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统计与概率 1.经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计在实际生活中的应用;在运用统计 知识解决实际问题的过程中,发展统计观念。 2.收集统计在生活中应用的例子,整理收集数据的方法;在解决实际问题的过程中,将收 集的数据整理成所学的统计图和统计表,能用自己的语言描述各种统计图的特点。 3.在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点;在解决问题的过程中,复习如何计算事 件发生的可能性。 1.注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。 统计课程的核心目标是培养学生的统计观念,即使是复习,也应将发展学生的统计观念作 为核心目标,最有效的方法是让他们真正深入到统计观念的产生和发展中去。 2.注重体现统计、概率内容与学生实际生活的密切联系,提高学生解决问题的能力。 在组织学生复习的过程中,无论是统计还是概率,都应重视创设实际情境,使学生理解统 计与概率的实际意义,并能解决一些实际问题。 1 统计1 课时 2 可能性 1 课时
