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备考攻略：孙中山先生诞辰160 周年历史
高考考点预测分析
孙中山先生诞辰160 周年（1866-2026）是一个具有重大历
史意义的节点，高考命题很可能会围绕孙中山先生的革命活
动、思想理论及其历史地位进行多角度、深层次的考查。
一、 核心命题思路分析
命题组不会简单地考查“死记硬背”的知识，而是会侧重
于：
历史脉络性：将孙中山的活动置于中国近代史（旧民主主义
革命）的大背景下，考查其革命历程与时代变迁的互动。
思想演进性：要求考生理解孙中山思想（特别是三民主义）
从旧三民主义到新三民主义的发展过程、内涵变化及其原因。
史料解读能力：提供孙中山的著作、讲话节选、同盟会文
件、历史评价等新材料，考查信息提取、分析和论证能力。
历史评价与联系：全面、客观地评价孙中山的历史功绩，并
理解其事业与后来中国共产党领导的新民主主义革命的继承与
发展关系。
二、 核心考点预测与梳理
备考时应以以下几个方面为重点：
考点一：孙中山的革命活动与历程
从改良到革命：早期受维新思想影响，曾上书李鸿章
（1894），主张改良。甲午战争失败后，认清清政府腐朽，转
而走上革命道路。
一、 改良尝试：《上李鸿章书》（1894 年）
背景与动机：
孙中山早年接受西式教育，目睹清政府的腐败和国家的积贫
积弱。当时维新变法思想盛行，康有为、梁启超等正倡导自上
而下的改革。孙中山也怀抱着通过体制内建言来实现国家富强
的希望。
核心主张：在《上李鸿章书》中，他提出了一个宏大的救国
方案：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其
流”。这四纲旨在学习西方，从教育、农业、工业、商业等方
面进行全面改革，使中国走向现代化。
结果与失败：孙中山的上书未被李鸿章采纳，他本人也遭到
冷遇。这次失败的尝试让他亲身感受到清王朝统治集团的顽固
与腐朽，认识到通过和平改良的道路在中国行不通。
二、 转向革命：创立兴中会（1894 年）
直接催化剂：甲午战争
就在孙中山上书同一年，甲午战争爆发，清军惨败。民族的
奇耻大辱和空前的民族危机，彻底击碎了他对清政府的最后一
丝幻想。他认识到，这个政府不仅是无能的，更是卖国的，已
沦为“洋人的朝廷”。
革命道路的确立：
时间与地点：1894 年11 月，孙中山在檀香山创立了兴中
会。
性质：中国第一个资产阶级革命团体。
纲领：在入会誓词中明确提出：“驱除鞑虏，恢复中国，创
立合众政府”。“驱除鞑虏，恢复中国”：即民族革命，目标
是推翻满清王朝。“创立合众政府”：即政治革命，目标是建
立美国式的共和制政府。
三、 转变的意义与高考链接
个人层面：标志着孙中山从一个抱有幻想的改良者，转变为
一个坚定的革命者。这是他革命生涯的正式开端。
历史层面：兴中会的成立，提出了建立资产阶级共和国的第
一个方案，标志着中国资产阶级民主革命运动的开端。
高考命题角度与备考提示：
选择题：
直接考查《上李鸿章书》的核心主张或兴中会的纲领、性
质。
考查孙中山从改良转向革命的直接原因（甲午战争的刺激）
和标志性事件（创立兴中会）。
材料解析题：
可能提供《上李鸿章书》的节选，要求分析其思想性质并推
断其结局。
可能提供兴中会誓词，要求分析其革命目标。
理解升华：
这一转变是近代中国先进分子探索救国道路的缩影：从学习
西方技术（洋务运动）到学习西方制度（维新变法），再到最
终走上暴力革命的道路。孙中山的个人选择反映了历史发展的
必然趋势。
备考建议：请将“上书失败 + 甲午战败 = 创立革命团体”
这一逻辑链条理清，它完美地诠释了时势如何造就英雄，以及
个人思想如何因应时代剧变而发展。
创建革命团体与政党：兴中会（1894）：第一个资产阶级革
命团体，誓词“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。
一、 创立背景：时代与个人的交汇
民族危机的深化：甲午战争清军的惨败，彻底暴露了清政府
的腐朽无能，空前加剧了中国的民族危机。《马关条约》的签
订（1895 年），割地、赔款，举国震惊，使先进的中国人认识
到“师夷长技以制夷”和温和的维新变法都无法挽救中国。
个人思想的转变：孙中山早期受维新思想影响，曾于1894
年北上天津上书李鸿章，提出“人能尽其才，地能尽其利，物
能尽其用，货能畅其流”的改良主张，但遭冷遇未果。这一失
败，加上甲午战败的刺激，使他彻底放弃了依靠清政府自上而
下改革的幻想，坚定了通过暴力革命推翻清王朝的决心。
二、 兴中会详情
成立时间与地点：1894 年11 月，美国檀香山。
性质：中国第一个资产阶级革命团体。它的成立，标志着中
国资产阶级民主革命运动的开端。
纲领与誓词：
秘密誓词：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。”
章程：在章程中揭露了清政府的残暴腐败，指出了民族面临
的严峻危机，发出了“振兴中华”的响亮口号。
三、 纲领内涵解析（高考高频考点）
这个十六字誓词虽然简略，但包含了孙中山早期革命思想的
核心，即旧三民主义的雏形。
“驱除鞑虏，恢复中国”：内涵：旨在推翻满清贵族的专制
统治，光复汉人的政权。其核心是 “反满” ，带有强烈的民
族主义色彩。对应：后来发展为民族主义。局限：此时主要针
对满清统治者，没有明确提出反帝的纲领。
“创立合众政府”：内涵：要推翻延续两千多年的君主专制
制度，建立一个以美国为蓝本的资产阶级民主共和国。对应：
后来发展为民权主义。意义：这是中国革命者第一次明确提出
建立共和国的政治目标，具有划时代的意义。
四、 革命活动与意义
革命活动：兴中会成立后，孙中山即着手筹备武装起义。
1895 年的广州起义是孙中山领导的第一次反清武装起义，虽然
失败，但开启了武装推翻清王朝的革命道路。
历史意义：开创性：兴中会是中国第一个资产阶级革命团
体，它的成立标志着中国资产阶级民主革命派的初步形成和革
命运动的正式开始。纲领性：它提出的“创立合众政府”，首
次为中国革命指明了建立民主共和国的方向。实践性：它从一
开始就将武装斗争作为革命的主要手段，区别于维新派的和平
请愿。
五、 高考命题角度与备考提示
选择题：
直接考查兴中会的时间、地点、性质、纲领。
考查其纲领（誓词）与后来三民主义的对应关系。
考查其成立的背景（如与甲午战争、《上李鸿章书》失败的
联系）。
材料解析题：
可能提供《兴中会章程》的节选，要求分析其反映的革命目
标和对时局的认识。
可能将其与后来的同盟会进行对比，考查资产阶级革命组织
的发展。
论述题中的定位：
在论述“近代中国各阶级救亡图存的探索”时，兴中会代表
了民族资产阶级登上历史舞台的开始。
在论述“孙中山的革命活动”时，兴中会是其革命事业的起
点和第一个里程碑。
备考建议：请将兴中会置于“甲午战败 → 上书失败 → 创
立革命团体 → 提出共和纲领 → 发动武装起义”这一逻辑链
中记忆，理解其承上启下的关键作用。务必精准记忆其“第一
个”的地位和十六字誓词的具体内容。
中国同盟会（1905）：第一个全国性的资产阶级革命政党。
纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。机关
报：《民报》。在《民报》发刊词中，孙中山首次提出 “三民
主义”。
一、 成立背景：革命形势的成熟
革命思想的传播：20 世纪初，一大批知识分子（如章炳麟、
邹容、陈天华）通过撰书立说，大力宣传革命思想，为全国性
革命政党的成立奠定了思想基础。
革命团体的涌现：继兴中会之后，华兴会、光复会等一批革
命团体在国内相继成立，但力量分散，行动不一，迫切需要建
立一个统一的革命政党来领导革命。
孙中山的准备工作：孙中山旅居欧美，考察资本主义社会，
并与各地革命志士广泛联系，为组建新政党做了理论和组织上
的准备。
二、 同盟会详情
成立时间与地点：1905 年8 月20 日，日本东京。
性质：中国第一个全国性的、统一的资产阶级革命政党。它
的成立，标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新的阶
段。
政治纲领：
十六字纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地
权。”
在同盟会总章中，孙中山提出革命“三序”说，即军法之
治、约法之治、宪法之治，规划了革命后的建国步骤。
机关报：《民报》。这是革命派与改良派（保皇派）进行思
想论战的主要阵地。
三、 从纲领到理论：三民主义的提出
提出：在《民报》发刊词（1905 年）中，孙中山将同盟会的
十六字纲领进一步阐发，概括为三大主义：“曰民族，曰民
权，曰民生”，即三民主义。
纲领与主义的对应关系（高考绝对重点）：
“驱除鞑虏，恢复中华” → 民族主义：核心是反满，推翻
清王朝的统治。
“创立民国” → 民权主义：核心是推翻帝制，建立资产阶
级共和国。这是三民主义的核心。
“平均地权” → 民生主义：核心是解决土地问题，其方法
是核定地价，涨价归公，以防止社会贫富悬殊。这是孙中山认
为的“社会革命”纲领。
评价：三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领，
是当时孙中山领导辛亥革命的指导思想。但它也存在局限性
（旧三民主义）：没有明确提出反帝口号，缺乏彻底的土地革
命纲领。
四、 历史意义
组织意义：同盟会的成立，整合了全国的革命力量，结束了
革命团体各自为战的分散局面，使中国革命有了统一的领导核
心。
思想意义：提出了系统化的革命理论——三民主义，为革命
斗争提供了思想武器。并通过《民报》与改良派的论战，宣传
了革命思想，夺取了思想阵地。
实践意义：同盟会领导了一系列武装起义（如萍浏醴起义、
黄花岗起义等），虽然多数失败，但沉重打击了清政府的统
治，极大地鼓舞了全国人民的斗志，为辛亥革命的爆发准备了
条件。
五、 高考命题角度与备考提示
选择题：
直接考查同盟会的时间、地点、性质、纲领、机关报。
考查十六字纲领与三民主义的对应关系。
考查三民主义的内涵与局限性。
材料解析题：
极有可能提供《民报》发刊词或其它阐述三民主义的原文节
选，要求分析其核心思想及性质。
可能提供革命派与改良派论战的材料，要求分析论战焦点及
革命思想的特点。
论述题：
常作为“辛亥革命背景”的重要组成部分出现。
题目可能为：“试从组织、思想、军事三个方面，论述同盟
会的成立是如何为辛亥革命准备条件的？”
备考建议：请将“同盟会（组织）— 《民报》（宣传）—
三民主义（理论）— 武装起义（实践）”视为一个整体来复
习。务必精准掌握纲领、主义、内涵、局限这一完整的知识链
条。
领导武装起义：领导了多次反清武装起义，如黄花岗起义
等，虽败犹荣，沉重打击了清王朝统治。
孙中山革命思想的核心就是“武装起义”，他坚信只有通过
暴力革命才能推翻清王朝。在同盟会成立前后，他直接或间接
领导了十余次武装起义。
一、 起义概览与典型代表
起义名
称
时间
地
点
特点与影响
历史地位
广州起
义（乙
未广州
之役）
1895
年
广
州
孙中山领导的第一次武装
起义。因事泄失败，陆皓
东等牺牲，他是中国近代
史上为共和革命牺牲的第
一人。
革命事业的开端，
标志着孙中山正式
走上武装反清的道
路。
萍浏醴
起义
1906
年
湘
赣
边
界
同盟会成立后第一次大规
模武装起义。群众基础广
泛，但缺乏统一领导，最
终失败。
扩大了同盟会在群
众中的政治影响。
起义名
称
时间
地
点
特点与影响
历史地位
黄花岗
起义
1911
年4
月
广
州
同盟会倾尽全力策划的最
著名、影响最大的起义。
黄兴亲率“选锋”（敢死
队）进攻两广总督署。
辛亥革命的前奏。
极大地鼓舞了全国
革命者的斗志，促
进了辛亥革命的爆
发。
武昌起
义
1911
年10
月
武
昌
文学社和共进会（受同盟
会影响）发动。起义成
功，成立湖北军政府，各
省纷纷响应，最终导致清
王朝覆灭。
辛亥革命的开端，
直接导致了中华民
国的建立。
二、 黄花岗起义的深度解析（“虽败犹荣”的典范）
背景：在多次起义失败后，孙中山在槟榔屿召集会议，决定
集中全党人力物力，在广州发动一次大规模起义。
过程：1911 年4 月27 日，黄兴率领120 余名敢死队员直扑
两广总督署，与清军展开激烈巷战。革命党人浴血奋战，但终
因众寡悬殊而失败。
“虽败犹荣”的内涵（高考高频分析点）：
革命精神的极致体现：起义者展现了视死如归、为共和理想
献身的伟大精神。如林觉民《与妻书》，感人至深。
巨大的政治影响力：起义沉重打击了清政府的统治威信，使
全国人民清楚地看到，这个政权是可以被挑战和推翻的。
激励作用：孙中山高度评价：“是役也，碧血横飞，浩气四
塞，草木为之含悲，风云因而变色……不半载而武昌之大革命
以成！则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役
并寿。” 它鼓舞了全国的革命志士，直接推动了武昌起义的爆
发。
积累了经验教训：为后来的革命斗争提供了宝贵的军事和政
治经验。
三、 武装起义的总体评价与历史作用
革命路径：体现了孙中山及其革命党人始终坚持的武装夺取
政权的革命路径。
作用：
政治动员：一次次起义本身就是最有力的革命宣传，动摇了
清政府的统治根基，教育并唤醒了民众。
积累力量：锻炼了革命队伍，积累了斗争经验，为最终的胜
利奠定了基础。
局限与教训：
模式局限：多为“输入式”或“边沿式”起义，依靠会党、
新军或海外华侨在沿海城市发动，未能深入内地广泛发动和组
织工农群众，缺乏深厚的群众基础。
军事冒险：部分起义带有军事冒险主义色彩，准备不足，组
织不严，导致屡起屡败。
四、 高考命题角度与备考提示
选择题：
考查具体起义的时间、地点、领导人或特点（如“第一
次”、“影响最大”）。
考查对“虽败犹荣”（尤其是黄花岗起义）的理解。
材料解析题：
极有可能提供关于黄花岗起义的史料或烈士遗书（如《与妻
书》节选），要求分析革命党人的精神品质以及该起义的历史
影响。
提供孙中山或后人评价某次起义的文字，要求分析其“价
值”所在。
论述题/小论文题：
直接考查：“试述孙中山领导的武装起义在辛亥革命中的历
史作用。”
线索考查：作为“近代中国各阶级救亡图存探索”中，资产
阶级革命派探索的重要组成部分。
备考建议：
请将孙中山的武装起义视为一个连续的、不断发展的过程，而
非孤立的事件。重点掌握黄花岗起义的细节和评价，并能从积
极性（作用）和局限性（教训） 两个方面进行辩证分析。理解
这些起义与“辛亥革命”之间的因果逻辑关系，是答好相关题
目的关键。
创立中华民国与捍卫共和：
辛亥革命：1911 年武昌起义成功，孙中山被推举为中华民国
临时大总统。颁布《中华民国临时约法》（1912）：中国第一
部资产阶级共和国性质的宪法，旨在限制袁世凯独裁，维护共
和制度。捍卫共和的斗争：先后发动“二次革命”、“护国运
动”、“护法运动”，反对袁世凯独裁和北洋军阀统治，但屡
遭失败。
创立中华民国与捍卫共和
一、 创立中华民国（1911-1912）
1. 辛亥革命与中华民国的建立
武昌起义（1911 年10 月10 日）：文学社和共进会（其领导
人均受同盟会革命思想影响）发动起义，并获得成功。各省纷
纷响应，宣布脱离清廷独立，史称 “辛亥革命”。
中华民国成立：1912 年1 月1 日，孙中山在南京就任中华民
国临时大总统，宣告中华民国正式成立。这标志着中国两千多
年的封建君主专制制度的终结。
历史意义：辛亥革命是伟大的民族民主革命，它打开了中国
进步潮流的闸门，极大地推动了中华民族的思想解放。
2. 颁布《中华民国临时约法》（1912 年3 月）——高考绝
对重点
性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重
要文件。
核心内容与原则：
规定中华民国的主权属于全体国民（主权在民）。
确立行政、立法、司法 “三权分立” 的政治体制
具体规定实行责任内阁制，大总统颁布命令须由国务员副
署。
主要目的：为了限制即将接任大总统的袁世凯的权力，维护
共和制度，防止独裁。
历史意义：它以根本大法的形式废除了封建君主专制，确立
了资产阶级民主共和国的国体和政体，是辛亥革命的重要成
果。它带有革命性、民主性。
二、 捍卫共和制度的斗争（1913-1920 年代）
孙中山将大总统职位让与袁世凯后，革命果实被篡夺，中国
进入北洋军阀统治时期。孙中山为维护《临时约法》和共和制
度，进行了一系列不屈不挠的斗争。
斗争名称
时间
背景与目的
结果与影响
二次革命
（又称
“癸丑之
役”）
1913 年
背景：袁世凯派人
刺杀宋教仁（“宋
案”），并善后大
借款，准备消灭革
命力量。
目的：武力讨伐袁
世凯，捍卫共和。
失败。国民党力量涣
散，很快被袁世凯镇
压。孙中山等流亡日
本。标志着袁世凯专制
势力的巩固。
护国运动
1915-1916
背景：袁世凯复辟
帝制，公然洪宪称
帝。
目的：反对袁世凯
称帝，维护共和政
体。
成功。在全国人民的强
烈反对和军事打击下，
袁世凯被迫取消帝制，
旋即死去。共和制度在
形式上得以恢复，但实
权落入各派军阀手中。
护法运动
（两次）
1917-1918;
1920-1922
背景：北洋军阀段
祺瑞破坏《临时约
法》，拒绝恢复国
会。
目的：维护《临时
约法》和国会，故
称“护法”。
失败。依靠西南军阀反
对中央军阀，但西南军
阀本质上是割据势力，
并非真心护法，最终排
挤孙中山。标志着旧民
主主义革命的失败。
三、 总体评价与高考链接
历史功绩：
开创性：孙中山领导辛亥革命，创立了亚洲第一个共和国，
功绩彪炳史册。
法制性：《临时约法》奠定了中国现代法治的早期基础。
精神性：他捍卫共和的斗争，体现了革命者不屈不挠的斗争
精神和忠于理想的崇高品格。
屡遭失败的根源（局限性）：
阶级局限性：中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性。
革命纲领问题：没有提出彻底的反帝反封建纲领（旧三民主
义的局限）。
群众基础问题：未能发动和组织广大工农群众，斗争局限于
依靠一部分军人、会党、地方军阀，缺乏深厚的群众基础。
政党建设问题：同盟会及后来的国民党，组织松散，缺乏战
斗力。
这一系列的失败表明，在半殖民地半封建的中国，资产阶级
共和国的方案行不通，旧民主主义的道路已经走入了死胡同。
这也为后来孙中山接受苏联和中国共产党的帮助，实行国共合
作，进行新民主主义革命埋下了伏笔。
四、 高考命题角度与备考提示
选择题：
直接考查《临时约法》的性质、内容、原则和目的。
考查“二次革命”、“护国运动”、“护法运动”的直接起
因（如宋案、袁称帝、毁约法）。
考查孙中山捍卫共和斗争屡次失败的根源。
材料解析题：
极有可能提供《中华民国临时约法》的条文节选，要求分析
其体现的资产阶级民主原则及颁布目的。
提供孙中山关于捍卫共和的讲话，要求分析其背景并评价其
精神。
论述题：
直接考查：“论述《中华民国临时约法》的主要内容及其历
史地位。”
综合分析：“为什么孙中山领导的捍卫民主共和的斗争屡遭
失败？这些失败说明了什么根本问题？”
线索贯穿：作为“近代中国各阶级救亡图存探索”中，资产
阶级革命派探索的高潮与结局进行考查。
备考建议：请将《临时约法》作为正面成果重点记忆，将捍
卫共和的斗争作为经验教训进行理解。务必掌握其失败的多层
次原因，并能由此推导出“资产阶级无法领导中国革命成功”
这一历史结论。
考点二：三民主义思想的演进
这是考查孙中山思想的核心与难点。
三民主义从旧到新的发展，是孙中山先生与时俱进、不断追
求真理的集中体现。这一演进过程及其原因、内容对比，是高
考的绝对高频考点。
一、 旧三民主义（1905 年提出）
提出标志：在同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山将同
盟会纲领阐发为民族、民权、民生三大主义。
核心内容与局限性：
主
义
对应同
盟会纲
领
核心内容
进步性
局限性
民
族
主
义
“驱除
鞑虏，
恢复中
华”
以革命手段推翻
清王朝的封建统
治，变半殖民地
的中国为民族独
立的中国。
明确了反满
的革命目
标，解决了
革命的核心
敌人问题。
没有明确的反对帝国
主义的纲领，甚至对
帝国主义抱有幻想。
民
权
主
义
“创立
民国”
推翻封建君主专
制制度，建立资
产阶级民主共和
国。这是三民主
义的核心。
从根本上否
定了君主专
制，提出了
全新的资产
阶级共和国
方案。
强调了“政治革
命”，但所主张的民
权主要是资产阶级的
民权，难以真正落实
到平民身上。
民
生
主
义
“平均
地权”
核心是解决土地
问题。方法是核
定全国地价，现
有地价归原主，
革命后因社会进
步所增地价归国
家。
触及了中国
近代社会改
革的核心问
题——土地
问题，具有
前瞻性。
没有正面触及封建土
地所有制，没有提出
“耕者有其田”，不
发动广大农民，是不
彻底的土地革命纲
领。
小结：旧三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲
领，在推动辛亥革命中起到了积极作用。但其不反帝、不发动
群众的局限性，导致了革命的最终失败。
二、 新三民主义（1924 年提出）
提出标志：中国国民党第一次全国代表大会宣言。
背景与动力：
多次捍卫共和斗争的失败，使孙中山认识到依靠军阀和旧国
民党无法成功。
十月革命胜利和中国共产党的成立，给他带来了新的希望。
在共产国际和中国共产党帮助下，孙中山决定改组国民党，
实行 “联俄、联共、扶助农工” 三大政策。
核心内容与飞跃：
主义
新内涵（与三大政策紧密结合）
质的飞跃
民族
主义
一是中国民族自求解放，即反对帝国主
义；二是中国境内各民族一律平等。
克服了旧民族主义不反帝的根本
缺陷，抓住了中国革命的首要任
务。
民权
主义
强调民权为一般平民所共有，非少数者所
得而私也。确立了“平均地权，节制资
本”两大原则。
否定了资产阶级独占政权，强调
权利的人民性。
民生
主义
一曰平均地权，二曰节制资本。后来孙中
山进一步提出 “耕者有其田” 的口号。
触及了封建土地所有制的根本，
并提出了防范资本垄断的方向，
革命性更强。
“联俄、联共、扶助农工”三大政策是新三民主义的灵魂和
实现途径。
三、 新旧三民主义的比较与关系
联系：新三民主义是对旧三民主义的继承和发展，其基本原
则是一致的。
区别（核心考点）：
内容上：新三民主义在民族主义中增加了反帝，在民权主义
中强调了平民共有，在民生主义中增加了 “节制资本” 和 “
耕者有其田” 。
灵魂上：旧三民主义没有三大政策；新三民主义与三大政策
紧密结合，使其具有了全新的生命力。
与中共民主革命纲领的关系：
一致性：新三民主义的政纲同中国共产党的民主革命纲领在
基本原则上是相一致的（都要求反帝反封建）。
区别：但在革命指导思想、阶级立场（是否坚持无产阶级领
导权）和革命前途（社会主义） 上存在本质不同。
合作基础：正是这种一致性，成为了第一次国共合作的政治
基础。
旧三民主义（1905
年提出）
新三民主义（1924 年提
出）
演进原因与意义
民
族
主
义
“驱除鞑虏，恢复
中华”
核心：
•
反满，推
翻清王朝统治。
局限：没有明确
•
的反帝纲领。
“中国民族自求解放”，
“反对帝国主义”
核心：
•
反帝，实现民族
独立。
新增：国内各民族平
•
等。
认清帝国主义是中
国革命的最大障
碍，明确了革命的
首要目标。
民
权
主
义
“创立民国”
核心：推翻帝
•
制，建立资产阶级
共和国。
局限：民权为资
•
产阶级所享有。
“民权为一般平民所共
有，非少数者所得而私
也”
核心：强调
•
普遍平等的
民权，反对资产阶级独
占。
受到苏维埃制度和
工农运动的影响，
民权观念更具人民
性。
民
生
主
义
“平均地权”
核心：通过核定
•
地价，涨价归公来
解决土地问题。
局限：
•
没有“耕
者有其田”，不发
动农民。
“平均地权” + “节制
资本”
核心：提出“耕者有其
•
田”；规定私有资本不能
操纵国计民生。
认识到解决农民土
地问题和限制资本
垄断的重要性。
四、 高考命题角度与备考提示
选择题：
直接考查新旧三民主义在具体内容上的区别（如民族主义是
否反帝）。
考查新三民主义与三大政策的关系。
考查新三民主义与中共民主革命纲领的异同。
材料解析题：
极有可能提供《中国国民党第一次全国代表大会宣言》的节
选，要求分析其体现了新三民主义的哪些新内涵，并说明其原
因。
提供孙中山不同时期的讲话，要求判断其属于旧三民主义还
是新三民主义思想。
论述题/小论文题：
直接考查：“试述孙中山三民主义思想从旧到新的发展，并
分析其变化的原因和历史意义。”
关系考查：“为什么说新三民主义成为第一次国共合作的政
治基础？”
备考策略：
请务必掌握以下逻辑链：多次失败 → 寻求新路 → 接受中共
及苏联帮助 → 改组国民党 → 召开国民党一大 → 重新解释
三民主义（提出新三民主义）→ 确立三大政策 → 成为国共合
作基础。
关键关联：新三民主义与中共民主革命纲领的一致性，成为
第一次国共合作的政治基础。
考点三：国共合作与伟大转变
一、 背景：困境中的探索
捍卫共和屡遭失败：“二次革命”、“护法运动”等接连受
挫，让孙中山认识到依靠南方军阀反对北洋军阀的道路行不
通，原有的国民党组织涣散，无力领导革命。
俄国十月革命的启发：苏俄的成功使孙中山看到新的希望，
他认为“俄国革命在中国之后，而成功却在中国之前”，决心
“以俄为师”。
中国共产党的援助：年轻的中国共产党向孙中山伸出援手，
李大钊等人给予他真诚建议，并同意共产党员以个人身份加入
国民党，帮助他改组国民党。
二、 标志：国民党一大（1924 年1 月，广州）
这次大会是孙中山革命生涯的顶峰，也是他一生中最伟大的
转变。
核心成果：
重新解释三民主义：大会通过的宣言对三民主义作了新的解
释，发展成为 “新三民主义”。
确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策：这三大政策成为
新三民主义的灵魂和实现途径。
同意共产党员以个人身份加入国民党（即“党内合作”形
式）。
意义：
标志着第一次国共合作的形式建立。
标志着革命统一战线的正式形成。
从此，孙中山的革命事业迎来了一个全新的局面。
三、 合作的基础与影响
政治基础：新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在基本
原则（反帝反封建）上是一致的。
革命影响：
推动国民革命高潮：国共合作后，创办黄埔军校，统一广东
革命根据地，最终发动了以北伐战争为顶点的国民大革命
（1924-1927）。
孙中山的遗志：1925 年3 月12 日，孙中山先生逝世，留下
“革命尚未成功，同志仍须努力”的遗训。其“联俄、联共、
扶助农工”的三大政策成为他最后的政治嘱托。
四、 高考命题角度
选择题：直接考查国民党一大的时间、内容（特别是三大政
策）和意义。
材料题：可能提供孙中山关于“以俄为师”或必须联合工农
的讲话，分析其思想转变。
论述题：常与“新三民主义”结合，要求分析孙中山晚年伟
大转变的表现及原因。
备考提示：请将“国民党一大”视为连接旧、新民主主义革
命的枢纽事件来理解。它既是孙中山个人事业的飞跃，也是整
个中国革命进程的重要转折点。
考点四：历史评价与精神传承
对孙中山的评价，必须秉持辩证、历史的态度，既要充分肯
定其伟大的历史功绩，也要客观分析其时代与阶级的局限性。
一、 历史功绩（“三个伟大”与具体贡献）
崇高的历史地位（官方定性，必须背诵）：
孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民
主革命的伟大先驱。
划时代的政治功绩：他领导的辛亥革命，终结了中国两千多
年的封建君主专制制度。这是其最伟大的历史功绩，打开了中
国进步潮流的闸门。建立了亚洲第一个共和国——中华民国，
颁布了具有宪法性质的 《中华民国临时约法》 ，使民主共和
的观念深入人心。
深远的思想与精神遗产：他提出了系统性的革命理论——三
民主义，为中国革命指明了方向。他首先发出 “振兴中华”
的呐喊，这一口号激励了无数仁人志士。
他与时俱进的伟大品格（从旧三民主义发展到新三民主义，
实行国共合作），展现了一个革命者不断探索的精神。
二、 历史局限（革命未竟之原因）
孙中山的革命事业未能取得最终成功，其根本原因在于：
阶级局限性：他所代表的中国民族资产阶级具有软弱性和妥
协性。
革命纲领的局限：旧三民主义时期，没有明确提出反帝口
号，缺乏彻底的反封建土地革命纲领。这导致革命未能发动最
广大的人民群众，特别是农民。
革命成果的局限：辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建的
社会性质。未能完成反帝反封建的历史任务。
结论：历史证明，中国的民族资产阶级不能领导中国革命走
向彻底胜利。这一任务历史地落在了中国无产阶级及其政党
——中国共产党的身上。
继承与发展：中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的
支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。中国共产党继承
了他的遗志，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并开创
了中国特色社会主义道路。
一、 继承：中国共产党对孙中山革命事业的承接
政治纲领的继承：
孙中山的新三民主义（联俄、联共、扶助农工）与中国共产
党在民主革命时期的最低纲领（反帝反封建）在基本原则上是
一致的。这构成了双方合作的政治基础。
中国共产党承认并接过了孙中山 “革命尚未成功” 的遗
志，肩负起继续完成民族独立和人民解放这一历史任务的重
任。
革命精神的继承：
中国共产党继承了孙中山百折不挠的爱国精神和 “振兴中
华” 的伟大梦想。
继承了其与时俱进的理论品格，将马克思主义基本原理与中
国具体实际相结合，不断进行理论创新和实践探索。
二、 超越：中国共产党如何完成了孙中山未竟的事业
孙中山先生未能完成的反帝反封建任务，由中国共产党领导
的新民主主义革命完成了，并在基础上实现了伟大的超越。
未竟事
业
孙中山革命的结局
中国共产党的完成与超越
民族独
立（反
帝）
旧三民主义缺乏明确
反帝纲领；新三民主
义虽提出，但未能实
现。
彻底废除了帝国主义在中国的一切特权，实现
了民族独立（标志：新中国成立）。
人民解
放（反
封建）
辛亥革命只推翻帝
制，未触动封建土地
所有制。
领导土地革命，彻底消灭了封建剥削制度，实
现了 “耕者有其田” 。
国家统
一与富
强
民国时期军阀混战，
国家四分五裂，积贫
积弱。
实现了中国大陆的统一，建立了强大的中央政
府，并通过改革开放，开创了中国特色社会主
义道路，迎来了中华民族从站起来、富起来到
强起来的伟大飞跃。
三、 结论：历史的必然
道路的必然：历史证明，资产阶级共和国的方案在中国行不
通。领导中国民主革命取得彻底胜利的重任，历史地落在了中
国无产阶级及其政党——中国共产党的身上。
继承关系：因此，中国共产党是孙中山革命事业最忠实的继
承者。我们不仅完成了他未竟的民主革命事业，而且将其向前
推进，展开了社会主义革命和建设的宏伟画卷。
高考应用指南
在回答相关论述题时，请务必在结尾使用此框架进行升华：
“综上所述，孙中山先生是中国民主革命的伟大先驱，他的
历史功绩彪炳史册。同时，由于时代和阶级的局限，其革命事
业未能彻底成功。中国共产党人作为孙中山先生革命事业最坚
定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者，领导中国人
民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，彻底实现
了民族独立和人民解放，并在此基础上开创了中国特色社会主
义道路，继续为实现孙中山先生‘振兴中华’的伟大梦想而奋
斗。”
三、 可能出现的题型与设问方式
选择题
直接考查事件时间、著作、纲领内容。
提供孙中山的某段讲话，问其反映了三民主义的哪一主义或
哪个时期的思想。
考查新旧三民主义的区别。
材料解析题
提供多则材料，如孙中山不同时期的讲话、国共两党对其的
评价等。
常见设问：
根据材料一、二，概括孙中山思想发生了怎样的变化。
结合材料三和所学知识，分析孙中山思想发生变化的原因。
综合上述材料，谈谈你应该如何评价孙中山的历史贡献。
论述题/小论文题（最大可能）
主题预测：
“如何理解孙中山先生是‘中国民主革命的伟大先驱’？”
答题框架：
开篇：总述其历史地位。
功绩：创建革命团体、提出革命理论（三民主义）、领导辛
亥革命终结帝制、建立共和国、实现国共合作推动国民革命。
精神：百折不挠的爱国精神。
总结：虽未成功，但为后续革命奠定了重要基础。
“试述孙中山三民主义思想的发展，并分析其与中国共产党
的民主革命纲领的关系。”
答题框架：分旧三民主义和新三民主义两个阶段论述，重点
分析新三民主义与中共二大最低纲领的一致性，从而说明国共
合作的基础。
四、 备考策略与建议
构建时间轴：将孙中山的主要革命活动置于1840-1925 年的
中国近代史时间轴上，理解其革命的阶段性和连续性。
抓住核心概念：精准掌握“三民主义”（特别是新旧对
比）、“三大政策”、“《临时约法》”等核心概念的内涵与
演变。
掌握权威论断：熟记官方对孙中山的历史定位（“三个伟
大”），这是答题的“定盘星”。
关注比较与联系：将孙中山的革命与中国共产党领导的革命
进行比较，理解其继承与超越的关系。
强化专项训练：找一些关于历史人物评价和思想演变的模拟
题进行练习，做到史论结合，评价公允。
最后提醒：对于孙中山的评价，要秉持“在历史语境中理
解”的原则，既看到其伟大的历史功绩，也理解其阶级和时代
的局限性，更要认识到中国共产党对其事业的继承与发展。
