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2024 年高考语文路遥小说专练
路遥作品： 《平凡的世界》
《在困难的日子里》
《风雪腊梅 》
《人生 》
《矿区的生活 》
《匆匆过客》
一、阅读下面的文字，完成小题。
平凡的世界（节选）
路遥
少安吆着牛走近田二身边时，老汉正在路边的水沟里弯腰寻找什么破烂，他怔
了一会儿，大概才认出这是一个“熟人”。
少安对他说：“二叔，快回去吃饭！”
田二神秘对他微笑着，嘴里嘟囔说：“世事要变……”说完就又低头在水沟的
碎柴烂草中翻搅起来。
少安心里随意感叹地想：如果我活成他这个样子，早就上吊死了！随即他又笑
了，想：问题是活成他这个样子，往往连死都不懂了……田二父子俩是他队里的社
员。他同情这两个不省人事的人。每当路上看见顽皮的村童欺负他们时，他总要把
孩子们撵跑。田二的憨小子他干脆打发到大队的基建队上——那里劳动的人比较集
中，好照看他。
现在，少安吆着牛已经进了村。
他正准备把牛吆到田家圪崂的饲养室里，二队长金俊武担一担粪，从东拉河的
列石上走过来，招呼他说：“少安，你等一下……”
金俊武四十来岁，腰圆膀粗。此人是金家族里的一条好汉，精明且强悍。金家
三兄弟，老大金俊文，杀猪、泥窑、垒锅灶，匠工活里都能来两下；老三金俊斌老
实得快成了傻瓜。但因为有金俊武，这个大家庭里的所有成员在村里谁也不受气。
俊武对长辈很有礼貌，做事在大面子上很宽阔，私人交往中不计较一些小亏小损，
而且象少安一样，从不欺负村里的弱者，因此在金、田两族一般人中都有些威望。
在村里的强人中间，包括田福堂在内，俊武都有点不服气，但他比较尊重和佩服比
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自己小好多岁的少安。这后生和他一样，精明得谁也哄不了，而且一身男子气，小
小年纪就能独当一面，把一队搞得比他二队还好。他尽管和少安关系不错，但两个
人心里也常在撬劲：看谁把自己的生产队搞得好。一年下来，他往往都败在少安的
手下……
少安扯住牛缰绳站在公路边，等俊武从河道里上来。
“怎的，俊武哥？有啥事要给我说？”少安问金俊武。
“你不知道？”俊武看着他问。
少安确实什么也不知道。
“你姐夫让公社拉到咱村，在你家后面的工地上劳教着哩。昨天晚上，还拉在
学校院子里批判了一通！”
少安脑子里“嗡”一声。“为啥？”
“听说是贩了几包老鼠……”
俊武不好意思看少安的脸。他担起粪担说：“你快回家去看看！听说你姐引着
两个娃娃也到你家里来了……”
少安脸上显出不在乎的样子。“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反
革命？你先忙去吧。”
金俊武点点头，担着粪走了。
少安匆匆地把牛吆到饲养室，折转身就向家里赶去。
孙少安不愿意在金俊武面前表示任何慌乱，叫这个强人笑话他。但他现在内心
中充满了焦躁和不安。对于他们这样的家庭来说，一件小事就可能导致灾难性的混
乱，甚至使一切陷于瘫痪。而眼前发生的又并不是一件小事。姐夫不仅使一家人蒙
受耻辱，而且他家的生活越烂包，他这里的家庭也就要烂包得更快些——因为他和
父亲绝对不可能丢开姐姐和两个孩子不管。他更知道，家里出了这样的大事，一家
人都指靠他来解决。他一路往家里走，脑子里已经开始飞快地判断各种情况。
是的，这是公社出面搞的事；如果是本村，他就会立即去在各种人际关系中穿
插，先找俊山叔，再找金俊武，然后找二爸，最后找田福堂……当然，还有许多
人。而且他还不会都直接出面，各种交错制约的力量，就可能使问题得到解决。在
双水村，他还是有些能耐的。
可姐夫是罐子村的，而这事又是公社搞的，和双水村没一点关系。他现在的能
力看来无法解决这事。
怎么办？他上自家院子的土坡时，脑子里还象乱麻一般没有头绪。只有一点已
经清透了：要解决这事，非要通过石圪节公社不可。可公社里那些领导，他也没有
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什么交情啊……
到了院子的时候，他把所有这些思绪暂时斩断。因为他首先要应付家里人的情
绪。
他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。
他妈，他姐，他妹，他奶，老少四个女人一见他回家来，都又惊又喜，高兴得
咧开嘴笑着，一个个泪流满面，就好像久盼的大救星突然从天而降。
少安为这场面感动得忍不住鼻子一酸。是呀，这些至亲至爱的人们，都把他看
作是全家人的靠山。家里出了任何不幸事，他们都把希望寄托在他的身上。他怎么
能辜负亲人们的期望呢？
刹那间，一种强悍的男性豪气在这个二十三岁青年的身上汹涌地鼓涨起来！
他平静地问母亲：“我爸出山去了？”
他妈“嗯”了一声，便撩起围裙揩干脸上的泪痕。
他姐兰花头一下伏在大弟的肩上，又出声哭起来了。
少安安慰她说：“姐姐，你不要急躁，事情总有我哩！你看你眼睛都肿了。千
万不敢伤身子，你还要拉扯猫蛋和狗蛋……那两个娃娃哩？”.
“叫少平引到外面去……”兰香说道。
这阵儿，少安他奶坐在后炕头上，张开没牙的嘴只顾笑着。
少安从一个毛巾缝成的小布袋里，掏出一包从米家镇买来的蛋糕，拿出来放在
奶奶的被子旁。他从里面捡了一块软点的，递到奶奶手里，说：“奶奶，你吃这！
软的，能咬动哩！”老祖母接过这块蛋糕，指着旁边其余的，说：“叫猫蛋狗蛋
吃。”
少安看家里人的情绪缓和下来以后，就一个人从窑里出来，转到了院畔上。到
现在，他对姐夫的事，心里还是没有一点主意。
唉，他一个普普通通的庄稼人，能有多少本事呢！他急躁地在院畔上走来走
去。
他看见，院子东头那棵碗口粗的杏树，已经绽开了一树白粉粉的花朵。这树是
他们家搬到这里时栽下的。往年，收麦的时候，总能在这棵树上摘一两筐金黄的甜
杏子。除过一家人大饱一顿口福外，好心的母亲还要给村里一些人家的娃娃分一
点。但这两年不行了，他的两个馋嘴小外甥早早就侵害完了。少安十分疼爱两个活
泼的外甥，因为姐夫无能，他对这两个孩子担当着责任。他想，就是为了这两个孩
子，他也要把姐夫的事有个平和的解决……
（有删改）
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6．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
分）
A．田二老汉在路边的水沟里弯腰寻找破烂，嘴里嘟囔“世事要变了”，看上去有
点莫名其妙，却为下文的故事情节做了铺垫与暗示。
B．姐夫被处理，让孙少安感到耻辱，但如果不能及时处理好这件事，会让自己在
队员面前丧失威信，他只好硬着头皮处理这件事。
C．姐夫是罐子村的，而孙少安是双水村，不同村给孙少安解决这件事带来了麻
烦，也让在本村颇有点能耐的孙少安感到非常棘手。
D．小说语言质朴生动。“田家圪崂”“石圪节公社”富有地方色彩；而“基建
队”“饲养室”“狗蛋”也为小说烙上了时代的特征。
7．关于选文中的细节描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“俊武不好意思看少安的脸”，姐夫的事情看似不大，其实不小，会给孙家带
来很大麻烦，金俊武不想幸灾乐祸，尤其是对让自己尊重和佩服的孙少安。
B．“算个屁事！多不了白受几天苦，还能定成个反革命？你先忙去吧。”嘴上不
慌，但是一转脸，还是匆匆往家赶，可见这件事给孙少安带来不小的麻烦。
C．“他在家门口站了一下，让自己平静下来，然后尽量轻松一些地推开了门。”
孙少安不想让自己的慌乱给这个家带来更多的不安，也有损他的队长形象。
D．“奶奶，你吃这！软的，能咬动哩！”孙少安把身边的奶奶安顿好，也是想把
家人紧张害怕的情绪稳定下来，尽管此时他对姐夫事情的解决仍没有头绪。
8．孙少安是《平凡的世界》中主要人物之一，文中的他多种身份集于一身。请结
合文章内容，概括该人物的主要形象特点。（4 分）
9．作者用了一大段来插叙金俊武的相关情况，是否会破坏小说叙事的节奏？请谈
谈你对此的理解。（6 分）
二、阅读下面的文字，完成各题。
在困难的日子里
路遥
我终于上了高中。
我意识到，这是我生活道路上一个意义重大的开端。但是，很快我便知道了：
我在这里所面临的困难，比我原来所预想到的还要严重得多。当然，饥饿仍然是一
个主要的威胁——可严重的困难还不仅仅在此。
在家里时，四舍八邻都不富裕，因此谁也不为自己的贫困而害臊，可现在一下
子有了强烈的对比，就明显地感到自己太凄惶了，我羡慕我的同班同学们，他们的
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生活是多么的幸运。但我并不妒忌他们，我只是为我自己的寒酸而难过。我知道这
不是我的过错——谁愿意过一种贫困潦倒的生活呢？
但是，我也担心往后有人会因为我的贫穷而欺负我，所以心情一直很沉重。我
的担心并不是多余的。不久，这样的情况就出现了，尤其是班上那个恶作剧的文体
干事周文明——看来这是一个对人毫无怜悯心的家伙，而不幸我却和他坐了同桌。
每当下午自习时，我就饿得头晕目眩，忍不住咽着口水，而我的同桌偏偏就在这时，
拿出混合面做的烤馍片或者菜包子之类的吃食，在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧
咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后设法打着响亮
的饱嗝，对我说：“马建强，你个子这么高，一定要参加咱班上的篮球队！”
这个恶劣的家伙！他知道我饿得连路都走不利索了，却叫我去打篮球！有一天，
我们全班在校园后边的山上劳动，他竟然当着周围几个女同学的面，把他啃了一口
的一个混合面馒头硬往我手里塞，那神情就像一个阔老耍弄一个叫花子。这侮辱太
放肆了，我感觉浑身的血都往头上涌来，我沉默地接过这块肮脏的施舍品，一下把
它远远地甩在了一个臭水坑里！周文明顿时惊得目瞪口呆，一绺浅黄的头发披散在
额前，手足无措地立在那里，不知如何是好。我的同桌从此便很恨我，但他是再不
敢在公众面前侮辱我了，
可过了不久，更叫人难以忍受的事又发生了。有一天，我们宿舍一位同学放在
饭碗里的一个玉米面馍突然丢了，那个同学很快把此事反映给了班主任老师。
事情很快就在全班传开来，说我们宿舍出了“贼娃子”。不用说，怀疑的目光
又全部落在了我的身上，鄙夷的目光像针一样扎在我的心上，使得我神情沮丧，连
抬脚动手都变得不自在起来。人们开始像躲避瘟疫一样躲避我，而背后我又成了他
们谈话的中心，
后来，连外班的同学也在指指划划议论我了。每天晚上，我都半夜睡不着觉，
咬着被角偷偷地啜泣，此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我满心的愤懑排
解一下！而我自己不知道，就在这时，有人却突然给班主任报告说：在我的枕头底
下发现了玉米馍渣子！班主任听到反映后，乘我不在的时候，带领几个班干部很快
去查看了“现场”。据说，我的枕头底下的确有玉米面馍渣子。我的贼名眼看就要
落实了！可是同时，有人也发现，我枕头底下还有一些荞麦皮，大家再仔细一检查，
发现我的枕头被老鼠咬破了一个洞。
事情总算水落石出了：是可恶的老鼠把那个玉米面馍拉在这里吃了，并且还捎
带着咬破了我的枕头，事情到此实际还没有完。外班一些不明真相人听到的还是当
初的传说，他们对这号事又没追根刨底的兴趣，所以我的“贼名”还继续在他们中
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间传播着。
入学一月多来，我就生活在这样的气氛中，简直叫人难以忍受，但也只能默默
地忍受着。这个困难的岁月，对别人来说，也许只是经济生活上的困难时期，而对
我来说，则是经济上和精神上双重的困难时期。
我常常呆呆地望着他们远去的背影，望着一群一伙的同学们从学校的大门里涌
出来，一路上互相热烈地交谈着，亲切地说笑着，有的甚至友好地手臂相攀，向灯
火通明的街道走去！我在心中默默地向他们呼喊：啊，亲爱的同学们，我并不奢求
你们的友爱，但你们也让我平等地生活在你们之中吧！
（有删节）
6．下列对这篇小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说开篇写“我”终于上了高中，“终于”一词，写出了作者在激烈的竞争中
能够顺利考上高中学校后的无比喜悦和自豪心情。
B．“我”既羡慕同班同学“生活是多么的幸运”，却又说“不妒忌他们”，写出
了作者的矛盾心理，表现了“我”因贫穷而产生的自卑心理，以掩饰真正的妒忌心
理。
C．当“我”把周文明咬了一口的馒头甩在臭水坑中时，“他”被“我”的凛然不
可犯的骨气和行为惊得目瞪口呆，从此痛改前非，不再侮辱“我”。
D．虽然“偷馒头”事件水落石出，但“我”的“贼名”却仍然在陌生人中间传播
着，这一细节揭示了“一些不明真相人”的病态心理：麻木冷漠，以咀嚼别人的痛
苦为乐。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说第7 段运用心理描写，既刻画出“我”长期以来备受歧视与欺侮造成的内
心的敏感与脆弱，也揭示出人人皆为帮凶的社会现实。
B．小说第8 段中“发现我的枕头被老鼠咬破了一个洞”，情节构思巧妙，巧用
“误会法”，先是“我”偷窃被坐实，突然又有新的证据，证明我是清白的，一起
一落之间，使文章充满张力。
C．小说结尾部分通过“我”的直抒胸臆，表达了一个因为贫困被歧视、被边缘化
的学生渴望被尊重、被平等对待的强烈心声。
D．小说中的“我”不仅是故事中的主人公，也是事件的观察者、评论者，文中的
“我”常以内心独白的方式揭示人在贫困处境中的凄惶心境。
8．小说是怎样叙述马建强的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（4 分）
9．小说是文学，应当以塑造人物形象为中心，而且应当塑造活生生的人。请你结
6
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合文本，分析周文明这一人物形象有哪些特点？这一人物在文中有何作用？（6
分）
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
风雪腊梅
路遥
她呆呆地立在窗前，叹了一口气，过来在水瓶里取出那枝腊梅花，久久地看着，
两颗泪珠不知在什么时候已经挂在了脸蛋上。生活啊，生活，你把人逼到了这样一
种地步！记得半年前，她冯玉琴还在那个贫穷的小山村里劳动。当然，生活是苦一
些，一年半载，见点白面星儿都难。可是，精神是自由的、畅快的。她和她幼年时
一起长大的康庄哥一块出山劳动，一块谈天说地，生活有一股子说不出的甜味。现
在，整天白米白面、肉上肉下，但她觉得心情一天比一天沉重，不痛快。
她记得，是那件意外的事使她的命运发生了如此的变化。
那天，吴所长来到了他们村，说是什么部有个领导人要来这地区检查工作，她
亲自出动来他们这里寻找当地出的一些土特产。结果发现她长得漂亮。于是，她就
和他们那里出的土特产一起被吴所长带回了这个城市。所长说地区招待所是全地区
的门面，非得要相貌好的姑娘来当服务员。当时，她自己对这事倒也不是那么热心。
这也不是说不愿意来城里工作，而主要是觉得利用自己的“好相貌”来参加工作，
心里感到很不美气。但她亲爱的康庄哥竭力支持她来。他对她说：“咱高中毕业，
大学考不上，又没靠山和后门，什么出路也没了。你好不容易碰上这么个机会，千
万不敢耽搁了。”康庄哥的话说动了她的心，她就来了，可是不久，她就明白了，
所长这么热心地把她带来当服务员，并不单是要拿她的“好相貌”来为这个地区
“撑门面”，而是给她的儿子找媳妇哩!
尽管她和康庄哥从来也没说出过“我爱你”，但他们心里明白他们的事情。再
说，话说回来，即使没有康庄，她也不会爱所长的儿子的。她，一个普通的农村姑
娘，享受不了这种荣华富贵。她要是跟了地委书记的儿子，她将是这个家庭和她丈
夫的奴隶——尽管物质上她一生可能会富有，但精神上她肯定将会是一个奴隶。抛
开这些不说，她也根本不喜欢所长的儿子——别看他爸是地委书记！可是这母子俩
却不歇心，甚至专门把地委书记拉来看了她一回。所长还给旁人话言话语说，她的
合同期到年度就要满了，能不能转正还是个问题。所长说她“很急”，因为地委最
近有了“新精神”，说马上要精简一批合同工哩。她知道这是所长捎话给她听，威
胁她哩。
窗外已经听见风的吼叫声了，雪粒像沙子似的敲打着玻璃窗。她仍然站在灯前，
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脸上挂着两颗亮晶晶的泪珠，出神地看着那一枝金黄色的、放着凛冽清香的腊梅花。
突然，她听见几声轻轻的敲门声，怀着一种忐忑不安的心情，站起来去开门。
随着打开的门板，风雪裹进了一个人。她定眼一看，不觉大吃一惊：原来这竟然是
她想着和盼着的康庄哥啊！
这的确是康庄，她看见他带着很不自然的笑容站在她的面前，两只手互相局促
地搓着。原来很削瘦的他，现在居然脸盘胖胖的，有点城里人说的发福的样子。头
发也理得整整齐齐，似乎比原来也黑亮了一些。身上穿着一身深蓝色的涤卡衣服，
新倒是很新，但上面似乎沾着许多油腻，显得很污脏。
“琴，自从你和地委书记的儿子订婚后，你们所长就打发人把我从村里叫上来，
给我找了这么个工作，所长说是你吩咐他们一定要照顾一下我……”
“骗人！骗人！这完全是骗人！”她没等他说完，便发疯似的喊起来。
“这我很快就知道了，你们实际上还并没订婚哩。”康庄平静地接着说，“可
我反复想了，不论怎样，归根结底，你是不可能和我结合了，你那么漂亮，现在又
有工作，又被人家地委书记的儿子看上了，我是个平民老百姓，怎能争过人家呢？
所以后来也就向现实低了头，彻底低了头。唉！不管怎么说，我现在也算吃上公家
一碗饭了。炊事员听起来不高雅，可工资不少，连补贴下来，一月七十多块钱
哩……”
过了一会儿， 康庄抬起头，带着一种哭音拉调，说：“好琴哩！我思来想
去，咱可再不能回咱那穷山沟啊！我再过一个月就要转正哩！说心里话，好不容易
吃上公家这碗饭，我撂不下这工作！实说，我爱你着哩！但一想回去就要受一辈子
苦，撑不下来啊……”
“咦？这寒冬腊月还有开花的东西哩？水瓶里插的那是什么花？还没见过哩！
像年画上画的梅花嘛！叫我看这是真的还是纸做的假花……”这个乡巴佬说着便带
着惊异而稀罕的神色，向桌子这边走来。
她听见他走近了，猛一转身，大声吼道：“别动！你的手，脏！”
他没有看她，像一截木桩似的钉在那里。半天，他才笨拙地转过身子，跌跌撞
撞摸到门口，走了。门外传来一声深深的叹息，扑踏扑踏的脚步声渐渐地消失在黑
暗的雪夜里……
现在，她坐在椅子里，目光静静地盯着桌子上的那枝腊梅花，思绪像洪水一样
在脑子里奔涌起来，她此刻明白了吴所长所说的“世界上还有更强大的力量”是什
么了。她谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声，心里想：“这严酷的暴风雪不就是一
种强大的力量吗？它把世界上多少生机勃勃的绿色的生命都杀死了！但是，它奈何
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不得梅花啊！亲爱的腊梅花，你就是在这样的时候，金灿灿地开了！”
（有删改）
6．下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．城里的物质条件虽然比农村更加优渥，但冯玉琴却更加喜欢农村的自由自在，
这表现出她率性淳朴的性格特点。
B．康庄强调自己是爱冯玉琴的，但最后还是自主选择了放弃，含蓄地表达了作者
对现实社会虚伪人性的批判。
C．文章写了康庄谈及冯玉琴订婚传言时情绪平静，写了他带着哭音的真诚表白，
又写了他对自己即将失去转正机会的叹息，引人深思。
D．作者塑造康庄的外在形象比塑造冯玉琴外在形象更细致，比如城里人的“发
福”，新的蓝色涤卡衣服“似乎沾着许多油腻，显得很污脏”等。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，说法不正确的一项是（ ）（3
分）
A．路遥语言专注人物内心，文中冯玉琴与康庄的对话，虽短小却有力，且所指对
象不同，态度明确。
B．本文语言平实质朴且委婉含蓄，如“门外传来的一声深深的叹息”，是康庄对
两人爱情的结束的发声。“别动！你的手，脏！”是冯玉琴对两人爱情结束的发声。
C．小说采用留白式结尾，“暴风雪”“生机勃勃的绿色”“金灿灿”的“腊梅”
都饱含深意，言有尽而意无穷。
D．小说以第三人称全知视角讲述了一对年轻恋人不同的爱情抉择，并采用插叙的
方式让故事内容更加丰富完整。
8．窗前那枝腊梅花在文中多次出现，有何作用？请结合全文简要分析。（4 分）
9．路遥逝世30 周年时，澎湃新闻评价说：“路遥的现实主义中包裹着浪漫主
义。”请结合这篇小说简要分析。（6 分）
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
人生【注】（节选）
路遥
高加林把自行车放到路边，然后伏在大马河的桥栏杆上，低头看着大马河的流
水绕过曲曲折折的河道，穿过桥下，汇入到县河里去了。他在这里等着巧珍。他决
定今天要把他和巧珍的关系解脱。他既不愿意回高家村完结这件事，也不愿意在机
关。
高加林伏在桥栏杆上，反复考虑他怎样给巧珍说这件事。开头的话就想了好多
种，但又觉得都不行。他索性觉得还是直截了当一点更好。弯拐来拐去，归根结底
说的还不就是要和她分手吗？在他这样想的时候，听见背后突然有人喊：“加林
哥……”一声喊叫，像尖刀在他心上捅了一下！
他转过身，见巧珍推着车子，已经站在他面前了。她来得真快！是的，对于他
要求的事，她总是尽量做得让他满意。
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“加林哥，没出什么事吧！昨天我听三星捎话说，你让我来一下，我晚上急得
睡不着觉，又去问三星看是不是你病了，他说不是……”她把自行车紧靠加林的车
子放好，一边说着，一边向他走过来，和他一起伏在了桥栏杆上。
高加林看见她今天穿了一身新衣服，浑身上下都打扮得漂漂亮亮的，顿时感觉
有点心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，赶快进入了话题。
“巧珍……”
“唔。”她抬头看见他满脸愁云，心疼地问，“你怎了？”
加林把头转向一边，说：“我想对你说一件事，但很难开口……”
巧珍亲切地看着他，疼爱地说：“加林哥，你说吧！既然你心里有话，就给我
说，千万别憋在心里！”
“说出来怕你要哭。”
巧珍一愣。但她还是说：“你说吧，我……不哭！”
“我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作了，咱们……”
巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着。过了一会，才说：“那你……去
吧。”
“你怎么办呀？”
“……”
“我主要考虑这事……”
一阵长时间的沉默。两串泪珠静静地从巧珍的脸颊上淌下来了。她的两只手痉
挛地抓着桥栏杆，哽咽地说：“……加林哥，你再别说了！你的意思我都明白了！
你……去吧！我决不会连累你！加林哥，你参加工作后，我就想过不知多少次了，
我知道我配不上你了。我一个字不识，给你帮不上忙，还要拖累你的工作……你走
你的，找个更好的对象……加林哥……”
巧珍说不下去了，掏出手绢一下子塞在了自己的嘴里！
高加林眼里也涌满了泪水。
巧珍迅疾地转过身，说：“加林哥……我走了！”
他想拦住她，但又没拦。他的头在巧珍的面前，在整个世界面前，深深地低下
了。
她摇摇晃晃走过去，困难地骑上了自行车，然后就头也不回地向大马河川飞奔
而去了。
高加林也猛地骑上了他的车子，他骑到一个四处不见人的地方，把车子摔在地
上，身子一下伏在一块草地上，双手蒙面，像孩子一样大声号啕起来。这一刻，他
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对自己仇恨而且憎恶！
五天以后，高加林从刘家湾公社返回县城，就和黄亚萍开始了他们新的恋爱生
活。
他们穿着游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴着墨镜躺在
河边的沙滩上晒太阳。傍晚，他们就在东岗消磨时间：一块儿天上地下地说东道西，
或者一首连一首地唱歌。黄亚萍按自己的审美观点，很快把高加林重新打扮了一番：
咖啡色大翻领外套，天蓝色料子筒裤，米黄色风雨衣。她自己也重新烫了头发，用
一根红丝带子一扎，显得非常浪漫。浑身上下全部是上海出的时兴成衣。
有时候，他们从野外玩回来，两个人骑一辆自行车，像故意让人注目似的，黄
亚萍带着高加林，洋洋得意地通过了县城的街道……他的情绪当然是很兴奋的，因
为黄亚萍把他带到了另一个生活的天地。他感到新奇而激动，就像他十四岁那年第
一次坐汽车一样。
他父亲和德顺老汉有一天突然来到他的住处，脸色都不好看。高加林把奶糖、
水果、糕点给他们摆下一桌子，又冲了两杯很浓的白糖水放在他们面前。
他们都不吃不喝。高加林知道他们要说什么了，就很恭敬地坐在他们面前，低
下头，两只手轮流在脸上摸着，以调节他的不安的心情。
“你把良心卖了！加林啊……”德顺老汉先开口说，“巧珍那么个好娃娃，你
把人家撂在了半路上！你作孽哩！你是咱土里长出来的一棵苗，你的根应该扎在咱
的土里啊！你苦了巧珍，到头来也把你自己害了……”
“你还年轻，不懂世事，往后活人的日子长着哩！爸爸快四十岁才得了你这个
独苗，生怕你在活人这条路上有个闪失啊……”他父亲说着，老眼里已经汪满了泪
水。
高加林一直低着头，像一个受审的犯人一样。老半天，他才抬起头，叹了一口
气说，“你们说得也许都对，但我已经上了这钩杆，下不来了。再说，你们有你们
的活法，我有我的活法！我不愿意再像你们一样，就在咱高家村的土里刨挖一
生……我给你们买饭去……”两个老人看他们再说什么也不顶事了———这个人已
经有了他自己的一套，用他们的生活哲学已经不能说服他了。于是他们就起身告别。
两位老人心情相当沉重地走了。
高加林自己也很难过。德顺爷和他爸说的话，听起来道理很一般，但却像铅一
样，沉甸甸地灌在了他的心里……
不久，一个新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省报要办一个短期新闻培训
班，让各县去一个人学习，时间是一个月。县委宣传部已决定让他去。
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他一晚上高兴得没睡着觉———这可是他有生以来第一次出远门，进省会，去
逛大城市呀！
走的那天，亚萍和他一起去车站。他身上穿的和提包里的东西，全是她精心为
他准备的。当汽车从车站门口驶出来，亚萍的笑脸和她挥动的手臂闪过以后，他的
心很快就随着急驰的汽车飞腾起来；飞向了远方无边的原野和那飞红流绿的大城
市……
（有删改）
【注】路遥的小说《人生》发表于1982 年。在那个年代，年轻人除了上大学，
很难跳出“农门”。高加林高中毕业后，成了一名乡村教师，但后来被大队书记的
儿子顶替了，他只好回家种地。高加林的叔父从部队转业回来当了局长，高加林因
为叔父的关系成了县里的一名记者，后被人告发，他又回到了高家村当农民。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．高加林“反复考虑他怎样给巧珍说这件事”，表明此时的他认为与巧珍分手是
他在人生道路上必然要作出的决定，只是纠结如何告知而已。
B．“加林哥，没出什么事吧！昨天我听三星捎话说，你让我来一下，我晚上急得
睡不着觉，又去问三星看是不是你病了……”这一连串话语表现了巧珍的性急。
C．“五天以后，高加林从刘家湾公社返回县城，就和黄亚萍开始了他们新的恋爱
生活”，既写出了高加林想拥有新生活的迫不及待，也表现了他对巧珍的无情。
D．文中写“高加林自己也很难过。德顺爷和他爸说的话，听起来道理很一般，但
却像铅一样，沉甸甸地灌在了他的心里……”表现他对自己抛弃巧珍的行为充满自
责。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“她的两只手痉挛地抓着桥栏杆”，用细节描写表现了巧珍在得知高加林变心
后内心巨大的痛苦。
B．“你把良心卖了”“你作孽哩”“往后活人的日子长着哩”等，通过质朴的、
口语化的语言写出两位老人在规劝高加林时的语重心长。
C．在黄玉萍的打扮下，高加林穿上了“咖啡色”外套、“天蓝色”筒裤、“米黄
色”风雨衣，亮丽的色彩预示着他即将迎来丰富多彩的新生活。
D．文章叙事时，详略得当，主次分明，详写高加林与巧珍分手的经过，通过语言、
动作、心理、神态等描写使人物形象立体而生动。
8．《人生》中最让人叹惋的女性人物莫过于巧珍，请结合文本内容分析巧珍这个
人物形象。（4 分）
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9．路遥的中篇小说《人生》问世不久即轰动全国，引发了人们对现实社会以及个
人追求的思索。请结合文本谈谈《人生》给你的启示。（6 分）
五、阅读下面的文字，完成小题。
矿区的生活
路遥
安检员从岩壁上用肩膀接连扛开了两扇沉重的风门，把他们带进了一个拐巷。
一片寂静。一片黑暗。
接连跋涉一百米左右的四道很陡的绞车坡，人已经不能直立了。不时有沙沙的
岩土煤渣从头顶上漏下来。整个大地似乎都摇摇欲坠。
现在，他们终于到了掌子面上。这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子
隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作。
他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面。许多人丢盔撂甲……
在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个。
但大部分人没有跑。到了这个年龄，人就有了自尊心；再艰难，也得强打起精
神，准备承受人生最初的考验。
每当一茬炮放完，就要赶紧挂荐支棚。这千钧一发的时刻，动作要闪电般快，
否则引起冒顶，后果就会不堪设想！班长一声呼喊，人们就从回风巷冲进了掌子面。
头上矸石岩土哗哗跌落着，斧子工抱起沉重的钢梁，迅速挂在旧茬上；同时，攉煤
工像手术室给主刀大夫递器械的护士，紧张而飞快地把绷顶的荆笆和搪采棍递给师
傅，还要腾出手见缝插针刨开煤堆，寻找底板，扣住梁茬，以便让师傅在最短的时
间里把柱子“叭”一斧头锁住……所有这一切都在紧张而无声地进行，气氛的确像
抢救垂危病人的手术室——不同的只是他们手中的器械都在一百斤以上！在紧张、
快速、沉重的劳动中，人们在低矮的巷道里连腰也直不起来，东躲西避倒腾一百多
斤重的钢铁家伙，而且稍有不慎，瞬息间就会被拉扯成一堆肉泥！
只有将破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工这才操起大铁锨，把炸下来
的煤往溜子上推。一班三茬炮，每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光
就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过。
……
今天，还有一件值得高兴的事——他要第一次领工资了。只有他和另外两个新
工人在月中上了满班，月工资能领一百三十元。好大一笔钱哪！
前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元。蹲在旁边的雷区长对
他们说：“不好好下井，裤衩都要卖得吃了！甭看矿井是黑□□，很公正！钻得多
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了钱就多，不上工，就是你爸当矿长，也是这两个钱！”那两个新工人垂着脑袋悄
悄退出了人群。
……
一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几乎不误一天工，月月都上满
班。
半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的
人，也不好好下井。他们磨蹭着，等待自己的父亲四处寻找关系，以便调出煤矿。
少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危
险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观。
钱对他是极其重要的。他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱醋。他还
要给妹妹寄钱，供养她上大学。另外，他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑
洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！
正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的牛马般的劳动中一直保持着
巨大的热情。
少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍，看见其他人都在床上躺着。大家的情绪
不好。今天发工资，每个人都没领到几个钱。
在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这
孔窑洞里互为映照。
为不刺激同屋的人。少平尽量克制着自己的愉悦心情，悄悄钻进了自己的蚊帐。
蚊帐把他和另外的人隔成了两个世界。
他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？”
这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问：“这块表你
要不要？”
而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西——几乎都是各自最
值钱的家当。
所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的
东西时，他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如
果买了他们的东西，反倒是帮助他们度难关哩！
少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了。
只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双
手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课
——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。
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是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战
争还要严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求
得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动。
在以后的日子里，其中的两三个人便开始上班了……
（节选自《平凡的世界》，有删改）
6．下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（ ）（3 分）
A．节选部分写出了孙少平顾家庭、重亲情、精神上有追求等性格特征，也体现了
中国农民勤劳善良的精神品质。
B．第一次下井的人们四肢着地的狼狈模样，既是在表现巷道的低矮狭窄，也是在
暗示他们内心的慌乱不安。
C．“少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了”一句体现了孙
少平乐于助人、济危扶困的性格特征。
D．孙少平无法找人把他调出煤矿，只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，
他不得不从事牛马般沉重的劳动。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说通过叙述矿区的一段生活，夹叙夹议，塑造了如孙少平这样的普通劳动者，
热情讴歌了他们坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。
B．文中写矿工宿舍环境的混乱，与少平用最漂亮的蚊帐隔离开的“小世界”形成
对比，从而凸显其坚守自己独立人格，坚持自己的精神追求。
C．小说的语言朴实厚重。富有生活气息.偶尔出现的陕北方言既丰富了人物形象.
也增述了浓郁的地方色彩。
D．文中的“征服”是指物质上的“征服”，即通过辛勤劳动赚取的钱换取了那些
不愿意付出劳动的其他矿工的财富（物件）。
8．小说是如何塑造孙少平这一劳动者形象的？请结合作品简要分析。（4 分）
9．本文节选自长篇小说《平凡的世界》，劳动对平凡人有何意义？请结合本文谈
谈你的理解。（6 分）
六、阅读下面的文字，完成问题。
匆匆过客
路 遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大
雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我
的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不
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可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：
“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的
一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬
头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买
车票的钱。这是一个盲人！
我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样
一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸
的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803 次和802 次的售票口紧挨着，并且车
次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买
不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的
票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802 次的队伍后面。
我终于把一张802 次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803 次的
队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的
后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光
那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员
喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，
用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里
摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803 次的车票，但这不是给自己买
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的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，
但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老
头。”
我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，
我这张票也是给他买的呀！”
一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的
脸，像大理石雕塑一般美丽。
此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小
学生，羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802 次车票的。
但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着
脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的
手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她
说：“你要802 次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：
“真运气！太谢谢您啦！”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。
街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
（有删节）
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（
）（3 分）
A．“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开
头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。
B．在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男
青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C．男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，
泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。
D．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不
相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。
8．小说中男青年是一个什么样的人？塑造这一人物在小说中有什么作用？请简要
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分析。（6 分）
9．这篇小说的段落都很短小，作者为什么要采用这种写法？结合全文，谈谈你的
看法。（6 分）
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