文档内容
练习课
学习目标 1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位
之间的关系。
4.引导学生循序渐进地掌握知识，使学生体验到学习的乐趣。
学习重点 能够正确读、写亿以内的数。
学习准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导 案 学 案 达标检测
知识点1： 课件出示 分析：找对横线上数 写出横线上的数字表
认识亿以 字的数位。 示的含义。
教材第8页练习一
内数的计
第1题。 答案：8表示8个十； 4531546 425231
数单位、进
7表示7个百；1表示1
率及数级、 写出横线上的数字 764186 23647
个十万；9表示9个万，0
数位。 表示的含义。
表示0个千。 答案： 1表示1个千；
第一个2表示2个万，第
二个2表示2个百；6表示
6个万；3表示3个千。
知识点2： 课件出示 分析：先读万级，再 读出下面各数。
亿 以 内 数 读个级，严格按照含有
教材第8页练习一 3240581 读作:
的读法。 两级的数的读法来读。
第3题。
807030 读作:
答案：一千九百六十
你能正确地读出下
一万二千三百六十八、 12000800 读作:
面的数吗？
三百万二千一百六十
答案：
北京：19612368人 六、八千零四十一万八
千二百、九千四百零二 三百二十四万零五百
西藏：3002166人
万三千五百六十七、二 八十一
四川：80418200人 千一百八十一万三千三
八十万七千零三十
百三十四、三千八百三
河南：94023567人
十一万二千二百二十四 一千二百万零八百
新疆：21813334人
黑龙江：38312224
人
知识点3： 课件出示 分析：先写万级，再 写出下面各数。
1亿 以 内 数 教材第9页练习一 写个级。哪个数位上一 一千零三万零七百
的写法。 第5题。 个单位也没有，就在那
写作:
个数位上写0占位。
写出下面各数。
三千万三千
答案：3602000
三百六十万二千
写作:
540370
五十四万零三百七
五千八百零九万
十 68920
写作:
六万八千九百二十 46410000
八百万零三十
四千六百四十一万 100005
写作:
十万零五 10500030
答案：
一千零五十万零三
十 10030700 30003000
58090000 8000030
布置作业 完成教材第8~10页第2，4，11，12题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结 1.说一说本节课的收获。 1.说说本节
课的收获。
2.谈谈生活中哪些地方会
用到万以上的数，还有哪些读 2.自由谈一
写掌握不熟练的地方。 谈。
教学反思 本节课学生练习亿以内数的读写方法，练习中的数都是一些较大的数，在
生活中接触得比较少，但现在的学生聪明灵活，课外知识丰富，喜欢有挑战性
的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常
乐于接受挑战。在本节课的教学中主要采用的是创设情境、自主学习、合作交
流的方法，让学生感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的
密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。通过具体数值或一些
科普知识、生活经常接触到的数据，使学生的学习兴趣增高，学习氛围更浓。对
于数数，加强学生对数的意义的理解，借助计数器掌握大数的数法，了解数的
组成，加深对数的概念的理解，对于数位顺序、数位、数级、计数单位及每相邻
两个计数单位间的进率、位数等知识，让学生自己去发现、去体会，从而更好地
理解和掌握这些知识。
教师点评和总结：
2
