好多孩子吐槽，课堂上学了那么多东西，老师讲了好多专题，很难，但一到考试好像都用不上。

课堂上学的，考场不一定考

高中课堂会学好多好多专题，这个专题那个专题，这个题型那个题型，孩子记了一堆。结果一到考场，发现试卷上的题好像全新的一样，课堂几乎没见过。

这个时候区分度就来了。有的孩子推理能力强，新题也能顺着知识点拆开做。有的孩子推理能力弱一些，只能靠题型去套、去记。靠记题型做题的，到这一步肯定吃亏很多。

所以上了高中你得明白一个事，课堂上学的东西，考试不一定考得到。你真能搞定高考题的，基本靠三样，课本的基础知识、你的计算能力，还有你的推理。

再往深一层，就是你对这个知识点的理解有多少。

到了高三体会更深。课堂上学的所有专题好像都没啥用，因为考试太灵活了，各个角度考你对数学的理解。这就是学考分离。

那怎么应对？我觉得很看老师的功夫。学校那个老师怎么引导、怎么教，影响特别大。

碰到会教的老师，差别真的很大

我最近跟一个学生聊，他在越秀区一个普通学校，但我发现他老师特别好。我跟你们说说好在哪里。

这个老师上课，会把课本上的知识点都过一遍，连课本上的题都带着学生过一遍，先保证基础。专题反而放得不多，先以课本为主。

我发现现在很多老师，去学科网下载现成的专题、现成的课题给学生做，效果真的差。有些题难到，老师自己不看答案都不会做。

有了基础保证，他才开始放一些专题。适当的专题有必要，比如高考常见题型。但不能一味靠专题而丢开基础知识。他先过基础知识，再放专题，这个顺序就很合理。

关键的一步在这里。

这个老师从来不会把一个知识点事无巨细、每一字每一句全讲出来，他就给几个关键步骤。第一步做什么，为什么要这么做。第二步做什么，为什么。第三步做什么，为什么。剩下的学生自己想，自己填上去，给你们足够的时间。

我这个学生是依赖型的，就希望老师讲得越细越好，每一步都讲清楚。一开始他很不适应。

暑假课我就发现这个问题，要他提早切换学习模式。要他课堂想百分百吸收还是难，他都要课后复盘，每天挤出三四十分钟去画思维导图、推逻辑。

他说没办法，都是被迫的。每天做数学作业之前，必须先做逻辑推理和知识整理，才能动笔写作业。但他觉得这种方式学得特别稳，特别扎实。我也很认可这个老师的模式。

数学是以不变应万变

为什么说这个模式能比较好地应对学考分离？因为数学是要以不变应万变的。

我们学很多基础知识，然后把它们灵活运用、组合起来，再去解决新的难题、解决高考题。

高中题型确实不固定。但你把一道题拆成几个细节来看，会发现每个细节都有相似、相同的地方。

所以课本和课堂，是给我们提供组装的零件。我们要的是主要零件，不是次要零件。

什么叫次要零件？就是有些专题，老师也会教，但几乎不考。

比如基本不等式那些更高级的引申，我们背了很多很多，到最后几乎用不上。

学了主要零件之后，你面对一套数学卷子，其实每个问题就是去找，适合用哪个零件、用什么方法来解决。

等学生掌握基础之后，这个老师才开始讲解题方法。他会告诉学生每一步是什么、对应的逻辑是什么、为什么要这么去做。

这就是让学生慢慢积累。知识点本身其实不重要，考试里多学几个知识点不重要，关键是我能理解多少，我懂不懂它的逻辑，我分不分得清什么时候用这个方法、什么时候用那个知识点去解题。

就好比现在有些高中同学，以前超前学，学得很快，学了很多东西，结果到了中考好像完全用不上，真没几个用得上。

最终有用的，还是对课本的理解、对基础知识的理解、对基础逻辑的理解，然后考场上组合应用起来，好好发挥。

刷题要刷，但别盲刷

我那个学生最近养成了一个习惯，专门对付学考分离，我也很推荐。

他每次上课前或者做作业前，一定会做知识整理。这个知识点讲了什么、是什么原理、为什么会得到这个结论，他自己全推一遍，大概花三十分钟去推理，然后再写作业。这样学得真的比较扎实。

所以总体看，这个老师做得很到位。我也希望更多学生能遇到这样的老师，而不是那些照本宣科、只会讲专题的。

说到底，学数学的主体是你自己，不是说请一个讲课多牛的老师就行。你得养好你自己的数学习惯。

我的文章里经常强调，数学学得好，不是靠听课听回来的，必须靠自己想回来的。

我们要多花时间去理解。其实数学课本上的知识点没多少，高考要考的东西也没多少。为什么有些高考题看着没学过？你一听到解法，又觉得原来这么简单。因为现在数学考得活。

以前想通过学题型去学某一类高考题怎么做，或许还行，新高考肯定不行。你会发现可能只有几道选择填空是你学过的、好拿分的，剩下那些题都要思考、都要动脑，都不能死记硬背。

到了高中，你专门去背套路、记题型，或者想套个公式直接解决一类高考题，想都别想，不可能，新高考数学一定会把你区分出来。所以进了高中，你必须面对学考分离这个课题，现在还有时间去练。

除了上面这套过程，我再补充一点。

我这个学生基础知识学得还可以，但人有点懒，所以需要多刷点题。数学离不开刷题，但真的不要盲做。比如有些题型你见过好多次了，完全会了，倒背如流了，那就不用碰。如果做错了，重新把过程好好写一遍就行。

然后就是学校里的卷子。有些学校出的卷子比较好，题出得灵活，希望你们静下心来好好思考。如果外面培训机构的讲义，是一个专题一个专题给你的，没什么创新，那不行。我们得刷一些创新的题、刷考试卷上的题。

周测卷、考试卷上总有那么几个题特别新颖，我做完都觉得，这个思路太好了。基础知识掌握之后，多接触这种创新题、灵活运用的题，对数学帮助非常大。

刷完之后，或者这段时间的学习里，总会有一些错题。错题非常宝贵，你要停下来看看，自己为什么会做错。

刷完这些题，除了听老师总结归纳，你也可以自己再总结一遍。这种题型有什么规律，出现某个字眼、某个词的时候，条件反射想到哪种题型。哪种类型的题有什么规律，自己总结出来。

说白了，就是多想，多理解，多练，多反思，多总结。这就是我认为的应对学考分离的方法。

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我是包sir,在教学上，我敢说我真的很用心。我特长中高考，坐标广州天河，感谢阅读！

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