提能训练　练案[27]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[27]
一、专项练习
阅读下面这首明诗，完成第1 题。
送人之巴蜀
吴文泰
烟波迢
古
州，君去
万里游。
递
荆
应为
倚棹遥看湘浦月，听猿初泊渚
秋。
宫
云开巫峡千峰出，路
巴江一字流。
转
若
柳色，便乘春水泛
舟。
见东风杨
归
1．请简要分析这首诗的第三联主要运用了哪些手法。(6 分)
【答案】　示例：①联想、想象(虚实结合)。巫峡多云雨，巴江路难行，此时诗人
在古地荆州送友人至巴蜀，自然希望友人的必经之地巫峡“云开”雾散，巴江
“一字”无阻。②寓情于景。巫峡雾散，千峰尽出，“巴江一字”，顺畅无阻，寄
寓了诗人对友人征程一帆风顺的美好祝愿。(答对偶或夸张并有简要分析，可适当
得分。)
【解析】　本
主要考
学生
古代
歌表达技巧的能力。全
构巧妙，
题
查
鉴赏
诗
诗结
平淡而意味深
。后四句想象明天，与此
的秋夜作
比，
一步表达了离
语虽
长
时
对
进
情
，是虚写。考生答
，一定要
合
歌思想情感来分析。
别绪
题时
结
诗
阅读下面这首宋诗，完成第2 题。
腊前月季
万里
杨
只道花无十日
，此花无日不春
。
红
风
一尖①已剥胭脂笔，四破②犹包翡翠茸。
有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。
别
折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
【注】　①尖：月季花蓓蕾的
端，此指月季花苞。
顶
②四破：指月季花完全展开
的形
。
时
态
2．颔联使用了哪些表达技巧？请结合诗句加以赏析。(6 分)
【答案】　示例：①运用比喻的修辞手法，把月季花苞比喻成一支胭脂色的毛
笔，生动形象地写出了月季花含苞待放的情态；②注重色彩描绘，红色的花瓣和
绿色花蕊互相映衬，鲜艳亮丽；③化静为动，“剥”字表现月季绽开时顷刻间的
动作，赋予静态的月季以动态美。
【解析】　“胭脂笔”是把月季花苞比作胭脂色的毛笔，是使用比
的修辞
这
喻
用“胭脂笔”描摹月季含苞待放
的神情意
。
时
态“胭脂”是
色，
红
“翡翠茸”是
色，里使用色彩
，
相
，
亮
。
绿
这
词红绿
衬鲜艳
丽
“剥”字表
月季
开
刻
现
绽
时顷
间
的
作，化静
的物象
美，又以
动
态
为动态
“破”“包”两
，状花萼托蕊，傲然而开
词
。
出
人
察之
致、描写之逼真，堪称独步。
见
诗
观
细
阅读下面这首唐诗，完成第3 题。
登高咏菊尽
 
罗隐
畔霜前偶得存，苦教
晚避
篱
迟
兰荪①。
能
造化几多力，不受阳和一点恩。
销
生
容依玉砌
处岂
②？要时③
上金樽。
还许
陶公没后无知己，露滴幽
泪痕。
丛见
【注】　①
：一种香草。
兰荪
②玉砌：用玉石砌的台
，此指富
之地。
阶
贵
③要
：
时
迎合
尚。
时
3．请从表现手法和情感内涵角度简要赏析尾联。(6 分)
【答案】　示例：①上句化用陶渊明爱菊逸事这一熟典，陶有“采菊东篱下，
悠然见南山”等名句，世以陶公以菊花为知己。下句运用拟人手法，说行将开尽
的菊花因为陶公逝世之后再也难遇知己了，所以那带露残菊仿佛为此而伤心落泪
(3 分)②诗人由登高所见“菊尽”而联想到菊之知己——陶公，进而想象残菊缀
露是为再无陶公一样的知己而“泪痕”斑斑，抒发了诗人清高孤介的品格和遭冷
落、无知己的身世感叹。(3 分)
【解析】　尾
用典，兼用
人手法，残菊
露，是因
再也没有
菊之陶
联
拟
说
带
为
爱
公，而
心落泪，一比
想自然，想象合理，形象
明，尾
化用陶渊明
菊
伤
这
拟联
鲜
联
爱
一熟典，
自己高
孤介的品格，以及世无知音，横遭冷落、排
的苦
。
这
隐喻
洁
挤
闷
阅读下面这组元代套曲，完成第4 题。
咏　雪
白 朴
【大石
】【青杏子】空外六花翻，被大
洒落千山。冬
物偏宜晚。凝沼
调
风
穷
节
冻
沚，寒侵
幕，冷湿
干。
帐
阑
【
塞北】貂裘客，嘉
卷帘看。好景画
收不尽，好
句咏尤
。疑在玉
归
庆
图
题诗
难
壶
。
间
【好
音】富
人家
，炉暖不畏初寒。开宴邀
列翠鬟，拼酡
，
观
贵
应须惯红
宾
颜畅饮
休辞惮。
【幺篇】酒佳人擎金
，当歌者款撒香檀。歌
喧喧笑
繁，夜将
，画
劝
盏
罢
语
阑
烛银
光
。
灿
【
音】似
筵
香
散，香
散非麝非
；醉眼朦
小蛮，多管是南
蜡
结
觉
间
风
风
兰
腾问
轩
梅
。
绽
4．请结合诗句，简要赏析白朴这组套曲是怎样“咏雪”的。(6 分)
【答案】　①正面描写。【青杏子】从视觉、触觉写雪，渲染风大雪猛，寒冷逼人
的雪景。②侧面描写。【归塞北】通过屋里的人卷帘赏雪，感叹雪景画图难描，歌诗
难咏，来侧面突出雪景之美。③对比(反衬)。【好观音】与【幺篇】两支曲子，通过渲
染屋内歌舞宴饮，欢声笑语，画烛红炉，反衬屋外雪景的无声、冷寂。④想象。【结
音】通过一缕幽香的想象，虚写屋外梅花映雪画面的冷艳、孤绝。
【解析】　“空外六花翻，被大
洒落千山
风
”是
描写，
视觉
“
凝沼
冻
沚，寒侵帐
幕，冷湿
干
阑
”是触
描写，【青杏子】运用正面描写的方法，渲染
大雪猛，寒冷
觉
风
逼人的雪景。“貂裘客，嘉
卷帘看
庆
”写屋里的人卷帘
雪，
赏
“好景画
收不尽，
图
好
句咏尤
题诗
难”是感
雪景画
描，歌
咏，是从
面突出雪景之美。
叹
图难
诗难
这
侧
“富
人家
，
炉暖不畏初寒。开宴邀
列翠鬟，拼酡
，
休辞惮
贵
应须惯
红
宾
颜
畅饮
”
“
酒佳人擎金
，当歌者款撒香檀。歌
喧喧笑
繁，夜将
，画
光
劝
盏
罢
语
阑
烛银
灿”，是
描写屋内歌舞宴
，声笑
，
非凡，反
屋外雪景的无声、冷寂。
饮欢
语热闹
衬
“似觉
筵
香
散，香
散非麝非
；醉眼朦
小蛮，多管是南
蜡梅
间
风
风
兰
腾问
轩
绽”由宴席上
的香气，想象屋外梅花
放，与雪相映
的画面，运用了想象的手法。
绽
衬
二、综合练习
阅读下面这首诗，完成5～6 题。
送袁秀才下第归毗陵
欧阳詹
羸
出都
，修途指江
。
马
门
东
关河昨夜雨，草木非春
。
风
矢舍
未中，璞全
待攻，
虽
终
霄秋可翔，
不随高
。
层
岂
鸿
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．首联起兴，“羸”字写出袁秀才下第后垂头丧气之貌，表现其郁郁不平之
意。
B．作者认为袁秀才这块“璞”要“全”，就需要“攻”，这是提醒其继续奋斗。
C．末句是作者对袁秀才的勉励，认为他必将像鸿飞九天一样实现自己的理
想。
D．本诗层次分明，叙事、写景、议论相结合；语言饱含深情，有动人的力量。
【答案】　A
【解析】　首
直言其事，不是起
；
联
兴
“羸”写
之
，不是袁秀才。
马
态
6．请从景情关系的角度对本诗颔联作简要赏析。(6 分)
【答案】　①颔联描绘送别之景：昨夜下了一场雨，吹拂草木的不是春风。②
这一联以景衬情(以哀景衬哀情)，③以自然环境中草木遭受风吹雨打，暗指袁秀
才在科举考试中失利受到了沉重打击，表达了对袁秀才下第的同情之意。(每点2
分。意思对即可。)
【解析】　首
以袁秀才瘦弱的
匹走出都城，途跋涉指向江
，暗示了旅
联
马
长
东
程的
。
以自然
境中草木遭受
吹雨打，暗指袁秀才在科
考
中失利
艰难
颔联
环
风
举
试
受到了沉重打
，表达了
袁秀才下第的同情之意。
运用比
，矢舍未中目
击
对
颈联
喻
，但是璞玉完整等待雕琢，形象地表达了
人
然
遭遇挫折，但是仍然保
标
诗
虽
暂时
持完整的人格和才
，等待
机的到来。尾
以秋天可以在高空
翔的意象，表
华
时
联
翱
达了
袁秀才的勉励，
他必将像
九天一
自己的理想。
对
认为
鸿飞
样实现
阅读下面这首唐诗，完成7～8 题。
擢第后入蜀经罗村路，见海棠盛开，偶有题咏
 谷
郑
上国休夸
杏
，深溪自照
苔
。
红
艳
绿
矶
一枝低
流
睡，数片狂和舞蝶
。
带
莺
飞
堪恨路
移不得，可无人与画将
。
长
归
手中已有新春桂，多
烟香更入衣。
谢
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。
B．在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。
C．黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣。
D．既无法移栽、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。
【答案】　D
【解析】　D
，
项“甚至不能
走海棠一
芳香，人很
憾
带
缕
诗
遗
”
，
错“多
烟香
谢
更入衣”意思是
人
希望
走海棠的芳香，表达的是
人
海棠的喜
和留恋
诗
还
带
诗
对
爱
之情。
8．诗中写到红杏和春桂，各有什么作用？请简要分析。(6 分)
【答案】　①“红杏”起衬托作用，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳
丽与美艳。②“春桂”代表科举及第，手中已有新春桂意味着科举及第，诗人及
第之后，还希望把海棠的芳香带走，表达了他对海棠的喜爱和留恋之情。
【解析】　①首联“上国休夸
杏
，深溪自照
苔
红
艳
绿
矶”，将身
上国京城繁
处
华
之地的
杏与身
偏僻溪
无人欣
的海棠
行
比，以京城的
杏来
托
热闹
红
处
边
赏
进
对
红
衬
海棠，突出海棠的
与美
，在
里
艳丽
艳
这
“
杏
红
”起
托作用。
衬
②尾
抒情达意，
联
“手中已有新春桂”，“春桂”代表科
及第，人表面上
自己的手中已
有了
举
诗
说
经
新春的桂枝，委婉地表达了自己今春科
高中的意思；
举
“多
烟香更入衣
谢
”中的
“更”字，表明了
人在科
高中之后又逢到海棠香气沁入自己的衣服，
人
诗
举
让诗
更
欣喜高
，于是作者就
生了把海棠的芳香
走的希望，借此来表达他
海
为
兴
产
带
对
棠的喜
和留恋之情。
爱
阅读下面这首唐诗，完成9～10 题。
利州南渡
温庭筠①
澹然空水
斜
，曲
茫接翠微。
对
晖
岛苍
波上
嘶看棹去，柳
人歇待船
。
马
边
归
数
沙草群
散，万
江田一
。
丛
鸥
顷
鹭飞
解乘舟
范蠡
谁
寻
②，五湖烟水独忘机。
【注】　①温庭筠：唐代
人、人，出生于没落
族家庭，多次考
士均落榜
诗
词
贵
进
一生不得志。②范蠡：春秋
楚人，助越王
吴后因越王
共安
乘舟离去。
时
灭
难
乐
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．首联交代了诗人行程的时间和地点，诗人在傍晚时分来到江边等待着渡
河。
B．渡船在行进，水面上传来马儿嘶鸣的声音，原来这个渡口不仅渡人还渡马。
C．前两联写诗人在渡口所见之景，由远及近，先静后动，声色结合，描写生动
D．颈联写被渡船惊飞的群鸥和白鹭，生机勃勃的画面更衬托出江边的清旷
和寂静。
【答案】　D
【解析】　D
，
项“
写被渡船惊
的群
和白
颈联
飞
鸥
鹭”
，
的意思是渡
错误
颈联
船惊散沙草
中的群
，一只白
在万
江田上空
翔，所以白
并不是被渡船
丛
鸥
鹭
顷
飞
鹭
惊
的。
飞
10．对于尾联中范蠡的典故的运用，有人认为，用在这里不合适。你同意这种
观点吗？为什么？(6 分)
【答案】　不同意。原因：①温庭筠与范蠡有相似之处：范蠡辞官归隐是为了
避免落个“兔死狗烹”的结局的无奈之举，范蠡其实是失意之人；而温庭筠多次
考进士均落榜，一生失意不得志，想要归隐也是无奈之举。②诗人在结尾处借用
范蠡的典故含蓄表达了自己想归隐山水的愿望，含蓄蕴藉，余味悠长。
【解析】　首先明确不同意。两句的言外之意是，自己便有淡泊
世、忘却
这
遗
机心之志，也没有人能
理会，表达了自己要像范蠡一
淡泊
世却不
人理解
够
样
遗
为
的内心的落寞。句中有
之志，
上是失意后的无奈之
。
诗
归隐
实际
语
“独忘机”，其
并不能忘机。
一点和范蠡也是共通的。范蠡是因越王勾践
共安
才辞官
实
这
难
乐
隐
遁的。所以，人通
用典，抒
了
范蠡急流勇退、放浪江湖的
之情。暗指
诗
过
发
对
赞许
范蠡
是因与越王勾践不能共安
，温庭筠与范蠡有相似之
，温庭筠多次考
归隐
乐
处
士均落榜，一生失意不得志，想要
也是无奈之
。尾
作者
起了欲学范
进
归隐
举
联
兴
蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，借用典故，含蓄表达了自己想
山水的愿望，含
归隐
蓄
藉，余味悠
。
蕴
长