可打印丨小学奥数有趣的理论知识大集合,和孩子一起学习!

5．鸡兔同笼问题

基本概念：

鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来；

基本思路：

① 假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：

② 假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；

③ 每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；

④ 再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。

基本公式：

① 把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数）

② 把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）

关键问题：找出总量的差与单位量的差。

6．盈亏问题

基本概念：

一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．

基本思路：

先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．

基本题型：

① 一次有余数，另一次不足；

基本公式：

总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差

② 当两次都有余数；

基本公式：

总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差

③ 当两次都不足；

基本公式：

总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差

基本特点：对象总量和总的组数是不变的。

关键问题：确定对象总量和总的组数。

7．牛吃草问题

基本思路：

假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；

再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。

基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；

关键问题：确定两个不变的量。

基本公式：

生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；

总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量；

8．周期循环与数表规律

周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。

周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。

关键问题：确定循环周期。

闰 年：一年有366天；

① 年份能被4整除；

② 如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；

平 年：一年有365天。

① 年份不能被4整除；

② 如果年份能被100整除，但不能被400整除；

9．平均数

基本公式：

① 平均数=总数量÷总份数

总数量=平均数×总份数

总份数=总数量÷平均数

② 平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数

基本算法：

① 求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.

② 基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；

一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；

再求出所有差的和；再求出这些差的平均数；

最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②。

10．抽屉原理

抽屉原则一：

如果把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。

例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：

① 4=4+0+0 

② 4=3+1+0

③ 4=2+2+0 

④ 4=2+1+1

观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：

总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。

抽屉原则二：

如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>m，那么必有一个抽屉至少有:

①k=[n/m ]+1个物体：当n不能被m整除时。

②k=n/m个物体：当n能被m整除时。

理解知识点：[X]表示不超过X的最大整数。

例[4.351]=4；[0.321]=0；[2.9999]=2；

关键问题：构造物体和抽屉。

也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。

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