骆驼
鱼
鱼
、
色的好像小瓶似的大肚的
、黑色的大
；而
安岭和
宁一
画着
鱼
红
鱼
鲸鱼
兴
辽
带
许
多和海涛似的
色的山脉。
绿
⑬他的家就在离着渤海不
的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：
远
“
是大凌
这
河……
是小凌河
这
……哼……没有，
个地
是个不完全的，是个略
这
图
图……”
⑭“好哇！天天
凌河，哪有凌河呢！
说
”我不知
什么一提到家
，常常愿意
为
乡
他
一点。
给
扫兴
⑮“你不相信！我
你看。
给
”他去翻他的
橱去了，
书
“
不是大凌河
这
……小
凌河……小孩的
候在凌河沿上捉小
，拿到山上去，在石
上用火烤着吃
时
鱼
头
……
就是沈家台，离我
家二里路
这边
们
……”因
是把地
在地板上看，一面
着
为
图摊
说
，
他一面用手
着他已
垂在前
的
梢。
扫
经
额
发
⑯《
北富源
》就挂在床
，所以第二天早晨，我一
开了眼睛，他就抓住
东
图
头
张
了我的手：“我想将来我回家的
候，先
两匹
，一匹你
着，一匹我
着
时
买
驴
骑
骑
……
先到我姑姑家，再到我姐姐家……
便也
看看我的舅舅去
顺
许
……我姐姐很爱
我……她出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭……
有七八年不
这
了！也都老了。
见
”
⑰那地
上的小
，的、黑的，都能
看清。我一
看着，一
听着，一次
图
鱼红
够
边
边
这
我没有打断他，或
他
一点
。
给
扫
兴
⑱“
黑色的
，挂着
子，走起来
买
驴
铃
……当
当
啷啷
啷啷……”他形容着
音
铃
的
候，就像他的嘴里
含着
子似的在响。
时
边
铃
⑲“我
你到沈家台去赶集。那赶集的日子，
！
身上挂着
酒瓶
带
热闹
驴
烧
……
我
那
，羊肉非常便宜
们
边
……羊肉炖片粉……真有味道！哎呀！
有多少年没吃
这
那羊肉啦！”他的眉毛和
上起着很多
。
额头
皱纹
⑳我在大
子里
看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而
镜
边
后又背着放在枕
下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的
梢又放在枕
头
发
上去。
头
㉑而我，我想：
㉒“你
家
于外来的所
们
对
谓‘媳妇’也一
？
样吗
”我想着
了。
这样说
㉓
失眠也
不是因
个。但
子的
子，吃咸
豆的吃咸
豆，而我
这
许
为这
买驴
买驴
盐
盐
呢？坐在
子上，所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是
人的家
。
驴
别
乡
㉔家
个
念，在我本不甚切的，但当
人
起来的
候，我也就心慌了！
乡这
观
别
说
时
然那
土地在没有成
日本的之前，
虽
块
为
“家”在我就等于没有了。
㉕
失眠一直
到黎明之前，在高射炮的炮声中，我也听到了一声声和家
这
继续
一
的震抖在原野上的
。
乡
样
鸡鸣
1937 年8 月23 日
(有删改)
【注】　①三郎：
。
萧军
1．(分析线索及其作用)这篇散文的线索是什么？设置这一线索有什么作用？
(6 分)
【答案】　示例：线索：失眠。开头写失眠，中间写因失眠而产生的联想，结尾
又写失眠。作用：(1)以“失眠”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。
(2)以“失眠”为线索，便于引起读者对作者失眠原因的探寻。是对故乡的思虑，
还是对自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑，还是对家乡被日寇占
领的烦恼。(3)以“失眠”为线索，便于深化文章的主题，揭示作者对家乡的思念、
对生活的忧虑、对日寇占领家乡的苦闷与无奈。
2．(分析行文思路)这篇散文在谋篇布局方面有什么匠心？请结合总体和中
间主体部分加以分析。(6 分)
【答案】　示例：(1)总体上，本文运用“总分总”的结构，思路清晰：开头指出
“我”失眠的原因——故乡的思虑，中间主体部分依次叙述了朋友的心愿、家园
景色、凌河回忆等多个片段，结尾强调失眠时的所闻，加深了忧虑之情。(2)中间主
体部分，用事例环环相扣：中间主体部分紧紧围绕着“思念家乡”这一中心，依
次叙述朋友的心愿、家园景色、凌河回忆等多个片段，使文章形散而神聚。
3．(分析句子的作用)第③段的“在家乡那边，秋天最可爱”这句话有什么作
用？(6 分)
【答案】　示例：(1)结构上，照应上文“故乡的思虑”，引出下文对家乡景物的
描写。(2)内容上，作者通过写“在家乡那边，秋天最可爱”，抒发了对家乡的思念
之情，是对失眠原因的进一步解释。(3)情感上，以乐景衬哀情，以家乡最可爱的秋
景反衬出作者当下流落他乡的失落之情。
4．(分析段落的作用)第⑫～⑮段在文章中有什么作用？试结合全文内容简要
分析。(6 分)
【答案】　示例：(1)结构上，承上启下，承接上文“我”和三郎对家乡景物的
回忆，引出下文对三郎回家乡后想做的事的叙述。(2)内容上，表现了三郎对家乡
的熟悉，同时也是对“我”失眠原因的进一步解释。(3)情感上，抒发了三郎对家
乡的思念之情。
二、综合练习
阅读下面的文字，完成5～8 题。
女　织
王开岭
古人的生活
景，一
概之：男耕女
。
图
语
织
“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁
得君，君秉机杼。
为
”田夫蚕妾、牛郎
女，乃最典型的人生
元，亦是最完美的
织
单
衣食
合与温
，堪称天意。
组
饱设计
“一夫不耕，或受之
；一女不
，或受之
饥
织
寒。”
夏先民的栖息史，五千年的村野炊烟，就
么悠悠
，在
华
这
袅袅
“
禾日当
锄
午”的
汗和
挥
“札札弄机杼”的
声中，
到了二十世
。
织
飘
纪
①突然，它像滴空了水的漏
一
，停了。
钟
样
个朴素的生活方程，貌似永恒的
这
家
公式，
解散了，使命
束了。城市，底步入男不耕女不
的
务
逻辑
结
彻
织
“大脱产”
代；
村，耕
依旧，
却消匿。
是技
和社会分工之果，无可非
。
时
乡
虽
织
这
术飞跃
议
我想说说“女织”，从人生美学的角度。对“女织”的蒸
，我略感惋惜。我指
发
的不是生
力和生
关系，我看重的是
产
产
“织”的情感内容和性
美。当一位女
别审
性在
恋人、丈夫、孩子
一件毛衣、巾或袜子
，她用手指和棒
，用密密麻
为
织
围
时
针
麻的
和几个月的聚精会神——所完成的
是一个物
？当然不，更像一
经纬
仅仅
吗
这
场
无声的抒情。她用温婉和柔
，用
和漫
，用遐想和
累，
了一
女性独
韧
细腻
长
劳
实现
桩
有的心愿。每一
、每一
，都是一
笔划、一个字眼，她把所有心思都
了
去，
针
环
记
织
进
融入
件最
身的
西里去了。比花美
，比甜言蜜
听，比珠宝首
重。
这
贴
东
这
丽
语动
饰贵
此，她的手可能会磨
，但她不在乎，心里甜。
为
茧
我
得年少
，中国女人的
里都有一
毛
，臾不离，像抱着
儿。即便
记
时
怀
团
线须
婴
在我青春
，个情景仍随
可
。那会儿，机器造羊毛衫已
天盖地，但她
仍
时这
处
见
铺
们
不放弃
事
。
这
业
那是个不嫌“慢”的
代。那是个用手工抒情的
代。那个
代的女人，都会
时
时
时
留下一枚
志：食指和中指的上部略
糙厚。她
是美
慧的女人、多情而勤
标
显
们
丽聪
的女人，懂得
奋
“织”的元素和成分，懂得“
手
亲
”的含
，懂得用
义
“繁琐”
“辛苦”构造一件
身之物意味着什么。她
享受
个
程，感
人，也感
贴
们
这
过
动别
动
自己。一梭一
一寸痴，
就阳春意。如果
，上天派
男性的差事是果腹，
缕
丝丝织
说
给
那女人的角色
是暖身。除了生育，
则
“织”即成了古代女子最大的事
。
事
业
这
业
乃社会事
、生
事
，亦是婚姻事
、情感事
。
业
计
业
业
业
的背后，你
看到那个字：情。
织
总隐约
②无
是春染梢
的豆
、
论
头
蔻
妻良母的
贤
人
，是离愁黯景的痴妾、婚姻牢
的怨女，手中都有一情感道具——
梭、
妇还
发
骚
飞
织
机或
。
绣针“迢迢
牛星，皎皎河
女。
擢素手，札札弄机杼。
牵
汉
纤纤
”“
梭
调
辍
寒夜，机
秋日。良人在万里，与共成匹。
鸣
罢
谁
”而在《孔雀
南
》中，有一段
东
飞
自白：“十三能
素，十四学裁衣，十五
箜篌，十六
，十七
君
。
织
弹
诵诗书
为
妇
”
是一个普通少女的成
和才
档案。蚕、、裁、、——乃天下女子的技
这
长简历
艺
织
缝绣
能必修
。即便家境再
，
名媛，
多免去蚕
之苦，
之灵
不可少。
课
优
凤娇
顶
纺
织绣
则
我
得
是人生美学，乃女性的主
和天
所
，乃女性灵魂之
光。
觉
这
动选择
赋
赐
闪
的是衣，的是袜，的是巾，可浸的是情，是意，是
生活的憧憬和幸福感。密
织
纳
绣
对
密麻麻的
脚、巧灵盈的游走，就的是女子的美和美德。所以，以
品
情
线
纤
织
织
传
递
意，作媒介和信物，即成了女子
利，成了流
几千年的
技巧。直至八十年代
专
传
红颜
末，我在
下
遇
那种瑰
的手
鞋
，按
，鞋
种藏匿至深、最
公开
乡
还
见过
丽
绣
垫
说
垫这
难
的
西，即使
上
牡丹，又有何用呢？当然有用。
东
绣
鸳鸯
我一直
得，女子一生
点什么，否
有
憾。不
的，就因她是妻子
觉
总该织
则
遗
为别
是母
，一个男人、一个孩子，身上若无一件由家中女性
手完成的衣物，至少
亲
亲
逊
了一份温馨。③
敏感的体
来
，灵魂会
微凉
。
对
质
说
觉
罢
去常用一
夸
女子：心灵手巧。代女性心灵
余，手却未必巧了。逢搬
过
词
赞
现
绰
家或整理橱柜，会翻出几件旧
的毛衣，皆母
所
。每次太太都
：得真
总
时
亲
为
赞叹织
好，像工
品！
穿的机会少，可
舍不得扔。我知道，些
西再
复制了。母
艺
虽
总
这
东
难
很
明，
着花
我
兄弟添毛衣，每年的流行款和
案，只要大街上有，
亲
聪
总变
样给
们
图
她
几眼就会了。母
子
了多少件衣物？数不清，至少上百件吧。母
年
瞅
亲这辈
织
亲
大了，眼花了，得便少了。几年前，春
回家，母
，是她最后一件
活
龄
织
节
亲说这
针线
了，留
子
。第二年春
，母
却
在
，她
再
几件。
给孙
们
节
亲
还
织
说
织
有一个母
的故事，曾
我泪流
面。是
织
让
满
这
2006 年一
新
——《骨癌
则
闻
妈妈临
儿子
好
终为
织
25
前所有毛
》。吉林白山一位家境
寒、以烙煎
生的母
岁
裤
贫
饼为
亲
得知自己患
症后，
绝
15 个月里与死神
跑，
于
赛
终
为9
儿子
完了
岁
织
25
前需要
岁
的所有毛
，看着那幅照片，一个小小的孩子守着
像，床上一排排
短不一的
裤
遗
长
毛
，我流泪了。也
，位母
想的是，等儿子
裤
许这
亲
25
，就能穿上另一个女人
岁时
织
的衣物了吧？
只是她的
个美好
这
“
愿
织
”能
？
实现吗
(有删改)
5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3 分)(　　)
A．文章抒发了两方面的情感：一是对“女织”中蕴藏的女性之闪光灵魂的
礼赞，二是对男耕女织的朴素生活突然消匿的惋惜与留恋。
B．如今的城市已经男不耕女不织，乡村里虽然耕种依旧，女织却已消失不见，
对此作者用了“蒸发”一词，足见内心的无比沉痛。
C．中国古代女子重视女织，主动选择女织，是因为女织首先是一种情感事业，
她们织的衣、纳的袜等作为媒介和信物，可以传达情意。
D．患癌母亲的“织愿”是渴望儿子25 岁后能穿上妻子织的衣物；结尾用疑
问句，表明作者期待美好“织愿”成真，引发读者共鸣。
【答案】　A
【解析】　B
中
项
“无比沉痛”
，程度
重。
错
过
C
是作者从人生美学的角
项这
度对“女织”意
的
，而古代女子重
义
诠释
视“女织”的首要原因
是家庭生活所
还
需，是古代女子的一种
分工，首先是
劳动
“社会事
、生
事
业
计
业”。D
用疑
句
项
问
表明作者对“美好
愿成真
织
”表示
疑，不是
怀
“期待”。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．文中第三段以散句为主，整句穿插其中，整散结合，使句式既整齐又富于
变化，能够自由而充分地表现“女织”背后的情感之美。
B．文中画线的三个句子都运用了比喻的修辞，使事物的特征具体可感，在生
动形象的表达中蕴含了作者的感情，增强了文章的抒情性。
C．作者在第九段写自己的母亲，使用了正面描写和侧面描写相结合的手法，
这是对母亲的赞美，更是对寄托着温情的“女织”的赞美。
D．文章紧扣女性与“织”的关系，说古论今，写物写人，由人而己，将记叙、
抒情、议论融为一体，行文看似闲散实则紧凑，形散而神凝。
【答案】　B
【解析】　“都运用了比
的修辞
喻
”
，前两个划
句子是比
错误
线
喻(①是明喻，
②是借喻)，第三个划
句子不是比
。
线
喻
7．文章首段多次引用表现“男耕女织”的古诗文，有怎样的作用？请简要概
括。(4 分)
【答案】　①内容上，说明我国“男耕女织”的组合历史悠久而漫长；②结构
上，与下文“大脱产”时代城市男不耕女不织形成对比，为后文对女织阐发的议
论抒情做铺垫；③表达效果上，给文章增添了一份历史和文化的厚重感，营造了
诗情画意。(每点2 分，答出任意两点即可。共4 分。)
8．学校组织的家乡文化生活调研会上，有位同学介绍了家乡的织染手艺，并
朗读了《女织》一文，同学们对王开岭的观点展开了热烈的讨论，请简述你的观点
和理由。(6 分)
【答案】　示例一：认可。①情感价值上，女织包含着女子对亲人的深情。②性
别审美上，女织中有女子的美和美德，它所包含的勤劳善良、温柔体贴等品质，是
女性特有的动人之处，永远都不会过时。③技艺传承上，女织是女子的天赋所赐，
世代传承沉淀，成为优秀传统文化的一部分。(每点2 分，意思对即可。共6 分。)示
例二：不认可。①情感价值上，女织是农耕时代的情感表达，已经不能打动当今时
代的人心了，给家人买件毛衣同样能表达关心。②性别审美上，新时代的女子应
该有新的魅力，不一定靠女织展示魅力，要与时俱进。③技术角度，女织消失是技
术飞跃和社会分工带来的必然结果，当女织的实用价值被剥离后，美学价值和情
感价值也就形同虚设了。(每点2 分，意思对即可。共6 分。)