2026下半年【高中物理】教资面试试讲真题及答案含26年结构化真题题本+逐字稿+教案+答辩汇总

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2026下半年【高中物理】教资面试试讲真题及答案含26年结构化真题题本+逐字稿+教案+答辩汇总

高中物理题本+教案+逐字稿+答辩93页.pdf

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二、教学重难点

1.教学重点:欧姆定律的内容。

2.教学难点:探究欧姆定律的过程。

三、教学方法

提问法、新授法、合作探究法。

四、教学过程

环节一;问题情景(新课导人)

带领学生回顾电路中电流产生的原因是由于导体两端有电压，在电场力的作用下，电荷的定向移动形成了

电流，追问:既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢?与导体电阻又有什么关系呢?

环节二:建立规律

1.演示实验

(1)明确实验原理，给出演示实验的电路图，明确实验是测量导体A的电流与电压，通过电流表和电压表分别测量，调节滑动变阻器可以改变导体两端电压，进行多次测量，并记录数据;换另一个导体B替换，再次进行测量，测量多组数据。特别介绍，电路中滑动变阻器的作用和连接方法。

2.实验数据分析一导体的电阻同一导体，

(2)明确实验的原理以及步骤后，找个别同学辅助进行实验，记录实验数据，其他学生观察，并尝试在同

坐标系中做出两个导体的U一I图。根据实验数据绘制导体A、B图像，如图:

根据图像可以发现同一金属导体的U-I图是一条过原点的直线，可得出结论:

不管电流、电压如何变化，电压跟电流的比值是一个常数，即电阻的定义式，由此引出导体的电阻及单位等相关知识。R=-m2.2 A.8的-a象

总结出以下几点:

(1)R是一个只与导体本身性质有关而与通过的电流无关的物理量。因此对于给定导体，R一定，不存在

R与U成正比，与I成反比的关系。义

(2)电阻的单位欧姆，简称欧以及常用单位千欧，兆欧。料挡

(3)图像中，不同导体图像的倾斜程度不同，表明不同导体的R值不同。

(4)分析公式可知，在电压U相同时，R越大的导体电流I越小，因此R的值可以反映导体对电流的阻碍作用。

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