4.1　扇形统计图的认识_26春小学语数英道科各版本《课件+教案》_26春各版本数学《课件+教案》1-6年级下册_26春西师大版数学1-6年级下册教案课件PPT_第四单元扇形统计图（教案+学案）_学案

4.1　扇形统计图的认识
项目
内　　容
1.计算。
20×50%=　　　　30÷60%=
2.我们在电视上总会看到做统计的时候,把圆分成很多个扇形,每个扇形的颜色都不
一样,这是什么统计图呢?
3.读教材第55 页例1。
从这个统计图中发现了什么?
分析与解答:
(1)扇形统计图的特点。
用一个圆表示全班人数,即用一个圆表示一个整体。
用大小不同的扇形表示各部分占整体的(　　)。
(2)实际意义。
整个圆代表(　　),喜欢红色的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的1
4 的扇形来表
示;喜欢黄色的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的(　　)的扇形来表示;喜欢蓝色
的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的(　　)的扇形来表示……以此类推。
4.通过预习,我知道了扇形统计图是以整个圆表示(　　　　　),用圆内扇形的大小表
示(　　　　　　)。它可以清楚地表示出(　　)与(　　)之间的关系。
5.百花乡去年花卉销售额共计900 万元,各种花卉的销售情况如下图所示。百合的销
售额是多少万元?康乃馨比玫瑰多卖了多少万元?
温馨
提示
知识准备:条形统计图、折线统计图的特征。
参考答案
1.10　50
2.扇形统计图
3.(1)百分比
(2)总人数　25%　5%　1
20
　50%　1
2
4.总体　每部分占整体的百分比　总体　部分
5.900×20%=180(万元)　900×(40%-25%)=135(万元)