提能训练　练案[45]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[45]
1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
二十世
八十年代，我国开始探索社会主
市
的
展模式，
是前无
纪
义
场经济
发
这
古人的
大
新，
小平同志明确指出
伟
创
邓
“可以错”，但“要
决地
坚
试”。
新是
创
对
未知的探索，
是
新的必由之路，然而在
新的
程中，
是越多就越好
试错
创
创
过
试错
？
吗
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800 字。
【写作指导】　
道作文
目主要探
的是
新
程中的
。二十世
这
题
讨
创
过
试错问题
纪
八十年代，我国开始探索社会主
市
的
展模式，
本身就是一个前无古
义
场经济
发
这
人的
大
新。
小平同志的
伟
创
邓
“可以
，但要
决地
错
坚
试”的
断，
我
提供了
论
为
们
新的勇气与决心。
新是
未知的探索，
是
一探索
程中必不可少的
创
创
对
试错则
这
过
。但
目要求我
思考的
是：
是越多就越好
？
环节
题
们
问题
试错
吗
首先，我
需要明确
在
新中的必要性。
是探索未知的一种重要方
们
试错
创
试错
式，它可以帮助我
累
，
，修正方向。然而，
并非毫无代价，
们积
经验发现问题
试错
过
度的
可能
致
源的浪
、
的延
，甚至可能使我
在
的道路上越
试错
导
资
费
时间
误
们
错误
走越
。因此，我
需要理性看待
，把握
的度。其次，我
需要
到
远
们
试错
试错
们
认识
试
与
新成果并非
的正比关系。
多并不意味着
新成果就一定丰
，关
错
创
简单
试错
创
硕
在于我
能否从
中汲取教
，及
整策略，
真正的
新。
就需要
键
们
试错
训
时调
实现
创
这
我
在
的
程中保持清醒的
，善于
和反思。最后，我
可以从个人
们
试错
过
头脑
总结
们
到国家、从微
到宏
的角度，分析
与
新的关系。在个人
面，我
可以通
观
观
试错
创
层
们
来提升自己的能力和素
；在国家
面，我
可以通
来探索适合自
过试错
质
层
们
过试错
身的
展道路。但无
是个人
是国家，都需要在
与
新之
找到平衡点，
发
论
还
试错
创
间
可持
展。
实现
续发
写作
我
可以将立意确定
：在
新
程中，
是必要的，但并非越多
时
们
为
创
过
试错
越好。我
需要理性看待
，把握
的度，善于从
中汲取教
，
真正
们
试错
试错
试错
训实现
的
新。同
，我
也需要在
与
新之
找到平衡点，推
个人和社会的可
创
时
们
试错
创
间
动
持
展。
续发
参考立意：(1)创新之路，试错并非愈多愈优；(2)试错有度：在创新中寻找最佳
平衡点；(3)盲目试错不可取，理性探索方为道；(4)理智看待创新中的试错。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
两名大学生利用
假，脚
滑鞋，
长
踩轮
历时5 天半从山
到北京，完成了一次
东
长
达五百多公里的“
途刷街
长
”，
了一个多年的青春梦。
多网友
其叫好：
实现
许
为
“有志者，事竟成！”“
滑
来正能量！
为轮
带
”而一位交警
指出：
则
“
滑鞋代步
轮
上路，反了交通法
，是不
的，种行
一旦被
，会受到相
。
违
规
对
这
为
发现
应处罚
”
生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事，“对”的事
也不一定都是“好”的事。不同情况下，不同领域中，人们对“好”与“对”的
理解认识各不相同，你对此有怎样的看法？请写一篇文章，发表你的观点，陈述
你的理由。
要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【写作指导】　材料属于事件型，针对“两名大学生
了
青春梦而脚
为
实现
踩轮
滑鞋代步上路，由山
至北京完成了五百多公里的刷街
东
”
件事，不同
域不同
这
领
角度不同立
的人
有不同理解
。在分析、把握材料的关
句和关
象后
场
们
认识
键
键对
一步思考
的性
内涵。
进
问题
质
“好”是从感性或
美角度出
，
审
发“打破常规”
“
个性
张扬
”“迎合舆论”等做法。如：私自改
校服或者佩戴
品上学等。
动
饰
“对”是从理性的道德戒律、法制法
角度出
，恪守道德，守
矩的做法。如
规
发
严
规
各行
守老
矩，按章
事。两个方面都各有价
，但
于某些具体
来
，
业紧
规
办
值
对
问题
说
偏向一面都会
致某种极端和偏
，需要
衡
重利弊，
度
，
分析，平
导
颇
权
轻
审时
势辩证
衡把握二者的关系。(1)
立
关系：
对
选择
①“好的事不一定是
的
对
”——生活中，类
似的事并不
，
鲜见“好”的事可能是“不对”的事；②“
的事不一定是好的
对
”
——而另一面，“对”的事也不一定都是“好”的事。(2)
一关系：将
辩证统
“好”
和“对”
一起来。
统
参考立意：(1)“只有(因为)对的，才(所以)可能是好的”；(2)“只要(因为)是好
的，终会(所以)是对的”；(3)做对做好，才能和谐发展。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
人的一生充
了礼
，
满
仪“冠礼”被誉
礼之始，古代青年成
为
为“成人”必行
“冠礼”，通
式宣告自己
大成人。无
是古代
是
代，成人礼都被
一
过仪
长
论
还
现
视为
个极具
式感，
含重要意
的礼
：
仪
蕴
义
仪
“成人门”的那一
，是孩童的美好回
边
忆，
天真、自由、无拘无束；“成人门”的
一
，是全新的天地，任、
、成熟
这
边
责
义务
自立。
面对“成人”，有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想
大；有人心情复
，五
长
杂
味
。
杂陈
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系社会现实或自身经历，写一篇
文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800 字。
【写作指导】　成人礼在古代和
代都被
是很有
式感和重大意
的事
现
认为
仪
义
件，材料列
了
举
对“成人”的三种
度：希望、恐惧和复
的心情。写作
可从以
态
杂
时
下几个方面来构思：
成年意味着
任：无
是古代
是
代，成人礼都象征着一个人已
大，
责
论
还
现
经长
需要承担自己的
任。
责
克服成
的恐惧心理：面
成人，有的人期待，有的人害怕，是因
成
的
长
对
为
长
过
程充
了未知和挑
，
人既期待又恐惧。
满
战
让
成
是人的必
之路：无
我
是否准
好了，成
都是我
必
面
的，
长
经
论
们
备
长
们
须
对
而成人礼就是
个
程的
。
这
过
见证
以上三个方向可就一个或多个方向
合起来
行写作。
组
进
参考立意：(1)跨过“成人门”，走向新世界；(2)不惧“成人”，勇担责任；(3)跨
越“成人门”，迈向新天地。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
2023 年，第十一届茅盾文学
揭
，在很多人心中似乎并没有掀起多大波
奖
晓
澜
2024 年春
档
影一上映，就迅速成了大众关注的
点。无
你是否
相
节贺岁
电
热
论
读过
关
籍、看
相关
影，
一
比都
得我
深思。
获奖书
过
电
这
对
值
们
这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800 字。
【写作指导】　材料提到人们对2024 年春
档
影的关注
超
节贺岁
电
远远
过2023
年的第十一届茅盾文学
，
种
明的
比引
人
的深思。文学和
影是两种
奖
这
鲜
对
发
们
电
不同的
形式，具有各自独特的魅力和
。而一些成功的
影改
就是基于
艺术
优势
电
编
秀的文学作品，再通
影的表
手法将其呈
众。所以从根本上来
文
优
过电
现
现给观
说
学是
影
的源泉，人
些
形式的反映不
有如此大的差异。
电
艺术
们对这
艺术
应该
从表达方式上看，文学
重于文字的表达和深入的思考，能
者
来内
侧
够给读
带
心的触
和启迪，但需要一个深入
化的
程；而
影
通
听
言和表
动
阅读转
过
电
则
过视
语
演
，
众
来直
的情感体
和
享受，更易
人
接受；从大众媒介
艺术
为观
带
观
验
视觉
让
们
上来
，影
的
高于文学
作本身，是大众喜
的形式。而高雅文
说
视
优势远远
创
闻乐见
学往往
在
处
“孤芳自赏”的状
，往往是影
态
视“火”了，大家才回眸原著及其作
者。而文学作品一旦被成功地改
成影
作品，会收
文学
作者
依靠写作
编
视
获
创
单纯
无法企及的名与利。而文学与
影之
本来
是互相滋养的关系，文学与影
的
电
间
应
视
状
是互相提升和共同繁荣。因此，考生
考
平衡文学与
影的不
等状
态应
应该
虑
电
对
，
两者如何各自
，促
两者的和
共存和相互提升，也可
一步思
态
让
发挥优势
进
谐
进
考中国文化
怎
通
更合适的表达方式，
大众
重回文化的根本。
应该
样
过
让
视线
参考立意：(1)加强文学艺术的跨界合作与交流；(2)推动文化艺术形式的发展
和繁荣；(3)让文学艺术与传播形式成为“并蒂莲”；(4)创新文学的传播方式和推
广渠道。