AI帮老师省出的时间,该用来做什么?

这个问题，天行初中部的老师们在出发前就问过自己。带着这些真实的困惑与对未来教育的思考，近日，天行初中部教师团队奔赴重庆，参加2026未来学校智能峰会（第十三届中国教育创新年会）。在这里，我们与全国数百位教育专家、一线校长和同行们围坐交流，共同拆解AI进校园的落地难题，寻找智能时代教育革新的可行路径。

本次峰会由蒲公英教育智库主办，直面当下学校数字化转型的核心痛点。专家们直言不讳地指出了很多学校正在走的弯路：教育智能化绝不是买几台设备、装几个系统那么简单，更不是让技术取代老师，而是要先明确“育人”这个核心目标，再用技术去支撑教育逻辑的实现，杜绝各自为战的”智能孤岛”和表面化的”数字政绩”。

这一席话，让在场的老师们豁然开朗。过去我们总在思考 “AI 能做什么”，却忽略了”我们需要AI做什么”。从教学、教研到管理，从评价体系到校园空间，再到跨界融合的可能性，专家们从六大维度系统拆解了AI赋能教育的实践路径，彻底刷新了我们对”智慧教育”的认知。

如果说主论坛是为我们打开了视野，那么平行工作坊就是让我们真正“上手”体验了智能教学的魅力。在智能体搭建工作坊，老师们亲手尝试设计属于自己的AI 教学助手；在AI重构教学设计专场，我们看到了个性化的学习方案如何落地；在素养评价工具开发环节，我们尝试了用数据更全面、更客观地记录学生的成长。而印象最深的，是智能体搭建工作坊——当亲手设计的第一个AI教学助手给出反馈那一刻，很多老师忽然觉得，技术不再遥远了。

这次重庆之行，我们带回的不仅是厚厚的笔记和前沿的理念，更是一份对未来教育的信心和底气。回到学校后，从一堂课、一个教学设计开始，我们会把这次学到的东西慢慢消化、落地。原来AI从不是来取代老师的，而是来帮我们成为更好的老师——去倾听，去陪伴，去点燃。