文档内容
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 1 讲 一个萝卜一个坑
例题练习题答案
例1 【答案】不一样多
【解析】观察可知，图1有5根柱子，图2有6根柱子，图2柱子较多．
练1 【答案】B
【解析】A偷了8个金币，B偷了9个金币，B偷的较多，B受到的惩罚较重．
例2 【答案】星星
【解析】一一对应消去相同的图案，即可发现星星整理出来的东西比丁丁整理出来的东西多1样．
练2 【答案】动物园B
【解析】一一对应消去相同的图案．
例3 【答案】一样大
【解析】一一对应消去相同的图案，即可发现两块七彩巧克力一样大．
练3 【答案】一样大
【解析】一一对应消去相同的图案，即可发现两块四彩蛋糕一样大．
例4 【答案】图2
【解析】左边2个图形对应右边1个图形，所以消去左边2个图形的同时消去右边1个图形，即可发现
图2的正方形数量较多．
练4 【答案】图2
【解析】左边4个图形对应右边1个图形，对应消除后可发现图2的正方形数量比较多．
挑战极 【答案】大熊
限1 【解析】左右两边消去标有相同数量的礼物清单，最后大熊多出2个礼物，所以大熊准备的礼物比
较多．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 1 讲 一个萝卜一个坑
自我巩固答案1 【答案】B
【解析】一一对应，消除相同数量的胡萝卜，兔子B多1根胡萝卜．
2 【答案】B
【解析】一一对应，消除相同数量的房子，奇奇比东东多建了1座房子，所以奇奇建的房子多．
3 【答案】C
【解析】一一对应，消去左右两边形状相同、大小相等的图案，即可发现两边的图案一样大．
4 【答案】B
【解析】A中的2个图形对应B中的1个图形，消去后发现，B的数量比较多．
5 【答案】B
【解析】A中的2个图形对应B中的1个图形，消去后发现，B的数量比较多．
6 【答案】B
【解析】一一对应，消除相同数量的小鱼，小猫B多1条鱼．
7 【答案】B
【解析】人和椅子一一对应地消除，最后可以发现多1个人，椅子不够．
8 【答案】A
【解析】一一对应，消除相同数量的水果，欢欢比青青多买了1个水果，所以欢欢买的水果多．
9 【答案】C
【解析】一一对应，消去左右两边形状相同、大小相等的图案，即可发现两边的图案一样大．
10 【答案】B
【解析】A中的2个图形对应B中的1个图形，消去后发现，B的数量比较多．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 1 讲 一个萝卜一个坑
课堂落实答案
1 【答案】A
2 【答案】A
3 【答案】A
4 【答案】A
5 【答案】A思维突破 / 一年级 / 暑假
第 2 讲 我在哪儿
例题练习题答案
例1 【答案】第一个箱子
【解析】按照箭头指示方向放置箱子即可．
练1 【答案】如图所示：
【解析】分辨鸡蛋的大头和小头．满足大头朝上条件的是第四个．
例2 【答案】
；前
【解析】人脸朝向的方向即为前面．
练2 【答案】如图所示：
【解析】人脸朝向的方向即为前面．
例3 【答案】左；左
【解析】判断位置需要有一个参照物，“在”字后面的亮亮是参照物，以亮亮的左右为标准来判
断；第二问：小小的左右，以小小为参照物来判断．
练3 【答案】右；左
【解析】以“在”字后面的人为参照物来判断左右．
例4 【答案】如图所示：【解析】以观察者本身为标准判断左右．
练4 【答案】（1）
（2）左；左
【解析】以观察者的左右为标准判断左右．
挑战极 【答案】
限1
【解析】根据“苹果在④号篮子上面的篮子里”说明可能在①、②、③号篮子里；又知道“不是③
号篮子，也不是最上面的篮子”，所以苹果在②号篮子里．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 2 讲 我在哪儿
自我巩固答案
1 【答案】A
【解析】观察图片，确定给出物体之间的位置关系．
2 【答案】A
【解析】面向前，背向后．以“在”后面的小狗为参照物判断前后．
3 【答案】A
【解析】图书馆在丁丁的左边，所以丁丁要往左边走．4 【答案】A
【解析】根据题目要求，逐步找到对应位置画出对应图形．
5 【答案】D
【解析】观察图片，确定给出人物之间的位置关系．
6 【答案】B
【解析】观察图片，确定给出物体之间的位置关系．
7 【答案】A
【解析】观察图片，确定给出人物之间的位置关系．
8 【答案】B
【解析】观察指示牌，老虎洞在末末的右边，所以末末要往右边走．
9 【答案】A
【解析】根据题目要求，找到图形的位置，判断左右．
10 【答案】A
【解析】先找到小兔子，小兔子前面是小狗．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 2 讲 我在哪儿
课堂落实答案
1 【答案】A
【解析】观察图案，确定给出物体之间的位置关系．
2 【答案】B
【解析】观察图案，确定给出人物之间的位置关系．
3 【答案】B
【解析】教室在丁丁的右边，所以丁丁要往右边走．
4 【答案】A
【解析】根据题目要求，逐步找到对应位置画出对应图形．
5 【答案】B
【解析】根据题目要求，找到图形的位置，判断左右．
思维突破 / 一年级 / 暑假第 3 讲 10个兄弟抱成团
例题练习题答案
例1 【答案】（1）2＋4＝6，7＋3＝10
（2）
（3）8，10，9
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式，找到相
应的结果；（3）正确计算算式．
练1 【答案】（1）3＋3＝6，3＋4＝7；（2）9，9，6，7，10，8
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式．
例2 【答案】（1）8－2＝6，9－4＝5；（2）3，5，6
（3）
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式；（3）
正确计算算式，注意分辨加法和减法，2＋5＝7，1＋7＝8，3＋6＝9，2＋4＝6，10－1
＝9，8－2＝6，9－2＝7，10－2＝8．
练2 【答案】（1）7－3＝4，8－4＝4；（2）8，5，6，1，4，5
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式．
例3 【答案】（1）4＋3＋2＝9，10－5－3＝2；
（2）
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式，找到相
应的结果．
练3 【答案】（1）3＋5＋1＝9，8－3－2＝3；（2）7，9，10，7，2，3
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式．例4 【答案】（1）7－3＋4＝8，9－2＋3＝10；
（2）
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式，
8－2＋3＝9，3＋5－4＝4，6－1＋3＝8，7＋2－3＝6，10－5＋3＝8，9－7＋4＝6，
5＋2－3＝4，8－5＋6＝9．
练4 【答案】（1）7－2＋4＝9，6－2＋2＝6；（2）7，8，2，6，6，4
【解析】（1）观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算；（2）正确计算算式．
挑战极 【答案】4＋3＋2＝9
限1 【解析】读题，找到条件，列出正确的算式．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 3 讲 10个兄弟抱成团
自我巩固答案
1 【答案】A
【解析】观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算．
2 【答案】B
【解析】观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算．
3 【答案】A
【解析】观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算．
4 【答案】B
【解析】观察图片，正确读出图中的信息，据此进行列式计算．
5 【答案】9
【解析】正确计算加法．
6 【答案】5
【解析】正确计算减法．
7 【答案】6【解析】正确计算连加．
8 【答案】2
【解析】正确计算连减．
9 【答案】3
【解析】正确计算加减混合．
10 【答案】9
【解析】正确计算加减混合．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 3 讲 10个兄弟抱成团
课堂落实答案
1 【答案】A
2 【答案】B
3 【答案】9
4 【答案】2
5 【答案】8
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 4 讲 专注力大比拼
例题练习题答案
例1 【答案】如图所示
【解析】找出不同的地方即可．
练1 【答案】如图所示【解析】找出不同的地方即可．
例2 【答案】
【解析】找出图中的不同，并对它们进行涂色．
练2 【答案】
【解析】找出图中不同地方即可．
例3 【答案】
【解析】从入口开始尝试，找到出口即可．
练3 【答案】
【解析】从入口开始尝试，找到出口即可．
例4 【答案】【解析】图中可以看到，如果乌鸦从①口入，沿着管道，从下方的口出，喝不到饮料；依次类推，
从②或③出发，会从右侧出去，也不能喝到饮料；从⑤出发路断了，也不可以；从④出
发，沿着路线就可以到达饮料处．除此之外，有一个比较快的办法，从出口出发寻找入
口，很容易找到④，即从④口入，就可以喝到饮料．
练4 【答案】
【解析】依次从入口开始尝试，找到出口即可，并依次写出结果．
挑战极 【答案】
限1
【解析】只有（5 4）这一组在门上，其它组均在窗户下面，并且只有这一组相差1，其它组相差
3．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 4 讲 专注力大比拼
自我巩固答案
1 【答案】C
【解析】C中动物的手没有放在眼镜上．
2 【答案】B
【解析】B中蜜蜂的眼睛有一只是闭着的．
3 【答案】D
【解析】D中孙悟空的金箍棒、衣服与头上的紧箍圈和其他选项不同．
4 【答案】B【解析】B中蜗牛的壳不是螺旋图案的．
5 【答案】A
【解析】路线如图所示．
6 【答案】A
【解析】路线如图所示．
7 【答案】A
【解析】路线如图所示．
8 【答案】A
【解析】路线如图所示．9 【答案】A
【解析】路线如图所示．
10 【答案】A
【解析】路线如图所示．
思维突破 / 一年级 / 暑假第 4 讲 专注力大比拼
课堂落实答案
1 【答案】C
2 【答案】B
3 【答案】A
4 【答案】A
5 【答案】A
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 5 讲 比比谁能站得稳
例题练习题答案
例1 【答案】正方体方方正正的，6个平面一样大；长方体长长方方的，6个平面中有大有小；圆柱体是
直直的，上下一样粗，两端的圆面大小一样；球圆圆的，很光滑，无论从哪个面看都是圆
【解析】说一说即可．
练1 【答案】
【解析】观察每种物体的特征和形状，连线即可．
例2 【答案】
【解析】球的稳定性最差，跑的最远．
练2 【答案】
【解析】圆柱体木头的稳定性较差，利用圆柱体的曲面可以将木头轻松运回家．
例3 【答案】A
【解析】球的稳定性最差，不能牢固的搭起来，而圆柱体有2个平面，可以比较稳地搭起来．练3 【答案】A
【解析】球的稳定性很差，即使搭起来也很容易倒．
例4 【答案】A；最高是9厘米
【解析】A方法摆放的长方体最高，3块这样的长方体垒起来，最高是3＋3＋3＝9（厘米）．
练4 【答案】A；最高是6厘米
【解析】A方法摆放的圆柱体最高，2块这样的圆柱体垒起来，最高是3＋3＝6（厘米）．
挑战极 【答案】最高是10厘米
限1 【解析】A组是两个正方体，B组是两个圆柱体，B组垒的高度比A组垒的高，所以选B，最高是4＋
3+3=10(厘米)．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 5 讲 比比谁能站得稳
自我巩固答案
1 【答案】C
【解析】认识基本立体图形．
2 【答案】B
【解析】比较稳定性，长方体的稳定性比圆柱体的稳定性好．
3 【答案】B
【解析】比较稳定性，正方体的稳定性比球的稳定性好．
4 【答案】8
【解析】根据立体图形的稳定性可以知道两个同样的长方体可以比较稳固地垒在一起．要最高，那
么只有选择第二种摆放方式，最高是4＋4＝8（厘米）．
5 【答案】6
【解析】根据立体图形的稳定性可以知道两个同样的长方体可以比较稳固地垒在一起．要最高，那
么只有选择第一种摆放方式，最高是3＋3＝6（厘米）．
6 【答案】C
【解析】认识基本立体图形．
7 【答案】A
【解析】比较稳定性，正方体的稳定性比球的稳定性好．
8 【答案】B【解析】比较稳定性，长方体的稳定性比圆柱体的稳定性好，且长方体可以垒的更高．
9 【答案】10
【解析】根据立体图形的稳定性可以知道两个同样的长方体可以比较稳固地垒在一起．要最高，那
么只有选择第二种摆放方式，最高是5＋5＝10（厘米）．
10 【答案】15
【解析】根据立体图形的稳定性可以知道两个同样的长方体可以比较稳固地垒在一起．要最高，那
么只有选择第一种摆放方式，最高是5＋5＋5＝15（厘米）．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 5 讲 比比谁能站得稳
课堂落实答案
1 【答案】A
【解析】观察每种物体的特征和形状可知，A为圆柱，和图中立体图形形状相同．
2 【答案】A
【解析】比较稳定性，长方体的稳定性比圆柱体的稳定性好．
3 【答案】B
4 【答案】4
5 【答案】12
【解析】根据立体图形的稳定性可以知道两个同样的长方体可以比较稳固地垒在一起．要最高，那
么只有选择第二种摆放方式，而2个这样的积木垒在一起，最高是6＋6＝12（厘米）．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 6 讲 侦探养成日记
例题练习题答案例1 【答案】
【解析】用一条线将相同的图形连接起来，保证每个格子有且只有一条线经过．
练1 【答案】
【解析】用一条线将相同的图形连接起来，保证每个格子有且只有一条线经过．
例2 【答案】
（答案不唯一）
【解析】用一条线将相同的图形连接起来，保证每个格子有且只有一条线经过．
练2 【答案】
【解析】用一条线将相同的图形连接起来，保证每个格子有且只有一条线经过．
例3 【答案】
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．练3 【答案】
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．
例4 【答案】
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行有3个×和3个○，每列有4个
×和4个○，并且每行、每列没有超过2个连续的×或○．
练4 【答案】
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行有3个×和3个○，每列有4个
×和4个○，并且每行、每列没有超过2个连续的×或○．
挑战极 【答案】
限1【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行每列都有3个×和3个○，并
且没有超过2个连续的×或○．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 6 讲 侦探养成日记
自我巩固答案
1 【答案】A
【解析】用一条线将相同的图形连接起来，保证每个格子有且只有一条线经过．
2 【答案】B
【解析】动手画一画．
3 【答案】A
【解析】动手画一画．
4 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．
5 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．
6 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．7 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．
8 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．
9 【答案】A
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行都有3个×和3个○，并且每
行、每列没有超过2个连续的×或○．10 【答案】B
【解析】从2个连续的相同图形或者2个间隔的相同图形入手，保证每行有3个×和3个○，每列有4个
×和4个○，并且没有超过2个连续的×或○．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 6 讲 侦探养成日记
课堂落实答案
1 【答案】A
2 【答案】B
3 【答案】B
4 【答案】A
5 【答案】B
思维突破 / 一年级 / 暑假第 7 讲 期中复习
期中试卷答案
1 【答案】B
2 【答案】A
3 【答案】A
4 【答案】A
5 【答案】C
6 【答案】B
7 【答案】A
8 【答案】A
9 【答案】3
10 【答案】A
11 【答案】2
12 【答案】4
13 【答案】(1)8，E (2)G，R (3)左
14 【答案】星星，2
15 【答案】5
16 【答案】8
17 【答案】□□□□□□□
18 【答案】10－3＝7
19 【答案】
20 【答案】右，上
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 8 讲 逃家的小羊
例题练习题答案
例1 【答案】5＋5＝10（个）【解析】通过观察可以看出，图中有5个菠萝和5个苹果，可列式为5＋5＝10（个）．
练1 【答案】7＋3＝10（个）
【解析】图中有7个草莓，3个香蕉，可列式为7＋3＝10（个）．
例2 【答案】
【解析】通过观察可以发现8个紫色棒棒糖加上2个绿色棒棒糖就可以凑成10个棒棒糖，而4个绿色
棒棒糖可以分成2个和2个，则10个加上剩下的2个，一共可以得到12个棒棒糖．
练2 【答案】
【解析】观察桌子上的桃子，可以发现左边盘子里加1个桃子即可凑成10个，再加上剩下的5个桃
子，共有15个桃子．
例3 【答案】10－5＝5（只）
【解析】通过观察可以发现图中一共有10只蝴蝶，圈起来5只蝴蝶，还剩10－5＝5（只）蝴蝶．
练3 【答案】10－6＝4（个）
【解析】通过观察可以发现图中一共有10个西瓜，圈起来6个西瓜，还剩10－6＝4（个）西瓜．
例4 【答案】
【解析】通过观察可以发现，图中的18个篮球被虚线分成了两部分，被圈起来的一部分是9个，求
剩下一部分．列式为18－9＝□，因为个位8－9不够减，所以运用“破十法”把18拆分成
10和8，所以10－9＝1（个），1＋8＝9（个）篮球．
练4 【答案】
【解析】15拆分成10和5，10先减去8等于2，再加上5等于7．
挑战极 【答案】
限1 【解析】通过观察可以发现有8个柠檬、7根香蕉、2个芒果，列出算式为8＋7＋2＝□，再用凑十的
方法进行计算，所以一共有8＋7＋2＝17（个）水果．
思维突破 / 一年级 / 暑假第 8 讲 逃家的小羊
自我巩固答案
1 【答案】B
【解析】数一数，有6个桃子，有4个梨，共有6＋4＝10（个）水果，或4＋6＝10（个）水果．
2 【答案】C
【解析】凑十法．通过观察可以发现8个草莓加上2个芒果就可以凑成10个水果，而6个芒果可以分
成2个和4个，则10个加上剩下的4个芒果，一共可以得到14个水果．
3 【答案】C
【解析】通过观察可以发现图中一共有10个南瓜，圈起来2个南瓜，还剩10－2＝8（个）南瓜．
4 【答案】B
【解析】通过观察可以发现图中的13个胡萝卜被虚线分成了两部分，其中一部分是6个，求剩下一
部分，列式为13－6＝□，个位3－6不够减，但是13可以拆分为10和3，所以10－6＝
4（个），4＋3＝7（个）．
5 【答案】B
【解析】通过观察可以发现图中一共有12颗糖，圈起来4颗糖，还剩12－4＝8（颗）糖．
6 【答案】B
【解析】数一数，有3个浅色礼盒，有7个深色礼盒，共有3＋7＝10（个）礼盒．
7 【答案】C
【解析】凑十法．通过观察可以发现7本蓝书加上3颗蛋就可以凑成10个物品，而5颗蛋可以分成2
颗和3颗，则10个加上剩下的2颗蛋，一共可以得到12个物品．
8 【答案】A
【解析】通过观察可以发现图中一共有10个飞碟，圈起来3个飞碟，还剩10－3＝7（个）飞碟．
9 【答案】B
【解析】通过观察可以发现图中的12辆车被虚线分成了两部分，其中一部分是4辆，求剩下一部
分，列式为12－4＝□，个位2－4不够减，但是12可以拆分成10和2，所以10－4＝
6（辆），6＋2＝8（辆）．
10 【答案】B
【解析】通过观察可以发现图中一共有13个书包，圈起来5个书包，还剩13－5＝8（个）书包．
思维突破 / 一年级 / 暑假第 8 讲 逃家的小羊
课堂落实答案
1 【答案】A
2 【答案】C
3 【答案】C
4 【答案】B
5 【答案】C
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 9 讲 转盘上的秘密
例题练习题答案
例1 【答案】B；B、C；A、C
【解析】A中有红球、蓝球和绿球，所以可能摸到3种颜色的球；B中只有红球，所以一定摸到红
球；C中有红球、蓝球，没有绿球，所以可能摸到红球、蓝球，不可能摸到绿球．
练1 【答案】
【解析】根据常识进行判断即可．
例2 【答案】 （答案不唯一）
【解析】摸出的可能是▲，则至少有一个▲（答案不唯一）；摸出的一定是●，则需要全部是●．
练2 【答案】
（答案不唯一）
【解析】摸出的不可能是◆，则全部是◇；摸出的可能是●，则至少有一个●（答案不唯一）．
例3 【答案】蓝色；黄色【解析】第一个图中可以看出有3个红球、3个黄球和1个蓝球，数量越少摸到的可能性就越小，所
以摸到蓝球的可能性最小；第二个图中可以看出有4个黄球、2个蓝球和2个红球，数量越
多摸到的可能性就越大，所以摸到黄球的可能性最大．
练3 【答案】
【解析】
例4 【答案】香瓜
【解析】三种水果中，香瓜的数量最少，被小熊抽到的可能性最小，小熊多次取出又放回，说明它
想吃的水果抽到的可能性最小，所以小熊要吃香瓜．
练4 【答案】
【解析】三种奖券中，画☀的数量最少，则为一等奖，画 的数量最多，则为三等奖，剩下的为二
等奖．
挑战极 【答案】
限1
【解析】逐一观察，分别对应．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 9 讲 转盘上的秘密
自我巩固答案
1 【答案】C
【解析】公鸡是家禽，生活在陆地上，不可能长期在水中生活．
2 【答案】B
【解析】A选项一定能摸出★，C选项一定不能摸出★，所以选择B．
3 【答案】A
【解析】灰色袜子有9只，黑色袜子有1只，摸到灰色袜子的可能性大．4 【答案】E
【解析】通过观察可以发现抽奖转盘中幸运奖占得地方比较大，所以抽中幸运奖的可能性最大．
5 【答案】C
【解析】根据题意，一等奖有2个，二等奖有10个，三等奖有15个，三等奖最多，所以小伟中三等
奖的可能性最大．
6 【答案】B
【解析】常识性判断，月球绕着地球转．
7 【答案】C
【解析】A选项和B选项可能摸出☆，所以选择C．
8 【答案】A
【解析】14个白球，6个黑球，摸到白球的可能性大．
9 【答案】E
【解析】通过观察可以发现抽奖转盘中猴年大吉占得地方最多，所以转到猴年大吉的可能性最大．
10 【答案】C
【解析】根据题意，一等奖有3个，二等奖有8个，三等奖有20个，三等奖最多，所以吉吉中三等奖
的可能性最大．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 9 讲 转盘上的秘密
课堂落实答案
1 【答案】B
【解析】根据生活常识可以判断．
2 【答案】C
【解析】A选项摸出的可能是 ，B选项摸出的肯定不是 ，C选项摸出的肯定是 ．
3 【答案】A
4 【答案】B
【解析】白球13个，红球7个，白球数量多，所以摸到白球的可能性大．
5 【答案】B
【解析】根据题意，一等奖还剩3-2=1（个），二等奖还剩15-4=11（个），三等奖还剩20-
13=7（个），二等奖最多，所以贝贝中二等奖的可能性最大．思维突破 / 一年级 / 暑假
第 10 讲 缺口的线索
例题练习题答案
例1 【答案】
【解析】通过比较，找到图形特征．运用一一对应的方法进行选择．
练1 【答案】
【解析】通过比较，找到图形特征．运用一一对应的方法进行选择．
例2 【答案】A
【解析】按图形叠加的规律摆放．观察图形发现，图形摆放是从底层逐步到上层叠加的，所以，在
底层的图形要先摆放．正方形在红色圆下面，所以选A．
练2 【答案】B
【解析】图形叠加的顺序规律．观察图形发现，图形摆放是从底层逐步到上层叠加的，所以在底层
的图形要先摆放．
例3 【答案】
【解析】观察第一行给出的图形，分析边缘部分的特征，与第二行完整图形进行比较．
练3 【答案】
【解析】观察第一行给出的图形，分析边缘部分的特征，与第二行完整图形进行比较．
例4 【答案】B
【解析】比较完整图形和给出图形，找到缺失部分．
练4 【答案】B
【解析】比较完整图形和给出图形，找到缺失部分．
挑战极 【答案】A
限1 【解析】比较原图与选项图片，根据一一对应的方法找到对应图片，得到多余图片．思维突破 / 一年级 / 暑假
第 10 讲 缺口的线索
自我巩固答案
1 【答案】F
【解析】可利用一一对应的方法，根据形状、颜色来判断．
2 【答案】A
【解析】这个图形是按照先后的顺序摆的，从前两个和最后一个图可以发现，是按照从大到小的顺
序摆出来的，所以选A．
3 【答案】A
【解析】找每个图形凸出部分的特点．
4 【答案】C
【解析】观察虚线框内的图形，与题目中的图形进行比较，可发现缺少的图形是C．
5 【答案】C
【解析】观察每个图形的特点，动手拼一拼即可发现，只有C能拼成题目要求的图形．
6 【答案】B
【解析】可利用一一对应的方法，根据形状、颜色来判断．
7 【答案】A
【解析】这个图形是按照先后的顺序摆的，且从前3个图可以发现，是按照从大到小的顺序摆出来
的，所以选A．
8 【答案】B
【解析】找每个图形凸出部分的特点．
9 【答案】B
【解析】观察虚线框内的图形，与题目中的图形进行比较，可发现缺少的图形是B．
10 【答案】B
【解析】观察每个图形的特点，动手拼一拼即可发现，只有B能拼成题目要求的图形．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 10 讲 缺口的线索课堂落实答案
1 【答案】B
2 【答案】B
【解析】找每个图形凸出部分的特点．
3 【答案】A
4 【答案】A
5 【答案】C
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 11 讲 毛毛虫身上的数
例题练习题答案
例1 【答案】
【解析】通过观察可以发现本题中，从第二个方框开始，后一个方框里的小球是在前一个方框里的
小球的基础上增加一排小球．小球的数量比前一排多1个，所以可以得出第五个方框中有5
排小球，第5排有5个小球，所以一共有1+2+3+4+5=15（个）小球．
练1 【答案】
【解析】通过观察可以发现本题中，从第二个方框开始，后一个方框里的三角形的数量是在前一个
方框里的三角形数量的基础上减少下面一排三角形．所以可以得出第五个方框中只剩下最
上面一排的1个三角形．
例2 【答案】这些点之间存在的关系是每两个相邻的数之间相差3
【解析】因为小青蛙从A向B，3格3格地跳，从整体看，跳到的点数越来越大，所以小青蛙跳的点
数是3、6、9、12，把这些点数都画上“○”．
练2 【答案】【解析】从整体看，跳到的点数越来越小，所以小红跳的点数是12、10、8、6、4、2、0，把这些
点数都画上“○”，并观察这些点之间存在的关系，发现每两个相邻的数之间相差2．
例3 【答案】18
【解析】从整体看，后面的数比前面的数大，观察每相邻两个数之间的规律，相邻的两个数相差
2．后一个数等于前一个数加上2．
练3 【答案】3
【解析】从整体看，后面的数比前面的数小，观察每相邻两个数之间的规律，发现相邻的两个数相
差3，后一个数等于前一个数减去3．
例4 【答案】从上到下，从左到右依次是6，11，6，7，13
【解析】竖着观察，找到算式规律，算出结果即可．
练4 【答案】从上到下，从左到右依次是7，17，10，19
【解析】竖着观察，找到算式规律，算出结果即可．
挑战极 【答案】从上到下，从左到右依次是26，25，3，28
限1 【解析】竖着观察，找到算式规律，算出结果即可．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 11 讲 毛毛虫身上的数
自我巩固答案
1 【答案】C
【解析】通过观察可以发现，从第二个方框开始，后一个方框里比前一个方框里多3个圆．所以可
以得出第五个方框中有13个圆．
2 【答案】8
【解析】
跟着箭头把小动物跳的路线画出来，并对应地把“○”标出来．第2次跳到点8上．
3 【答案】11
【解析】通过观察可以发现车厢上的数的规律是：两个相邻的数之间的差是3．后一个数等于前一
个数减3．20－3＝17，17－3＝14，14－3＝11，11－3＝8，8－3＝5．
4 【答案】B
【解析】找到算式之间的规律，解决问题．5 【答案】B
【解析】找到算式之间的规律，解决问题．
6 【答案】A
【解析】通过观察可以发现，从第二个方框开始，后一个方框里比前一个方框里多1个圆．所以可
以得出第五个方框中有5个圆．
7 【答案】9
【解析】
跟着箭头把小动物跳的路线画出来，并对应地把“○”标出来．第3次跳到点9上．
8 【答案】10
【解析】跟着箭头把小动物跳的路线画出来，并对应地把“○”标出来．第2次跳到点10上．
9 【答案】17
【解析】通过观察可以发现数的规律是：两个相邻的数之间的差是2．后一个数等于前一个数加2．
10 【答案】B
【解析】找到算式之间的规律，解决问题．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 11 讲 毛毛虫身上的数
课堂落实答案
1 【答案】B
2 【答案】9
3 【答案】9
4 【答案】12
5 【答案】A
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 12 讲 虚幻与现实例题练习题答案
例1 【答案】图1：一个花瓶或是两个人的头的侧面像．图2：六个杯子或六对不同表情的侧脸
【解析】图1：《鲁宾的面孔/花瓶错觉》作者：心理学家爱德加•鲁宾，其灵感来源于一张19世纪
的智力玩具卡片．以黑色为背景，你能看到一个花瓶．以白色为背景，你能看到两个人的
头的侧面像．两种解读都能看到．但是，在任何时候，你都只能看见面孔或只能看见花
瓶．如果继续看，图形会自动调换角度使你在面孔和花瓶之间只能选择看到一个．图2：
六个杯子或六对不同表情的侧脸．以白色为背景，能看到六个杯子．以黑色为背景，能看
到六对不同表情的侧脸．
练1 【答案】图1：几个人手拉手在下楼梯或几个不同方向的箭头．图2：男人的腿和皮鞋或者女人的腿
和高跟鞋
【解析】图1：背景幻觉图形《节约时间的暗示》，作者：斯坦福心理学家罗杰•谢泼德．以白色为
背景，能看到几个人手拉手在下楼梯．以黑色为背景，能看到几个不同方向的箭头．图
2：以白色为背景，能看到男人的腿和皮鞋．以黑色为背景，能看到女人的腿和高跟鞋．
例2 【答案】正着看有6个正方体，倒过来有7个正方体．
【解析】正着看，从上往下数，第一层有1个，第二层有2个，第三层有3个，所以共有6个正方体；
倒过来看，第一层有2个，第二层有3个，第三层有2个，所以共有7个正方体．
练2 【答案】正着看，可以看到有一只大鸟站在草地上叼着一个娃娃，远处还有一群海鸥．倒过来看这
个图，可以看到有一个湖，湖中有一只小船，船上有个小孩，船边有条大鱼和一个小岛，
岛上有两棵树．
【解析】不同角度看到的事物不一样．
例3 【答案】粗线是直线【解析】图1：由于图中有交错的黑色方格和白色方格，导致平行的直线看起来不平行，这也是一
种曲线幻觉．图2：粗线看起来是向外弯曲的．其实粗线完全是笔直而平行的．该经典幻
觉是由19世纪德国心理学家艾沃德•黑林首先发现的．这就是典型的“黑林图形”．此题
可以用尺来验证，证实这些线都是直线，这就是曲线幻觉．
练3 【答案】正方形，圆
【解析】图1：正方形看起来是变形了，但其实它们的边线都是笔直的，并且对边是平行的．比尔•
切斯塞尔创作了这个曲线幻觉的视觉艺术版本．图2：在图中，圆看起来变形了，不过它
们还是一系列完好的同心圆．这又是一个曲线幻觉的例子．
例4 【答案】都是“=”
【解析】（1）“长短错觉”，图1中两条线段一样长．图2是“梯形错觉”，C线比D线显得长一
点，尽管它们的长度完全相等，小于90°的角使包含它的边显得短一些，而大于90°的角使
包含它的边显得长一些．这就是梯形幻觉．
（2）著名的“埃冰斯幻觉”，甲中小蓝圆片围住的橙圆片和乙中大蓝圆片围住的橙圆片
其实大小完全一样．甲中的橙圆片被围住它的小蓝圆片“衬托”得“大”了，相应地，乙
中的橙圆片被围住它的大蓝圆片“衬托”得“小”了，尤其是当二者放在一起的时候．
练4 【答案】都是“=”
【解析】（1）两个正方体是一样大的．②看起来比较大，是背景中向外延伸的线造成的错觉．
（2）图中的三个“小人”身高是完全相同的，最后的一个小人看起来比较高大，是背景
中向外延伸的线造成的错觉．
挑战极 【答案】都是“=”
限1 【解析】“长短错觉”．用测量工具测量进行比较．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 12 讲 虚幻与现实
自我巩固答案
1 【答案】B
【解析】可以看到在花瓶的两侧有两个面对面的脸部轮廓，即伊丽莎白二世和她的丈夫菲力普亲王
的头像．
2 【答案】A【解析】正方形看起来是变形了，但其实它的边线都是笔直的，可以用直尺比一比，或是将所有同
心圆去掉就能看出来了．
3 【答案】A
【解析】三角形看起来是变形了，但其实它的边线都是笔直的，可以用直尺比一比，或是将所有同
心圆去掉就能看出来了．
4 【答案】C
【解析】“长短错觉”，其实图中两条线段一样长．由于其他线的干扰，使得人产生错觉，以为不
一样长．
5 【答案】C
【解析】“长短错觉”，其实图中两条线段一样长．由于其他线的干扰，使得人产生错觉，以为不
一样长．
6 【答案】C
【解析】“长短错觉”，其实图中两条线段一样长．由于其他线的干扰，使得人产生错觉，以为不
一样长．
7 【答案】C
【解析】①中小圆片和②中小圆片其实大小完全一样．①中的小圆片被围住它的白色圆片“衬
托”得“小”了，相应地，②中的小圆片被围住它的白色圆片“衬托”得“大”了，尤其
是当二者放在一起的时候．
8 【答案】C
【解析】①中的半圆和②中的半圆其实大小完全一样．①中的半圆被内部的线“衬
托”得“小”了，相应地，②中的半圆被外部的线“衬托”得“大”了．
9 【答案】A
【解析】红色的线看起来是弯曲的，其实它们完全是笔直而平行的．此题可以用直尺来验证，证实
这些线都是直线，这就是曲线幻觉．
10 【答案】C
【解析】这两个方块形状、大小完全一样，都是正方形，只是黑色的正方形旋转了45度．可以量量
这两个正方形的边，看看是不是一样的．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 12 讲 虚幻与现实课堂落实答案
1 【答案】D
2 【答案】C
3 【答案】A
4 【答案】A
5 【答案】A
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第 13 讲 火眼金睛养成记
例题练习题答案
例1 【答案】
【解析】了解垃圾分类的常识，将垃圾分为可回收物和不可回收物．可回收垃圾就是指垃圾材质可
以进行回收再利用的垃圾．
练1 【答案】
【解析】根据题意，要分出来哪些动物是生活在水里的，哪些是生活在树上的．
例2 【答案】②④⑦；①③⑤⑥⑧⑨
【解析】给出的物体分别是南瓜、汽车、香蕉、摩托车、苹果、蘑菇、小汽车、桃子、胡萝卜．
练2 【答案】①④⑥⑧⑨；②③⑤⑦
【解析】给出物品分别是笔记本、蛋糕、棒棒糖、毛笔、冰淇淋、笔记本、口香糖、直尺、铅笔．
例3 【答案】如图所示：【解析】认真观察并分类，可将图片中的物体分为上衣、帽子、眼镜三类；从左往右，先看第一
排，再看第二排，计数可得上衣有5件，帽子有4顶，眼镜有3副，涂色并填写即可．
练3 【答案】如图所示：
【解析】认真观察并分类，可将图片中的物体分为植物、动物、饮料三类；从左往右，先看第一
排，再看第二排，计数可得植物的数量为6，动物的数量为3，饮料的数量为6，涂色并填
写即可．
例4 【答案】
【解析】认真观察并分类，发现每一个图片是由形状与食物图案构成，可以按形状和图案分类；按
形状分，可分为 、 、 ，从左往右依次计数即可；同理，按图案分，可分为 、
、 ，从左往右依次计数并填写统计表．
练4 【答案】（1）（2）按照颜色分：
【解析】认真观察并分类，发现可以按带蝴蝶结和不带蝴蝶结分类，也可以按颜色分类；分别计数
并填写统计表即可．
挑战极 【答案】
限1
【解析】理解图中重叠部分的含义，填在重叠部分的必须是既是四条腿的，又是食肉的．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 13 讲 火眼金睛养成记
自我巩固答案
1 【答案】B
【解析】B是蔬菜．
2 【答案】B
【解析】男生需要进男厕所，女生需要进女厕所．女厕所标志是穿了裙子的图片．
3 【答案】B
【解析】认识区分立体图形与平面图形．
4 【答案】B
【解析】观察分组，找两组中的不同点即可找到分类依据．
5 【答案】C
【解析】A按书写形式可分为三组：一、二、三、四；1、2、3、4；（一）（二）（三）（四）．
B按表示形式可分为四组：一、（一）、1；二、（二）、2；三、（三）、3；四、
（四）、4．
6 【答案】A
【解析】A是玩具飞机，其它都是球类．7 【答案】B
【解析】男生需要进男厕所，女生需要进女厕所．图中标志是男厕所的标志．
8 【答案】C
【解析】认识区分立体图形与平面图形．
9 【答案】A
【解析】观察分组，找两组中的不同点即可找到分类依据．
10 【答案】3
【解析】观察图片并数一数．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 13 讲 火眼金睛养成记
课堂落实答案
1 【答案】C
2 【答案】C
3 【答案】B
4 【答案】A
5 【答案】3
【解析】观察图片并数一数．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 14 讲 脑筋转转转
例题练习题答案
例1 【答案】4个小孩每人分得1个苹果，第5个小孩分得1个苹果加1个篮子
【解析】篮子里要留1个苹果，那么就把篮子一起分给小孩就可以了．
练1 【答案】3个小孩每人分得1块蛋糕，第4个小孩分得1块蛋糕加1个盘子
【解析】盘子里要留1块蛋糕，那么就把盘子一起分给小孩就可以了．
例2 【答案】（1）3分钟；（2）12千米
【解析】题目中所有事件都是同时发生的，所用的时间都是相同的．练2 【答案】（1）5分钟；（2）40分钟
【解析】题目中所有事件都是同时发生的，所用的时间都是相同的．
例3 【答案】（1）一样近；（2）小南是男孩，是弟弟
【解析】（1）妈妈和田田都在超市门口，她俩距离家一样近；（2）姐姐可以有弟弟妹妹，没有妹
妹的情况下，小南就只能是弟弟了．
练3 【答案】（1）一样近；（2）这位家长是淘淘的妈妈
【解析】（1）丁丁和林林都在公园门口，他俩距离学校一样近；（2）这位家长不是淘淘的爸爸，
那就只能是淘淘的妈妈了．
例4 【答案】如图所示：
【解析】动手画一画，试一试．
练4 【答案】如图所示，把最右边的金币移动到中间
【解析】动手画一画，试一试，把最右边的金币移动到中间，使中间有2枚金币重叠在一起，数一
数，不论横着数、竖着数，都有6枚金币．
挑战极 【答案】如图所示
限1
【解析】动手画一画，试一试．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 14 讲 脑筋转转转
自我巩固答案
1 【答案】B【解析】书包里要留1本书，那么就把书包一起分给小孩就可以了．
2 【答案】B
【解析】题目中两人做的事是同时发生的，所用的时间都是相同的．
3 【答案】A
【解析】题目中两人做的事是同时发生的，所用的时间都是相同的．
4 【答案】C
【解析】爸爸和妈妈都在公交站，他俩距离家一样近．
5 【答案】B
【解析】动手画一画，试一试，如图所示．
6 【答案】B
【解析】袋子里要留1瓶水，那么就把袋子一起分给小孩就可以了．
7 【答案】B
【解析】题目中两个小动物一起捉老鼠，所用的时间都是相同的．
8 【答案】B
【解析】题目中两人做的事是同时发生的，所用的时间都是相同的．
9 【答案】C
【解析】标标和小玉都在游乐场，他俩距离图书馆一样近．
10 【答案】B
【解析】动手画一画，试一试，如图所示．
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 14 讲 脑筋转转转课堂落实答案
1 【答案】B
2 【答案】B
3 【答案】C
4 【答案】B
5 【答案】20
思维突破 / 一年级 / 暑假
第 15 讲 期末复习
期末试卷答案
1 【答案】C
2 【答案】D
3 【答案】D
4 【答案】C
5 【答案】D
6 【答案】B
7 【答案】C
8 【答案】C
9 【答案】11，15
10 【答案】
11 【答案】A
12 【答案】D
13 【答案】9
14 【答案】C
15 【答案】B
16 【答案】11＋7＋2＝20
17 【答案】（1）3，6，13；（2）10，2，818 【答案】
19 【答案】床，沙发，椅子一组；笔，书包，书一组；绿车，红车，黄车一组
20 【答案】5＋5＝10；6＋7＝13；9＋7＝16；2＋5＝7
