文档内容
练习课
学习 1.掌握亿以上数的读法和写法。
目标
2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，会省略亿位后面的尾数求近似
数。
3.使学生经历改写和求近似数的过程，体验迁移类推的方法。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
学习 1.会正确应用亿以上数的读法和写法。
重点
2.能正确将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数。
学习 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
准备
教学 导 案 学 案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第 分析：先写亿级，再写 写出下面各数。
点1： 22页练习三第5题。 万级，最后写个级。
（1）七亿八千六百万
亿以
写出下面各数。 答案：240000000
上数 （2）八十五亿零一千
的读 二亿四千万 84093000000 506200000
（3）二十六万零四百
法和 60450000000 3080070000
八百四十亿九千三百
写法。 答案：（1）786000000
万 206000090000
（2）8500001000
五亿零六百二十万
（3）260400
六百零四亿五千万
三十亿八千零七万
二千零六十亿零九万
知识 课件出示教材第 分析：将亿位后面的 把下面的数改写成用
点2： 22页练习三第7题。 8个0省略，加上“亿” “亿”作单位的数。（不是整
亿以 字。 亿的数，用“四舍五入”法省
把下面的数改写成
上数 略亿位后面的尾数）
用“亿”作单位的数。 答案：30亿
的改
3000000000 （1）2000000000 ＝（ ）亿
写及 24亿 5030亿
求近 2400000000 （2）50500000000 ＝（ ）
似数。 亿
503000000000
（3）8020000000 ≈（ ）亿
1（4）987764000 ≈（ ）亿
答案：
（1）20（2）505
（3）80（4）10
布置 完成教材第22页第4，6题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课堂 1.总结本节课学生 1.说说本节课的收
小结 的掌握情况。 获。
2.谈谈在解决实际 2.自由谈一谈。
问题中有哪些需要注意
或不太熟练的地方。
教学 大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。本节课中，充分利用教材
反思 中提供的各类数据，在学生通过自主探究、合作交流后对大数的读写方法有了进一
步的认识和掌握后，使得学生对亿以上数的组成和计数单位等有了更深的了解。通
过这节课，让学生们总结了容易出现错误的地方，为以后的学习和练习奠定了坚实
的基础。
教师点评和总结：
2
