2026下半年【小学数学】教资面试试讲真题及答案含26年结构化真题题本+逐字稿+教案+答辩汇总

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2026下半年【小学数学】教资面试试讲真题及答案含26年结构化真题题本+逐字稿+教案+答辩汇总

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小学数学面试题本+教案+逐字稿+答辩纯图版.pdf

《认识“可能性”》答辩

一、本节课的教学重点是什么?

【参考答案】

综合本节课教材标题、内容，我确定了本节课的教学重点是认识可能性。主要教学内容包括认识可能性，初步体

验“有些事件的发生是确定的，而有些则是不确定的”，初步体会“一定”“可能”“不可能”的不同含义。

为了帮助学生更好地掌握本节课的重点内容，我突出了以学生为主体的核心理念，通过创设学生喜欢参与的扑克

牌小游戏，从简单问题入手，依次理解有些事是一定发生的和有些事是不可能发生的，即理解有些事件的发生是

确定的。再通过小游戏体会有些事件是可能发生，也可能不发生的，即有些事件的发生是不确定的。

这样探究，一方面完善学生知识体系;另一方面也在数学问题的探究中，有助于提高数学思维和核心素养。

二、谈一谈你采用的导人方式的意义。

【参考答案】

考虑到本节知识与实际生活的密切联系，对学生后续学习具有重要意义，因此我非常重视本章内容，因此我结合

题本分析，本节内容初步介绍了数学中概率的基本知识，即事件的可能性，为了帮助学生更好地理解，我设计了导人环节，让学生感受从一盒扑克牌中抽取一张牌，不一定能抽到自己喜欢的牌，考虑到学生现阶段的心理特点和认知规律，学生会产生较为强烈的求知欲，引导学生思考还有哪些情况，在学生有了充分的思维预热后，再进

人本节课学习，对理解本节内容，完善知识网络具有积极的意义。

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