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研等边之形,启几何之智——锡市初中数学“同城异校”联片教研活动纪实
研等边之形,启几何之智——锡市初中数学“同城异校”联片教研活动纪实
王晗老师，授课仪态自然大方，课堂节奏把控得当。教学环节之间衔接流畅，语言过渡舒缓自然，善于通过层层设问、巧妙铺垫，引导学生自主观察、主动思考，逐步发现命题内在逻辑，自主梳理证明思路，在探究过程中完成推理证明，充分凸显了学生的主体地位。 
边雯倩老师的课展现了研究几何图形的一般路径，沿着定义— 性质 — 判定的主线展开探究，充分凸显从一般到特殊的研究方法；边老师注重引导学生完成文字语言与几何语言的转换，夯实几何表达功底。借助几何画板动态演示，帮助学生直观感知等边三角形“三线合一” 的特征，教师对学情把握精准，对学生认知水平预估到位，适时链接中考典型题型，让学生近距离感知考点、熟悉考法，实现新知学习与中考衔接的有机融合。 
吴永波老师，创设动手操作实践活动，积极调动学生深度参与，引导学生自主探究、分步梳理，逐步构建完整严谨的证明思路；同时融入尺规作图实操环节，让学生在动手画图的过程中感悟作图原理，培养规范作图、有据推理的良好习惯，发展学生的几何直观、空间观念和推理能力，课堂充分凸显了学生主体地位。吴老师重视文字语言、图形语言与符号语言之间的转化训练，板书设计条理清晰、书写规范，重难点突出，示范性强。 
撰稿：金淑清 编辑：周亚东 初审：杨润萍 复审：薛若文 审核：李建宾
为持续深化课堂教学改革，深耕初中数学课堂，探寻核心素养在几何教学中的有效落地路径，助力教师专业能力迭代提升，11月10日，由锡林浩特市教服中心主办、锡林浩特市第四中学承办的初中数学“同城异校”联片教研活动如期开展。本次教研内容聚焦人教版八年级上册《15.3.2等边三角形》，以“同课异构”为载体，立足几何推理教学，在不同教学思维的碰撞、多元课堂范式的对比中，共研教法、共析学情、共探提质策略，为区域数学教学搭建交流互鉴、聚力成长的平台，打造了一场思维共生、意蕴深厚的教研盛宴。
谢富华老师，本节课清晰地搭建起整章的知识结构框架，脉络体系突出，遵循从一般到特殊的研究思路展开教学。巧妙融入故宫花纹素材，将中华传统美学与几何知识有机结合，在传授知识的同时渗透学科育人，厚植学生文化自信。教学中善用类比的学习方法，引导学生对比归纳图形间的共性特征再分类讨论，帮助学生厘清不同情形下图形的区别与联系，培养学生严谨有序、不重不漏的逻辑思维。
课后，四位参赛教师依次进行说课展示，各位教师结合课堂呈现，围绕教学目标、教学思路、重难点突破、活动设计以及教学反思等方面，进行了详细阐述。随后评委老师开展集中评课，立足新课标要求，从教学设计、教学实施、素养落地等多维度逐一点评，精准指出每一节课的亮点与待优化之处，点评客观中肯、指导性强，助力授课教师明晰提升方向，实现以评促教、以研促教。
本次联片教研，既为教师搭建了展示风采、打磨课堂的舞台，也打通了校际交流互鉴、资源共享的通道，助力区域数学教师协同发展，为全市初中数学教学提质赋能。
教研之路，行则将至；教学之道，研则愈明。期待再赴研学之约，共绘教育新蓝图。
