专题四 古代诗歌鉴赏
关键能力一针对练 分析古代诗歌的思想感情
一 ( 届北京海淀期中, 分)阅 分
2025 12
(3 ) ( )
其一 洗 字用得传神 生动地写出雨中牡
读下面诗歌 完成题目 学生用书 P281
, 。 A. “ ” ,
雨中看牡丹三首① 丹秀而不妖 清新脱俗之美
、 。
苏 轼 其二 一笑 句用拟人手法 形象表现了牡
B. “ ” ,
其一 丹趁正午暖阳尽情舒展之姿
。
雾雨不成点,映空疑有无。 其三首句与其二尾句形成顶真 衔接紧密
C. , ,
时于花上见,的皪 走明珠。 诗人的情绪由叹惋转为昂扬
② 。
秀色洗红粉,暗香生雪肤。 诗人展开联想 想象 运用了虚实结合的手
D. 、 ,
黄昏更萧瑟,头重欲相扶。 法 使诗歌的意境更为深广
, 。
其二 3联系三首诗来看 诗人的思想感情发生了
★ . ,
明日雨当止,晨光在松枝。 怎样的变化 请结合诗歌内容加以解说
? 。
清寒入花骨,肃肃初自持。 分
(6 )
午景发浓艳,一笑当及时。
依然暮还敛,亦自惜幽姿。
其三
幽姿不可惜,后日东风起。 1C
.
酒醒何所见,金粉抱青子。 2C
.
千花与百草,共尽无妍鄙。 3答案 其一 中 诗人写牡丹的清秀脱俗
. ①“ ” , ,
未忍污泥沙,牛酥煎落蕊 。 表达了对牡丹清丽姿容的喜爱 进而写牡丹头
③ ,
[注] 此组诗为作者于元丰三年( )在黄 重欲垂 而生出爱怜之情
, ;
① 1080
州所作。 的皪(dìlì):明亮的样子。 牛酥煎 其二 中 诗人想象雨后自清晨至暮时牡丹
② ③
②“ ” ,
落蕊:用牛酥煎落花做成美食。 自持 自开 自敛之态 表达对牡丹自持自惜的
、 、 ,
1下列对诗歌的理解 不正确的一项是 分 赞美 或答 寄托自我人格追求
. , (3 ) ( “ ”);
其三 中 诗人想象牡丹当风零落 将随千花百
( ) ③“ ” , ,
其一写牡丹在蒙蒙雾雨中由盈盈带露到花 草堕入泥沙 表达了不忍牡丹蒙污的怜惜叹惋 进
, ,
A.
重欲倾的变化 而以 牛酥煎落蕊 的行为转向释然 解嘲
。 “ ” ( )。
其二 清寒 二句 写牡丹在雨后晨光中临 二 ( 北京东城二模, 分)阅读
B. “ ” , 2023 12
寒自守之态 下面的诗歌 完成题目 学生用书 P281
。 , 。
其三写牡丹异于千花百草 即使凋零 也不 叹庭前甘菊花
C. , ,
甘堕入泥沙 杜 甫
。
三首诗从色与香 开与落等多个角度写出 檐前甘菊移时晚,青蕊重阳不堪摘。
D. 、
了牡丹的风韵 明日萧条醉尽醒,残花 烂熳开何益?
①
。
2下列对诗歌的理解和赏析 不正确的一项是 篱边野外多众芳,采撷细琐升中堂。
. ,
专题四 古代诗歌鉴赏 107
念兹空长大枝叶,结根失所缠风霜。 感 分
。(6 )
九日赏菊
陈与义
黄花不负秋,与秋作光辉。
夜霜犹作恶,朝日为解围。
今晨岂重九,节意入幽菲。 1C
.
孤芳擅天地,众卉亦已微。 2A
.
殷勤黄金靥,照耀白板扉 。 3答案 要点 杜甫诗中的菊花移栽错过时
② . ( )
沽酒欲寿花,孔兄 与我违。 节 重阳节时花蕊尚青 受人冷落 再开已经过
③ , , ,
清坐绝省事,未觉此计非。 时 诗人表达了对甘菊开不逢时的惋惜 对自己
, ,
夕英 岂不腴,骚人自难肥。 怀才不遇的感伤 陈与义诗中的菊花正值佳节
④ 。
[注] 残花:指晚开的甘菊。 白板扉:指简 盛开 傲视群芳 诗人表达了对菊花的喜爱和赞
, ,
① ②
陋的大门。 孔兄:钱的谑称。 夕英:出自 美 抒 发 了 对 淡 泊 自 适 生 活 的 向 往
, 。
③ ④
《离骚》“夕餐秋菊之落英”。 三 ( 北京丰台二模, 分)阅读
2023 12
1下列对两首诗的理解 不正确的一项是 分 下面的诗歌 完成题目 学生用书 P282
. , (3 ) , 。
蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠①
( )
杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚 重 高 适
A. ,
阳节时花蕾尚青 不能供人采撷 适远登蓟丘,兹晨独搔屑 。
, 。 ②
陈诗前四句写菊花在秋天绽放 夜晚遭受 贤交不可见,吾愿终难说。
B. ,
秋霜打击 白天仍有太阳呵护 迢递千里游,羁离十年别。
, 。
杜诗 残花烂熳 与陈诗 黄金靥 都写出诗 才华仰清兴,功业嗟芳节 。
C. “ ” “ ” ③
人对眼前盛开的菊花的喜爱 旷荡阻云海,萧条带风雪。
。
杜诗 开何益 与陈诗 岂重九 都以反问的 逢时事多谬,失路心弥折。
D. “ ” “ ”
语气强调菊花要适时开放 行矣勿重陈,怀君但愁绝。
。
2下列对两首诗的赏析 不正确的一项是 分 [注] 此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所
. , (3 ) ①
作。王之涣,曾任冀州衡水主簿,因被人诬谤而
( )
杜诗写众芳被人们采撷至中堂 意在突出 去官;郭密之,晚年任诸暨令。 搔屑:萧瑟。
A. , ②
重阳节的热闹氛围 芳节:良时。
。 ③
陈诗写众卉已经凋谢 反衬出秋菊在天地 1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分
B. , . , (3 )
间傲然独立的风采
。 ( )
两首诗都综合运用描写 抒情等多种表达 适远 两句写诗人登上蓟丘 看到一片萧
C. 、 A.“ ” ,
方式 内涵丰富 瑟景象 顿生孤独之感
, 。 , 。
两首咏菊佳作风格不同 杜诗沉郁顿挫 陈 迢递 两句写诗人与友人已分别了十年
D. , , B.“ ” ,
诗明朗轻快 各自畅游于千里山水间
。 。
3两首诗都借菊花表达人生感慨 请结合具 才华 两句写王之涣 郭密之二友人的个
★ . , C.“ ” 、
体内容 谈谈两首诗分别表达了怎样的情 人情况和所处时代特点
, 。
108 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
逢时 两句写诗人人生路上遇事多有错
D.“ ”
谬 内心有着深沉的感受
, 。
2下列对这首诗的理解与赏析 正确的一项是
. ,
分
(3 ) ( )
开篇四句扣题 迢递 八句承接此四句 回 1B
A. ,“ ” , .
忆自己与二友人相聚时的情境 2D
。 .
阻 带 二字形象写出云海阻隔 风雪交 3答案 要点 自己与友人各自长期奔波于
B.“ ”“ ” 、 . ( )①
加的情状 交代 不遇 之因 宦途的辛酸苦楚
, “ ” 。 ;
诗作结尾两句中的 矣 但 两个虚词只为 自己对友人才华 志向的景仰与赞美
C. “ ”“ ” ② 、 ;
了凑足音节 无助于表情达意 自己与友人都生逢清明良时 但依然人生失
, 。 ③ ,
全诗由眼前景写到心中情 勾连过去和当 意 功业难就的伤感与无奈
D. , 、 ;
下 层层渲染出诗人内心的感触 自己对久别的友人的深切思念
, 。 ④ 。
3诗中说 贤交不可见 吾愿终难说 诗人有哪 每个要点 分 答对三点即得满分 意思相近
★ . “ , ”。 ( 2 , 。
些心里话要和友人说呢 请结合全诗简要说 即可
? )
明 分
。(6 )
专题四 古代诗歌鉴赏 109
关键能力二针对练 鉴赏古代诗歌的形象
一 ( 北京, — , 分)阅读下 现出诗人的赞美之情
。
2022 11 1312
岂知 两句写柏的衰败 岁寒 两句写凋
面诗歌 完成题目 学生用书 P283
, 。
B.“ ” ,“ ”
病 柏① 零 流露出惋惜之情
, 。
杜 甫 客从何乡来 两句 诗人由病柏而想到故
C.“ ” ,
有柏生崇冈,童童状车盖。 乡 抒发了思乡之情
, 。
偃蹇龙虎姿,主当风云会。 这首诗在结尾两句抒发胸臆 表达了世事
D. ,
神明依正直,故老多再拜。 无常 难以意料的感慨
、 。
岂知千年根,中路颜色坏 。 2下列对这首诗的理解与赏析 正确的一项是
② . ,
出非不得地 ,蟠据亦高大。 分
③ (3 ) ( )
岁寒忽无凭,日夜柯叶改。 诗人善用比兴手法 此诗中的病柏与刘禹
A. ,
丹凤领九雏,哀鸣翔其外。 锡 病树前头万木春 有相同的寄托
“ ” 。
鸱鸮志意满 ,养子穿穴内。 文似看山不喜平 此诗运用转笔形成了诗
④ B. ,
客从何乡来,伫立久吁怪。 意的转折 其色调也从明朗转为黯淡
, 。
静求元精理 ,浩荡难倚赖。 杜甫借物抒怀 用柏树的 蟠据亦高大 之
⑤ C. , “ ”
[注] 此诗作于上元二年( )秋,杜甫时居 姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势
① 761 。
成都草堂。 中路:中途。 出:生长。 鸱 此诗情感复杂而深沉 既有对现实的不满
② ③ ④ D. , ,
鸮:猫头鹰。 元精理:事物根本的道理。 也有对未来的希望 可谓沉郁顿挫
⑤ , 。
1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分 3咏物诗注重通过意象表达主题 这首诗中
. , (3 ) ★ . ,
的主要意象有哪些 分别说明这些意象有
( ) ?
前六句写柏树枝繁叶茂 高大轩昂之态 表 何意蕴 分
A. 、 , 。(6 )
场景 不禁泪下如泉
, 。
这首诗叙事朴实 语言明白如话 亲切自
C. , ,
然 堪称 天然去雕饰
, “ ”。
这首诗展现李白柔情的一面 其风格与 梦
D. , 《
1C 游天姥吟留别 不同
. 》 。
2B 2下列对诗句的分析 正确的一项是 分
. . , (3 )( )
3答案 这首诗主要运用了病柏 丹凤 鸱鸮 诗人先说 吴蚕已三眠 后又说 别来向三
. ① 、 、 A. “ ”, “
三种意象 病柏由盛而衰的变化 象征了唐 年 抒发了青春不再的痛苦之情
。② , ”, 。
朝从强盛到衰落的沧桑巨变 丹凤哀鸣 象征了 诗人先感慨 谁种龟阴田 最后又说 因之
; , B. “ ”, “
正直之人被摈斥在外 鸱鸮意满 象征了奸佞小 汶阳川 表达了归隐田园的志向
; , ”, 。
人盘踞于朝中 诗人借助这些意象表达了对国 南风吹归心 飞堕酒楼前 这两句由金陵
。 C.“ , ”,
运时局的忧虑 酒楼引发东鲁家园之思 过渡巧妙
。 , 。
二 ( 北京, — , 分)阅读下 念此失次第 肝肠日忧煎 意思是想到孩
2020 13 1512
D.“ , ”,
子们缺失父爱 诗人心中纷乱焦虑
面诗歌 完成题目 学生用书 P283
, 。
, 。
寄东鲁二稚子① 3这首诗多处写到桃树 请分析桃树在诗中
★ . 。
的意义与作用 分
李 白
。(6 )
吴地桑叶绿,吴蚕已三眠。
我家寄东鲁,谁种龟阴 田。
②
春事已不及,江行复茫然。
南风吹归心,飞堕酒楼前。
楼东一株桃,枝叶拂青烟。 1B
.
此树我所种,别来向三年。 2D
.
桃今与楼齐,我行尚未旋。
3答案 要点 桃树为诗人亲手所种 是家
. ( )① ,
的象征 桃树不断长高 是时光流逝的象征
娇女字平阳,折花倚桃边。
。② , 。
桃树是抒情的线索 诗人由酒楼边的桃树想
折花不见我,泪下如流泉。
③ ,
到桃树下的儿女 桃树是构造意境的要素
小儿名伯禽,与姊亦齐肩。
。④ ,
酒楼春景 娇女流泪 儿女行走 这些画面都包
双行桃树下,抚背复谁怜。
、 、 ,
含桃树 形成优美的意境
念此失次第,肝肠日忧煎。
, 。
裂素写远意,因之汶阳川。 三 ( 届北京朝阳期中, 分)阅
2025 12
[注] 这首诗作于金陵。 龟阴:地名,与后 读下面这首诗 完成题目 学生用书 P284
① ② , 。
文的“汶阳川”都在鲁地。 酬元九［注］对新栽竹有怀见寄
1下列对这首诗的理解与赏析 不正确的一项 白居易
. ,
是 分 昔我十年前,与君始相识。
(3 ) ( )
李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人 曾将秋竹竿,比君孤且直。
A.
耕种 心生茫然之感 中心一以合,外事纷无极。
, 。
李白思念一双儿女 追忆昔日春游漫步的 共保秋竹心,风霜侵不得。
B. ,
110 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
始嫌梧桐树,秋至先改色。 竹喻友 赞扬了友人的高洁品质
, 。
不爱杨柳枝,春来软无力。 诗人与元稹共保竹一样的高洁品质 面对纷
② ,
怜君别我后,见竹长相忆。 繁世事矢志不渝 也蕴含二人志趣相投 友谊坚
, 、
长欲在眼前,故栽庭户侧。 定不移之意
。
分首今何处,君南我在北。 竹是诗人与元稹之间情感的寄托 元稹栽竹
③ ,
吟我赠君诗,对之心恻恻。 思友 写诗寄友 诗人写诗应和 表达关切
, , , 。
[注] 元九:指元稹。 四 ( 北京朝阳期末, 分)阅读
2024 12
1以下对诗歌的理解与赏析 不正确的一项是 下面这首词 完成题目 学生用书 P284
. , , 。
分 沁园春·寄都城赵阅道①
(3 ) ( )
梧桐 与李清照 声声慢 梧桐更兼细雨 张 先
A.“ ” 《 》“ ”
中的 梧桐 内涵相同 心膂良臣,帷幄元勋,左右万几。暂武林分
“ ” 。
怜君别我后 四句 与题目相照应 写出了 阃 ,东南外翰,锦衣乡社,未满瓜时 。易镇梧
B.“ ” , , ② ③
元稹栽竹的缘由 台,宣条期岁,又西指夷桥 千骑移。珠滩上,喜
。 ④
分首今何处 两句 表达出对远隔天涯的 甘棠翠荫,依旧春晖。
C.“ ” ,
友人的深挚情感 须知。系国安危。料节召、还趋浴凤池。
。
本诗看似浅白平淡 实则意蕴深厚 体现了 且代工 施化,持钧 播泽,置盂天下 ,此外何
D. , , ⑤ ⑥ ⑦
白居易典型的诗歌风格 思。素卷书名,赤松 游道,飙驭云 仙可期。
。 ⑧ ⑨
2下列诗句与 对之心恻恻 中的 恻恻 含义 湖山美,有啼猿唳鹤,相望东归。
. “ ” “ ”,
不同的一项是 分 [注] 赵阅道:北宋名臣赵抃。他一生在多
(3 ) ( )
①
死别已吞声 生别常恻恻 杜甫 梦李 地为官,是善治一方的清官能吏。熙宁七年
A. , 。( 《
白 ( ),赵抃将要离开成都赴越州任职,张先作
》)
1074
恻恻轻寒翦翦风 小梅飘雪杏花红 韩偓 此词 相 赠。 武 林 分 阃:指 赵 抃 熙 宁 三 年
B. , 。( ②
寒食夜 ( )出任武林知州。 瓜时:指任职期满。
《 》)
1070 ③
恻恻怀故里 去去成老丑 陶宗仪 拟古 夷桥:夷里桥,成都古桥名。 代工:人臣辅
C. , 。( 《 ④ ⑤
用陆国隐韵 佐君王,以代行天之使命。 持钧:执政。 置
》)
⑥ ⑦
忧国常恻恻 立身独茕茕 郑潜 笑问镜 盂天下:指使天下安定。 赤松:传说中的上古
D. , 。( 《 ⑧
中客 仙人。 云 :神仙所乘的云车。
》)
⑨
3这首诗多处写到竹 请分析竹在本诗中的 1下列对本词的理解 不正确的一项是 分
★ . 。 . , (3 )
意蕴 分
。(6 ) ( )
心膂良臣 三句 表明赵抃是皇帝身边信
A.“ ” ,
任倚重的辅国良臣
。
暂武林分阃 四句 写赵抃任职武林 任期
B.“ ” , ,
未满就转赴他任
。
1A 料节召 句 作者预言赵抃会被皇帝派使
. C.“ ” ,
2B 臣持节召回朝中
. 。
3答案 竹是元稹孤直品性的象征 诗人以 素卷书名 三句 写赵抃勤政不忘苦读 期
. ① , D.“ ” , ,
专题四 古代诗歌鉴赏 111
望能与仙人齐名 这一理想官员形象的推崇 同时也体现出作者
。 ,
2下列对本词的赏析 不正确的一项是 分 向往天下清平的政治理想 用典丰富了词作的
. , (3 ) 。
意义 和 文 化 内 涵 含 蓄 典 雅 又 意 味 深 远
( ) , 。
上片 暂 易 又 连用 写出了赵抃辗转 五 ( 北京东城一模, 分)阅读
A. “ ”“ ”“ ” , 2024 12
于各地 辛劳为官的情形 下面的诗歌 完成题目 学生用书 P285
, 。 , 。
下片 且 字总领的四句 劝慰赵抃不要忧 宿菊潭①
B. “ ” ,
思重重 暂且屈才做地方官 元好问
, 。
湖山美 三句 表达了作者期待赵抃归来 田父立马前,来赴长官期。
C.“ ” , ,
二人同游湖山 共赏美景 父老且勿往,问汝我所疑:
, 。
本词以叙议为主 表达了对赵抃的赞美 也 民事古所难,令才又非宜。
D. , ,
由此传达出作者的政治理想 到官已三月,惠利无毫厘。
。
3词中写到了 甘棠 参考下面所给词条信 汝乡之单贫,宁为豪右 欺?
★ . “ ”。 ②
息 结合全词 分析 甘棠 在本词中的意义 聚讼几何人? 健斗复是谁?
, , “ ”
与作用 分 官人一耳目,百里安能知?
。(6 )
甘棠: 东州长官清,白昼下村稀。
蔷薇科落叶乔木,树形高大优美。 我虽禁吏出,将无夜叩扉?
①
指《甘棠》(《诗经·召南》)。《史记·燕 教汝子若孙,努力逃寒饥。
②
召公世家》载:“召公之治西方,甚得兆民 军租星火急,期会切莫违。
和。召公巡行乡邑,有棠树,决狱政事其 期会不可违,鞭扑伤汝肌。
下,自侯伯至庶人各得其所,无失职者。召 伤肌尚云可,夭阏令人悲。
公卒,而民人思召公之政,怀棠树不敢伐, [注] 菊潭:在今河南内乡,诗人时任内乡县
①
哥咏之,作《甘棠》之诗。” 令。 豪右:豪族。
②
1以下对诗歌的理解 不正确的一项是 分
. , (3 )
( )
令才 句写诗人为无法在本地施展自己出
A.“ ”
众的才华而愁闷
。
1D 汝乡 两句写诗人询问乡中孤苦贫穷的人
. B.“ ”
2B 是否被豪族欺负
. 。
3答案 甘棠构建了优美深远的意境 词中 白昼 句写东边州县官吏很少白天下乡
. ① 。 C.“ ” ,
描写珠滩上甘棠绿荫成盖 春意盎然的美景 寓 不打扰百姓生活
、 , 。
指成都在赵抃的治理下一派安乐和稳 传达出 努力 句写诗人殷切期望农人能够通过努
, D.“ ”
对赵抃为官政绩的赞美 力劳作摆脱饥寒
。 。
写甘棠又是化用了 诗经 召南 甘棠 所寄 2以下对诗歌的理解和赏析 正确的一项是
② 《 · · 》 . ,
寓的召公为政的典故 寓指赵抃如召公一样善 分
。 (3 ) ( )
治一方 也如召公一样受百姓爱戴 百姓在他即 诗人运用了对比手法 借 东州长官 突显
, , A. , “ ”
将离任时满怀不舍与留恋 表达了作者对赵抃 了自己约束差役的不力
, 。
112 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
诗中 星火 比喻军租重 逼迫急 较 陈情
B. “ ” 、 , 《
表 急于星火 的内涵丰富
》“ ” 。
诗人反复强调 切莫违 不可违 其中蕴 1A
C. “ ”“ ”, .
藏着复杂而矛盾的心理 2C
。 .
本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交 3答案 可亲可敬的官吏形象 深入乡间体察
D. . :
流经过 文字浅近 通俗易懂 民情 有造福百姓的责任感 压抑豪强欺凌孤弱
, , 。 , ;
3请结合全诗 分析诗人在诗中的形象 分 的行为 约束官吏骚扰百姓的做法 鼓励百姓努
★ . , 。(6 ) , ;
力耕织 劝勉按期缴纳军租
, 。
专题四 古代诗歌鉴赏 113
关键能力三针对练 鉴赏古代诗歌的表达技巧
一 ( 北京海淀一模, 分)阅读 2下列对诗歌的理解与赏析 不正确的一项是
2023 12 . ,
分
下面的诗歌 完成题目 学生用书 P286
, 。
(3 ) ( )
殿中杨监见示张旭草书图① 诗歌开篇既有对张旭的怀念 又有对其书
A. ,
杜 甫 作难以得见的遗憾 情深意浓
, 。
斯人已云亡,草圣秘难得。 诗歌中有对张旭草书的形象再现 也有对
B. ,
及兹烦见示,满目一凄恻。 张王 成就无人可及的感慨
“ ” 。
悲风生微绡,万里起古色。 结尾两句收束全诗 不独 表达了对张旭
C. ,“ ”
锵锵鸣玉动,落落群松直。 艺术旨趣及境界的独到认识
。
连山蟠其间,溟涨与笔力。 本诗乃 诗圣 写 草圣 的杰作 写出了知
D. “ ” “ ” ,
有练实先书,临池真尽墨 。 音之识 抒发了感佩之情
② , 。
俊拔为之主,暮年思转极。 3 悲风生微绡 至 溟涨与笔力 这六句 是
★ .“ ” “ ” ,
未知张王后 ,谁并百代则? 如何生动地写出张旭草书的气象的 请结
③ ?
呜呼东吴精,逸气感清识。 合诗句加以分析 分
。(6 )
杨公拂箧笥,舒卷忘寝食。
念昔挥毫端,不独观酒德 。
④
[注] 大历元年( ),杜甫居留夔州,看到了
① 766
殿中监杨炎出示的张旭草书,有感而发,遂成此
诗。张旭:唐代书法家,被誉为“草圣”,系杜甫旧 1A
.
友,因其为苏州人,故作者称之为“东吴精”。 2B
.
南朝《采古来能书人名》记载,东汉草书家张芝 3答案 示例 诗人运用化静为动 比喻 通
. ( ) 、 (
②
“善草书,精劲绝伦。家之衣帛,必先书而后练 感 联想等手法 将黑白的静态的书法艺术转化
)、 ,
(把丝麻或布帛煮得柔软洁白),临池学书,池水 为生动可感的形象 生动写出了张旭草书苍劲
, 、
尽墨”。 张王:指东汉书法家张芝与东晋书法 清逸 俊拔 狂放的气象 如 悲风 两句化静为
、 、 。 “ ”
③
家王羲之。 《国史补》记载,张旭饮酒辄草书, 动 写薄绢之上仿佛有悲风从万里吹起 古色盎
, ,
④
醒后自视,以为神异。 然 写出了张旭草书苍劲宏大的气象 如 锵锵
, 。 “ ”
两句运用通感 比喻 联想 写观赏草书时仿佛
1下列对诗句的理解与分析 不正确的一项是
( 、 ),
. ,
听到佩玉晃动撞击发出的声音清越和谐 又仿佛
分
,
(3 ) ( )
看到群松挺立 表现出张旭草书清逸俊拔的气
及兹 两句 写杜甫看见张旭草书 被作品
,
A.“ ” , ,
象 如 连山 两句运用联想 比喻 诗人由连绵
凄清悲凉的意境折服
。 “ ” ( ),
。
的笔势联想到山峦的起伏 由刚劲的笔力 狂放
有练 两句 借张芝之事写张旭草书功力
, 、
B.“ ” ,
的意态联想到浩浩汤汤 波澜壮阔的大海 写出
来自孜孜不倦的练习
、 ,
。
了张旭草书俊拔狂放的气象
俊拔 两句 赞叹张旭暮年仍能勇于突破
。
C.“ ” ,
张旭草书气象特点 分 结合诗句分析 分 言之
自我 精进书艺的魄力
、 。 ( 2 , 4 ,
成理即可
杨公 两句 以杨公欣赏书法至废寝忘食
)
D.“ ” ,
来衬托张旭书法的高妙 二 ( 北京东城期末, 分)阅读
。 2023 12
114 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
下面诗歌 完成题目 学生用书 P287 画 句句平实 情感丰富
, 。 , , 。
闻黄鹂① 3这首诗多处写到黄鹂 请分析作者是如何
★ . 。
柳宗元 借助黄鹂表达情感的 分
。(6 )
倦闻子规朝暮声,不意忽有黄鹂鸣。
一声梦断楚江曲,满眼故园春意生。
目极千里无山河,麦芒际天摇青波。
王畿 优本少赋役,务闲酒熟饶经过。
②
此时晴烟最深处,舍南巷北遥相语。 1B
.
2A
翻日迥度昆明 飞,凌风邪看细柳 翥 。
③ ④ ⑤ .
3答案 将子规和黄鹂的叫声进行对比 突
我今误落千万山,身同伧人 ⑥ 不思还。 . ① ,
出诗人长时间处于悲苦境地中忽然听到黄鹂叫
乡禽何事亦来此,令我生心忆桑梓。
声的惊喜 黄鹂的一声鸣叫使诗人联想到故
闭声回翅归务速,西林紫椹行当熟。 。②
乡风物 引发思乡之情 想象黄鹂在故乡昆
[注] 本诗写于作者被贬湖南永州期间。 , 。③
① 明池 细柳营上空翻飞的自由姿态 反衬出自己
王畿:指京城周郊地区。 昆明:池名,在长安 、 ,
② ③ 身困贬地不得志的苦闷 用呼告的手法 埋
西南,最初用于练习水战。 细柳:营名,在陕西 。④ ,
④ 怨眼前的黄鹂为何来此地 嘱咐黄鹂速归 表达
咸阳西南。汉文帝时,周亚夫曾屯兵于此,以备 , ,
了欲归不得的哀怨
匈奴。 翥:鸟飞。 伧人:粗野鄙贱之人。 。
⑤ ⑥ 三 ( 北京丰台一模, 分)阅读
1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分 2023 12
. , (3 ) 下面这首词 完成题目 学生用书 P287
, 。
( )
解语花·梅花
倦闻 一句中 子规 即杜鹃 日夜啼叫 声
A.“ ” “ ” , , 吴文英
音哀切 本诗中是悲苦的象征
, 。 门横皱碧,路入苍烟,春近江南岸。暮寒如
目极 四句描写沃野千里 麦浪青青 表达
B.“ ” 、 , 剪 。临溪影、一一半斜清浅。飞霙 弄晚。荡
① ②
了诗人对永州民生富庶的感慨
。 千里、暗香平远。端正看,琼树三枝,总似兰
此时 两句形象地勾勒出一个民风朴实
C.“ ” 、 昌见。
③
邻里和睦 其乐融融的生活场景
、 。 酥莹云容夜暖,伴兰翘清瘦,箫凤柔婉。冷
翻日 两句对仗工整 再现了春日黄鹂在
D.“ ” , 云荒翠,幽栖久、无语暗申春怨。东风半面 ④ 。
昆明池 细柳营上空飞翔的姿态
料准拟、何郎词卷 。欢未阑,烟雨青黄 ,宜昼
、 。 ⑤ ⑥
2下列对这首诗的理解与赏析 正确的一项是
阴庭馆。
. ,
分
[注] 剪:化用贺知章“二月春风似剪刀”
(3 ) ( )
①
首句与 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀 句。 霙:雪花。 “琼树”二句:暗用唐代薛
A. “ ?
② ③
鸣 表达的情感基本一致 昭于兰昌宫见张云容、刘兰翘、萧凤台三美女
” 。
我今误落千万山 中 误落 一词表明诗人 事。下阕“云容”“兰翘”“箫凤”即指三美女。
B.“ ” “ ”
对此前人生充满悔恨 半面:喻花瓣凋落。 何郎:指南朝梁诗人
。
④ ⑤
身同伧人不思还 指作者受永州风俗感 何逊,有《咏早梅》诗。 青黄:指梅子熟时。
C.“ ”
⑥
染 已经不再想回到故乡 1下列对词句的分析 不正确的一项是 分
, 。 . , (3 )
本诗描绘了一幅亲切鲜活的故园乡土风情
D. ( )
专题四 古代诗歌鉴赏 115
门横 三句写词人沿路寻找梅花 只见烟 3此词咏梅 词人是如何一步一步展现梅花
A.“ ” , ★ . ,
水苍茫 春景迷离 形象的呢 请结合全词简要分析 分
, 。 ? 。(6 )
临溪影 句直接展现出梅花在春风吹拂下
B.“ ”
呈现出横斜之姿
。
酥莹云容 三句写出了梅花温润 晶莹 清
C.“ ” 、 、
瘦 柔婉等特点
、 。
料准拟 句写梅花即使凋零 也能为何郎 1B
D.“ ” , .
所赏而写入诗篇 2C
。 .
2下列对这首词的理解与赏析 正确的一项是 3答案 上阕先从地理环境和天气写起 为梅
. , . ,
分 花出场作铺垫 接着又着笔于梅影 写梅花映在
(3 ) ( ) ; ,
飞霙弄晚 中的 飞霙 既呼应 皱碧 又 水中的横斜之态 再接着 宕开一笔 写飞雪将
A.“ ” “ ”, “ ”, ; , ,
为 琼树 埋下伏笔 梅香吹散千里 之后梅花正式出场 但又以三美
“ ” 。 ; ,
夜暖 暮寒 二词相互映照 突出了暮春 女为喻 上下阕衔接 写梅花温润 晶莹 清瘦
B.“ ”“ ” , , , 、 、 、
时节天气变化无常的特点 柔婉等特点 然后笔锋一转 写梅花处于清冷荒
。 ; ,
冷云 两句 兼写三美女与梅花的凄凉处 凉的境地 无语中暗含春怨 然后写梅花凋残孤
C.“ ” , , ;
境 意在表现梅花幽怨之情 独之景 最后想象欣赏梅子成熟时的情景 从而
, 。 ; ,
词中梅花的繁盛与凋零 三美女与何郎分 丰富了梅花的形象
D. 、 。
别构成对比 以寄托复杂情思
, 。
116 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
关键能力四针对练 鉴赏古代诗歌的语言
题组一 炼字
后毁于兵乱。
1下列对诗歌的理解 正确的一项是 分
一 ( 北京朝阳一模, 分)阅读 . , (3 )( )
2024 12 但见 两句写山谷无情 埋没贤豪之士 感
下面的诗歌 完成题目 学生用书 P288
A.“ ” , ,
, 。 叹英雄总不被重用
。
南楚怀古①
倚棹 四句写诗人泛舟于湖上 听涛观云
B.“ ” , ,
刘长卿
在自然中寄托感怀
。
南国久芜没,我来空郁陶。
往事 两句是诗人的自我开解 表达了不
C.“ ” ,
君看章华宫 ,处处生蓬蒿。
② 以己悲的旷达和洒脱
。
但见陵与谷,岂知贤与豪。
独余 两句写只有在南楚旧地 千年之后
D.“ ” ,
精魂托古木,宝剑捐江皋。
还会有人记得 离骚
《 》。
倚棹下晴景,回舟随晚涛。
2下列对诗歌的赏析 不正确的一项是 分
. , (3 )
碧云暮寥落,湖上青天高。
( )
往事那堪问,此心徒自劳。 诗歌第一 二句 从景和情两个方面总揽了
A. 、 ,
独余湘水上,千载闻《离骚》。 全诗 奠定了情感基调
, 。
[注] 本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。 空 岂知 徒 等语以直抒胸臆的笔法
① B.“ ”“ ”“ ” ,
章华宫:楚灵王修建的离宫,以宏伟富丽著 抒发了诗人的深挚感情
② 。
称,楚灵王日宴夜息于此,管弦之声昼夜不绝。 诗中 精魂 宝剑 的意象 寄托了人物的
C. “ ”“ ” ,
精神和抱负 意蕴丰富 感 寄托了深沉凝重的情感
, 。 , 。
此诗气象雄阔 笔力清遒 风格近似王安石 影转 一句 通过影的变化写出了月的移
D. , , B.“ ” ,
的 桂枝香 金陵怀古 动 与首句的 裴回 呼应
《 · 》。 , “ ” 。
3诗中 处处生蓬蒿 句 有的版本作 处处生 笳吹 二句 从听觉角度和视觉角度突出
★ . “ ” , “ C.“ ” ,
黄蒿 请结合全诗 分别简要赏析 蓬蒿 了形势的紧张与战争的惨烈
”。 , “ ” 。
与 黄蒿 的表达效果 分 本诗与 春江花月夜 均以月来统摄全篇
“ ” 。(6 ) D. 《 》 ,
月作为意象丰富了诗歌意蕴
。
2本诗最后两句使用了对写手法 即不从自己
. ,
角度着笔 而从对方角度入手 进行悬想揣
, ,
测 从而曲折地表情达意 下列没有使用对
, 。
写手法的一项是 分
(3 ) ( )
1B 想佳人 妆楼颙望 误几回 天际识归舟
. A. 、 , 、 。
2D 争知我 倚阑干处 正恁凝愁
. 、 , 。
3答案 蓬 是平凡微贱的野草 且 蓬 字 柳永 八声甘州
. ①“ ” , “ ” ( 《 》)
能引起干枯 凌乱的联想感受 蓬蒿 描写出处 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当
、 ,“ ” B. , 。
处杂芜丛生的场景 与当年章华宫的宏伟富丽 共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
, , 。
形成鲜明对比 表达出深沉的兴亡之叹 李商隐 夜雨寄北
, 。 ( 《 》)
黄 有枯黄之意 能引起衰败 萧瑟的联想感 邯郸驿里逢冬至 抱膝灯前影伴身 想得
②“ ” , 、 C. , 。
受 且 黄 字与后句中 碧 青 等组成色调清 家中夜深坐 还应说着远行人
, “ ” “ ”“ ” , 。
冷的画面 营造出寂寥凄清的氛围 与当年章华 白居易 邯郸冬至夜思家
, , ( 《 》)
宫的热烈繁华形成鲜明对比 寄托了强烈的盛
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知
,
D. , 。
衰之慨
兄弟登高处 遍插茱萸少一人
。
, 。
共 分 每 点 分 意 思 对 即 可
王维 九月九日忆山东兄弟
( 6 , 3 , ) ( 《 》)
二 ( 北京海淀二模, 分)阅读 3第七句中的 况是 二字颇具意味 请联系
2024 12 ★ . “ ” ,
下面诗歌 完成题目 学生用书 P288 全诗加以赏析 分
, 。 。(6 )
横吹曲辞·关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州,照尽天涯到陇头 。
①
影转银河寰海静,光分玉塞 古今愁。
②
笳吹远戍孤烽灭,雁下平沙万里秋。
况是故园摇落 夜,那堪少妇独登楼。 1C
③
.
[注] 陇头:陇山,借指边塞。 玉塞:玉门 2B 3答案 前六句写出了月下边关广袤
① ② . . ①
关。 摇落:草木凋落。 苍凉的自然之景 戍边战士的孤独寂寞之情
③ 、 ,②
1下列对本诗的理解与赏析 不正确的一项是 尤其是胡笳 秋雁等意象的使用 更将悲秋与伤
. , 、 ,
分 离结合 把思乡之愁 盼归之痛表现得淋漓尽
(3 ) ( ) , 、
首句 汉月 以汉写唐 营造出辽远的时空 致 第七句的 况是 二字 将诗意又推进了
A. “ ” , 。③ “ ” ,
专题四 古代诗歌鉴赏 117
一层 将边关征戍的客子与深秋月明之夜独 皆对 属对精切 律法谨严
,④ , , 。
自登楼怀远的思妇联系在一起 拓展了诗歌 诗人借众人的评价 从侧面称赞严郑公的
,⑤ B. ,
的时空意境 加深了对征戍之苦 怀人之切的 才能 语言得体而蕴藉有味
, 、 , 。
体悟 此诗尾联在语意上与第一句中的 生事微
。 C. “ ”
分 其余每点 分 其中 答出任意一层 前后呼应 可谓章法井然
(①2 , 1 。 ,⑤ , , 。
即可得 分 末句化用 离骚 典故 借芰荷衣显示杜甫
1 ) D. 《 》 ,
题组二 鉴赏语句（炼句） 不肯同流合污的高洁人格
。
3杜甫的诗内涵深刻而丰富 往往一联就有
一 ( 北京, — , 分)阅读下 ★ . ,
2023 12 1412 多重意蕴 此诗 侧身天地更怀古 回首风
面诗歌 完成题目 学生用书 P289 。 “ ,
, 。
尘甘息机 一联历来为人称道 请分析这
将赴成都草堂途中有作先寄 ” 。
一联有哪些内涵 分
严郑公五首 其五① 。(6 )
杜 甫
锦官城西生事微,乌皮几 在还思归。
②
昔去为忧乱兵入,今来已恐邻人非。
1D
侧身天地更怀古,回首风尘甘息机 。 .
③
2B
共说总戎云鸟阵 ④ ,不妨游子芰荷衣。 .
3答案 要点
[注] 此诗作于公元 年。杜甫于 年 . ( )
① 764 760 表达天地广大而自己却无处容身的伤感
在成都营建草堂。 年,严武入朝,杜甫送行 ① 。
762 因生逢乱世而怀想历史上的太平之世
至绵州。其后,成都发生兵乱,杜甫流亡至梓 ② 。
回首自己饱经战乱 颠沛流离的经历 而产生
州。 年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再 ③ 、 ,
764
淡泊功名 甘为野老的出世之心
次镇守成都。 乌皮几:包着黑皮的小桌。 、 。
②
二 ( 北京西城一模, 分)阅读
息机:熄灭用世之心。 总戎:主帅。云鸟
2024 12
③ ④
阵:一种作战的阵法。 下面的诗歌 完成题目 学生用书 P290
, 。
醉中作行草数纸①
1以下对诗歌的理解 不正确的一项是 分
. , (3 )
陆 游
( )
还家痛饮洗尘土,醉帖淋漓寄豪举。
锦官城西 句写诗人在成都生计微薄 感
A.“ ” ,
慨世事之艰难
石池墨沉如海宽,玄云下垂黑蛟舞。
。
乌皮几 句 诗人借 乌皮几 表达了自己
太阴鬼神挟风雨,夜半马陵
②
飞万弩。
B.“ ” , “ ”
的思归之情 堂堂笔阵从天下,气压唐人折钗股 ③ 。
。
昔去 句 诗人叙写昔日离开成都 担忧乱 丈夫本意陋千古,残虏何足膏砧斧。
C.“ ” , ,
兵入城骚扰 驿书驰报儿单于 ,直用毛锥惊杀汝。
④
。
今来 句写诗人回到成都后 看到兵戈扰 [注] 岁的陆游多次上疏力主北伐,却因
D.“ ” , ①65
攘 物是人非 言论“不合时宜”被削职罢官,返乡后作此诗。
、 。
2以下对诗歌的赏析 正确的一项是 分 马陵:地名,齐将孙膑曾在此设伏,射杀魏军,
. , (3 ) ②
魏将庞涓兵败而死。 折钗股:一种书法中的
( ) ③
律诗一般只有中间两联对仗 而此诗四联 转折笔法,圆润且有力。 儿单于:此处指新即
A. , ④
118 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
位的金章宗。 胡马嘶和榆塞笛,楚猿吟杂橘村砧。
1以下对诗歌的理解和赏析 不正确的一项是 失群挂木知何限 ,远隔天涯共此心。
④
. ,
分 [注] 大中五年( ),李商隐丧妻,且在长安
(3 ) ( ) ① 851
石池 二句多用比喻 其中 黑蛟舞 表现 谋职不遂,不得已远赴四川幕府就职,行前作此
A.“ ” , “ ”
了草书之形与势 极具力量和动感 诗。 鳏鳏:因忧愁而张目不眠的样子。 曲
, 。 ② ③
太阴 句气氛沉郁 夜半 句作者自比庞 渚、南塘:均为晋昌亭附近水名。 失群挂木:失
B.“ ” ,“ ” ④
涓 表达了英雄末路的遗憾和悲凉 群指胡马,挂木指楚猿。何限:多少,几何。
, 。
堂堂 句写笔阵自天而下 语意与 玄云 1以下对诗歌的理解 不正确的一项是 分
C.“ ” , “ ” . , (3 )
风雨 万弩 相承 气势连贯
“ ”“ ” , 。 ( )
陋 意为轻视 丈夫 句表达了作者自视 羁绪 二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗
D.“ ” ,“ ” A.“ ”
无人能比的气概 为后面三句蓄势 转反侧 夜不能寐的烦闷心情
, 。 、 。
2陆游钟情草书 也留下了大量关于草书的诗 飞来 二句承接 见惊禽 三字 写出惊禽
. , B.“ ” “ ” ,
作 下列陆游诗中 其创作草书的意态与本 飞来飞去 栖处难寻的状态
。 , 、 。
诗不一致的是 分 榆塞笛 想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场
(3 ) ( ) C.“ ”
手挹冻醪秋露重 卷翻狂墨瘦蛟飞 景 含蓄地表达了深沉的悲哀
A. , 。 , 。
酒为旗鼓笔刀槊 势从天落银河倾 橘村砧 描写捣衣之声 与 捣衣砧上拂还
B. , 。 D.“ ” , “
矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 来 在情感方面有相似之处
C. , 。 ” 。
有时寓意笔砚间 跌宕奔腾作诙诡 2以下对诗歌的赏析 不正确的一项是 分
D. , 。 . , (3 )
3请结合全诗 分析 醉帖淋漓寄豪举 一句
★ . , “ ” ( )
有何意蕴 分
本诗以 惊禽 比兴 将自己的心态 情感寄
。(6 )
A. “ ” , 、
托于物象之中 意味隽永
, 。
烟方合 树更深 将抽象的时间流逝具象
B.“ ”“ ”
化 凸显了惊鸟徘徊之久
, 。
1B 胡马 句中 和 意为 应和 这个字将人
. C.“ ” “ ” “ ”,
2C 的情味融进了胡马形象
. 。
3答案 作者把淋漓纵逸的书法创作当作上阵
本诗四联皆用对仗 全诗起承转合章法井
. D. ,
杀敌的豪举 表达了想要出师北伐 痛杀金人的
然 尾联收束全诗 点明主旨
, 、
, , 。
宏伟心志 也表达了作者不能真的带兵上阵 只
, ,
3从全诗看 胡马嘶和榆塞笛 楚猿吟杂橘
★ . ,“ ,
能以笔为刀 在想象中完成心愿的悲愤与不甘
村砧 两句有何作用 分
, 。
” ? (6 )
句意 分 情感 分
( 2 , 4 )
三 ( 北京西城二模, 分)阅读
2024 12
下面诗歌 完成题目 学生用书 P290
, 。
宿晋昌亭闻惊禽①
李商隐
羁绪鳏鳏 ② 夜景侵,高窗不掩见惊禽。 1A
.
飞来曲渚烟方合,过尽南塘 ③ 树更深。 2D
.
专题四 古代诗歌鉴赏 119
3答案 这两句诗想象征夫吹笛 胡马悲嘶 如何 句 以反问表达不舍 其中的 此 指
. ① 、 、 B.“ ” , , “ ”
思妇捣衣 猿猴哀啼 以极为密集的意象丰富了 前四句所说的生活和爱好等
、 , 。
诗歌的意境 表达了离群失偶 漂泊思乡的多重 怀役 句 写诗人心忧国事 以致夜不能
, 、 C.“ ” , ,
悲哀 寐 点出了此次离家返任的原因
; , 。
所写场景由近到远 由实见到虚想 拓展了诗歌 养真 句的 真 与 归园田居 守拙归园
② 、 , D.“ ” “ ” 《 》“
的意境空间 田 的 拙 都指自然本性
; ” “ ”, 。
所写对象由个体到群体 由物到人 将诗人个 2下列对诗歌的理解与赏析 不正确的一项是
③ 、 , . ,
体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境 是 分
, (3 ) ( )
从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁 叠词 遥遥 含义丰富 既强调空间上的距
。 A. “ ” ,
共 分 每点 分 离 也突出了现实与理想间的渺远
( 6 , 2 ) , 。
四 ( 北京海淀期末, 分)阅读 临流别友生 与 归去来兮辞 中 临清流
2024 12
B.“ ” 《 》 “
而赋诗 均写出了高雅的志趣
下面的诗歌 完成题目 学生用书 P291 ”, 。
, 。
商歌 耦耕 两个典故寓示着不同的道
辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口①
C.“ ”“ ”
路 诗人借此含蓄表达了人生的抉择
陶渊明 , 。
本诗用语平淡自然 结尾直抒胸臆 用 庶
闲居三十载,遂与尘事冥 ② 。 D. , , “
以善自名 这样的语句表达了希望
诗书敦 ③ 宿好,林园无世情。 ” 。
3从全诗看 凉风起将夕 至 皛皛川上平
如何舍此去,遥遥至西荆! ★ . ,“ ” “ ”
四句 有何作用 分
叩枻
④
新秋月,临流别友生。 , ? (6 )
凉风起将夕,夜景湛虚明。
昭昭天宇阔,皛
⑤
皛川上平。
怀役不遑寐,中宵尚孤征。
商歌
⑥
非吾事,依依在耦耕
⑦
。
1C
投冠旋 旧墟,不为好爵萦。 .
⑧
2B
养真衡茅下,庶以善自名。 .
3答案 这四句诗写凉风骤起 月光皎洁 天
[注] 公元 年,陶渊明回乡探亲假满,再 . ① , ,
① 401 宇空阔 江面平旷 呈现出开阔澄明的意境
次返回江陵(今湖北荆州)的官府。路经涂口 , , ;②
衬托了诗人因身负公务不得不夜间行路的无奈
时,写下这首诗。 冥:隔绝。 敦:厚,此指
② ③ 与孤独 承接开篇四句远离尘嚣的闲适意趣
“加深”。 枻(yì):船舷。 皛(xiǎo):洁白明 ;③ ;
④ ⑤ 引出后文对弃官还乡 返璞归真的情志的
亮。 商歌:卫人宁戚曾唱商歌向齐桓公自荐, ④ 、
⑥ 抒写
桓公因而重用了他。 耦耕:指并肩而耕,出自 。
⑦ 共 分 各 分 各 分
《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕”。 旋: ( 6 ,①② 2 ,③④ 1 )
⑧
题组三 鉴赏语言风格
返回。
1下列对诗歌的理解 不正确的一项是 分 一 ( 北京朝阳二模, 分)阅读
. , (3 ) 2024 12
下面两首诗 完成题目 学生用书 P291
( ) , 。
题目交代了时间 地点和事由 诗中的所 滕王阁春日晚眺
A. 、 ,
见 所遇 所感与之形成了呼应 曹 松
、 、 。
120 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
凌春帝子阁,偶眺日移西。 分
(6 )
浪势平花坞,帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏,因高思不迷。
滕王阁春日晚眺
潘兴嗣 1D
.
重叠西屏对面开,巍城穹阁信雄哉。 2C
.
眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来。 3答案 曹诗中 凝岚藏宿翼 叠鼓碎归蹄
. ① “ , ”
蛱蝶图成春未晚,柘枝[注]筵动客多才。 一联 描写春日傍晚 远山锁雾 归巢的鸟儿藏
, , ,
休论今古兴亡事,时倒金樽醉一回。 身雾中不见踪迹 阵阵暮鼓声中夹杂着密集的
,
[注] 柘枝:舞蹈名。 马蹄声 想来是归人正急切地趁天黑前趱行
, 。
1下列对两首诗的理解 不正确的一项是 分 这两句写景虚实相间 视听结合 营造了辽远
. , (3 ) 、 , 、
静谧 孤寂的意境 体现出深幽的风格
( ) 、 , 。
曹诗 凌春 两句点明季节 时间 地点 事 潘诗中 眼中孤鹜云边没 望里长江槛外来
A. “ ” 、 、 、 ② “ , ”
件 呼应诗题 一联 描写诗人登楼纵目 唯见孤鹜渐飞渐远
, 。 , , ,
曹诗 只此 一句写诗人陶醉于眼前美景 消失在云边 楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来 如
B. “ ” , , ,
反复吟诵咏叹 至眼前 这两句写景疏密有致 描绘如画 营造
。 。 、 ,
潘诗 蛱蝶 两句写宾客欢聚一堂 在滕王 了清淡 闲雅 韵味无穷的意境 体现出清隽的
C. “ ” , 、 、 ,
阁上举行雅集 风格
。 。
潘诗 时倒 一句写诗人感伤滕王阁繁盛不 二 ( 北京丰台一模, 分)阅读
D. “ ” 2024 12
再 借酒消愁 下面这首词 完成题目 学生用书 P292
, 。 , 。
2下列对两首诗的赏析 正确的一项是 分 湘 月
. , (3 )
姜 夔
①
( )
曹诗用比喻 对比 夸张等手法描写阁前近 五湖旧约,问经年底事,长负清景? 暝入西
A. 、 、
景 刻画细致入微 山,渐唤我、一叶夷犹 乘兴。倦网都收,归禽时
②
, 。
潘诗用远近结合的描写手法 多角度展现 度,月上汀洲冷。中流容与 ,画桡不点清镜。
③
B. ,
了滕王阁的建筑美 谁解唤起湘灵,烟鬟雾鬓,理哀弦鸿阵。玉
。
两首诗都以议论抒情结尾 卒章显志 直抒 麈谈玄,叹坐客、多少风流名胜 。暗柳萧萧,飞
C. , , ④
胸臆 点明了主旨 星冉冉,夜久知秋信。鲈鱼应好,旧家乐事
, 。
两首诗都是律诗 对仗工整 句句押韵 有 谁省。
D. , , ,
谨严和谐的韵律美 [注] 姜夔:南宋词人。终生布衣,以清客身
。 ①
3两首诗同样描写了 春日晚眺 之景 风格 份转徙于权贵之门。宋孝宗淳熙十三年七月十
★ . “ ” ,
却不同 曹诗深幽 潘诗清隽 请分别结合 六日,受邀与其他文人同游湘江。自度“湘月”
, , 。
曹诗中的 凝岚藏宿翼 叠鼓碎归蹄 和潘 词牌,写成此词。 夷犹:从容不迫。 容与:
“ , ” ② ③
诗中的 眼中孤鹜云边没 望里长江槛外 悠闲自得。 名胜:名士。
“ , ④
来 简 要 赏 析 其 风 格 是 如 何 体 现 的 1下列对这首词的理解和赏析 不正确的一项
”, 。 . ,
专题四 古代诗歌鉴赏 121
是 分 3答案 示例 在遣词用句上 姜夔善用含蓄
(3 ) ( ) . ( 1) ,
上阕以问句开头 长负清景 说明旧约未 之语表达丰富意蕴 如 倦网都收 归禽时度
A. ,“ ?” 。 “ , ,
赴 可见此次出游的难能可贵 月上汀洲冷 中 倦 归 冷 三个词 含蓄写出
, 。 ” “ ”“ ”“ ” ,
暝入 两句 写夕阳西下 暮色苍茫 词人 漂泊江湖 无处容身的凄凉之感 暗示自己对清
B.“ ” , , , 、 ,
和同游者一起乘兴泛舟湘江 客生活的厌倦与回归自然安顿疲惫心灵的
。
倦网都收 句的 网 同陶渊明 误落尘网 意愿
C.“ ” “ ” “ 。
中 的 网 均指尘世罗网 示例 在意象选取上 姜夔善于选择清冷的意
” “ ”, 。 ( 2) ,
下阕描绘弹琴 阔论的聚会场景以及夜色 象 并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂
D. 、 ,
中的岸柳飞星 富有诗情画意 的情绪融合 如 月上汀洲冷 写月 月亮上升
, 。 。 “ ” , ,
2姜夔词善于借用典故来抒情达意 下列分 岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地
. 。
析 不正确的一项是 分 躺着 显得格外幽冷 清月冷水 形成幽寂凄冷
, (3 ) ( ) , 。 ,
五湖 三句 借范蠡功成身退泛舟五湖的 的氛围 融入了词人漂泊江湖 无处容身的凄凉
A.“ ” , , 、
典故 表明词人的建功立业之志 之感
, 。 。
湘灵 三句 借湘水女神鼓瑟的典故 含蓄 示例 在意境营造上 姜夔善营造清幽空灵的
B.“ ” , , ( 3) ,
地表达了词人一种淡淡的哀伤 意境 寄托自己高洁清雅的情怀 如上阕 中流
。 , 。 “
玉麈 两句 借东晋士大夫常执玉麈谈玄 容与 画桡不点清镜 两句 画面清幽 意境空
C.“ ” , , ” , ,
理的典故 写同游者有名士风度 灵 和词人放浪江湖 追求自由的高雅情怀相契
, 。 , 、
鲈鱼 两句 借张翰因思鲈鱼脍而弃官还 合 体现出一种幽远闲淡的情致
D.“ ” , , 。
乡的典故 抒发词人的思乡之情 示例 在表现手法上 姜夔善于从虚处作笔
, 。 ( 4) , ,
3姜夔的词具有 清空 特色 请从遣词用 不注重对事物作具体细致的刻画 而着重抒发
★ . “ ” 。 ,
句 意象选取 意境营造 表现手法 思想情 词人对生活的主观感受 如下阕前三句写舟中
、 、 、 、 。
怀这五个角度中任选两个角度 说说本词 友人 弹琴 却是从想象入手 以虚写实 从湘
, “ ”, , 。
是如何体现这一特色的 分 江上响起的琴音联想到湘灵鼓瑟的古老传说
。(6 ) ,
意境清幽哀伤
。
示例 在思想情怀上 姜夔具有魏晋超然清雅
( 5) ,
的名士风采 如 五湖旧约 问经年底事 长负
。 “ , ,
清景 说自己原与江湖相约 可是此约长时不
?” ,
1C 得实现 辜负了江湖胜景 表现了姜夔崇尚自
. , ,
2A 然 超然物外的思想和清雅的情趣
. 、 。
122 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
关键能力五针对练 古代诗歌选择题答题技巧
一 ( 北京, — , 分)阅读下 东家著孔丘,西家著颜渊。
2021 12 1412
面诗歌 完成题目 学生用书 P293
市为不二价,农为不争田。
, 。
和陶归园田居（其一）① 周公与管蔡
②
,恨不茅三间。
苏 轼 我饱一饭足,薇蕨补食前。
环州多白水,际海皆苍山。 门生馈薪米,救我厨无烟。
以彼无尽景,寓我有限年。 斗酒与只鸡,酣歌饯华颠 。
③
禽鱼岂知道,我适物自闲。 相亲 后两句侧重写诗人的超然态度 说明
。② ,
悠悠未必尔,聊乐我所然。 尽管外物未必和谐 美好 但内心的超脱也能使
、 ,
[注] 此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼 人自得其乐 每点 分
① 。( 3 )
游白水山佛迹岩,夜闻其子苏过诵陶渊明《归园 二 ( 北京东城期末, 分)阅读
2024 12
田居》,于是作此诗。 周公与管蔡:西周初,管
下面这首词 完成题目 学生用书 P293
② , 。
叔、蔡叔叛,周公率兵平叛。 华颠:头发花白。
琴调相思引·送范殿监赴黄冈
③
1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分 贺 铸
★ . , (3 )
终日怀归翻送客,春风祖席 南城陌。便莫
( ) ①
环州多白水 四句写景 写惠州被群山 惜离觞频卷白 。动管色,催行色;动管色,催
A.“ ” , ②
环绕 幽僻而苍凉 行色。
, 。
东家著孔丘 四句 写出了当地人的道 何处投鞍风雨夕? 临水驿,空山驿;临水
B.“ ” ,
德淳厚 民风纯朴 驿,空山驿。纵明月相思千里隔。梦咫尺,勤书
、 。
周公与管蔡 二句 设想彼此对立的人 尺;梦咫尺,勤书尺。
C.“ ” ,
也会向往安居于此 [注] 祖席:饯别的宴席。 卷白:指“卷白
。
① ②
我饱一饭足 二句 写生活虽穷困 但诗 波”,此指劝酒。
D.“ ” , ,
人仍能感到满足 1下列对本词的理解 不正确的一项是 分
。 ★ . , (3 )
2下列对这首诗的理解与赏析 正确的一项
★ . , ( )
是 分 翻 意为 反而 首句将词人怀乡思归
(3 ) ( ) A.“ ” “ ”,
本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之 和送别友人的情感全盘托出
A. 。
后 归隐田园的心情 便莫惜 句是劝酒之辞 表现了主客频
, 。 B.“ ” ,
作者效仿陶渊明 在抒写田园生活时 表 频举杯 纵情豪饮的洒脱情怀
B. , , 、 。
达了对劳作的热爱 动管色 催行色 写袅袅不尽的管弦在
。 C.“ , ”
陶诗原作除最后一句外通篇对仗 作者 席间回荡 似乎在催促行人上路
C. , , 。
这首和陶诗也是如此 纵明月 句写两人即使离别之后千里相
。 D.“ ”
本诗语言质朴而内涵丰富 正如作者评 隔 但也会共望明月 彼此牵念
D. , , , 。
陶诗所言 质而实绮 2下列对本词的赏析 不正确的一项是 分
“ ”。 ★ . , (3 )
3宋诗以理见长 苏轼这首诗也有此特点 请分
. , , ( )
析诗歌最后四句说出了怎样的道理 分 终日 句与王勃 与君离别意 同是宦游
。(6 ) A.“ ” “ ,
人 两句都有客中送别的凄凉
” 。
春风送暖本来美好 但本词中的 春风
B. , “ ”
却反衬出与友人分别时的伤感
。
下片前五句与 赤壁赋 都运用了问答的
C. 《 》
1A 表现形式 表达了对离别的哲思
. , 。
2D 全词从 纵明月 句起 笔锋陡转 一扫前
. D. “ ” , ,
3答案 前两句侧重写人与自然的关系 说 文沉重之感 令人精神为之一振
. ① , , 。
明心中有道 则能顺应自然 与自然 外物相融 3贺铸在词中多次运用叠句 一唱三叹 不仅画
, , 、 . , ,
专题四 古代诗歌鉴赏 123
面生动 而且情感深挚 请赏析下片的两组 1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分
, 。 ★ . , (3 )
叠句分别写出了怎样的情景 抒发了作者什
, ( )
么感情 分 开篇四句写沈亚之春日东归 坐骑瘦小
。(6 ) A. , ,
表现其落第失意的形象
。
白藤 二句写沈亚之当初入京时 携带
B.“ ” ,
了一书箱整整齐齐的文稿
。
春卿 二句写主考官主持选才 将沈亚
C.“ ” ,
1B 之进献的黄金弃置于一旁
。
.
请君 二句表达诗人对沈亚之的鼓励
2C
.
D.“ ” ,
3答案 临水驿 空山驿 临水驿 空山驿 期待他来年秋天再来应试
. ①“ , ; , ” 。
描绘了一幅山重水复 长路漫漫 居无定所的行 2下列对这首诗的理解与赏析 正确的一项
、 、 ★ . ,
旅图 作者想象友人在羁旅途中的寂寞和凄 是 分
。 (3 ) ( )
凉 表达了作者对友人的关心 体贴以及此时分 诗歌以 怨 开篇 整首诗笼罩在才子落
, 、 A. “ ” ,
别的不忍 第的凄凉颓丧的气氛之中
。 。
梦咫尺 勤书尺 梦咫尺 勤书尺 描绘了一 本诗与 李凭箜篌引 同为七言古体诗
②“ , ; , ” B. 《 》 ,
幅临别之际反复嘱托的感人画面 尽管此后相 诗中都有丰富奇特的想象
。 。
本诗中 古人三走 的典故用得奇诡浪
距千里 但彼此会在梦中相聚 醒后通信 表达
, , , C. “ ”
漫 起到了画龙点睛的作用
了作者对友人的宽慰以及对彼此友谊的坚定
, 。
诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情
信念
。 D.
感 语言形象 富有感染力
三 ( 北京石景山一模, 分)阅 , , 。
2023 12
3诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到
读下面的诗歌 完成题目 学生用书 P294 .
, 。
了 笈 试分析其意义和作用 分
送沈亚之歌并序 “ ”, 。(6 )
李 贺
文人沈亚之,元和七年以书不中第,返归于
1C
吴江。吾悲其行,无钱酒以劳,又感沈之勤请, .
2D
乃歌一解以送之。 .
3答案 笈 是沈亚之才华的象征 第一处追
吴兴才人怨春风,桃花满陌千里红。 . , 。
忆沈亚之携笈进京时的情形 烘托了一个踌躇
紫丝竹断骢马小,家住钱塘东复东。 ,
满志 才华横溢的书生形象 表达诗人对朋友的
白藤交穿织书笈 ,短策齐裁如梵夹。 、 ,
①
赞美 第二处想象沈亚之携笈归家后的窘迫之
雄光宝矿献春卿 ,烟底蓦波乘一叶。 ;
②
境 刻画出一个失意沮丧的落第才子形象 表达
春卿拾才白日下,掷置黄金解龙马。 , ,
诗人对朋友的深切关怀
携笈归家重入门,劳劳谁是怜君者。 。
诗中前后两处 笈 形成呼应 沈亚之过去意气风
吾闻壮夫重心骨,古人三走 无摧捽。 “ ” ,
③
发 现在潦倒归家 才华仍在 其中蕴含着诗人对沈
请君待旦事长鞭,他日还辕及秋律。 , 、 ,
亚之未来的期待 笈 作为典型意象 将现在 过去
;“ ” , 、
[注] 笈:书箱。 春卿:主管考试的官员。
① ② 和未来连接起来 虚实变化之间自然巧妙
, 。
古人三走:指管仲三次为官,三次被免。
③
124 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
能力进阶针对练 诗歌比较鉴赏、诗论评析鉴赏
题组一 诗歌比较鉴赏 湿最高花 李商隐 天涯
。( 《 》)
3 闻早莺 与 琵琶行 都是白居易被贬江州
一 ( 北京丰台期末, 分)阅读 ★ .《 》 《 》
2024 12 时期的作品 都表达出了 天涯意 也有各
, “ ”,
下面的诗歌 完成题目 学生用书 P295
, 。 自不同的思想情感 请结合具体诗句 分
闻早莺① 。 ,
析两首诗思想情感的不同 分
白居易
。(6 )
日出眠未起,屋头闻早莺。
忽如上林晓,万年枝上鸣。
忆为近臣时,秉笔直承明。
春深视草 暇,旦暮闻此声。
②
今闻在何处,寂寞浔阳城。
1B
.
鸟声信如一,分别 在人情。
③ 2D
.
不作天涯意,岂殊禁中 听。
④ 3答案 闻早莺 用大量笔墨回忆了京城
. 《 》:①
[注] 此诗作于元和十二年。 视草:奉旨
为近臣时的生活 可见诗人的留恋之意 故作
① ② , ;②
修正诏谕类的公文。 分别:区别,分辨。 禁
旷达语 反倒流露出身在天涯 想要回京的
③ ④ , 、
中:指帝王居所。
愿望
。
1以下对诗歌的理解和赏析 不正确的一项是 琵琶行 表达了对琵琶女的同情 诗人将
. , 《 》:① ;②
分 身份低微的琵琶女引为知己 表达了一种平等
(3 ) ( ) ,
一至四句 诗人早晨听到莺语 熟悉的声 与尊重 琵琶女一身技艺却流落江湖 诗人满
A. , , ;③ ,
音 勾起回忆 腹才情而被贬江州 两人的遭际相似 表达了对
, 。 , ,
五至八句 诗人回忆在京城时每天都能听 才高者被贬抑的社会现实的不满
B. , 。
到莺声的情境 每首诗 分 其中情感 分 结合诗句分析
。 ( 3 , 2 , 1
九至十句 诗人闻莺声于浔阳城 今昔对 分 如有其他答案 也可适当给分
C. , , 。 , )
照 顿生感慨 二 ( 北京西城一模, 分)阅读
, 。
2023 12
最后四句 诗人对两处 鸟声 展开议论 以
下面宋词 完成题目 学生用书 P295
D. , “ ” , , 。
收束全诗 水龙吟①
。
2下列诗句中的 莺声 所寄寓的情感倾向 与 辛弃疾
. “ ” ,
闻早莺 最接近的一项是 分 老来曾识渊明,梦中一见参差 是。觉来幽
《 》 (3 ) ( ) ②
闲洒阶边草 轻随箔外风 黄莺弄不足 衔 恨,停觞不御,欲歌还止。白发西风,折腰五斗,不
A. , 。 ,
入未央宫 王维 左掖梨花 应堪此。问北窗高卧,东篱自醉,应别有,归来意。
。( 《 》)
写啭清弦里 迁乔暗木中 友生若可冀 幽 须信此翁未死,到如今凛然生气。吾侪心
B. , 。 ,
谷响还通 李峤 莺 事,古今长在,高山流水。富贵他年,直饶 未
。( 《 》) ③
打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不 免,也应无味。甚东山 何事,当时也道,为苍
④
C. , 。 ,
得到辽西 金昌绪 春怨 生起。
。( 《 》)
春日在天涯 天涯日又斜 莺啼如有泪 为 [注] 本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时
D. , 。 , ①
专题四 古代诗歌鉴赏 125
作。 参差:仿佛。 直饶:即使。 东山:指 三 ( 北京海淀二模, 分)阅读
② ③ ④ 2023 12
东晋名士谢安,他曾隐居东山,后又被朝廷起
下面陆游的两首诗歌 完成题目 学生用书 P296
, 。
用,成功指挥了淝水之战。 北 窗①
1下列对作品词句的分析 不正确的一项是 白首微官只自囚,青灯明灭北窗幽。
. ,
分 五更风雨梦千里,半世江湖身百忧。
(3 ) ( )
梦中一见 作者借忆梦反映自己对陶渊 壮志已孤金锁甲,倦游空揽黑貂裘。
A.“ ”,
明的追慕 灞亭夜猎 犹堪乐,敢恨将军老不侯。
。 ②
欲歌还止 唏嘘之中流露出作者内心的 野饮夜归戏作③
B.“ ”,
不满情绪 青海天山战未鏖,即今尘暗旧戎袍。
。
须信 两句 是说如果陶渊明还在 也会被 风高乍觉弓声劲,霜冷初增酒兴豪。
C.“ ” , ,
现实震怒 未办大名垂宇宙,空成恸哭向蓬蒿。
。
富贵 三句 与孔子视富贵如浮云的态度 灞亭老将归常夜,无奈人间儿女曹!
D.“ ” ,
有相似之处 [注] 《北窗》作于淳熙七年( ),作者时任
。
① 1180
2下列对这首词的理解与赏析 正确的一项是 朝请郎(正七品)提举江南西路常平茶盐公事。
. ,
分 《史记·李将军列传》记载:“顷之,家居数岁。广
(3 ) ( )
②
白发西风 是对陶渊明曾有终老于官场的 家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从
A.“ ”
想法表示惋惜 一骑出,从人田间饮。还至霸(灞)陵亭,霸陵尉醉,
。
折腰五斗 表明作者与陶渊明一样痛恨坐 呵止广。广骑曰:‘故李将军。’尉曰:‘今将军尚不
B.“ ”
享朝廷的俸禄 得夜行,何乃故也!’” 《野饮夜归戏作》作于淳熙
。
③
应别有 意在指出那流传已久的对陶渊明 九年( ),作者当时闲居浙江山阴县。
C.“ ”
1182
的认识是错的 1下列对两首诗的理解与赏析 正确的一项是
。 . ,
东山何事 显示出作者的内心仍然期待着 分
D.“ ” (3 ) ( )
能被朝廷起用 北窗 诗首联写白首伴青灯 营造了凄清
。 A.“ ” ,
3作品借 高山流水 引陶为知音 结合词句 的氛围 奠定了全诗的基调
★ . “ ” 。 , 。
分析辛 陶二人有哪些相似之处 分 野饮 诗首联写眼前旧时的戎袍依然带有
、 。(6 ) B.“ ”
边关鏖战的征尘 虚实结合
, 。
两诗均写 风 第一首写风雨相袭 人生多
C. “ ”, ,
艰 第二首写风高霜冷 语势低沉
; , 。
1C 第一首以 北窗 入题 点明抒情对象 第二
. D. “ ” , ;
2D 首题目中 戏作 二字 意味深长
. “ ” , 。
3答案 从作品文字来看 辛弃疾和陶渊明在 2下列对诗歌的理解与分析 不正确的一项是
. , . ,
三个方面有相似处 曾识 梦中一见 都是 分
:①“ ”“ ”, (3 ) ( )
离开仕途 选择隐居 富贵他年 直饶未免 北窗 诗颔联中的 五 千 半 百 写
, ;②“ , , A.“ ” “ ”“ ”“ ”“ ”,
也应无味 都是看淡功名 不慕富贵 应别 出了诗人牵念之远 忧愁之重
”, , ;③“ 、 。
有 归来意 甚东山何事 退隐之中 内心仍然 北窗 诗颈联中 已孤 空揽 相对 写出
, ”“ ”, , B.“ ” “ ”“ ” ,
有所期待 了诗人孤独落寞 贫苦无依的处境
。 、 。
126 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
野饮 诗颔联中的 乍觉 和 初增 写出 钓鱼长江江水深,耕田种麦畏狼虎。
C.“ ” “ ” “ ”,
了诗人深埋于心底的壮志豪情被激发 竹枝歌
。
野饮 诗颈联中的 未办 空成 写出了 苏 轼
D.“ ” “ ”“ ”,
诗人高远的理想与失意的现实的巨大 其三
落差 水滨击鼓何喧阗,相将扣水求屈原。
。
3两首诗的尾联都用了 灞亭夜猎 的典故来 屈原已死今千载,满船哀唱似当年。
★ . “ ”
抒情 请根据诗歌内容 分析其所表达情 其四
。 ,
感的异同 分 海滨长鲸径千尺,食人为粮安可入?
。(6 )
招君不归海水深,海鱼岂解哀忠直?
[注] 竹枝歌:一种地方民歌,诗人多有拟作。
1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分
. , (3 )
( )
苏辙诗开篇描写景色 同时又点明了时间
A. ,
1A 和地点
. 。
2B 苏辙诗中 足悲诉 承 如有嗟 而来 引起
. B. “ ” “ ” ,
3答案 相同点 两诗中都借 灞亭夜猎 的典 下文
. : “ ” 。
故 表达了对李广的同情 表达了诗人壮志难酬 苏轼诗中 似当年 勾连起古今跨越千年的
, , C. “ ”
的苦闷 不同点 两诗借 灞亭夜猎 所表达的 场景
。 : “ ” 。
情感不尽相同 北窗 诗表面上写灞亭夜猎还 苏轼诗中描写了人们围观长鲸的场景 令
,“ ” D. ,
可以享乐 不敢为李广年老不封侯感到遗憾 实 人震撼
, , 。
际上是运用反语 表达了对统治者的不满 野 2下列对苏辙 苏轼二人诗歌的理解与赏析 不
, ;“ . 、 ,
饮 诗写战功赫赫的老将失势后遭到小人呵斥 正确的一项是 分
” (3 ) ( )
无可奈何 表现了诗人对自己与李广相似处境 都描写了人们歌唱的场景
, A. 。
的无奈 自怜 之意 都用了反问修辞加强语气
( ) 。 B. 。
情感相同点 分 情感内容理解 分 结合诗句分 都各自在内容上前后相承
( 2 : 1 , C. 。
析 分 情感不同点 分 两诗尾联情感内容理解 都形制短小而又立意深刻
1 。 4 : D. 。
各 分 结合诗句分析各 分
3 竹枝歌 多吟咏风土 抒发悲情 请比较
1 , 1 ) ★ .“ ” , 。
四 ( 北京朝阳二模, 分)阅读 以上二人诗中描写的内容及所抒悲情有何
2023 12
下面的诗歌 完成题目 学生用书 P296 不同 分
, 。 。(6 )
竹枝歌［注］
苏 辙
其二
扁舟日落驻平沙,茅屋竹篱三四家。
连舂并汲各无语,齐唱《竹枝》如有嗟。
其三 1D
.
可怜楚人足悲诉,岁乐年丰尔何苦? 2B
.
专题四 古代诗歌鉴赏 127
3答案 苏辙诗描写了农人居住的环境及他 其十写项羽自刎之后 乌骓马临风哭泣 怀
. ① C. , ,
们一边悲歌叹息 一边舂米汲水的情景 诗人 念故主
, 。 。
同情百姓即使勤苦劳作 在盛世丰年仍难于谋 其十三写侠客千金买马 拜谒明主 实现人
, D. , ,
生 为百姓疾苦而 悲 苏轼诗描写了百姓 生价值
, “ ”。② 。
击鼓乘舟 齐声悲歌纪念屈原的场景 写屈原 2下列对四首诗的整体分析 正确的一项是
、 。 . ,
因忠直不被理解而毅然投江 千年后仍然让人 分
, (3 ) ( )
感到遗憾 表达了对屈原的哀悼 流露出对忠直 四首诗借 金鞭 金络脑 宝玦 等多种马
, , A. “ ”“ ”“ ”
之士遭遇不幸的悲慨 具 衬托马的形象
。 , 。
题组二 诗论评析鉴赏 四首诗多处使用 谁 何 等 加强了语气
B. “ ”“ ” , ,
增强了情感表达
一 ( 北京, — , 分)阅读下 。
2024 11 1312
四首诗都是五言绝句 句句对仗 典丽精
面诗歌 完成题目 学生用书 P297 C. , ,
, 。
工 将咏物 咏史熔于一炉
马诗二十三首 选四 , 、 。
( )
四首诗灵活运用了比喻 拟人 排比等修辞
李 贺 D. 、 、
手法 体现 诗鬼 之才
其一 , “ ” 。
3清人王琦评论说 马诗二十三首 俱是
龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。 ★ . :“《 》,
借题抒意 或美 或讥 或悲 请结合以
无人织锦韂 ,谁为铸金鞭。 , , , ……”
①
上诗中表达这三种情感的诗句 分别说明
其五 ,
作者如何 借题抒意 分
大漠沙如雪,燕山月似钩。 “ ”。(6 )
何当金络脑,快走踏清秋。
其十
催榜 渡乌江,神骓泣向风。
②
君王今解剑,何处逐英雄。
1D
其十三
.
2B
宝玦谁家子,长闻侠骨香。
.
3答案 美 龙脊贴连钱 银蹄白踏烟 何
堆金 ③ 买骏骨,将送楚襄王 ④ 。 . ① :“ , ”,“
当金络脑 快走踏清秋 借马的身姿 形色 速
[注] 韂:披在马腹两侧用来遮挡泥土的一 , ”, 、 、
①
度 赞美人才的能力与才华
种马具。 榜:船桨。 堆金:《战国策》载郭隗 , 。
② ③
讥 堆金买骏骨 将送楚襄王 借千里马不
谓燕昭王曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里
② :“ , ”,
得其所的遭遇 讥讽人才被送到不爱惜人才之
马者。” 楚襄王:清人王琦曰:“夫襄王者,未闻
,
④
处 必被埋没
有好马之癖。”
, 。
悲 君王今解剑 何处逐英雄 借乌骓马与
1下列对四首诗的依次解读 不正确的一项是
③ :“ , ”,
. ,
项羽的传奇故事 悲叹英雄已逝 人才追随
分
, ,
(3 ) ( )
无门
其一言骏马脊上有钱形花纹 奔跑起来如
。
A. ,
踏烟云 二 ( 北京海淀一模, 分)阅读
。 2024 12
其五描写壮丽的塞外风景 想象骏马驰骋 下面宋词 完成题目 学生用书 P298
B. , , 。
的画面 贺新郎·多景楼落成①
。
128 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
李 演 洗 与 卷 相承 强烈表达了词人对现状
D.“ ” “ ” ,
笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇,燕毛初 的不满 愤懑
、 。
紫。万点淮峰 孤角外,惊下斜阳似绮。又婉 3有评论说 本词的多重反差蕴含着词人的
②
★ . ,
娩 、一番春意。歌舞相缪愁自猛,卷长波、一洗 不平之气 请结合词句分析 分
③ 。 。(6 )
空人世。闲热我,醉时耳。
绿芜 冷叶瓜州 市。最怜予、洞箫声尽,
④ ⑤
阑干独倚。落落东南墙一角,谁护山河万里!
问人在、玉关归未? 老矣青山灯火客,抚佳期、
漫洒新亭泪 。歌哽咽,事如水。 1D
⑥
.
[注] 多景楼位于今江苏镇江北固山上,北 2B
① .
临长江,为天下名楼。南宋淳祐年间,镇江知 3答案 示例 多景楼的春和景明与瓜州
. ( 1)①
府重修此楼,落成后设宴庆贺。 淮峰:淮水 的绿芜冷叶之对比 两者只隔镇江 但一处繁
。 ,
②
边的山峰,位于宋金边界。 婉娩:天气和暖。 华热闹 一处凄凉孤寂 体现了词人对南宋朝廷
, ,
③
绿芜:杂草丛生。 瓜州:镇江对面的军事 偏安一隅 只顾享受的不平之气 多景楼中
④ ⑤
, 。②
重镇。 新亭泪:晋室南渡,士大夫每于景物 歌舞升平与词人李演独倚阑干的反差 表达了
,
⑥
佳美日游宴新亭(位于今南京),名士周 感叹 词人对大臣不恤战事 不关切国家命运的不满
、
“风景不殊,正自有山河之异!”,众人皆相视 之意 词人在一派春光中却长歌当哭的反
。③
流泪。 差 景色虽与旧时相同 但如今早已物是人非
, , ,
山河相异 表达了词人对他人不在乎过去的苦
1下列对本词的理解 不正确的一项是 分
,
. , (3 )
难 山河破碎 无人理解自己的不平之意
、 、 。
( )
示例 本词有三重反差 一重在于景色 新楼
弄尊前 二句 写美酒盈樽 状如小扇的杨
A.“ ” , ,
( 2) 。 ,
落成 春光融融 本是草长莺飞的和谐画面 却
花轻落 毛色刚刚变紫的乳燕飞过
, , ,
, 。
突然笔锋一转描绘苍茫雄峰 惊下斜阳 在这苍
阑干独倚 与陆游的 山河兴废供搔首 身
、 ,
B.“ ” “ ,
幽气氛中词人倚楼而吟 暗含对国家太平粉饰
世安危入倚楼 抒发了相似的情感
,
” 。
下风雨国情的担忧 二重在于宴会 面对歌舞升
问人 句中的 玉关 代指边关 此句与 谁
; ,
C.“ ” “ ” , “
平诗人却无心欣赏 愁绪万千 望着淮峰独叹
护 句表达了对国家命运的关切
, , ,
” 。
蕴含词人对南宋偏安一隅 无人有心反攻的安
全词最后两句 写南渡的士大夫们聚于新
、
D. ,
逸之状的愤愤不平之气 三重在于情感态度 虽
亭长歌当哭 感叹世事如水 山河相异
; ,
, 、 。
一腔热血问出 谁护山河万里 为无人心在收
2本词注重炼字 用词讲究 下列理解与赏析
“ !”,
. , 。 ,
复感到愤懑 自己却已 老 有报国之志而无法
不正确的一项是 分
, “ ”,
(3 ) ( )
兑现 只能泪洒当场 蕴含着时光不待 壮志未
叫 字用得很响亮 巧妙引出春风到来的
, , 、
A.“ ” ,
酬的不平之气
画面
。
。
惊 字使用夸张手法 突出了夕阳的绮丽 三 ( 北京石景山一模, 分)阅
B.“ ” , 2024 12
动人 读下面的宋词 完成题目 学生用书 P298
。 , 。
缪 即 缠绵 意 形象地表现出宴会上歌 贺新郎·送胡邦衡谪新州
C.“ ” “ ” ,
舞相伴的情景 张元幹
①
。
专题四 古代诗歌鉴赏 129
梦绕神州路。怅秋风,连营画角,故宫离 你对 抑塞磊落 的理解 并结合具体词句
“ ” ,
黍。底事 昆仑倾砥柱,九地黄流乱注? 聚万落 作简要阐释 分
②
。(6 )
千村狐兔。天意从来高难问,况人情,老易悲难
诉! 更南浦,送君去。
凉生岸柳催残暑。耿斜河,疏星淡月,断云
微度。万里江山知何处? 回首对床夜语。雁不
到书成谁与? 目尽青天怀今古,肯儿曹,恩怨相
尔汝 ? 举大白 ,听《金缕》 。 1B
③ ④ ⑤
.
[注] 张元幹:南宋爱国词人,其友人胡邦衡 2C
① .
因为反对与金国议和而被贬,他特作本词赠别。 3答案 抑塞磊落 的意思是虽然心情压抑
. “ ” ,
底事:何事,表疑问。 恩怨相尔汝:出自韩 但是胸怀坦荡 从上阕 怅秋风 老易悲难
。 “ ”“
② ③
愈诗作《听颖师弹琴》,指亲昵之语。 大白:酒 诉 可见词人面对国家危亡 因壮志难酬而悲
!” ,
④
杯。 《金缕》:指《金缕曲》,《贺新郎》的别称, 伤愤懑 从下阕 目尽青天怀今古 肯儿曹 恩怨
, “ , ,
⑤
即指本词。 相尔汝 可见词人沉思宇宙人生 勉励朋友超
?” ,
1以下对词句的理解 不正确的一项是 分 越个人得失穷达 继续为国效力 可谓胸怀
. , (3 ) , ,
坦荡
( ) 。
梦绕 一句写词人即使在梦中 也依然牵 四 ( 北京丰台二模, 分)阅读
A.“ ” , 2024 12
挂尚未收复的中原故土 下面的诗歌 完成题目 学生用书 P299
。 , 。
凉生 一句回忆二人交游往事 写岸边柳 田园乐［注］
B.“ ” ,
枝随风飘起 凉意渐生 王 维
, 。
耿斜河 三句写词人送别友人时星疏月 其三
C.“ ”
淡 片云随风飘动的场景 采菱渡头风急,策杖林西日斜。
, 。
万里江山 两句写此别之后 很难再与友 杏树坛边渔父,桃花源里人家。
D.“ ” ,
人像从前那样促膝长谈 其六
。
2以下对词作的赏析 正确的一项是 分 桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
. , (3 )
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
( )
怅秋风 三句虚实结合 实写宋军将士军 其七
A.“ ” ,
容严整 虚写故都汴梁一片荒残 酌酒会临泉水,抱琴好倚长松。
, 。
底事昆仑 两句运用比喻 表达了对当权 南园露葵朝折,东谷黄粱夜舂。
B.“ ” ,
者贬谪友人以致九州沦陷的惆怅 [注] 《田园乐》共七首,这组诗是王维隐居辋
。
雁不到 一句运用典故 写友人被贬的新 川时作。
C.“ ” ,
州路途遥远 互通书信非常困难 1以下对三首诗歌的理解 不正确的一项是
, 。 . ,
举大白 两句以举杯畅饮 纵情宴歌的画 分
D.“ ” 、 (3 ) ( )
面作结 流露出淡然闲适的心境 其三 前两句 描写诗人 采菱 策杖 的
, 。 A.“ ” , “ ”“ ”
3清代学者纪昀评价张元幹词作 慷慨悲凉 日常活动
★ . “ , 。
数百年后 尚想其抑塞磊落之气 请谈谈 其六 前两句 描写辋川 桃红 柳绿 的
, ”。 B.“ ” , “ ”“ ”
130 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
春日美景 九日寄岑参①
。
其七 前两句 描写诗人流连于山泉林木 杜 甫
C.“ ” ,
间的情状 出门复入门,雨脚但如旧。
。
其七 后两句 描写诗人从早到晚不停劳 所向泥活活 ,思君令人瘦。
②
D.“ ” ,
作的辛苦 沉吟坐西轩,饮食错昏昼。
。
2以下对三首诗歌的赏析 不正确的一项是 寸步曲江头,难为一相就。
. ,
分 吁嗟乎苍生,稼穑不可救!
(3 ) ( )
其三 后两句 以典故中的人物来自比 含 安得诛云师,畴 能补天漏?
A.“ ” , , ③
蓄地表达了诗人的志趣 大明韬 日月,旷野号禽兽。
。 ④
其六 前两句 注重炼字 红 绿 含 君子强逶迤,小人困驰骤。
B.“ ” , ,“ ”“ ”“ ”
带 等词语生动形象 维南有崇山,恐与川浸溜。
“ ” 。
其六 后两句 家童未扫 与 山客犹眠 是节东篱菊,纷披为谁秀?
C.“ ” ,“ ” “ ”,
运用了反衬的手法 岑生多新诗,性亦嗜醇酎。
。
三首诗都是六言绝句 对仗工整 多方面展 采采黄金花,何由满衣袖?
D. , ,
现田园之乐 [注] 本诗作于天宝十三载( )。九日,指
。
① 754
3苏轼评论王维的诗与画说 味摩诘之诗 重阳节。史书记载,这年秋天长安大雨六十余
★ . :“ ,
诗中有画 观摩诘之画 画中有诗 王维 日。唐玄宗担心灾情危及农事,宰相杨国忠却
。 , 。”
的山水田园诗具有 诗中有画 的特点 请 取来好禾苗汇报说:“雨虽多,不害稼也。”玄宗
“ ” 。
你谈谈对这一特点的理解 并结合 田园 信以 为 真。 活 活:形 容 泥 泞。 畴:谁。
, 《
② ③
乐 的具体诗句分析 分 韬:隐藏。
》 。(6 )
④
1以下对诗歌的理解和赏析 不正确的一项是
. ,
分
(3 ) ( )
沉吟 二句意谓诗人久雨居家 不辨昏昼
A.“ ” , ,
饮食错乱
。
1D 安得 二句连续地发问 表达了诗人心中
. B.“ ” ,
2C 的焦灼之情
. 。
3答案 诗中有画 指诗人善于以画法入 君子 二句写出官员强迫仆役在雨中奔
. “ ”, C.“ ”
诗 描写景物细致入微 绘形绘色 能使读者感
走 语含讥讽
, , ,
, 。
受到诗中的画面美 如 田园乐 其六 色彩
岑生 二句写出岑参擅长诗歌创作 喜爱
。 《 》( ),
D.“ ” 、
鲜明 描写细致 构成一幅工笔重彩的图画
醇酒的特点
, , 。
。
选取 桃红 柳绿 等春天常见的景物 突出春
2 黄金花 指菊花 常被诗人用以寄情抒怀
“ ”“ ” ,
.“ ” , 。
天特点 运用 红 绿 两个颜色词 色彩鲜明
下列诗句中 黄金花 蕴含的情感与 采采黄
; “ ”“ ” , ,
“ ” “
展现了一幅柳暗花明的图画 细致描绘 含宿
金花 何由满衣袖 最接近的一项是 分
; “
, ?” (3 )
雨 带朝烟 展现如画美景
”“ ”, 。
( )
五 ( 北京石景山期末, 分)阅 篱下黄金花 幽人时复采 谢榛 采菊
2024 12 A. , 。( 《 》)
读下面的诗歌 完成题目 学生用书 P300 彼美黄金花 含英耀穷节 刘基 旅兴
, 。 B. , 。[ 《 》
专题四 古代诗歌鉴赏 131
其八
( )]
粲粲黄金花 才见秋一斑 仇远 九日邻
C. , 。( 《
翁招饮 1C
》) .
欲折黄金花 报君向沧洲 范梈 九日报 2D
D. , 。( 《 .
熊敬舆 3答案 诗人感慨久雨不止 影响生活 危及
》) . ① , ,
3有论者认为杜诗 以忠君忧国 伤时念乱为 农事 给苍生造成灾难 希望 诛云师 补天漏
★ . “ 、 , , “ ”“ ”
本旨 请结合诗歌内容与创作背景 对此 以止雨 表达了忧国忧民之情 诗中以 韬日
”。 , , 。② “
评论作简要解说 分 月 号禽兽 写出晦暗凄凉的景象 隐喻朝政
。(6 ) ”“ ” , ,
表达对权臣当道 朝政腐败的担忧 每点
、 。( 3
分 共 分
, 6 )
132 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
专题过关检测练
一 ( 届北京海淀期末, 分)阅读下面这首词 完成题目 学生用书 P301
2025 12 , 。
摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙①
[金]元好问
问楼桑、故居无处,青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧,寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城
花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒 青云,锦江 秀色,办作一丘土! 西山 好,满意龙盘虎踞。
② ③ ④
登临感怆千古。当时诸葛成何事,伯仲果谁伊吕 ? 还自语。缘底事、十年来往燕南路? 征鞍且
⑤
驻。就老瓦盆边,田翁共饮 ,携手醉乡去。
⑥
[注] 楼桑村在今河北涿州,是蜀汉昭烈帝刘备的家乡。作者于 年冬由燕京回太原,途中
① 1243
访汉昭烈庙。其时金亡已十年。 玉垒:山名,在今四川境内。 锦江:岷江支流,在今四川境内。
② ③
西山:京西群山的总称。 伊吕:伊尹和吕尚,旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间
④ ⑤
见伊吕”句。 杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。
⑥
1下列对本词的理解 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
开篇以 问 字起笔 继之写蜀主刘备的故居难以寻到 为全词奠定了情感基调
A. “ ” , , 。
西山好 三句写京都虽有群山拱卫 国家却难免灭亡 词人由此生发出千古感怆
B.“ ” , , 。
当时诸葛 两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相 表达了词人的赞美之情
C.“ ” , 。
结尾三句写词人想要与田翁相对饮 携手共一醉 看似旷达解脱 实则悲痛无奈
D. , , , 。
2下列对本词的赏析 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
上片 荒坛 二句写箫鼓无声而鸦声喧闹 渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂
A. “ ” , 。
锦城 句中的 惊 形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜
B.“ ” “ ”, 。
玉垒青云 锦江秀色 如今化作 一丘土 词句在反差中表达了深沉的喟叹
C.“ , ” “ ”, 。
本词多处巧妙化用前人诗句 在承袭旧语中翻出新意 丰富了词作的情感意蕴
D. , , 。
3简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境 抒发情感的 分
. 、 。(6 )
1C
.
2B
.
3答案 示例 上阕由涿州楼桑村的昭烈庙 联想到刘备历尽艰辛据有西川而最终不保的结局 流
. ( ) , ,
露出对英雄人物功业不再的惋惜之情 下阕说拥有龙盘虎踞之地的金朝也遭焦土之变 如今物是
。 ,
人非 接着又回想一代名相诸葛亮功业未竟 便生发出徒劳无功 国运难挽的无奈与悲凉 再回想
; , 、 ;
自己十年来奔波南北 于是想与田翁痛饮 遁入醉乡以求片刻的解脱慰藉 在多次时空转换中 增
, 、 。 ,
强了历史的纵深感 扩大了抒情空间 使感情更加厚重深沉
, , 。
时空转换 分 情感 分 词境 分 意思对即可
( 3 , 2 , 1 。 )
专题四 古代诗歌鉴赏 133二 ( 届北京西城期末, 分)阅读下面诗歌 完成题目 学生用书 P302
2025 12 , 。
早发诸暨①
骆宾王
征夫怀远路,夙驾上危峦。
薄烟横绝 ,轻冻涩回湍。
野雾连空暗,山风入曙寒。
帝城 临灞涘,禹穴 枕江干。
② ③
橘性 行应化,蓬心去不安。
④
独掩穷途泪,长歌行路难。
[注] 诸暨:位于今绍兴市西南部。唐高宗末年,诗人于长安主簿任上被贬,途经于此。 帝
① ②
城:指长安。 禹穴:大禹在绍兴的埋葬地。 橘性:《淮南子·原道训》:“……橘树之江北,则化
③ ④
而为枳。”
1下列对诗歌的理解 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
征夫 两句 写诗人心中惦记着遥远的路程 于是就早早起来 驾车出行
A.“ ” , , , 。
薄烟 两句 诗人描绘了山中人家炊烟袅袅 山谷里河水凝滞不动的景象
B.“ ” , , 。
橘性 句 诗人借橘树到江北就发生变化的特点 表达自己对人生的思考
C.“ ” , , 。
蓬心 句 既写出了诗人当下的处境 又写出了诗人面对未来的复杂心情
D.“ ” , , 。
2下列对诗歌的理解与赏析 正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
诗歌中 夙驾 危峦 长歌 等词 表达出一种积极向上的进取精神
A. “ ”“ ”“ ” , 。
野雾 两句 运用 连 和 入 状写景物特点 以动衬静 生动形象
B.“ ” , “ ” “ ” , , 。
帝城 两句 上句写想象之景 下句写现实之景 虚实结合 意蕴丰富
C.“ ” , , , , 。
诗歌多用典故却毫无堆砌之感 语言风格质朴清新 情感表达直接而真挚
D. , , 。
3如何理解诗人的 行路难 请结合诗歌内容简要分析 分
. “ ”? 。(6 )
1B
.
2C
.
3答案 要点 诗人的旅途艰难 路途遥远 险峻 环境恶劣
. ( )① , 、 , 。
诗人的仕途坎坷 遭遇贬谪 远离京城
② , , 。
诗人的前途渺茫 很难像橘树那样随环境变化而变化 自感无路可走
③ , , 。
每点 分 意思对即可 如有其他合理解读 亦可酌情赋分
( 2 , 。 , )
134 5年高考 3年模拟 A版 高考语文三 ( 届北京东城期末, 分)阅读下面诗歌 完成题目 学生用书 P303
2025 12 , 。
赠益府群官①
卢照邻
一鸟自北燕,飞来向西蜀。
单栖剑门上,独舞岷山足。
昂藏 多古貌,哀怨有新曲。
②
群凤从之游,问之何所欲?
答言寒乡子,飘飖万余里。
不息恶木枝,不饮盗泉 水。
③
常思稻粱遇,愿栖梧桐树。
智者不我邀,愚夫余不顾。
所以成独立,耿耿 岁云暮。
④
日夕苦风霜,思归赴洛阳。
羽翮毛衣短,关山道路长。
明月流客思,白云迷故乡。
谁能借风便,一举凌苍苍。
[注] 此诗作于公元 年,卢照邻任益州新都县尉秩满后辞官。益府:指益州府,位于今四川
① 670
成都。 昂藏:形容气度不凡。 盗泉:水名。相传孔子经过盗泉,虽然很渴,但恶其名,忍渴不饮
② ③
此水。 耿耿:焦虑之貌。
④
1下列对诗句的分析 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
昂藏 句 写鸟气度不凡 有上古风貌 表现了它的孤高自许
A.“ ” , , , 。
智者 四句 写鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫 故而感到焦虑
B.“ ” , , 。
关山 句中的 关山 与 关山度若飞 中的 关山 含义相似
C.“ ” “ ”, “ ” “ ” 。
谁能 二句 写鸟渴望能够得到风的助力 一举飞上高高的天空
D.“ ” , , 。
2下列对这首诗的理解与赏析 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
开头四句中 一 单 独 等词语 凸显了鸟的孤单之状
A. ,“ ”“ ”“ ” , 。
诗人以群凤与鸟对话的方式来抒写自己的心绪 可谓新颖别致
B. , 。
不饮盗泉水 诗人借用典故表现了鸟不愿直面现实的心理
C.“ ”, 。
羽翮 二句对仗工整 对比鲜明 形象表现了鸟还乡的艰难
D.“ ” , , 。
3诗人以鸟自喻 表达了哪些思想感情 请结合诗句简要分析 分
. , ? 。(6 )
1B
.
2C
.
专题四 古代诗歌鉴赏 1353答案 孤独失意 怀才不遇 诗人以鸟自喻 通过 智者不我邀 愚夫余不顾 等句 展现怀才不
. ① , 。 , “ , ” ,
遇之感 又借 不息恶木枝 不饮盗泉水 的典故 表明自己坚守高洁品质 渴望被赏识 实现抱
。 “ , ” , 。② ,
负 从 常思稻粱遇 愿栖梧桐树 可看出 诗人渴望得到重用 追求高远理想 期望遇到明主以施
。 “ , ” , , ,
展抱负 思乡欲归 日夕苦风霜 思归赴洛阳 等诗句 借景烘托漂泊艰辛与归乡艰难 抒发思
。③ 。“ , ” , ,
乡情 而 谁能借风便 一举凌苍苍 则蕴含对未来摆脱困境 归乡开启新生活的憧憬与希望
。 “ , ” 、 。④
不愿同流合污 诗句 不息恶木枝 不饮盗泉水 借用孔子不饮盗泉水的典故 表现了诗人清高自
。 “ , ” ,
守 不愿与世俗同流合污的品格
, 。
每点 分 共 分 结合诗句分析 分
( 1 , 4 ; 2 )
四 ( 届北京朝阳期末, 分)阅读下面这组诗 完成题目 学生用书 P304
2025 12 , 。
苦 雪
高 适
其一
二月犹北风,天阴雪冥冥。
寥落一室中,怅然惭百龄。
苦愁正如此,门柳复青青。
其三
濛濛洒平陆,淅沥至幽居。
且喜润群物,焉能悲斗储 。
①
故交久不见,鸟雀投吾庐。
其四
孰云久闲旷,本自保知寡。
穷巷独无成,春条只盈把。
安能羡鹏举,且欲歌牛下 。
②
乃知古时人,亦有如我者。
[注] 斗储:斗米之储,形容积粮甚少。 歌牛下:甯戚在牛车下放声高歌,后为桓公所举用。
① ②
1下列对诗句的理解与赏析 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
其一中 寥落 一语双关 既写环境 也写诗人心境
A. ,“ ” , , 。
其三中 濛濛 既写出雪洁白无瑕 又体现了音韵美
B. ,“ ” , 。
其四中 只盈把 写出枝条细弱 隐含着诗人的自怜
C. ,“ ” , 。
其四中 孰云 安能 加强了语气 增强了情感表达
D. ,“ ”“ ” , 。
2下列对这三首诗的整体分析 不正确的一项是 分
. , (3 ) ( )
诗题 苦雪 融情入景 蕴含着诗人在雪天的所思所感
A. “ ” , 。
三首诗中运用了多种抒情方式 使诗人情思真切可感
B. , 。
三首诗从视觉 听觉 触觉等角度描写雪 生动而细腻
C. 、 、 , 。
三首诗的风格与高适的 燕歌行 有所不同 别具特色
D. 《 》 , 。
136 5年高考 3年模拟 A版 高考语文3有人评论这组诗 失意中亦有生气 请结合这三首诗谈谈你对这一评论的理解 分
. “ ”。 。(6 )
1B
.
2C
.
3答案 要点 失意 孤寂失落 年华逝去 潦倒困窘 功业难成
. ( ) :① ;② ;③ ;④ 。
生气 柳树再发新枝 雪润万物 令人喜悦 表现出旷达 相信自己终会被赏识 表现出坚定
:① 、 , , ;② , 、
乐观
。
共 分 每点 分 意思对即可
( 6 , 1 , )
专题四 古代诗歌鉴赏 137
