【优质教案】《迎面接力跑》教学设计

学习内容

1. 整队、清点人数。2. 师生问好。3. 整理服装，提醒学生不带坚硬、锋利物品，安排见习生。4. 以“给全国各地的朋友送菏泽牡丹”为情景点出本课题。

教师活动

1. 教师创设情境导入新课。2. 讲解课堂要求及任务。

学生活动

1. 根据教师口令，迅速到达指定地点。2. 注意力集中，认真听讲。

组织队形

学生成四列纵队（男生女生间隔排列，教师于队前组织）。

设计意图

通过趣味情境快速吸引学生注意力，激发学习兴趣，同时引入课堂主题。

学习内容

1. 跟随音乐慢跑，注意呼吸和节奏。2. 听老师指令后，师生共同做跑前动态热身，充分进行赛前热身。

教师活动

1. 引导学生跟着节奏慢跑，讲解本节课的活动区域及要求。2. 动作舒展优美，语言童趣、有感染力。

学生活动

热情互动，认识运动区域，积极参与，动作到位，充分热身，认真模仿各关节活动。

组织队形

学生在足球场中圈围成一个圆。

设计意图

让学生轻度热身，刺激肌肉进入运动状态、活动好各关节；利用向师性特点，在互动中充分调动学习积极性，为下面的学习打好基础。

学习内容

1. 学生自由摸索迎面接力动作。2. 教师评价并讲解动作要领。立棒式传棒：距接棒人 3—4 步时，传棒人右手将棒立起，保持手臂稳定，将接力棒另一端传给接棒人。接棒：接棒人右手四指并拢、大拇指张开、掌心向前，来棒触手时立即握棒跑出。

教师活动

1. 教师示范动作。2. 讲解动作要领。3. 引导面对面练习传接棒。4. 巡回指导，及时纠错。5. 安全第一。德育渗透：规则意识、团队协作意识培养。

学生活动

1. 认真观看教师示范。2. 仔细听教师讲解动作要领。3. 积极参与，主动思考，体会迎面接力的动作做法。

组织队形

学生分为四组面对面站立，间隔 3—4 米。

设计意图

原地练习传接棒，让学生初步体会动作做法，培养规则意识和团队协作意识。

学习内容

任务一：短距离（间隔 8—10 米）慢跑传接棒练习。从起始位置出发，队员站在标志桶左面（右错肩交接棒），在慢跑中完成迎面接力动作要领，体会跑动中何时传棒、何时伸右手迎向接力棒。

教师活动

讲明规则，组织到位，提醒安全，观察学生表现，及时纠错。

学生活动

认真听教师讲解练习规则，听从安排集体练习，遵守规则，注意安全。

组织队形

学生分成 8 个小组，两两结合相对站立（间隔 8—10 米）。

设计意图

在学生原地传接棒基础上更进一步，主要让学生体会传接棒的时机。

学习内容

任务二：中距离（间隔 20—25 米）快速跑传接棒练习。大部分同学掌握传接棒时机后设计本环节，让学生在快速跑动中学习并掌握传接棒时机与右错肩交接棒要领。

教师活动

清晰讲解练习规则，强调交接时机和错肩；认真观察学生情况，及时纠错。德育渗透：团队协作意识、不怕困难勇于面对失败。

学生活动

认真听取教师讲解，牢记动作要领，积极参与练习；明确任务和规则，记住自己的角色和位置；针对练习问题及时改正。

组织队形

学生分成 8 个小组，两两结合相对站立（间隔 20—25 米）。

设计意图

通过短距离的快速跑传接棒练习，让学生在快速跑动中仍完整完成动作要领，为最后的接力比赛打下基础。

学习内容

最终任务：迎面接力比赛。根据前面几个练习，学生已基本掌握动作要领，本环节是对学习效果的最终检验——看同学们能否顺利完成“森林救援”任务。

教师活动

语言引导讲清规则，组织到位，做最后的胜负点评、颁发奖品；强调注意安全。融合体育品德：团队协作；理解每个人身体素质和学习程度不同，不能要求人人一样。

学生活动

认真听教师讲解比赛规则及要求，积极参与比赛，主动思考，动作协调，呼吸自然；遵守游戏规则，注意安全。

组织队形

学生分若干组，四路纵队相对站立，进行迎面接力比赛。

设计意图

教会、勤练、常赛——比赛能激发人的斗志，一堂课没有体育竞赛就没有灵魂。

学习内容

体能练习：1. 平板支撑 ×2。2. 仰卧卷腹 ×2。3. 仰卧腿交叉 ×2。

教师活动

语言提示；动作示范。

学生活动

认真听取教师口令，模仿教师动作，遵守课堂纪律，发扬吃苦耐劳的品质。

组织队形

学生围成一个圆，教师在中间领做。

设计意图

用学生喜欢的音乐创设情境，在动感中运动提升素质，发展上肢及核心力量，均衡补偿本课下肢练习较多的特点。

学习内容

1. 放松操。2. 教师和学生一起总结本课，进行德育教育——团结合作。3. 布置家庭作业。4. 收回器材。

教师活动

1. 语言提醒学生动作要求，积极引导，总结本次课并提出希望。2. 讲明要求，语言激励引导。

学生活动

1. 认真模仿动作，放松身心，畅所欲言。2. 认真听讲，课后认真完成作业。

组织队形

学生和教师一起随音乐完成放松操，注意安全。

设计意图

轻松音乐创设情境，使学生心情放松、有利体能恢复；课后作业培养知识分享意识。

课后反思

   本节课围绕“运送牡丹”这一情景引导整个课堂，学生充满积极性，较完整地体现了以学生为主的教学理念。但在基本部分练习中，学生的体验感不足，应增加练习次数、采用多种形式进行右错肩传接棒练习，避免速度较快时因反应不及从对方左侧经过而导致安全事故。比赛阶段，因规则讲解不够细致，学生一味追求速度出现犯规；若能在开始前先讲清规则并慢速演练一遍，正式比赛时会更精彩。

教学理念

教会、勤练、常赛——没有体育竞赛的课堂，就没有灵魂。