文档内容
物体的浮沉条件及应用
教学目标
1.知道物体浮沉的条件，能辨别（漂浮、悬浮、沉底）等受力状态，能通过受力变化
分析上浮、下沉等物理过程。
2.能运用“运动和力的关系”判断物体的浮沉，能运用“物体所 受合力的大小”来判断物
体的运动状态。
3.知道轮船和密度计的工作原理，会运用浮沉条件解释生活中的 相关现象。
重难点
授课
环节一：导入
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，老师，这里有一颗
鸡蛋，还有一个烧杯，里面装了一些水，现在把鸡蛋放到水里，你观察到什么现
象？鸡蛋沉在了水底，那往水里慢慢的加盐，好搅拌一下，你再来观察。鸡蛋慢
慢的悬浮，最后上浮，漂在了水面上。那么物体的浮与尘到底有怎样的条件？带
着这个问题，我们就一起来学习物体的浮尘条件及应用。
环节二：新课授课
那首先老师再做一个小实验，请同学们认真观察。这里有 3 个乒乓球，第一颗是
空心的，而第二颗里面装有沙子，第三颗乒乓球里面装满了沙子，并且都用蜜蜡
密封了起来。现在把三颗乒乓球同时浸没在水里。松开手，你观察到什么现象
好，你手挤得最快，你来说。他说，空心的乒乓球上浮了，最终漂在水面，而装
有沙子的乒乓球悬浮在了水里。另外一个装满沙子的乒乓球则下沉，最终沉在了
水底。观察得非常仔细。好，请坐。
那么在老师松手的瞬间，乒乓球受到几个力的作用？结合这个现象，你能思考一
下物体的浮尘需要什么条件吗？好，第三排这位同学，他说那乒乓球受到一个竖
直向上的浮力，以及竖直向下的重力。当浮力大于重力时，它就会上浮。而当浮
力等于重力时，它就会悬浮。浮力小于重力，它就会下沉。你非常善于思考。
好，请坐。好。那上节课我们还学习了阿基米德原理的内容，你还记得吗？好，这位同学
说，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小就等于它排开液体所受到的
重力。用公式来表示就是 f 符等于 g 排等于 v 排ρ液小g，你的知识掌握得非常牢
固。好，请坐。
那么当乒乓球浸没在水里时，它排开液体的体积就等于乒乓球自身的体积，那老
师用 v 1来代替 v 牌，那么你知道乒乓球它的重力应该如何计算吗？对，大 g 等
于v物ρ物小g。
那也就是说物体的浮于尘取决于浮力和重力的关系，那根据它们浮力和重力的关
系，你还能得到什么的关系？好，后排中间这位同学，他说还能得到物体的密度
和液体的密度的关系。也就是说，当浮力大于重力时，液体的密度就大于物体的
密度。而当浮力等于重力时，液体的密度等于物体的密度。浮力小于重力，液体
的密度就小于物体的密度。嗯，你非常善于解决问题。好，请坐。
好。那了解了物体的浮尘条件，它在我们的生活中的应用也有很多，比如在大海
上航行的万吨巨轮，以及可以在水中自由的上浮下潜的潜水艇，还有气球飞艇。
那么它们分别是如何实现上浮和下沉的？单词不成线，独木不成林老师把同学们
分成小组。好，分组完毕。那请同学们在小组内利用橡皮泥，注射器，水，小水
杯以及水槽还有塑料袋去探究一下他们是如何实现上浮和下沉的。给大家 10 分
钟的时间，现在开始。
对，思考一下怎么样才能让橡皮泥漂浮在水面上。对，当我们去加水或者加气的
时候，改变了橡皮泥它的什么呢？
好，刚才同学们实验做得都很认真，那讨论的也很积极，那么你得出了怎样的结
论？好，第四小组代表，他说，那把橡皮泥做成空心的，它就能够漂浮在水面
上，轮船就是利用这个原理，把钢铁做成空心的轮船增大了排开液体的体积，从
而增大浮力，那么它就能够飘在水面上了。你的动手能力非常强。好，请坐。
好。第三小组代表，你也有想法，请你来说。他说往橡皮泥中加水，它就会下
沉，而往里面打入一些空气，排除里面的水，它就能够上浮。潜水艇就是利用这
个原理，通过改变自身的重力，实现上浮和下沉。那气球当我们给气球加热时，
它的体积膨胀变大，那此时受到的浮力变大，就能上浮，而缩小体积，它就能下
沉。那气球飞艇也就是利用这个原理，从而实现上浮和下沉。总结得非常到位。
好，请坐。
环节三：巩固练习
好。那，学了这么多老师，出几道题来考考大家，请大家看一下大屏幕。好，这
位同学请你说出答案，并且解释原因。嗯，非常好，请坐那。同学们都做对了
吗？哦，都做对了，看来大家已经掌握了这节课所学的内容，
环节四：小结+作业
那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获？好物理课代表，他
说他知道了物体的浮尘条件以及他们在生活中的应用，你的收获可真多。好，请
坐
温故而知新，可以为师矣。课下，请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二
题，学有余力的同学还可以搜集近三年有关浮物体的浮尘条条件及应用的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探
索，下课。
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