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Welcome Unit 读后续写句式背诵及仿写练习
句一：As + 主语 + 动作神态短语，主语 + 动作.（动作神态）
原句示例：As the new student looked around the campus anxiously, a senior came up to
her.
当新生焦急地环顾校园时，一位学长向她走来。
仿写练习：
1. As Tom ______ the lecture hall ______, the teacher ______ him to sign in.
（当汤姆尴尬地站在报告厅门口时，老师示意他签到）
2. As Lily ______ her lost student card ______, her partner ______ with a smile.
（当莉莉慌张地寻找丢失的学生卡时，她的搭档拿着卡笑着走来）
句二：主语 + 动作，现在分词短语.（动作伴随）
原句示例：The outgoing girl introduced herself, handing out homemade name cards.
这个外向的女孩做着自我介绍，同时分发手工制作的名片。
仿写练习：
1. The designer ______, ______ the campus layout on a sketch.
（设计师自信地站着，在草图上标注校园布局）
2. Jack ______, ______ to concentrate on the experiment.
（杰克关掉了手机，努力专注于实验）
句三：主语 + 动作，现在分词短语表心理.（动作 + 心理）
原句示例：Li Hua completed the registration, feeling relieved that the procedure was simple.
李华完成了注册，因流程简单而感到释然。
仿写练习：
1. The freshman ______, ______ about making friends in the new class.
（新生参加了交流会，对在新班级交朋友感到期待）
2. Anna ______, ______ that her notes were too messy to read.
（安娜整理完笔记，因字迹太乱而懊恼）
句四：What if + 从句？主语 + 建议动作.（假设 + 应对）
原句示例：What if no one talks to me at the party? I can start by asking about their hobbies.
要是派对上没人跟我说话怎么办？我可以先问他们的爱好。
仿写练习：
1. What if I ______ in the speech contest? I ______ it as a learning chance.
（要是我在演讲比赛中表现不好怎么办？我可以把它当作一次学习机会）
2. What if the campus tour ______ before we arrive? We ______ the map to explore alone.
（要是我们到的时候校园参观已经结束了怎么办？我们可以用地图独自探索）
句五：After + 动作短语，主语 + 心理 / 结果.（时间状语 + 结
果）
原句示例：After practicing the introduction dozens of times, he finally felt confident to speak
in public.
在练习了几十遍自我介绍后，他终于有信心在众人面前发言了。
仿写练习：
1. After ______ with his partner for hours, Tom ______ the strategy for the debate.
（和搭档讨论了几个小时后，汤姆确定了辩论的策略）
2. After ______ all the registration forms, the teacher ______ that a student’s nationality
was missing.
（核对完所有登记表后，老师发现一位学生的国籍信息漏填了）
