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主题2 贯彻五育并举 促进全面发展
(分值:29 分)
一、选择题(每小题3 分,共15 分)
1.(2025 安徽黄山二模)司马光在其作品《温国文正公文集》中,为女仆张行婆作有传记。
记载了当时出生于下级军官家庭并被继母卖身为奴的张行婆,长大与父亲相认后,为父亲
与继母养老送终并看望故主的故事。作者旨在( )
A.关注底层人物艰难生活
B.宣扬儒家纲常伦理道德
C.推动政府放宽社会控制
D.揭露理学对女性的压迫
2.(2025 广东汕头二模)1941 年,孙沛甘在《旅行杂志》发文表示,发展旅行事业“可以激
发旅行者的高尚思想,调正其褊狭心理,锻炼体魄,从而增进其爱国的情绪”,并指出,加拿
大以游览收入充军费,罗斯福提倡旅行巩固国防。据此可知,作者提倡发展旅行事业意在
( )
A.学习西方发展经验
B.促进反法西斯同盟团结
C.增强抗日救亡力量
D.维护抗日民族统一战线
3.全国抗战初期,众多青年学生不去投奔战时陪都重庆,而从天南海北争相奔赴革命圣地
延安,出现了“万重山,难又险,仰望圣地上青天;延安路上人如潮,青年男女浪涛涛”的景
象。全国抗战初期“延安热”形成的原因在于( )
A.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
B.抗日民主根据地的不断扩大
C.建设新民主主义国家成为广泛共识
D.中国共产党抗日救国主张的感召
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4.1954 年,北京市东城区人民政府颁发的“五好家庭”奖状上印有“积极响应国家号召,
参与爱国卫生运动,踊跃参加生产建设,注重家庭和睦,邻里关系融洽”等字样。这说明
当时( )
A.基层民主建设的成效显著
B.经济发展助推家庭关系和谐
C.社会风尚受国家政策引导
D.家庭成为国家治理基本单元
5.(2025 黑龙江龙东十校二模)明嘉靖以后,通俗小说创作题材关注芸芸众生,重视市井闾
巷的俗事。同时,小说家的目光不再只停留在故事的层面,而是更关注故事中人物的性情、
心理和命运,把描写的重心深入故事人物的内心,以此表现人性的善恶美丑。这种文学思
潮主要得益于( )
A.明末清初儒学的新变化
B.王阳明心学思想的影响
C.农业和手工业的新发展
D.小说家创作水平的提高
二、非选择题
6.(2025 湖北四月调研)阅读材料,回答问题。(14 分)
材料一 五四时期,随着国际局势的变化以及知识分子探索政治和社会变革视野的演变,
劳动问题开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题。1919 年,李大钊便明确指出,战后
世界上新起的劳工问题,也是Democracy(民主)的表现。在五四那个大谈社会改造的时
代,劳动问题与“民主”或“平民主义”的结合,无疑为知识分子提供了一条新的探寻变
革的出路。正如马寅初所说,“中国之希望在于劳动者”。充分挖掘劳动者之潜能,以之
作为变革的力量,构成了五四知识分子试图改造中国社会的密钥之一。
——摘编自王鸿《从“文化运动”到“劳动运动”:
近代中国“劳动”观念的兴起与困境》
材料二 中华人民共和国成立前夕,中共中央将“爱劳动”作为全体人民的社会公德来
提倡,并写进“共同纲领”中。1950 年,中共中央在《关于庆祝“五一”劳动节的口
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号》中着重强调“发扬正确的劳动态度,遵守劳动纪律,提高劳动效率,奖励生产模范”,
旨在全社会营造一种劳动光荣、劳动者伟大、热爱劳动的良好风气。在中华人民共和
国成立之初的十七年里,国家层面先后召开了四次劳模表彰大会,累计有六千多个单位获
得全国先进集体荣誉称号,一万多人次获得全国劳动模范、全国先进生产者、全国先进
工作者荣誉称号。
——摘编自施承成《新中国劳动精神
培育研究(1949—1965)》
(1)根据材料一,指出五四时期知识界研究劳动问题焦点,并结合所学知识,分析这一时期
“劳动问题开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题”的原因。(8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,简要说明20 世纪五六十年代国家培育劳动精神的时代
价值。(6 分)
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参考答案
1.B 根据材料可知,材料中司马光为女仆张行婆作传,重点记载了她虽遭遇不幸,被
继母卖身为奴,但长大后仍恪守孝道,为父亲与继母养老送终并保持忠义看望故主,体现
了儒家伦理中孝道和忠义的价值观,目的是宣扬儒家纲常伦理道德,故选B 项;材料记述
底层人生活不是关注其艰难生活,而是因为其行为符合儒家的伦理道德,排除A 项;材料
未涉及对政府政策的评论,无法得出司马光记述底层民众品行的行为是为了推动政府放
宽社会控制的结论,排除C 项;材料赞扬了遵守儒家伦理标准的行为,而非揭露了理学对
女性的压迫,排除D 项。
2.C 根据材料可知,1941 年正值中国抗日战争关键时期,孙沛甘强调发展旅行事业
能激发爱国情绪,并以加拿大“以游览收入充军费”、罗斯福通过旅行“巩固国防”为
例,说明其主张的实质是借助旅行事业的经济效益(增加军费)和思想动员作用(增强民族
凝聚力),直接服务于抗战需求,故选C 项;作者的意图是增强抗日救亡力量,不仅仅是学习
西方发展经验,排除A 项;反法西斯同盟成立于1942 年,排除B 项;材料中没有提到统一
战线的问题,排除D 项。
3.D 全国抗战时期,延安是敌后抗战的指导中枢,中国共产党积极宣传抗日救国的
主张,得到了青年学生的拥护,故选D 项;“东方主战场”是中国赢得的国际地位而不是
“延安热”的原因,排除A 项;抗日民主根据地不断扩大是青年学生积极奔赴延安的结
果,B 项因果倒置,排除;建设新民主主义国家提出于20 世纪40 年代,且“共识”说法绝
对化,排除C 项。
4.C 从“五好家庭”奖状上所印的内容,如响应国家号召、参与爱国卫生运动、参
加生产建设等,可知政府通过表彰引导民众行为,塑造符合国家需求的社会风尚,C 项正
确;基层民主主要涉及基层群众自治等,在材料中没有体现,排除A 项;“五好家庭”不只
包括家庭关系的和谐,还涉及国家生产建设等,排除B 项;家庭虽是政策落实对象,但题干
未体现其成为“基本治理单元”,排除D 项。
5.B 根据材料可知,王阳明心学强调个体的内心感受和主观能动性,促进人们对人
本身的关注,明嘉靖以后的小说受王阳明心学影响,更关注人物性情、心理等,深入人物
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内心,注重从人的内心去展现人性,故选B 项;明末清初儒学新变化以黄宗羲、顾炎武等
人为代表,批判君主专制,时间上晚于嘉靖时期,且其思想重点与文学人性描写关联较弱,
排除A 项;材料侧重思想层面而非经济基础,排除C 项;小说家创作水平提高是文学表现
的结果,而非推动题材转向人性描写的思想根源,排除D 项。
6.参考答案 (1)焦点:劳动问题与改造中国社会相结合。
原因:俄国十月革命胜利的影响;马克思主义的传播;无产阶级力量的壮大;有识之士
的探索。
(2)时代价值:营造了热爱劳动的社会风气;推动了社会主义建设;体现了社会主义制
度的优越性;增强了社会的凝聚力和向心力;助力思想建设。
