2026年秋季简阳市小学数学“综合与实践”实施策略研讨活动顺利开展

本次观摩活动立足“大单元教学”理念，由射洪坝第一小学教师团队按教材顺序，完整呈现了《编码》单元的四节核心课。四节课任务分工清晰、课时衔接自然、目标层层递进，清晰展现了项目化学习“起项—做项—结项”的全过程，为参会教师提供了“发现问题→制定方案→探索解决→分享经验”的实践教学新范式。

起项课《生活中的编码》（执教：射洪坝一小龚雪芬老师）。龚老师立足生活素材创设真实情境，在交流中生成核心问题并引出项目任务，起到激趣、定向、启思的作用。

做项课《编码的奥秘》（执教：射洪坝一小敖伟老师）。敖老师聚焦编码本质，引导学生在思辨中提炼出唯一性、简洁性、有序性、规范性等核心特征，帮助学生从“看见编码”走向“读懂编码”。

做项课《设计编码方案》（执教：射洪坝一小王茅萍老师）。王老师依托前两节课的知识，以小组合作探究为主，引导学生撰写编码规则，在动手实践中不断调整完善方案，有效提升模型意识。

结项课《选手编码交流会》（执教：射洪坝一小严思羽老师）。针对这一帮助学生思维能力升华的重要环节，严老师组织学生上台展示作品、阐述思路，通过生生互评、师生共评，引导学生欣赏亮点、指出不足并提出优化建议，实现学习历程的回顾与反思。

研讨交流环节由简阳市小学数学教研员吴富谦老师和射洪坝一小副校长胡志芳主持。学科中心组成员杨燕琼、何芸蕾、樊璐瑛三位老师分别从目标设计、组织实施、学生活动效果等维度进行了细致点评。他们充分肯定了本次单元化课例的设计价值：课例直面前期调研中学生建模、推理表达、探究反思能力薄弱等学情问题，以真实情境驱动学习，有效发展了学生的核心素养。

随后，教研员吴富谦老师现场调研了与会教师开展该领域的实际情况，高度肯定了学校教研组的大胆探索。他强调，“综合与实践”教学应在大单元教学理念引领下，立足真实学情，把课堂还给学生，让学生在完整经历解决问题的过程中，切实培育创新意识与实践能力。他寄语学科中心组成员和一线教师，继续深入开展该领域研究，致力形成成熟、可推广的“综合与实践”学习模式，为全市乃至更大范围提供优秀范例。