研思展风采,聚力共成长|我校开展高中数学公开课观摩研讨活动

本次公开课由李风娟老师执教《2.4点到直线的距离（2）》。本节课为新授课，教师立足学情，以问题链贯穿课堂。课堂伊始，复习两点间距离公式、向量投影知识，搭建新旧知识桥梁。课堂按照预学、导学、研学、展学、拓学五环模式推进，从尝试用两点距离推导公式，发现运算难题，顺势引入向量投影法，带领学生自主推导点到直线距离公式，延伸得到平行线间距离公式。课堂渗透数形结合、以数解形的解析几何思想，培养学生直观想象、逻辑推理、数学运算核心素养。

新知探究结束后，选取典型例题，利用距离公式求解三角形面积、平行线距离。鼓励学生上台板演，师生共同点评纠错，做到讲练结合。课堂倡导一题多解，引导学生尝试等面积法、共线向量法推导公式，打开学生思维。课堂小结梳理核心公式，布置分层作业，兼顾基础巩固与拓展探究，适配不同层次学生，满足不同层次学生学习需求。

课后，全体数学教师开展评课研讨。研讨现场氛围热烈，各位老师各抒己见，充分肯定本节课亮点：本课备课扎实，教学流程完整流畅；教学设计思路清晰，板书规范，问题导向明确，注重数形结合；小组合作探究设计合理，重视学生思维生成，落实高效课堂理念。同时老师们也坦诚交流改进建议，提出可进一步增加学生自主研讨时长，优化课堂时间分配，加强分层提问，进一步锻炼学生数学语言表达能力。

PART 04

聚力深耕教研，笃行蓄力前行

郑校长对本次公开课给予高度评价，指出本课充分落实高效课堂理念，问题导向突出，小组讨论扎实有效；鼓励老师们持续深耕课堂，不断优化教学设计，将核心素养真正融入日常教学；同时，对后期教研活动提出明确要求：新教师的展示课要坚持多次磨课；骨干教师上好示范课，充分发挥老带新的传帮带作用；紧抓教研活动，做到定发言人、定主题、定主讲人，让教研落地见效。随后，学科中心主任潘冬对他参加的数学培训给老师们进行了二次培训，围绕教研提质、听课观察、新技术赋能教学等方面做总结指导，鼓励在研课磨课中共同提升专业能力。

一堂公开课，一次大成长。本次教研活动，为数学组教师搭建展示、交流、学习的平台。红古一中将持续深耕课堂教研，以研促教，聚力提升课堂质量，助力教师专业发展，在教学之路上同心求索，笃行致远。

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撰稿：白   雪 

编辑：白   雪 

一审：严得铭 

二审：赵   强 

 终审：郑龙飞