文档内容
第3课时 平均分(3)
▶教学过程
一、谈话导入
师：在前面两节课我们已经在二(1)班的同学分糖果和橘子的过程种学习了平均分和平
均分的方法，你们能说说吗？
【学情预设】每份要分得同样多。可以一个一个的分，也可以几个几个的分。
今天他们又遇到了一个难题，希望大家能开动脑筋，帮助他们。
二、自主探究
1.课件出示教科书P10例3。
师：你从题中看到了什么？这次有什么样的要求呢？
【学情预设】一共有8个果冻，要求每2个一份。
师：每2个为一份，大家都理解了是什么意思了吗？谁能用自己的话说一说？
【学情预设】就是每份都是2个。
2.自主选择方法解决问题。
师：你能帮助二(1)班的同学解决这个问题吗？想到哪些方法啦？
【学情预设】摆一摆：每2个为一堆，可以摆4堆，所以能分成4份。
画一画：每2个圈在一起，表示每2个为一份，最后得到了4份。
想到4个2正好是8。所以8里面有4个2，1个2为一份，4个2就是4份。
2×（ ）=8。
减法：8-2-2-2-2=0。减了4次，所以能看出8个果冻，每2个为一份，能分成
4份。
师：同学们回答得非常好。
像这样把8个物体，每2个为一份，分成4份；还可以说8里面有4个2。
3.师：接下来，我们再来尝试着照“每几个为一份”的方法分一分香蕉吧。(出示课件)
师：你们知道了什么？
【学情预设】一共有两串香蕉，每串有12根，要求每4根一份。
师：拿出自己现有的学具，大家尝试着分一分。
预设1：学生只分12根。这时候要提示学生先要知道总根数再来分。
预设2：学生先分12根，每4根分成一份，得出一串香蕉能分给3个人，所以两串香
预设3:找到总数是12+12=24(根)，再把24根香蕉每4根一份地分，分成了6份。
师：谁来演示一下分的过程？说一说是怎么分的。
12+12=24(根)，要分24根香蕉，每4根为一份，分成了6份。
师：如果没有小棒，只有图，你会选择什么方法？
【学情预设】圈一圈。
1. 完成教科书P10“做一做”第1题。
请同学们，摆一摆，填一填。
2.完成教科书P10“做一做”第2题。
师：在没有实物的时候，我们可以在图中圈一圈。
四、课堂小结上一节课处理已知“平均分成了几份”的平均分选择的是连一连。今天我们用的是圈
一圈的方法。不同的情况，要选择更加合理的方法来解决。
