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普通高中数学课程标准(2025年修订)研读系列10-数学抽象素养水平划分学习

发布时间：2026-10-17 13:52:48 最近访问：2026-10-17 13:52:50

普通高中数学课程标准(2025年修订)研读系列10-数学抽象素养水平划分学习

                              临西实验中学      于林荣

       数学抽象素养分为三个递进水平：水平一立足熟悉情境，夯实概念理解；水平二实现知识迁移，提炼通性通法；水平三应对综合创新情境，建构思维体系。落实“多想少算”，就是解题先抽象分析、看透问题本质，再开展必要运算，跳出机械刷题，发展数学核心素养。

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