为推动2025版义务教育英语课程标准真正落地课堂，帮助老师们用好新版教材，顺德区教育科学研究院组织开展了新课标课例与教学设计征集活动。今天，和大家一起品读顺德大良街道玉成小学王晓燕老师的课例——新人教版PEP四年级上册Unit 4 Helping in the community A Let’s talk & Let’s learn。

      在日常听课的过程里，我们经常会看到这样的现象：Let’s talk和Let’s learn的词汇对话课，很容易上成单纯记单词、背对话的课堂。老师带着学生认读职业类单词，机械操练固定句型，学生能够把课文读得很流利，可回到现实生活中，却不知道怎么用英语去说说身边真实的人和事。语言学习和孩子的真实生活隔了一层，单元蕴含的育人价值，也很难真正传递给学生。

      王晓燕老师的这份教学设计，给我们提供了一个很实在的参考。她没有把这一课时单独割裂出来看待，而是站在整个单元的高度来备课，设计了“和美社区营造师”这一条贯穿全程的项目学习主线，把一节课的教学，放进单元完整的学习链条当中，扎扎实实地践行英语学习活动观，是一节很接地气、可借鉴的小学英语对话词汇融合课。

第一，做好单元整体规划，不让课时变成“教学孤岛”。

      很多时候我们备一节课，只盯着本课时的单词和句型。而王晓燕老师先把整个单元梳理通透，把四个课时做了层层递进的安排：第一课时认识社区里不同的职业；第二课时了解社区志愿者；第三课时尝试去做小小志愿者；第四课时一起共建和美社区。我们今天看到的这节课，就是单元的开篇，主要目标是认识社区劳动者，懂得尊重每一份普通的工作，为后面一系列的单元活动打好语言和认知基础。

      备课的时候，她也梳理了学生已有的知识基础：孩子们之前已经学过家庭成员、简单职业、人物性格的相关表达，也了解过社区场所。本节课就从学生已有的知识出发，新学cleaner, police officer, delivery worker等职业词汇，练习“My neighbour is a… He/She helps people.”这类核心句型。所有的语言学习，都服务于单元大问题“How can we help our community?”，做到前面的知识能用上，后面的活动有铺垫，避免单节课碎片化教学。

第二，读懂语篇本意，课堂活动层层推进，做到学用结合。

      老师认真研读了教材对话语篇：对话讲的是邻居消防员、校车司机默默帮助大家的小故事，不只是学习语言，更想让孩子懂得，每一份职业都有它的价值，都值得被尊重。

      顺着这个思路，课堂活动按照学习理解、应用实践、迁移创新一步步开展。先通过看视频、读对话、圈画关键信息、模仿朗读、角色扮演，让学生读懂课文对话，掌握基础的词汇和句子。之后通过猜职业游戏、节奏chant，帮助孩子们巩固新知。

      最可贵的是迁移创新环节，没有停留在课本对话。结合单元项目任务，让学生动手制作The best worker in the community英文小卡片，试着用英语介绍自己身边的社区工作者。这个设计把课本里的语言，拿来描述生活里真实的人。学生不再只是背诵别人的对话，而是尝试用英语表达自己真实的观察与感受，真正去实践“用英语做事情”。

第三，把评价融入课堂全过程，落实教‑学‑评一体化。

      在不少课堂上，评价更多是课后的作业、小测试。而这份设计，把评价揉进了课堂的每一个环节。单元有整体的评价量表，每一节课也设置了简单清晰的自我评价：能不能谈论社区的劳动者、会不会运用课堂上学到的句型、能不能简单推介社区工作者。

      课堂当中，结合小组竞赛，从朗读是否流利、表演是否生动、表达有没有创意这些角度，开展老师评价、同伴互相评价。学生做完推介卡片之后，小组内部先分享交流，再挑选代表全班展示。评价不只是看答案对不对，更多关注孩子课堂上的参与、尝试和点滴进步，呵护四年级孩子开口说英语的信心，贴合新课标的评价理念。

第四，对接真实生活，润物无声实现学科育人。

      本课以“和美社区营造师”作为单元大项目，衍生出打卡社区地标、寻访社区最美工作者、校园守望者等一系列贴近孩子生活的小任务。本节课就是“寻访社区最美工作者”的起步。

      整节课没有生硬地讲道理。学生在认识一个个普通岗位、制作推介卡片的过程中，慢慢体会到：清洁工、警察、司机、厨师，每一份工作都很重要，都在为社区出力。课的最后，拓展“My dream job”，鼓励孩子畅想自己未来想从事的职业，把尊重劳动的观念自然渗透进去。同时合理借助AI资源丰富课堂情境，作业分成必做基础任务和选做拓展任务，照顾班里不同水平孩子的学习需要。

      总的来说，王晓燕老师的课带给我们一个朴素的启发：对话词汇课，不只是教会单词和课文。立足单元整体，把语言学习和孩子真实的生活结合起来，在学语言的同时，发展思维、浸润情感，这才是我们英语课堂应该努力的方向。

      在推文的最后，附上本课的教学课例录像。欢迎大家关注 “江南一烛 “公众号，文末点赞、在看、分享哦。

      勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享 —— 这是我们顺德小学英语教育人的信仰。教海无涯，共享是岸 —— 这是我们顺德小学英语教育人的追求。感谢顺德大良玉成小学英语科组的辛勤付出和智慧分享。江南一烛，愿烛光照亮我，也照亮更多志同道合的您。