八年级上册期中复习专题练习——专题08:基础知识综合

专题08：基础知识综合

（参考时间：70分钟，总分75分）

学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

（25-26八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面材料，完成下面小题。（9分）

时光如梭，今年的秋随着我们的学习生活悄然而逝。①回首这段时光，我们获益匪浅：见证了毛主席笔下解放军摧枯拉朽的气势；听到国行公祭日那警钟长鸣的振聋发聩；欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；②赞叹藤野先生学术求实严谨的品质；看到了居里夫妇投身科学实验的处心积虑，③敬佩他们对待科学一丝不苟的精神；品读李白、王维这些器宇轩昂的古代文人带给我们的无限xiá思……这些有力量的文字永远juān刻在我们心中。④通过携手遨游这浩瀚无垠的文学海洋，我们共同拥有前行的力量，并翘首下一段美好的学习征程。

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

（1）悄然而逝________（2）获益匪浅________

（2）xiá思________（4）juān刻________

2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．摧枯拉朽B．深恶痛疾C．处心积虑D．器宇轩昂

3．教材中这些文学经典就是我们通往精神成长的桥梁。请仿照下面示例，再架设两座无形的“桥”，阐述你的成长力量。（3分）

示例：老师教诲是我们通向知识的“桥”；文学经典是我们走向精神成长的“桥”。

（25-26八年级上·浙江杭州·期中）为了让榜样人物档案馆素材更为丰富，初二同学结合课内所学及阅读思考，再次书写了人物重读感悟，但在写作过程中遇到一些小困难，请大家集思广益，提供帮助。（7分）

我读鲁迅的铮铮铁骨，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的____，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shēn wù tòng jué，“正人君子”之流在他面前无所dùn xíng；我读鲁迅的奉献，他少年时为____人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò。他不仅有作为革命家的傲骨与深刻，更有作为文学家的坚定与担当。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。

读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要____，宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读倦为止。

4．请帮助他写出相应词语。（3分）

shēn wù tòng jí____________笔耕不chuò____________无所dùn xíng____________

5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A．坚强解救诚惶诚恐B．坚强拯救诚惶诚恐

C．坚韧拯救正襟危坐D．坚韧解救正襟危坐

6．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A．他不仅有作为文学家的傲骨与深刻，更有作为革命家的坚定与担当。

B．他不是有作为文学家的傲骨与深刻，而是有作为革命家的坚定与担当。

C．他不仅有作为革命家的坚定与担当，更有作为文学家的傲骨与深刻。

D．他不是有作为革命家的傲骨与深刻，而是有作为文学家的坚定与担当。

7．（25-26八年级上·青海西宁·期中）小语为“寻访民族的脊梁”活动记录手册拟写了卷首语，请根据要求完成小题。（8分）

卷首语·致同学们亲爱的同学：

《天上有颗南仁东星》《回忆鲁迅先生》《红星照耀中国》……这一篇篇传奇的传记，宛如一幕幕情节跌宕的人生戏剧，令人开卷便不忍释手；它们真实生动，以抑扬顿cuò的语言描述客观事实，展示杰出人物的非凡气宇；它们典雅优美，有些精彩的语句zhèn聋发聩，值得反复诵读，细细品味。

当我们漫步于千年赵州桥，其A无与伦比的结构与栏板上嶙峋的雕龙，令人赞叹；苏州园林的营造，则重在斟酌山水亭台的布局，追求B因地制宜的境界，园中那些仿生雕塑，更是被塑造得惟妙惟肖。当我们凝视这些跨越千年的历史答卷，读懂大国工匠的C精益求精；当我们追问“信”之义，探寻立身之本；当我们捧读《红岩》，感受先烈们的浩然正气……我们其实都在做同一件事——寻访民族的脊梁。

这“脊梁”，是穿越时空的创造之力，是D匠心独运的艺术之美，是言行合一的诚信之德，更是坚不可摧的信仰之魂。

追寻这些伟人大师非同寻常，令人怦然心动。今天，就让我们化身一位文化寻访者，开启这段探索之旅。这份试卷，就是你记录见闻、抒发感想的“寻访手册”。请调动你在本学期前半段的所有积累，用清晰的逻辑、真挚的情感和优美的文笔，完成这次意义非凡的寻访吧！

(1)根据拼音写出相应汉字。（2分）

抑扬顿cuò()zhèn()聋发聩

(2)给加点字注音。（2分）

斟酌() 惟妙惟肖()

(3)文中画横线的成语运用不恰当的一项是（）（2分）

A．无与伦比B．因地制宜C．精益求精D．匠心独运

(4)语段中画波浪线的句子有语病，修改后将正确的句子工整地抄写在横线上。（2分）

____________________________________________________________________

（25-26八年级上·重庆永川·期中）（8分）

天气阴晴不定，心情亦随之抑扬顿挫。一场骤（）雨后，喧嚣了一夏的鸣蝉突然就销声匿迹了，禁锢身心的太阳也隐藏起炽热的光芒。我漫步湖边，翘（）首而望，湛蓝的天空依然飘着漫天的白云，平视远，坦荡如dǐ（）的湖面油光可鉴。湖四周的荷，为奉献翠绿而殚精竭虑，如今褪去繁华，只剩下一片狼jí（），与从前的青翠相比，显得潜滋暗长。黝黑的残茎败叶，在湖水中或立或倒，或折或损，或卷或舒……

心绪在尘俗中安顿，性情在自然里不改悠然。微风过处，眼前的枯梗残荷，倒立成孤帆清影，坚强成不屈旗帜。如鲁迅的高洁，是对黑暗中来自四面八方的劫难，却从不屈服。他不仅有作为革命家的明智，更有作为文学家的长远眼光。

8．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）

骤()雨翘()首坦荡如dǐ() 狼jí()

9．语段中四个画横线的词语，使用恰当一项是（）（2分）

A．抑扬顿挫B．油光可鉴C．殚精竭虑D．潜滋暗长

10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A．他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。

B．他不是有作为革命家的明智，而是有作为文学家的长远眼光。

C．他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。

D．他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。

11．（25-26八年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，按要求作答。（7分）

历史虽无法“穿越”，却能在回忆性散文与传记中鲜活再现。藤野先生对鲁迅的不倦（），其严谨治学的态度与无私的关怀，（zhāng）①______显着师道尊严；萧红笔下的鲁迅先生，并非刻板印象中冷（jùn）②______的斗士，而是在日常琐事里藏着对青年的关爱与温情：南仁东从“出废品”的（gān）③_______尬，到为“天眼”工程（），在深山旷野中坚守二十余年，用生命诠释了科学家的家国情怀；居里夫妇在简陋的棚屋中（），于艰苦环境中执着追寻“美丽的颜色”，展现了他们为真理献身的科学。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

①（zhāng）______显②冷（jùn）______③（gān）_______尬

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（2分）

A．指导沥尽心血殚精竭虑B．指导煞费苦心筋疲力尽

C．教诲煞费苦心筋疲力尽D．教诲沥尽心血殚精竭虑

(3)文中画横线的句子成分残缺，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。（2分）

（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）小雨为“人物精神分享会”撰写主持词，请你帮他完善一下。（10分）

人格的力量穿越时空。人格的力量来自思想火花的（），来自岁月沧桑的沉淀与升华，来自生命信仰的执着与坚守。

读回忆散文，我们能触碰旧时光里的温暖与慨叹；品人物传记，我们能仰望历史星河中的璀càn群星。读《藤野先生》，要读出鲁迅弃医从文时的深沉回望；读《回忆鲁迅先生》，要读出鲁迅在萧红心中的可亲可敬；读《天上有颗南仁东星》，要感受南仁东为“中国天眼”作出的巨大贡献；读《美丽的颜色》，要体会居里夫人在破旧棚屋中感受科学信仰的纯cuì。

不要遗忘那些感动呀，______！不要遗忘那些教诲呀，______！不要熄灭求知的篝火呀，______

12．请根据主持词中的拼音书写汉字，加线的汉字标注拼音。（4分）

①璀càn ()②纯cuì()③教诲()④镌刻()

13．请从下列选项中选择最恰当的一项填入主持词的括号中，要求语意连贯、逻辑合理（）（2分）

A．碰撞与燃烧B．燃烧与碰撞

C．闪烁与交融D．交融与闪烁

14．文段中有三处空白需要补全，小雨拟好了三个句子，请你把下面句子依次填入横线处，最恰当的一项是（）（2分）

①让我们在燥热的青春里镌刻思想的星光

②让我们在文字中追寻人格的光辉

③让我们在回望中解开成长的困惑

A．①②③B．②①③C．②③①D．①③②

15．小雨拟用对联作活动主题，上联是“岁月长河淘洗人生百态”，请选出最匹配的下联（）（2分）

A．沧桑笔墨书写时代风云

B．沧桑画卷描绘历史风云

C．风霜笔墨镌刻精神丰碑

D．风霜足迹印证信仰崇高

（25-26八年级上·广东江门·期中）请你参与班级开展的“品经典悟家国情”综合性学习活动，完成下面小题。（26分）

【活动一：寻诗文忆家国志】

同学们整理诗文中蕴含人文情怀、家国思绪或精神追求的句子，制作成如下表格。

16．将表格中的诗文补充完整。（12分）

17．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）（2分）

A．狭隘B．赤子C．淡漠D．偏颇

【活动二：________________】

同学们搜集了近代名人的家国主题家书，以下是相关资料。

18．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分）

（1）bǐng xī liǎn shēng ()（2）suǒ xiè()

19．请结合家书资料，仿照“寻诗文忆家国志”的句式，为活动二拟写名称。（2分）

【活动三：写感悟传家国情】

同学们撰写了主题感悟，下面是某同学感悟稿选段。

从古至今，家国情怀始终是中国人的精神脊梁。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名数十年，在荒漠中研制原子弹，为国家国防事业筑起坚盾。“最美逆行者”钟南山在疫情肆虐时挺身而出，带领团队攻克防疫难题，守护人民身体。八年级学生小语主动参与社区“红色故事宣讲”活动，用稚嫩的声音传递先辈精神，让家国情怀在少年心中扎根……

20．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分）

21．本次感悟以“品经典悟家国情”为主题，面向全班同学。选段中的人物事迹是否适合作为感悟素材？请判断并说明理由。（3分）

22．有同学在感悟中提出：“家国情怀的传承，需要思想的觉醒与行动的践行。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（3分）

毛泽东（《红星照耀中国》）朱德（《红星照耀中国》）