文档文本内容
33. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省建文教育集团高三1 月第一次模拟考试英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
说明
1.
选取词汇时优先考虑高考高频词、熟词生义、长难词及语块（如 press release, artificial
intelligence）。
2.
音标采用英式发音（IPA），词性标注简洁（n. 名词，v. 动词，adj. 形容词等）。
3.
部分重复词汇（如 psychological）因跨文本出现且重要性高，保留并标注不同语境含义。
4.
结合文本主题，筛选与 “社会现象、科技、心理、情感” 相关的核心词汇，符合高考阅读理解
题材趋势
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
reputation
/ˌrepjuˈteɪʃən/
n.
阅读理
解 A
（博物
馆介
绍）
2
immersion
/ɪˈmɜːrʒn/
n.
3
procure
/prəˈkjʊr/
v.
4
complimentary
/ˌkɒmplɪˈmentri/
adj.
5
distinctive
/dɪˈstɪŋktɪv/
adj.
6
inception
/ɪnˈsepʃn/
n.
7
array
/əˈreɪ/
n.
8
memento
/məˈmentəʊ/
n.
9
situated
/ˈsɪtʃueɪtɪd/
adj.
10
prominence
/ˈprɒmɪnəns/
n.
11
astonishing
/əˈstɒnɪʃɪŋ/
adj.
12
maritime
/ˈmærɪtaɪm/
adj.
13
traverse
/trəˈvɜːs/
v.
14
era
/ˈɪərə/
n.
15
sponsor
/ˈspɒnsə(r)/
v.
16
commendable
/kəˈmendəbl/
adj.
阅读理
解 B
（Instag
ram 问
题）
17
stellar
/ˈstelər/
adj.
18
withhold
/wɪðˈhəʊld/
v.
19
proficiency
/prəˈfɪʃnsi/
n.
20
burgeoning
/ˈbɜːdʒənɪŋ/
adj.
21
innocuous
/ɪˈnɒkjuəs/
adj.
22
enigmatic
/ˌenɪɡˈmætɪk/
adj.
23
lucrative
/ˈluːkrətɪv/
adj.
24
lament
/ləˈment/
v.
25
perplexed
/pəˈplekst/
adj.
26
discernible
/dɪˈsɜːnəbl/
adj.
27
privacy
/ˈprɪvəsi/
n.
28
mischief
/ˈmɪstʃɪf/
n.
29
acquisition
/ˌækwɪˈzɪʃn/
n.
30
exemplary
/ɪɡˈzempləri/
adj.
31
collaboration
/kəˌlæbəˈreɪʃn/
n.
阅读理
解 C
（太空
探索）
32
propulsion
/prəˈpʌlʃən/
n.
33
sustainable
/səˈsteɪnəbl/
adj.
34
feasible
/ˈfiːzəbl/
adj.
35
psychological
/ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkl/
adj.
36
radiation
/ˌreɪdiˈeɪʃn/
n.
37
ambitious
/æmˈbɪʃəs/
adj.
38
boundary
/ˈbaʊndri/
n.
39
celestial
/səˈlestiəl/
adj.
40
breakthrough
/ˈbreɪkθruː/
n.
41
horizon
/həˈraɪzn/
n.
42
enthusiast
/ɪnˈθjuːziæst/
n.
43
efficiency
/ɪˈfɪʃnsi/
n.
44
duration
/djuˈreɪʃn/
n.
45
press release
/ˈpres rɪliːs/
n.
46
democratize
/dɪˈmɒkrətaɪz/
v.
阅读理
解 D
（技术
与音
乐）
47
infrastructure
/ˈɪnfrəstrʌktʃə(r)/
n.
48
prevalent
/ˈprevələnt/
adj.
49
composition
/ˌkɒmpəˈzɪʃn/
n.
50
empower
/ɪmˈpaʊə(r)/
v.
51
statistical
/stəˈtɪstɪkl/
adj.
52
variation
/ˌveəriˈeɪʃn/
n.
53
availability
/əˌveɪləˈbɪləti/
n.
54
revolutionize
/ˌrevəˈluːʃənaɪz/
v.
55
artificial intelligence
/ˌɑːtɪˈfɪʃl ɪn
ˈtelɪdʒəns/
n.
56
production value
/prəˈdʌkʃn ˈvæljuː/
n.
57
downturn
/ˈdaʊntɜːn/
n.
58
lasting effect
/ˈlɑːstɪŋ ɪˈfekt/
n.
59
independent artist
/ˌɪndɪˈpendənt
n.
ˈɑːtɪst/
60
technological
advancement
/ˌteknəˈlɒdʒɪkəl əd
ˈvɑːnsmənt/
n.
61
psychotherapy
/ˌsaɪkəˈθerəpi/
n.
七选五
（心理
治疗）
62
neurotic
/njʊˈrɒtɪk/
adj.
63
trauma
/ˈtrɔːmə/
n.
64
autonomy
/ɔːˈtɒnəmi/
n.
65
dissolve
/dɪˈzɒlv/
v.
66
insult
/ɪnˈsʌlt/
n./v.
67
flaw
/flɔː/
n.
68
petty
/ˈpeti/
adj.
69
neglect
/nɪˈɡlekt/
v./n.
70
healing
/ˈhiːlɪŋ/
n.
71
self-awareness
/ˌself əˈweənəs/
n.
72
intellectual
/ˌɪntəˈlektʃuəl/
adj./n.
73
grasp
/ɡrɑːsp/
v./n.
74
command
/kəˈmɑːnd/
n./v.
75
permanent
/ˈpɜːmənənt/
adj.
完形填
空（忙
碌的家
庭生
活）
76
exhausted
/ɪɡˈzɔːstɪd/
adj.
77
competitive
/kəmˈpetətɪv/
adj.
78
potential
/pəˈtenʃl/
n./adj.
79
establish
/ɪˈstæblɪʃ/
v.
80
genius
/ˈdʒiːniəs/
n.
81
well-balanced
/ˌwel ˈbælənst/
adj.
82
trend
/trend/
n.
83
pushy
/ˈpʊʃi/
adj.
84
worn-out
/ˌwɔːn ˈaʊt/
adj.
85
necessity
/nəˈsesəti/
n.
86
pressure
/ˈpreʃə(r)/
n.
87
sustainable
/səˈsteɪnəbl/
adj.
88
rival
/ˈraɪvl/
n.
89
finishing line
/ˈfɪnɪʃɪŋ laɪn/
n.
90
motivation
/ˌməʊtɪˈveɪʃn/
n.
语法填
空（愤
怒与目
标）
91
perceive
/pəˈsiːv/
v.
92
alert
/əˈlɜːt/
v./adj.
93
functionalist
/ˈfʌŋkʃənəlɪst/
n./adj.
94
respondent
/rɪˈspɒndənt/
n.
95
attain
/əˈteɪn/
v.
96
frequent
/ˈfriːkwənt/
adj.
97
specific
/spəˈsɪfɪk/
adj.
98
psychological
/ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkl/
adj.
99
outcome
/ˈaʊtkʌm/
n.
100
reaction
/riˈækʃn/
n.
101
environment
/ɪnˈvaɪrənmənt/
n.
102
require
/rɪˈkwaɪə(r)/
v.
103
analyze
/ˈænəlaɪz/
v.
104
conduct
/kənˈdʌkt/
v.
105
/ɪˈnɔːɡjərəl/
adj.
第一年的；就职的
读后续
写（特
殊奥运
会）
106
/ˈspektrəm/
n.
范围，光谱
107
/ˈpɔːlzi/
n.
麻痹（文中指
cerebral palsy 脑瘫）
108
/ˌdɪspəˈzɪʃn/
n.
性格，倾向
109
/ˈkæptɪveɪt/
v.
迷住
110
/ˈɑːdnt/
adj.
热情的
111
/ˈkʌlmɪneɪtɪŋ/
adj.
高潮的
112
/səˈkʌmfərəns/
n.
周长
113
/ˈpraʊəs/
n.
技艺，才能
114
/ˈrezəluːtli/
adv.
坚决地
115
/səˈpɑːs/
v.
超过
116
/ˌaʊtˈpeɪs/
v.
比…… 快
117
/ɪnˈfəʊld/
v.
围住，拥抱
118
/ɪnˌθjuːziˈæstɪk/
adj.
热情的
119
/ɪkˈstrɔːdnri/
adj.
非凡的
120
/ɪkˈstrɔːdnri/
adj.
非凡的
【写作高分句型】
一、应用文写作（演讲稿）
高分句型 1
While logic is crucial for structuring arguments, substance provides the core ideas that engage and persuade.
翻译：尽管逻辑对构建论点至关重要，但 “言之有物” 才是吸引并说服他人的核心观点。
语法亮点：
while 引导的让步状语从句：先肯定 “逻辑” 的重要性，再通过转折突出 “内容” 的核心地
位，体现辩证思维，符合演讲稿 “观点鲜明” 的要求。
that 引导的定语从句：修饰 “core ideas”，明确 “言之有物” 的具体作用，增强论证的严密
性。
高分句型 2
Secondly, substance reflects a speaker’s depth and sincerity, which can better engage the audience and
convey meaningful messages.
翻译：其次，“言之有物” 反映了演讲者的深度与真诚，这能更好地吸引听众并传递有意义的信息。
语法亮点：
which 引导的非限制性定语从句：补充说明 “内容” 的深层影响，避免重复 “substance”，使句
子更紧凑。
并列谓语结构（engage...and convey...）：从 “吸引” 到 “传递” 递进说明效果，逻辑清晰，增
强说服力。
高分句型 3
Without substantial content, even the most logical arguments may lack persuasiveness.
翻译：没有实质性内容，即使最具逻辑性的论点也可能缺乏说服力。
语法亮点：
without 引导的条件状语：通过假设 “无内容” 的后果，反向论证 “言之有物” 的必要性，属
于 “正反对比” 论证手法，提升演讲的思辨性。
二、读后续写（特奥会友谊故事）
高分句型 1
They jogged back towards their friend Mark and slowly enfolded him in a tight circle and kept pace,
cheering him on as he had done for them moments before.
翻译：他们慢跑回到朋友马克身边，慢慢将他围在中间，与他保持同速，像他刚才为他们加油那样为他欢
呼。
语法亮点：
现在分词短语作伴随状语（cheering him on...）：描写三人组的具体行动，体现 “陪伴” 的细
节，增强画面感。
as 引导的方式状语从句：通过 “像他曾做的那样” 形成行为呼应，突出友谊的双向性，深化主
题。
高分句型 2
Seeing what they did, the whole field was boiling.
翻译：看到他们的举动，整个场地沸腾了。
语法亮点：
现在分词作状语（Seeing what they did）：衔接 “举动” 与 “观众反应”，推动情节发展，替代
“when the audience saw...”，句式更简洁有力。
what 引导的宾语从句：简洁概括 “他们的行为”，避免重复描述，提升语言效率。
高分句型 3
The progress was slow, but in the end the three-star runners and Mark crossed the finish line together to the
enthusiastic cries of their teachers and classmates.
翻译：进程缓慢，但最终三位运动健将和马克在老师和同学们的热情欢呼声中一起冲过了终点线。
语法亮点：
but 连接的转折句：对比 “缓慢” 与 “共同抵达”，突出 “坚持与团结” 的主题，符合读后
续写 “情感升华” 的要求。
to the enthusiastic cries 介词短语作状语：通过环境描写烘托氛围，替代 “and everyone cheered”，
语言更生动。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（演讲稿 / 议论文）
观点论证：
让步状语从句（while/although）：先退后进，如 “ While practice is important, theory
provides the foundation for action.”（尽管实践重要，理论为行动奠定基础。）
定语从句 细化观点：“Books that inspire thinking are more valuable than those with beautiful
words.”（启发思考的书比辞藻华丽的书更有价值。）
逻辑衔接：
without 引导的假设：“Without mutual respect, no relationship can last long.”（没有相互尊
重，任何关系都难以长久。）
并列结构 增强气势：“ Reading enriches the mind, broadens the horizon, and cultivates
empathy.”（阅读丰富心灵、拓宽视野、培养同理心。）
2. 读后续写（情感与成长类）
动作与场景：
现在分词作状语 描写伴随动作：“Laughing and shouting, the children ran towards the
playground.”（孩子们笑着喊着，跑向操场。）
as 引导方式状语 呼应前文：“She hugged her friend tightly, as if afraid of losing her
again.”（她紧紧拥抱朋友，仿佛害怕再次失去她。）
情感升华：
对比结构 突出变化：“The journey was tough, but the joy of reunion made it worthwhile.”
（旅程艰难，但重逢的喜悦让一切值得。）
环境描写烘托：“The sun rose gently, casting warm light on their smiling faces.”（太阳缓缓升
起，温暖的阳光洒在他们微笑的脸上。）
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：
原句：While logic is crucial, substance provides the core ideas that engage and persuade.
仿写：While talent matters, hard work is the key that leads to success.（尽管天赋重要，努
力才是通往成功的关键。）
2.
读后续写仿写：
原句：Seeing what they did, the whole field was boiling.
仿写：Hearing her story, the audience fell silent, moved by her courage.（听到她的故事，
观众陷入沉默，被她的勇气打动。）
3.
语法强化：
让步状语从句：掌握 while/although/even if 的区别，如 “Even if it rains, we will proceed
with the plan.”（即使下雨，我们也会按计划进行。）
分词作状语：确保逻辑主语一致，如 “Looking at the photo, memories flooded back.”（正
确，逻辑主语为 “我”） vs. “Looking at the photo, tears rolled down her face.”（错误，需
改为 “Looking at the photo, she shed tears.”）
