提能训练　练案[15]_2026《衡中学案》高考一轮总复习语文_练案WORDwww.jiaoyupan.vip

提能训练　练案[15]
一、专项练习
阅读下面的文字，完成1～3 题。
窗外的春光
 
庐隐
几天不曾
太阳的影子，沉
包
了她的心。今早从梦中醒来，开眼，一
见
闷
围
睁
线
耀眼的阳光已映射在
色的壁上，她
忙披衣起来，走到窗前，把洒着花影的素
红
连
幔拉开。前几天种的素心
，已
开了几
，淡
色的瓣儿，了一
朱
色的花
兰
经
朵
绿
衬
颗
红
心，致真特
。同
一股沁人心脾的幽香，鼻醒
，平板的周遭，立刻涌起波
风
别
时
喷
脑
，春神的薄翼，似乎已扇
了全世界凝滞的灵魂。
动
动
不出是喜悦，是惆
，但是一
心灵
得
的，她深切地意
到，窗外
说
还
怅
颗
涨
满满
识
已充
了春光。二十年前的一个梦影，从那深埋的心底复活了：一个
十来
满
仅仅
岁
的孩子，
了脾气的古怪，不被家人
的了解，于是把她送到一所囚牢似的教会
为
们
学校去寄宿。那学校的校
是美国人——一个五十
的老
女，
孩子
管得异常
长
岁
处
对
们
，整月整年不
孩子
走出那所建筑庄
的楼房外去。四
的
境又是异
严厉
许
们
严
围
环
样
的枯燥，院子是一片沙土地，没有
也没有花，所以也永
听不
儿的歌曲。
树
远
见鸟
春
有
也
可怜孩子
的寂寞吧！在那洒
春雨的土地上，吹出一些青草
风
时
许
们
过
来——有一种名叫“辣辣棍棍”的，那草根有些甜辣的味儿，孩子
常常伏在地上
们
找
种草根，放在口里
地咀嚼。
可算是春
她
特
的恩惠了！
寻
这
细细
这
给
们
别
那个孤零的孩子，在
种阴森冷漠的
境里，更是倔
，没有朋友，在她那
处
这
环
强
小小的心灵中，
然
不曾
什么是世界；也不会
个世界一个估价，不
虽
还
认识
给这
过
她
得自己所
的
个世界，是有些乏味；她追求另一个世界。在一个春
吹
总觉
处
这
风
得最起
的
候，她的心也燃
着更
烈的希冀。在下
后，她独自跑到地窖里
劲
时
烧
热
课
去，那是一个更森
可怕的地方，四
是石板作的
，房
也是冷冰冰的大石板，
严
围
墙
顶
走
去便有一股冷气
上来，可是在她的心里
得比那死气沉沉的校舍，多少
进
袭
总觉
有些神秘性吧。最能引
她的当然
是那几扇矮小的窗子，因
窗子外就是一座
诱
还
为
花园。
一天她忽然看
窗前一
蝴蝶
和金
罩，已
盛开了，
算
了她一
这
见
丛
兰
钟
经
这
给
个大
惑，自从
了
窗外的春光后，在她生命上，也开了一
光明的花，她每
诱
发现
这
朵
天一只猫儿般，只要有工夫，便蜷伏在那地窖的窗子上，默然地幻想着窗外神秘
的世界。
那里一切都是美
的，和
的，自由的吧！她欣羡着那外面的神秘世界，于
丽
谐
是那小小的灵魂，每每跟着春
，一同
翔了。她
得自己
成一只蝴蝶，在那盛
风
飞
觉
变
开着美
的花
中
翔着；有
她
得自己是一只小
，直扑天空，伏在柔
的
丽
丛
翱
时
觉
鸟
软
白云
甜睡着。她整日支着
不
不响地尽量陶醉，直到夕阳逃到山背后，大地
间
颐
动
垂下黑幕
，她才怏怏地离开那灵魂的休憩地，回到陌生的校舍里去。
时
她每日照例地到地窖里来，——一直
完了整个的春天。忽然她看
蝴蝶
残
过
见
兰
了，金
罩也倒了
，只剩下一
深碧的叶子，茂的在熏
里撼
着，那
她竟
钟
头
丛
苍
风
动
时
莫名其妙地流下眼泪来。在她的童年里，便只能在梦境里
求安慰和快
，一直
寻
乐
到她否
世界的一切，她
成了一个疏狂孤介的人。在她三十年的
月里，
认现实
终
岁
只有
些片段的梦境，
系着她的生命。
这
维
阳光
地已移到那素心
上，目前的窗外春光，撩
起她
童年的眷恋，
渐渐
兰
这
拨
对
她深深地
息了：
叹
“唉，多缺陷的
的世界呵！在
春神努力
造美
的刹那
现实
这
创
丽
，你也想遮
起你的丑
？人
假使
些梦影般的安慰也没有，我真不知
间
饰
恶吗
类
连这
道人
怎能延
他
的生命
！
们
续
们
哟”
但愿
窗外的春光，永
人
吧！
这
驻
间
她
虔
地默祝着，素心
像是解意般
这样
诚
兰
地向她点着
。
头
(选自《人间世》杂志1934 年第1 期，有删改)
1．(探究句子意蕴)请探究最后一段画线句的深刻意蕴。(6 分)
【答案】　示例：①“窗外的春光”既指现实生活中眼前所见窗外的阳光以及
素心兰等撩起思绪的春光，又指美好、和谐、自由的生活；②美好的春光终会逝去
现实的世界总是充满着丑恶，是“多缺陷”的，“窗外的春光”不能永驻人间；
③“但愿”既表达了对窗外春光终将逝去，人间生活冷硬淡漠的无奈和叹息，又
表达了对人间生活永远美好、和谐、自由的希冀和祝愿。
2．(分析词语含义)根据文意，说说“窗外的春光”的多层含义。(6 分)
【答案】　示例：①现实中的春光：眼前所见窗外的阳光，以及素心兰等撩起
思绪的春光。②回忆中的春光：童年时在教会学校地窖中“她”所见到并给心灵
以安慰的窗外的美丽世界。③寄托中的春光：“她”曾幻想自己变成蝴蝶和小鸟
自由快乐地飞翔。故“窗外的春光”象征着美好、和谐、自由的生活。
3．(探究情感意蕴)请探究这篇散文的情感意蕴。(6 分)
【答案】　示例：①对女孩虽遭压抑，但不甘寂寞，努力追求春光、自由的行为
的赞美。②对压抑儿童成长的现实的批判。③对人间生活永远美好、和谐、自由的
希冀和祝愿。
阅读下面的文字，完成第4 题。
元
张
幹慷慨悲凉、落拓不
的
我大
慰：
氏性格之中仍然存在血
羁
词风让
为宽
张
性与浪漫的基因，
或
是一个比文学史排名
重要的事情。据
元
这
许
远为
说张
幹身材
矮小，其貌不
，但是，他性情
烈，嫉
如仇。元
扬
刚
恶
张
幹投身于李纲——一个
籍宰
闽
相——的麾下，竭力主
抗金御
；李
遭受宋高宗的
免，元
张
敌
纲
罢
张
幹怒不可遏，赋词
《石州慢·己酉秋吴
舟中作》。
兴
“欲挽天河，一洗中原膏血”是
出一腔壮志的
倾
。宋高宗退避
安之后，秦桧当政，元
长啸
临
张
幹
而辞官返回
地
愤
闽
。
八年，秦
绍兴
桧再度筹划向金国
和
，李
上疏反
，
元
议
纳贡
纲
对
张
幹的“曳杖危楼去”一
即是
词
李
的声援。几年之后，另一个秦桧的政
胡
被
途
福州，
元
对
纲
敌
铨
贬
经
张
幹再度出
面
行
饯
，并作“梦
神州路
绕
”一
，直
抑塞磊落之气。
些
底得罪了秦
词
陈
这
举动彻
桧，元
张
幹被捕入狱，除名削籍。多年之后出
，元
狱张
幹已
是一个白
的老
经
发苍苍
者。他没有再回月洲村，而是在江浙一
漫游，不知所
。元
带
终张
幹的
得了
多
词赢
诸
志士仁人的激
，
没有什么可奇怪的，我想
的是，月洲村的
氏
有另一份
赏
这
说
张
拥
外的
幸：他
我
一份大丈夫的血脉。
额
庆
遗传给
们
父
不
得祖父手里是否存有家
，他无法
明我
的祖上究竟是不是来自
亲
记
谱
证
们
月洲村，剩下的故事只能由我自己来
充，但
个
念并不重要。月洲村有一个
补
这
悬
直不阿的士大夫
元
刚
张
幹，
就是
祖
宗的理由。某个清凉的季
，我想必
这
认
归
节
还
会再返月洲村，
芦川
村，重新拜
氏的前
，不
是步行。
经过
桥进
谒张
辈
论驾车还
(节选自南帆《张氏月洲村》，有删改)
4．结合文本，阐述第一段结尾句“月洲村的张氏拥有另一份额外的庆幸：他
遗传给我们一份大丈夫的血脉”的意蕴。(6 分)
【答案】　月洲村的张氏家族为张元幹刚烈不屈、嫉恶如仇的精神而感到自豪
也因血性的家风得以传承而倍感庆幸；表达了作者对张元幹精神的赞美，以及对
家风传承的认同。
【解析】　抓住“
幸
庆
”“血脉”等关
加以理解。合原文
键词
结
“据
元
说张
幹
身材矮小，其貌不
，但是，他性情
烈，嫉
如仇
扬
刚
恶
……
些
底得罪了秦桧
这
举动彻
元
张
幹被捕入狱，除名削籍。多年之后出
，元
狱张
幹已
是一个白
经
发
的老者。
苍苍
他没有再回月洲村，而是在江浙一
漫游，不知所
带
终”可知，月洲村的
氏家族
张
元
为张
幹
烈不屈
刚
、嫉
如仇的精神而感到自豪。
合原文
恶
结
“
氏性格之中仍然
张
存在血性与浪漫的基因，或
是一个比文学史排名
重要的事情
这
许
远为
”“月洲村
有一个
直不阿的士大夫
元
刚
张
幹，
就是
祖
宗的理由。某个清凉的季
，我
这
认
归
节
想必
会再返月洲村，
芦川
村，重新拜
氏的前
，不
是步
还
经过
桥进
谒张
辈
论驾车还
行”可知，月洲村的
氏家族也因血性的家
得以
承而倍感
幸，表达了作者
张
风
传
庆
元
对张
幹精神的
美
赞
，以及
家
承的
同。
对
风传
认
二、综合练习
阅读下面的文字，完成5～8 题。
小桥冥思
漆宇勤
在一座小
上坐着就好，喧
已
与我
有了距离。古老的石板稍
凉意，
桥
闹
经
们
带
但阳光很好，温暖得
人欲睡欲梦，人想在
太阳下回到四百年前，或更
，五
让
让
这
远
百年前。
一个小家小姓，在横亘于道路前方的河流上架一座
梁，需要多大的勇气才
桥
能
起
个念
。此
个小姓氏
由外地落
到
西萍
不久，人丁尚不
动
这
头
时这
刚刚
户
赣
乡
兴
旺。操持着小
的人家
道路交通的便利有着天生的敏感，看着由
城
道
买卖
对
县
经驿
去往州府的旅途一出城就被泉江河阻隔，下定决心
世
添一座
梁。
为
间
桥
此
是明代万
年
时
历
间(1572—1620)，此前的
河之
其
也有，但
是
易
过
处
实
仅
简
的木
，春水一
，山洪一
，便没了。一次，修
的人想一
永逸，修成石
桥
涨
发桥
这
桥
劳
桥
但事
上似乎没有一
永逸的事情。石
在依旧叫四百年前的那个名字：
实
劳
桥现
流江
。但万
年
的
面早已在
月的
河里湮没。
于水，
于
桥
历
间
桥
岁
长
桥毁
桥毁
战……
比石
更残酷、更
、更
。幸好，人
的
延也并不缺少。于是，
时间远
头
坚韧
绵长
类
坚韧绵
清康熙三十三年(1694)、乾隆三十六年(1771)，掉了的流江
又两次由漆姓族人
毁
桥
出
重修。
资
吹
来，我
了一百年前的老族
，生怕一不小心就落入河水，就像落
风
过
攥紧
谱
入河水的那些石
面一
。我
想着先人的光
，其
也在思考，
宏大誓愿
头桥
样
怀
辉
实
发
公益修
的人似乎并非没有私心。族
上
，修
用掉了白
八斤，
成后第二
桥
谱
说
桥
银
桥
年，年焦
于没有子嗣的倡修者漆
江，新添了一个儿子，正好八斤重，一两都
长
虑
东
不差。
走
流江
，我放下族
，往更开
的地方行去。然后我不得不承
，并不是
过
桥
谱
阔
认
只有我的祖先留下了一座
后人
想的
梁。流江
之外，更多的
梁也是由民
让
怀
桥
桥
桥
一家一
、一村一姓，以虔
的心
修成。
间
户
诚
态
你可以想象，那
的一个村子当然不是
在的行政村，而是某姓人家在山坡
时
现
下、水流
聚居而成的一个小小自然村落；那
的
梁当然不是
在下水入地无
边
时
桥
现
所不能的机械施工，而是先得采石
，或最少先得伐木
。金不足，
的
头
头资
牵头
乡绅
便到附近募化；水文
料不足，
工之前
得先将良辰吉日
了又
。在
人力
资
动
总
选
选
纯
的
代，要在湍急的河水里施工，想象一下都
得神秘而困
重重。于是，那些关
时
觉
难
于
梁的民
，几乎在南方的每个城市地方文史
料中都屡
不
。
桥
间传说
资
见
鲜
沿着流江
横跨的泉江河往上，溯河之源是萍水。在萍水河上，我依次数
那
桥
过
些有名有姓的老石
：萍
、亨泰
、通
、香溪
、善州
、赤山
、栗江
桥
实桥
桥
济桥
桥
桥
桥
桥
等等。些老
，至今当地的人
依旧耳熟能
。些老
，在我逐一
摸
后，
这
桥
们
详这
桥
抚
过
几乎都能
某些人名在石
之上留下的温度。史料
，始建于宋
年
发现
头
说
绍兴
间(1131
—1162)的通
最早是由当
的知
倡修，此后先后三次被
，第一次由李姓出
济桥
时
县
毁
重修，第二次由姚、黄两族募
重建，第三次
是由姚惠中、姚汝
、施瑞九、叶
资
资
则
发
青波等人
募捐重建
牵头
……
想想真是奇怪，什么
些老
，些
留存下来的
史
者，大多数都
为
这
桥这
艰难
历
见证
是由民
捐建的呢？即使在
在，一座
梁的修筑，也需要花
大量的
与
间
现
桥
费
钱财
时
。在几百上千年前修筑一座中小型的
梁，也算是一
重大工程了。要启
间
桥
项
动这
么一
重大工程，恐怕并不
是
项
仅仅
“修
路功德无量
桥补
”的意
能
的。
识
够驱动
我
沿着河走，沿着一座一座古老的
梁走。我
有的老
干脆就留着
继续
桥
发现
桥
某个倡修者的名姓作
名。我
真默
着
些陌生而平凡的名字。我
，
为桥
认
读
这
发现
这
么多的人愿意通
修
种公益事
来体
自己在
人世
的社会价
和存在
过
桥这
业
现
这
间
值
意
，么多的人愿意通
倡
起某种公共事
来
明自己在
村里的
任
义这
过
导发
务
证
这乡
责
感和付出感。
的秩序，
的浩大工程，就
在有意无意
被
系和推
。
乡间
乡间
这样
间
维
动
我似乎忘
了，有一种
，浮
。如果
记说
还
桥
桥
你看旧照片、旧文字、旧影片，就会
浮
真是一个承
着很多人
愁
的
西。假如再遇
一段
桑的
，
发现
桥
载
乡
记忆
东
见
沧
经历
浮
人
来的人生
沛流离之感就更
了。
桥给
带
颠
强
在我所居住的
座小城，曾
就有一座浮
，名字似乎就叫
市浮
。我一直
这
经
桥
浏
桥
没有踏上
座
过这
“桥”，但在本土文人的文字里一次次
摩了
座
所附着的
抚
这
桥
记
。通
那些文字，我仿佛看
了浮
上挑着担子的村民，看
了浮
上背着孩
忆
过
见
桥
见
桥
子的小夫妻，听
了
畔水流的
声，听
了
商
的叫
声。
见
桥
哗哗
见
桥头
贩
卖
然后，
些身影和声音都
淡去——在最近一
这
渐渐
轮“渡改桥”的工程中，浮桥
完成了自己的使命，被一座
新的
筋混凝土跨河大
取代。
崭
钢
桥
就此，我又看到了一些文字。有人
，有人
，莫衷一是。我
，同
的
伤怀
赞赏
发现
样
情况其
在我
的身
有很多，
旧物的
逝与
新物的
美，
得到
一。
实
们
边
对
伤
对
赞
总难
统
或
，所有的
都是得一忘二吧。但是，得一忘二又有什么关系呢？只要你所
许
评论
看到的和你所
的，都是遵从着自己的想法，那么无
正向或反向的文字，就
评论
论
都是
与内心的一座
梁，抵达你
蔽在暗
的一个居所。
现实
桥
隐
处
(有删改)
5．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是(3 分)(　　)
A．“桥毁于水，桥毁于战……人类的坚韧绵延也并不缺少”，这几句话旨在
强调桥给人带来的历史沧桑感。
B．“族谱”承载着先人的荣耀，代表了一种精神传承；引述族谱中修桥添子
的故事，表明公益修桥和私心并不冲突。
C．“我似乎忘记说了，还有一种桥，浮桥”一句，表明作者重点想写的是石
桥，而浮桥是偶然想到的，补写一笔。
D．作者认为，“对旧物的伤逝与对新物的赞美，总难得到统一”，是因为还
没能搭建好现实与内心的那座桥梁。
【答案】　B
【解析】　A
，
项“旨在
人
来的
史的
桑感
强调桥给
带
历
沧
”
，
旨在
错误
应为
强
石
抵不
月漫
。
调
桥
过岁
长
C
，
目中的小
包括石
和浮
，作者
项
题
桥
桥
桥
说“似乎”，
表明不是真的忘
，而是有意
安排的，浮
引
了作者另一个
面的思考，
记
这样
桥
发
层
所以
独列出。
单
D
，前后句不存在因果关系。
项
6．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．文章从族中先人修建的流江桥写起，又列举其他众多桥梁的修建情况，选
材上点面结合，有详有略。
B．文中引述的文史资料，详实而具体，不仅增强了文章的说服力，而且还给
人以丰富厚重的历史感。
C．本文语言风格呈现出平实自然、简洁明了的特点，与文章中描写的江南水
乡、自然村落的氛围协调一致。
D．文章中有两处改用第二人称，增加了内容的客观性，又有助于读者产生身
临其境之感。从而引起情感共鸣。
【答案】　D
【解析】　D
，第二人称不能增
文章内容的客
性。
项
强
观
7．本文在行文思路上有什么特点，请结合文章内容进行分析。(6 分)
【答案】　①借助时间回溯，由眼前桥追忆历史上桥的倡建、重修；②借助空
间转换，由流江桥溯流而上，写到更多老桥；③借助桥梁材质的变化，由石桥写到
浮桥；④由桥及人，由小桥联想到修桥人；⑤由实入虚，由作为实物的桥梁，写到
桥梁负载的文化意义。(每点2 分，答出三点即可)
8．本文的题目“小桥冥思”中的“冥”是“深刻、深沉”之意，请结合文本
内容，具体分析作者由小桥产生了哪些深沉的思考和深刻的认识。(6 分)
【答案】　①思考：自己的先辈为何要修桥？认识：这是一种公德心，也是为
自己积德。②思考：老桥为何大多由民间捐建？认识：这是平凡民众对公益事业
的责任感，对社会价值和生存意义的追寻。③思考：拆旧桥建新桥为何众说纷纭
认识：桥梁既见证了历史沧桑，承载着乡愁记忆，也代表着交通便利，每个人的感
受不同，但都是一种情感的真实流露。(每点2 分。共6 分。意思对即可。)