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2025 届理性语文高考全程班·二轮课程（上）
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语言文字运用 金题实战精讲
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第15~17 讲 语言文字运用 金题实战精讲
导言与听课指南
导言
二轮上（冬季课程）第15~17 讲，建立在一轮59~67 讲的基础之
上，内容主要为语言文字运用模块的分阶金题实战精讲。
课程旨在从纯实战角度出发，帮助同学们巩固并运用一轮语言文字
运用模块所学知识，全面提升实战能力。
在常规教学的基础之上，本讲还会结合同学们的实际做题投稿进行
当堂讲评、矫正（内容将包括但不限于：语言文字运用模块知识原
理/解题思维的易错点与重难点知识、典型疏漏与错法、典型丢分情
况、典型理解误区），以帮助同学们更好地应对各种问题。
听课建议
与
投稿福利
1. 听课建议
（1）建议先听完一轮59~67 讲的课程，但也可边听边补；
（2）提前浏览讲义，建议提前独立完成习题并积极参与投稿；
（3）如没时间提前完成习题，则至少保证浏览了相应文本和习题
．．．．．．．．．．．．．．。
☆2. 投稿福利
2025 届二轮上（冬季课程）为大家开放全模块投稿讲评，提前完成
习题的同学，可自愿参与投稿。
（1）具体投稿方式和要求，参见官方QQ 群及classin 群内公告；
（2）符合要求的投稿，将有机会被选入课程中进行当堂讲评指导。
每位按要求投稿的同学，至少会有2 道题被选入第15~17 讲讲评。
课后任务
精研本讲所有题目，做到“三能”：
（1）能自己完整落笔写到满分；
（2）能讲清楚选项对错的原因；
（3）能讲清楚大题的解题思路。
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【题组一】（微调·2025 届贵阳一中三检）
（一）语言文字运用I（本题共2 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成18~19 题。
杜鹃是我国传统文化中的“悲情之鸟”，也是现代环保宣传中的“林业益鸟”。然而
如今人们对它们的印象，却是“毁三观”的巢寄生习性……它们为何会把抚养后代的责
任“外包”给别的鸟？从小没见过父母同类的杜鹃，会有什么特殊习性呢？
在中国古代素有“杜鹃啼血”的典故：相传古蜀国国王杜宇被人篡位，隐居山林后
悲愤而死，后化为杜鹃悲鸣……，还有“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴”等诗句都
给杜鹃附上一层凄美气质。对农民来说，“布谷”或“快快割谷”的叫声（别称“布谷鸟”
由此而来），又让杜鹃成了提醒农时的得力帮手。现代的环保宣传，还把杜鹃封为吃
害虫的“森林卫士”。
然而进入短视频时代，越来越多人了解到杜鹃可怕的巢寄生属性：自己孵蛋不育
雏，却把蛋下在其他鸟的巢里；杜鹃鸟孵出后干掉其他雏鸟和蛋，独享“养父母”宠
爱；最让人惊诧的是长到半大的“．巨婴
．．”．，体型已是“养父母”的好几倍，却仍整日在巢
穴里嗷嗷待哺，用这样的“聪明才智”让亲鸟耗尽精力。
当然作为野生动物，杜鹃的行为不能用人类道德来评判，因为巢寄生对它们来
说，是一种必不可少的生存策略。
18. 原文中画横线处引号的作用与“巨婴”处的引号作用相同的一项是（ ）（3 分）
A. 杜鹃也是现代环保宣传中的“林业益鸟”。
B. 它们为何会把抚养后代的责任“外包”给别的鸟？
C. 在中国古代素有“杜鹃啼血”的典故。
D. 用这样的“聪明才智”让亲鸟耗尽精力。
19. 文中画波浪线的部分，如果写成“杜鹃鸟孵出后占了其他的雏鸟和蛋的位置，独自
享用其他鸟类的喂养”，大意基本相同，但原文的表达效果更好。为什么？（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成20~22 题。
近些年，中国科技整体上迅猛发展，人工智能发展自然也 ① ，给我们的学习
和生活带来了极大的便利；而“AI+教育”更是一场轰轰烈烈的教育革命。根据上海交
大师生关于AI 对大学的赋能与重塑的调研结果显示：在工具使用层面，大约60%左
右的老师尝试把人工智能作为工具来改进课堂教学的方式，大部分学生也尝试使用人
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工智能来辅助完成作业；（ A ），大约90%的师生在思想观念上都认为人工
智能对知识的传授和生活方式产生了影响。 ② 是有许多伦理和产权问题还未解
决，一旦这些紧急的问题得到解决，人工智能在教育中的运用将会更广泛。
③ 是AI 教育的基本原则，针对不同的教学对象AI 会提供不同的教学模
式。AI 技术虽然使教育的工具和环境发生了变化，（ B ）。只有认识到教育
的核心价值和理念的不变性，我们才能更好地实现“人机协作”。清华大学人工智能国
际治理研究院副院长梁正认为：“在AI 时代，教育将从教知识变成教学习，学会如何
与AI 合作，（ C ），这两点是最关键的。”因为合作可以带来更高的效率，
而增强自身能力才能使人类更好地适应社会进步。
20. 请为文中的画线处填入恰当的成语。（3 分）
21. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增
删词语，不得改变原意。（4 分）
22. 请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不得超过15 个字。（6 分）
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【题组二】（改编·2025 届衡水中学二调）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
晋唐以前书风高深莫测。好的艺术就是这样，往往高深也常常莫测。也有高深不
莫测的，如庄子的文章，王羲之的行书，颜真卿的大楷。也有莫测并不高深的，譬如
竟陵派、桐城派的文章，康有为的书法。还有不高深也不莫测的，譬如李白的诗歌，
唐宋的传奇，李煜的词令，陆游的笔记，明清的话本，张岱的小品，曹雪芹的小说—
—当然，它们看起来并不晦涩，但其境界却让一般人难以企及。钟繇的书法也差不多
如此。钟繇的字是青菜豆腐家常菜，元明后的书法像满汉全席。晋唐五代与宋人的书
法，如吃素的美人，绝了荤腥，面目兀自丰腴，实在是天资，也实在是天赐。钟繇为
艺有痴气，自小随刘胜去抱犊山习书。习书精思三十年，坐与人语，用指头在地上写
字，躺着则在寝具上写字，天长日久，就如绳锯木断、 ① ，他的寝具也被写穿
了。赵孟頫苦练小楷经年，运笔如飞，一天可写万言。文徵明起床先写一遍《千字
文》才进早餐，八十多岁，一笔蝇头小楷已达 ② 之化境。邓石如习书，不分
昼夜，始有大成。“ ③ ”四字，敏是题外话，好学才是读书人的根本、读书人
的底色。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
19. 文中画横线的部分是如何突出钟繇书法特点的？（4 分）
20. 文段拆解和化用了“高深莫测”这一成语，这样表述有怎样的效果？（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在一项新的研究中，科学家们通过
．．检验观鸟人的记忆力发现，拥有专业知识可以
提升记忆水平。
为了
．．研究专业知识对记忆的影响，研究人员组织招募了（ A ）。作为对
照，他们还招募了当地园艺、钓鱼、徒步旅行和其他户外活动方面的专家。
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为了
．．确定知识是如何改变认知的，研究人员向两组参与者展示了一组鸟类图像，
并要求他们根据相似性在屏幕上进行排列。大多数的鸟类专家倾向于根据
．．特定的特征
来对鸟类进行分类，比如鸟喙的结构或者尾巴的形状，甚至
．．对于他们从未见过的鸟类
也是如此。（ B ），其他人的分组则基于更．肤浅的特征，如颜色。
研究人员接着测试了参与者的记忆水平。他们发现，那些根据特定特征对鸟类进
行分组的人，比那些根据颜色对鸟类进行分组的人在记忆任务中表现得更好。这种差
异不仅存在于专家和业余者之间，也存在于专家自身之间，且那些根据颜色将鸟类粗
略分组的人，比不这样分组的人记忆力更差。
上述这些发现表明，更高专业的知识和更完备的知识组织能力（ C ）。
21. 下列有关文中加点词的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “为了”引导读者关注研究者的目的，两处目的在内容上是并列关系。
B. “通过”和“根据”两个词，表明了各自陈述主体进行相关判断的依据。
C. “甚至”表示更进一步，强调了鸟类专家分类时体现的专业性。
D. “更”表比较，符合文中设定的两组参与者的情境，彰显表达的严谨性。
22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过10 个字。（6 分）
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【题组三】（微调·2025 届广州零模）
（一） 语言文字运用Ⅰ （本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18~22 题。
欢度春节，要贴春联。大红的纸，黑亮的字，分贴门旁，的确增加喜气。写的又
都是赞美春天或鼓舞士气的话语，更非全无意义。这个形式为汉语所独有，一个字对
一个字，不能此长彼短，摇摇晃晃；而是两腿一样长，站得（ A ），看起来颇觉舒
服。因此，编写春联也是练习文字运用之一道，起码要左右平衡，不许一只靴子一只
鞋。如此说来，练习一番便了。
第一联是说今年春节在月份牌上的特点：旧除夕正赶上立春，双重喜气，理当祝
贺。
除夕立春同日双节
随时进步一刻千金
第二联是写给我的儿女的：
劳逸妥安排 健康多福
油盐休浪费 勤俭持家
我愿意看到他们都干劲冲天，可也希望他们会（ B ），注意健康，使勤俭持家
成为家庭传统。
赠青年艺术剧院一联：
破浪乘风前途无量
降龙伏虎干劲冲天
这一联未免过猛一些，而又不许下小注，该怎么办呢？对了，以“轻松愉快”当横
批，不就行了吗？
最后，还得给自己写一联：
付出（ C ）力
不作七拼八凑文
作文章最忌七拼八凑。欲免此弊，必须卖尽力气，不怕改了再改；实在无法再
改，可是还不通畅，那就从头另写，甚至写好几回。我不能经常这样，有时候一忙，
就勉强交卷，以后应当改正。
18. 请在文中括号处填入恰当的成语。（3 分）
19. 文中画波浪线的对联，虽对仗不工但别有意趣。请谈谈你的理解。（4 分）
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20. 文中画横线部分的问句有什么表达效果？请简要分析。（3 分）
（二） 语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成21~22 题。
2024 年11 月17 日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号在广东广州正
式入列。作为支撑海洋强国建设的核心利器，这艘船设计之初就是奔着“打穿莫霍
面，进入上地幔”的梦想去的。
向地球深部挺进有多难？地壳的平均厚度约为17 千米——与地球约6371 千米的
半径相比微不足道。有科学家形象地说，如果（ A ），那么目前人类对地球的研
究，仍还在“蛋壳”上。穿透地壳，才能接触到地幔——占地球体积的4/5、质量的3/4
的地幔，是地球最大的“化学储库”，充满未解之谜。而作为地壳和地幔分界面的“莫
霍面”，在大陆之下约30 至40 公里，在大洋之下约6 至7 公里。这意味着，
（ B ），会更容易达到和突破“莫霍面”。
为此，①“梦想”号配备了兼具油气勘探和岩心钻取功能的全球首台液压举升钻
机，②顶驱的举力达到907 吨，③具备4 种钻探模式和3 种取心方式，④可满足大
洋钻探取心和深海大洋矿产资源勘探开发等不同作业，⑤综合钻探效率、硬岩钻进能
力得以大幅提升，⑥钻采系统国际领先。
21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过12 个字。（4 分）
22. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。（4 分）
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【题组四】（微调·2025 届西安中学三检）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
在所有休闲方式中，读书最累，在静态中耗费脑力、情感和体能。可它最有意
思，能让我们进入万花筒般的魔法世界。看书时，唯一的活动就是挪移视线。人的视
网膜可以看作是一个传感器，越往边缘去，传感效果越差。只有通过最中间一个叫作
中央窝的地方，我们才能以视觉分辨。这个中央窝很小，只能容下八个字母。所以在
阅读时，我们其实是从一个针孔似的小洞里窥探世界，管中窥豹，仅见一斑。只有连
续窥探，才能目睹豹纹锦簇，身形斑斓。（
△
）。我喜欢临睡前的阅读。读
到什么，易在墨色夜中得到拓印。我的梦、我半夜醒来的瞬间、我清晨起床后持续的
恍惚里，都______着一些词语、诗句和句段。虽然是残片，但一张剪纸比一张白纸更
有创造性。我平时阅读不规律，出差或旅游，倒是效率最高的时候。①大概因为在那
种状态下，②使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体，③营造有效的催促，④
让人产生一种紧迫感。出门在外，没有带够足够的书，比没有带足够的钱更丧失安全
感。总有一两本书带在身上，哪怕来不及看，平添负担；但这额外的重量，恰如灵魂
的镇纸，让人内心踏实。
18. 文中横线处，有人填写了“荡漾”，有人填写了“漂浮”，你觉得哪个更好？请简要说
明你的理由。（3 分）
19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。（4 分）
20. 下面的两个句子，你认为哪一句更适合放在文中的括号处？请简要说明理由。（4
分）
第一句：每一个文字都是秘密的孔隙，让我们得以突破闭锁，看到众生和天下。
第二句：让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙。
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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21~22 题。
根据果实成熟时果皮性质的不同，果实可以分为干果和肉质果两大类，干果即为
成熟后果皮干燥的果实。
干果是一个广义的概念，依据不同的分类角度，可以细分成很多种类。如根据果
皮开裂与否， ① ，核桃、板栗等果皮未开裂的属闭果，花生等成熟时沿背缝
线或腹缝一边开裂的属裂果。坚果 ② ，是指果皮坚硬、内里包含一．粒或者多
粒可食用种子的干果。所有的坚果都有坚硬的外果皮，里面包含着油质的可食种子，
也就是说，我们食用的那部分，大多是种子。以核桃为例，核桃树开花受精后，柱头
和花柱凋落，子房逐渐膨大，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，最终生长出果
实。呈椭圆形的核桃外面包裹着青色的果皮，青皮脱落后，便是我们常食用的核桃，
其实就是核桃的种子。而板栗也是类似情况。
坚果是植物的精华部分， ③ ，富含蛋白质、油脂、矿物质、维生素等
营养元素。但是，坚果属于高热量食物，虽然美味，食用要适量。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过10 个字。（6 分）
22. 下列句子中的“一”与文中加点的“一”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 郑伟的瓜园花一开，就香气四溢。
B. 你站一站。（侍萍停）
C. 烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。
D. 为害之甚，一至于此！
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【题组五】（改编·2025 届南通海安高级中学12 月质检）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
悲剧把生活的苦恼放大。所谓“主角”都有几分“英雄气”，普罗米修斯、哈姆雷特
乃至于克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄
力。如果将悲剧情境移到日常世界，悲剧就会被日常世界的妥协酿成一个平凡收场，
不至引起 ① 。如果你我是哈姆雷特，逞义气，（ 甲 ）；不逞义气，便低头
称他做父亲，多么干脆！而悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所易
避免的灾祸里闯。
悲剧是不可解的谜语，如果拿理性去解释，便失其为悲剧了。看悲剧要带几分童
心：狼在街上走，人在空中飞，父杀子，女驱父，普洛斯彼呼风唤雨，这些 ② 的
幻相，如果拿计较油盐柴米的心理去摸索，便失其为神奇了。艺术在寻常的人情物理
上笼上一层神秘障，是惯技。一部《红楼梦》，（ 乙 ），作者却要把它摆在“金玉
缘”一个神秘的轮廓里。一部《水浒传》，所写的完全是侠盗生活，作者却要把它的根
源埋到“伏魔之洞”……
悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，
透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成
庄严灿烂的意象，霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境，【 】。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2 分）
19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过12 个字。（4 分）
20. 下面两句话，哪一句更适合放入文段最后的方括号内？请简要说明理由。（3 分）
A：尼采所说的“从形相得解脱”便是这样的情形
B：这就是尼采所说的“从形相得解脱”
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成21~23 题。
近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷磁体产生了42.02 万高斯
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的稳态磁场，①打破了2017 年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4 万高
斯，②成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5
高斯，42.02 万高斯相当于地球磁场的80 多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满
足了科研用户对快捷调控的稳态强磁场的实际需求，⑤为科学家揭示新规律、探索新
现象提供了强大的实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技
术基础。
稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁
体组合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁场调控且能够产
生迄今远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁
体类型。
强磁场科学中心学术主任匡光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高
手’，混合磁体是‘混双组合’。2022 年我们曾以综合优势问鼎‘混双冠军’，今天我们在
这一领域又有了新的突破，拿下一项‘单打冠军’。”
21. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确
流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4 分）
23. 文中画横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。（4 分）
23. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中的画波浪线部分，都运用了比喻手法，但各自作用有所不
同。请简要分析。（4 分）
①（你）透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。
②水冷磁体、超导磁体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。
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