【综合实践活动】昆仑少年行,过一个有家国情怀的假期——济南市昆仑2026年国庆节综合实践作业

回到历史现场，孩子才会真正明白：今天的幸福，是有人替我们把黑暗挡在了前面。

（一）打卡红色场馆　追寻先辈足迹（必选）

假期中，和家人走进一处红色场馆，近距离看一看、听一听。孩子可以就近选择：英雄山、济南战役纪念馆、济南少先大队队史馆等、五四广场等等；在外地探亲、出游的同学，可参观当地的革命纪念馆、烈士陵园、名人故居。

参观时做到“三不一敬”：不喧哗、不触摸展品、不攀爬塑像，向烈士纪念碑行一次少先队队礼。

打卡完成后，完成下面这份记录（任选一种形式）：

低年段：画一画。把印象最深的展品或人物画下来，旁边写（或请家长代写）一两句话：我看到了什么，我想说什么。

中年段：写一写。用100字左右记下我参观的时间、地点、最震撼的一个细节，以及我最想说的一句话；并和场馆合影一张。

高年段：查一查。围绕场馆里的一个人物或一件展品，查一查它背后的故事，做成一张探究小卡片（人物是谁、做了什么、我从中读懂了什么），不少于200字。

（二）观看红色电影　重温峥嵘岁月

和家人一起观看一部红色影片，用影像回到那个烽火年代。推荐片目：

低年段：《小兵张嘎》《鸡毛信》《闪闪的红星》《英雄儿女》（片段）。

中年段：《我和我的祖国》《我和我的家乡》《长津湖》《狙击手》《长空之王》。

高年段：《我和我的父辈》《志愿军：雄兵出击》《金刚川》《夺冠》《万里归途》《钱学森》。

观影后完成“三个一”：说一句最触动我的话，写一段不超过100字的观后感，画一幅（或找一张）与影片相关的画面。低年段可以说给家长听，由家长记录。

（三）讲革命故事　做“小小讲解员”

选一个让自己感动的革命故事，读熟、背下来，讲给家人听，也可以用手机录成1分钟左右的短视频。可以讲课本里的英雄人物（黄继光、邱少云、董存瑞、王二小、江姐、刘胡兰），也可以讲济南本土的革命故事（济南战役、英雄山的故事、少年英雄秦培伦的故事等等）。

要求：讲完整，有开头有结尾；说清“他是谁、他做了什么、我为什么记得他”。开学后各班推荐同学在班会上做“小小讲解员”，讲给全班同学听。

把热爱做进手里，孩子才会真的记住。本块内容二选一完成。

（一）劳动综合实践十一任务（按学段二选一）

山河锦绣，喜迎华诞。为厚植赤诚爱国情怀，领略华夏山河壮阔，我校开展国庆主题实践活动，各学段任务安排如下：

一二年级

童心描绘盛世景：创作国庆主题小报。画面突出爱国主题，色彩美观，书写工整，用画笔抒发心中的爱国之情。

巧手献礼颂祖国：亲子合作完成一件国庆主题手工作品。可以制作小国旗、爱国主题黏土作品等，自主发挥创意。

提交形式：小报作品照片、手工作品照片；有条件可携带实物开学展示。

三四年级

探寻国庆知由来：通过查阅书籍、询问长辈等方式，搜集国庆节相关信息，在小报上记录节日由来、节日意义、节日习俗等。

品读诗文咏山河：搜集、品读描写家国、山河的经典古诗词，摘抄相关诗句，感受山河壮阔与家国情怀。

提交形式：国庆主题小报、诗词摘抄书写作品。

五六年级

云游九州观胜迹：借助纪录片、线上展馆等方式，线上“云参观”1至2处祖国特色景点，了解景点历史风貌，记录云游览的所见所感。

共聚家宴贺华诞：和家人一起筹备国庆家宴，共同设计1至2道带有家国元素的特色菜品，记录活动瞬间，拍摄成品照片。

提交形式：云游览图文记录、美食活动照片、视频。

以上各项任务，按年级二选一完成即可。10月8日，各班从本班作品中挑选两份优秀作品上传至QQ群指定相册中。入选的同学将获得荣誉奖状！

（二）巧手绘中华　巧手做模型

动手做一件以“中华”为主题的手工作品，任选其一：

绘画类：绘一幅国庆主题画，画上国旗、国徽、天安门、长城、飞天、高铁、稻穗等元素，画幅不小于A4纸。

纸艺类：用彩纸折叠五角星、剪纸剪出“福”字和窗花、拼贴中国地图轮廓。

模型类：用积木、纸盒、瓦楞纸搭建天安门、长城、中国空间站“天宫”等等模型，高年段可尝试做出结构层次。

书签类：制作一枚国庆主题书签，写上自己最喜欢的一句名言，如“为中华之崛起而读书”。

作品请注明班级、姓名、作品名称和一句创作说明，返校时带来参展。

（三）我为家人做件事　把温暖递出去

假期里，每天为家里的长辈做一件小事：端一杯茶、捶一次背、洗一次碗、择一次菜、给远方的爷爷奶奶打一个视频电话。做一件，就在纸上画一颗小星星，假期结束数一数，看看自己能攒下多少颗“孝心星”。

条件允许的中高年段同学，还可以和家人一起走进社区，给坚守岗位的环卫工人、保安叔叔送一份小小的心意。

爱国不只是心里热，还要能读进去、说出来、写出来。

（一）读一本红色书籍　与英雄对话

选一本红色书籍或革命题材故事集，安静地读一读。

低年段可以是《小英雄雨来》《王二小》等图画书；

中年段可以是《红岩》《闪闪的红星》等；

高年段可以是《长征》《可爱的中国》等。读完后，把最感动的一段读给家人听，并说一句自己的感受。

（二）走一走祖国山河　拍下最美的风景

假期里和家人走出家门，看一看身边的风景：可以是济南的公园、小巷、也可以是家乡的田野、山川。拍下一处最打动自己的风景、一个瞬间、一个表情，为它配一句说明，开学后贴在班级“家国之美”照片墙上。

低年段：拍一张照片，说一句话。

中年段：拍一组照片（3张以内），写一小段文字说明。

高年段：拍一组照片，写一段观察手记，说说这处风景美在哪里、和自己有什么关系。

（三）上一堂“新闻小主播”　说给家里人听

假期里留意一则国家大事——国庆升旗、航天发射、亚运或全运赛事、大国重器、家乡新变化等，把这件事讲给家人听，讲清“发生了什么”“我为什么觉得自豪”，录成1分钟以内的短视频。既练表达，也长见识。

（四）做一次社会调查　数一数身边的变化

中年段和高年段同学，可以完成一次“小调查”，任选一个角度：

身边的人：访问3位家人或邻居，“这些年你们家的生活有哪些变化？”记录他们的回答，列成一张表。

身边的路：观察小区门口或家乡的一段路，调查这些年新修了什么、通了什么车、添了什么设施。

身边的店：调查一家小店或一个菜市场，看看商品种类、支付方式、开店时间的变化。

用一张表格或一幅小图呈现调查结果，最后写上一句“我的发现”。

（五）学一首红歌赞美祖国

学一句家乡方言的祝福语赞美祖国，学一首红色歌谣（低年级：《我爱北京天安门》《红星歌》；中年级《没有共产党就没有新中国》《五星出东方》；高年级《歌唱祖国》、《我和我的祖国》；中队辅导员也可自行定一首红歌班级统一学习。

提交清单：照片若干（红色场馆打卡、祖国山河、劳动瞬间等）；短视频（红色故事1分钟以内、新闻小主播1分钟以内，选做）；文字类（红色场馆参观记录、观影“三个一”、读书感受、调查表）；实物类（手工作品、书签、绘画）。

10月8日（周四）返校当天，各班利用班会课开展“我的国庆假期”分享交流，人人有话说、个个有展示。

10月9日起，各班在教室外墙面布置“庆国庆·颂祖国”主题展板，集中展示学生作品。

学校将择优在校内公众号推送展示，并向各班颁发“最佳参与班级”“优秀实践之星”等称号。