文档内容
课题：多媒体光盘设计
教学目标：1、了解多媒体光盘的功能及涵义
2、通过欣赏光盘作品学会多媒体光盘的设计方法
3、培养对多媒体光盘的兴趣
教学重点：多媒体光盘的设计方法
教学难点：引导学生运用Author ware软件设计出一张多媒体光盘
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、多媒体光盘作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《莫必斯国际多媒体光盘作品大奖赛》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了为促进多媒体光盘这一新型传播媒体在世
界范围内快速发展，法国巴黎大学几位著名教授以数学家莫必斯为
名，设立了"莫必斯多媒体光盘国际大奖赛"。
如果让你来设计一张多媒体光盘，你觉得应该从何入手？
引入课题《多媒体光盘设计》
（二）仔细观察，感知多媒体光盘
1、教师展示多媒体光盘《东方威尼斯同里》和《二十四式太极拳》并提出问题：
这些多媒体光盘是怎样设计的？
在设计时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识多媒体光盘
1、教师展示其他的多媒体光盘作品并提出问题：
这些多媒体光盘在主题和设计构思上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：设计一张多媒体光盘。简要介绍步骤。
2、学生同桌两人一小组，使用一台计算机动手设计。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：以“我的班级”为主题独立设计一张多媒体光盘
板书设计：
多媒体光盘设计
1、主题 2、设计构思尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是多媒体光盘设计，接下来我将开始
我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见在一项国际赛事上有很多的多媒体光盘作品，好，请坐。这位女同学，你再来说一
下，你还观察到了什么？你说：中国也选送了30多件作品，其中10多件作品获得了重要奖
项，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，
请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是为促进多媒体光盘这一新型传播媒体
在世界范围内快速发展，法国巴黎大学几位著名教授以数学家莫必斯为名，设立了"莫必斯
多媒体光盘国际大奖赛"。那老师要问问同学们了，如果让你来设计一张多媒体光盘，你觉得
应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何设
计多媒体光盘（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的多媒体光盘《东方威尼斯同里》和《二十四式太极拳》，你
们仔细观察一下，看看这些多媒体光盘是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你
说：这张《东方威尼斯同里》的多媒体光盘将千年古镇同里的风景如画卷般向观众徐徐展开，
展现了江南水乡如诗如画的梦幻世界。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位
男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你
再来说说吧，你说：这张《二十四式太极拳》的多媒体光盘既有静止的分解动作画面，又有连
贯的整套拳法录像，还编制了有关太极拳知识的中英文小词典，使观众在学习拳法的过程中
了解中国文化，是传统纸质出版物无法比拟的。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正
确，那么通过这些多媒体光盘我们可以看出，在设计时，首先要做什么呀？对了，我们首先要
确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的多媒体光盘作品，大家和同桌交流探讨一下，
这些多媒体光盘在主题和设计构思上有什么特点？（板书“主题、设计构思”）好，左边的这
位女同学，你来说，你说：这张《景德镇瓷器》的多媒体光盘向观众分层次介绍了瓷器的选材、
造型和装饰风格，主界面还提供了按年代搜索瓷器的功能，点击左侧的皇帝年号就可以看到
这一时期具有代表性的陶瓷作品。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起
来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这张《航海世纪》的多媒体光盘是一款由蜗牛游戏公司
历经四年打造的，以中国海洋文化为背景的网络游戏，游戏以16世纪初中国和世界各国在
海洋版图上发生的真实历史为中心，还原16世纪的自然地理环境，演绎宏大的海战场面，重
现繁荣的海上贸易，宣扬华夏子孙强烈的爱国情怀。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。
同学们，通过这两位同学的回答，我们发现多媒体光盘可以把软件、书籍、电影、游戏、杂志、
报纸等以电子出版物的形式发行，这种出版物不仅可以阅读，还可以让观众与计算机互动，
表现力大大优于传统出版物。
老师啊今天也设计了一张多媒体光盘，请同学们看微视频，视频中老师以“故宫”为主
题，首先打开 Author ware 软件，Author ware 软件是位于美国加利福尼亚的 Macro
media ['ma:krəumi:diə]公司开发的一款基于PC系统的多媒体光盘制作软件，被广泛应用于
多媒体教学和商业领域，它的特点在于以图标代替传统的计算机语言。首先我们新建一个空
白文件，这时出现了片头设计窗口，我们在这个窗口中进行片头设计，老师插入一张帝王宝
座的图片作为片头背景图，再插入一段紫禁城的动画作为片头动画，然后打开界面设计窗口，
我们在这个窗口中进行一级界面即主界面的设计，老师将主界面设计为“故宫建筑”、“故
宫珍宝”和“帝后生活”三个部分，分别插入文字概述与图片，其次进行二级界面设计，以
“故宫建筑”为例，老师将“故宫建筑”的二级界面设计为“前朝”和“后宫”两个部分，
接着再逐一深入进行三级界面的设计，老师将“前朝”的三级界面设计为太和、中和、保和三大殿，将“后宫”的三级界面设计为“东西六宫”和“御花园”，依此类推，直到所有界
面都设计完成，最后我们再运用前面学过的平面设计知识为光盘设计好封套、盘面和说明手
册等，这样一张多媒体光盘就设计完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要设计一张属于
自己的多媒体光盘了呢？那好，下面，我们就以同桌两人为一小组，使用一台计算机动手设
计吧，同学们可以自拟主题设计，在设计过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时
举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个片头设计的很漂亮，背景图也很好，但一定要注意与片头动画之间
的衔接，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪张图片了，你们看看，你
们选的是什么主题，那这个主题适合用什么图片，好，继续吧，加油。
时间差不多了，哪一组同学愿意上来展示一下你们的作品？好，第二小组，你们说：你们
通过小组讨论，首先确定了“中国传统儿童玩具”的主题，然后以古画《婴戏图》为主界面，
只要点击画面上儿童拿着的玩具，就会显示此种玩具的高清图片与详细介绍。嗯，总结得很
全面。还有哪个小组愿意上来展示你们的作品？好，第三小组，你们说：你们想要设计一张民
族服饰的光盘，但有几个民族的服饰还没有做完，没关系，你们可以课后继续完成。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上来展示了，不过，老师看到大家在练
习的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多多媒体光盘，也学习
了如何设计多媒体光盘，相信通过今天的学习，同学们的设计能力都得到了提升。课后呢，大
家可以利用今天所学的知识，以“我的班级”为主题独立设计一张多媒体光盘。好，今天的
美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
