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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 秋季
课题 数一数
教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1. 通过数数活动，初步了解计数物体个数的基本方法。
2. 了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 养成倾听、表达、仔细观察的良好学习习惯。
教学内容
教学重点：
了解数数的方法。
教学难点：
正确数出图中事物的个数。
教学过程
一、引入
祝贺你成为一名小学生，今天我们就一起来上一节数学课。说一说，数学课上会学些
什么呢？
生1：数学课要学1、2、3、4、5、6、7这些数。
生2：数学要学习加加减减的算术题。
生3：数学课还要认识一些图形呢！
小结：同学们心中的数学丰富多彩，数学课到底学什么？从今天起就让我们一起走进数学世
界去看一看。
二、新授
（一）激发兴趣。
这是一所美丽的学校，图中的同学们都高高兴兴的上学来了，说一说，校园里你都看
到了什么？
生1：校园里有教学楼、树、美丽的花，天空中还有鸟。
生2：有两个同学在向老师问好。
师：校园里要有敬爱的老师，亲爱的同学们，上学后你们也要尊敬老师，关心同学，
做个懂礼貌的好学生。
生3：校园里有的同学在读书，有的同学在运动。
师：学校的生活丰富多彩，能学到新知识，能参加各种体育运动，还可以和小伙伴一
起玩，相信你们一定都会喜欢校园生活的。
（二）引出数数活动。
生1：操场上有国旗。国家中小学课程资源
生2：操场上有1面国旗。
师：两个同学都说到国旗，对比一下，有什么不同？
小结：这位同学不仅说出图上有什么，还说出了数量，就更准确了。
（三）数出图中事物的数量。
数一数，校园里的这些事物和人的数量是多少？
1.校园里有1面国旗。再找一找，图中还有什么数量也是1个？1位老师、1个足球、1
栋楼房，小小的足球，大大的楼房，敬爱的老师，他们的数量都是1个，可以用1来表示。
2.操场上有几个单杠？问好的同学有几个？
他们的数量都是2个，可以用2表示。
3.数一数有几个长凳？长凳的数量是3个，还有数量是3个的吗？教学楼的这边有3棵
树，有3个女同学在跳绳，它们的数量都是3个，可以用3表示。
4.垃圾分类可以保护环境，你找到学校的垃圾桶在哪里吗？数一数。垃圾桶的数量是4
个，可以用4来表示。.
5.旗杆前的花有多少朵？伸出小手数一数。
找一找，想一想，还有什么物体的数量也是5个。
生1：有5个字。
师：这5个字是什么呢？跟老师一起读“欢迎新同学”。
生2：国旗上有5颗星星。
生3：一只手有5个手指头。
小结：不管是5朵花，5个字，5颗星星，还是5根手指头，虽然数的物体不同，大小
不同，但是他们的数量都是5个。都可以用5表示。
6.这些花有多少盆呢？数一数，并且说一说你是怎么数的？
可以这样数：1、2、3、4、5、6，有6盆花。
也可以这样数：2、4、6，有6盆花。
小结：看来，我们在数数的时候，不仅可以一个一个数，还能两个两个数呢，以后数
量多了，还会有更多的数法。
7.独立数一数鸽子有几只。鸽子的数量是7只，可以用7表示。
8.校园里的树有多少棵，说说你是怎么数的？
生：这边已经知道有3棵树，接着数就可以了，4、5、6、7、8，有8棵树。
小结：看来，知道一部分的数量，接着数也是数数的好方法。
9.在数数的活动中，小华遇到了一个困难，她想数数有多少位女同学，可是数着数着
就数乱了，你们有什么好办法吗？
生：可以一边数一边做标记，从左往右，找到一个女生就做一个标记，1位，2位，3
位…9位，这样就数出来一共有9位女生。
师：做标记的方法可以让我们数数的时候不重不漏。
生：在做标记的时候，除了画点子，还可以用三角、对勾或者小方框等等各种自己喜
欢的符号。
师：请你用做标记的方法数数图中有多少位男生。
学生数出一共有10位男同学。
师：数完了还有一件重要的事要做，一定要回头检查一下，看看有没有漏掉的男同
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（四）认读1-10各数。
通过数一数，我们认识了数朋友，让我们一起来读一读这些数。1、2、3…….数数的
时候就是按照1到10的顺序数的。
（五）生活运用。
刚刚我们一起数了校园中的事物，同学们，你能数数身边的事物吗？
小雨的铅笔盒里有6支铅笔，我们数一数。
小林数的是窗台上的花有3盆，1、2、3，真是3盆。
晶晶数出了10根小棒。
三、练习
1. 数一数
你能数一数，说一说吗？
鸟巢里有5只小鸟，树杈上有4片树叶，这边树叶上有7只瓢虫。
2.连一连。
先看看题，说一说这条线告诉我们什么秘密？这条线把两只小狗和两个点子连起来。
原来这道题是让我们把动物的个数与点子个数相同的图连起来。
你明白了吗？快试一试吧。
小结：以后遇到练习一定要先认真的审题，然后再做。
四、小结
今天，我们一起学习了数一数，你还有什么问题吗？
师：学习数学就是要从提出问题开始，然后努力解答问题，相信一段时间后，你一定
会喜欢上数学学习。
课后请你数一数生活中事物的数量，把你的发现告诉身边的家人或朋友。
