文档文本内容
13《人物描写一组》
1. 《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，表现了小
嘎子机敏顽皮，争强好胜，富有心计的特点。
2. 《他像一棵挺脱的树》选自老舍先生的《骆驼祥子》，课文细致刻画了祥子的外貌，表现了他身
体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点。
3. 《两斤灯草》选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎
灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财如命的
守财奴形象。
4. 揪．住(jiū)
铸．成(zhù)
揩．拭(kāi)
抖擞．（sǒu）
脚腕．（wàn）子
5. 多音字
监：jiān 监督
jiàn 太监
挑：tiāo 挑剔tiăo 挑拨
别：bié
别住
biè别扭
叉：chā 叉腰
chă叉腿
6.词语解释
手疾眼快：形容做事机警敏捷。文中形容小嘎子机灵敏捷。
精神抖擞：精神十分振作。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
膀大腰粗：形容人的身体高大粗壮。文中用来形容小胖墩儿的身材。
挺脱：强劲、结实。
诸亲六眷：指很多亲戚。
7.老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。”
《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌，按照整体——局部的顺序，无论身材的“很高
很大”，还是还是描写他“脸的精神”，都写出了他身体结实硬棒，突出“挺脱”这一特点。
8.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。”
《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势
儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”
“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强
好胜。“虎势儿一站” “走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的特点。
9. 《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼
睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。
10. 人物特点
小嘎子：聪明、机敏、争强好胜、有心机。
祥子：结实，健壮，富有生气。
严监生：守财奴、吝啬。
14《刷子李》
1. 本文选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑，刷完身
上没有一个白点的故事，赞扬了“刷子李”技艺高超，告诉人们本事是靠勤学苦练得来的。
2. 冯骥才，浙江宁波人，主要作品有《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。《俗世奇人》书
中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收
集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
3. 包袱．（fú）发怔．（zhèng）刷浆．（jiāng）蘸．酱（zhàn）
4. 多音字
露：lù不露声色
lòu 露馅儿
刷：shuā刷浆
shuà刷白
模：mó模仿、模型
mú模样、一模一样
扎：zhā扎实
zā捆扎
zhá挣扎
5. 近义词：天衣无缝—十全十美
半信半疑—将信将疑
6. 刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实
实一道白，白的透亮，白得清爽。”“啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好
比平平整整打开一面雪白的屏障。”
7. 刷子李是一个充满自信的人。“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点““只要身
上有白点，白刷不要钱。”
8. 为什么说“刷子李”是个“奇人”？①规矩奇特。a、刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。b、
刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。c、一天只刷一间屋子。d、每刷完一面墙，必得在凳子上
坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。②动作娴熟。手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着
鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。③效果非凡。
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，
单坐着，就如同升天一般美。
9. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”“刷子李”对徒弟说的这句话是
意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要
好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
10.词语积累
形容严密的词语：天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体
AABB 式的词语：平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻
交流平台、习作例文
1.怎样写出人物特点？不仅要细致观察，还要了解描写人物的方法：
首先，选取最能表现人物特点的典型事例；
其次，恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点
或精神品质；
此外，通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。
2.课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
参考例文：
下课了，男生们飞奔到乒乓球台前，亮亮想尽快再赢军军一局。军军发了一个高球，亮亮狠狠地
抽过去，可球没有击向对面的台子，重重地弹落到地上。亮亮吐了吐舌头，嘀咕道：“失误而已。”
比赛继续，好胜的亮亮发起猛攻，一手高抛球，一脚跺地，挥动球拍发一旋球，而军军脸上没有丝毫
变化，轻巧地一挡，球弹回亮亮的台子，转了几圈，亮亮没接住。亮亮呼吸急促，脸涨得红通通的，
汗珠也从头上渗出来。没过网、打飞了……“10：4”听到同学喊出相差这么大的比分，亮亮绝望地
把球拍摔在球桌上。
3. 《我的朋友容容》通过选取容容帮“我”取报纸，给“我”寄信两个典型事例，表现了容容助人
为乐和天真可爱。文章运用动作、语言、神态等描写方法，刻画出了容容的天真可爱，流露着作者对
容容的喜爱之情。
4. 《小守门员和他的观众们》主要描写了场上的守门员和赛场边上的观众的外貌、动作、神态，既
刻画了一个个个性鲜明的人物形象，又让我们仿佛看了一场精彩的、激烈的足球比赛。
习作5：形形色色的人
写作思路：
1.确定要写的人物是谁。
2.人物的特点是什么？
3.选取的最典型事例是什么？
4.运用什么描写人物的方法？
5.打算拟定什么题目？
写人文章巧拟题：
以人为题：如《我的朋友容容》《刷子李》；
以事为题：如《摔跤》《草船借箭》；
以物为题：如《两茎灯草》《祖父的园子》；
以修辞为题：如《他像一棵挺脱的树》《引路人》；
以地点为题：如《小站》《景阳冈》；
以人物语言为题：如《她是我的朋友》《世上只有妈妈好》。
习作例文
我的“超能”哥哥
我有一个比我大两岁的哥哥，他在许多方面都很“超能”。
哥哥浑身滚圆：滚圆的脑袋、滚圆的脸蛋、滚圆的肚子、滚圆的屁股，就连小腿肚都是滚圆的，
我觉得这都是“超能吃”惹的祸。每天，他都要吃很多东西，炸鸡翅、冰淇淋、巧克力、威化饼干……
为了躲避妈妈的“搜身”，他甚至把薯片贴身藏在衣服里，以至于他的身上一年四季都闻到薯片的味
道。
晚饭时间到了，哥哥要去盛饭，妈妈说：“我来帮你盛饭，省得你吃的那么多。你这么胖，怎么
可以吃那么多呢？”哥哥一听，抢过碗，苦着脸说：“妈妈，还是我去吧，我少盛点总可以吧！”不
一会儿，哥哥果然只端来半碗饭。妈妈看了看，满意第点点头。哥哥微微一笑，安心吃起饭来。等妈
妈离开了。爷爷悄悄的告诉我：“我刚刚看着你哥哥盛饭的，他可狡猾了，每挖一勺饭，都把饭往碗
里压压紧，最后在最上面铺了松松的一层饭，这样他碗里的饭看起来就没有那么多了。”“哦，难怪
哥哥坚持要自己盛饭呢！‘我恍然大悟，哈哈，哥哥为了吃也真是”拼”了！
哥哥除了“超能吃”，还“超能睡”。每天晚上，他总是早早地躺在床上，前一秒钟还在和我说
《哪吒之魔童降世》，后一秒钟眼睛已经闭上。过不了五分钟，“啊呼——啊呼——”地打起呼噜，
跟家里装了个鼓风机似的。我觉得好吵，用力推了推他，他翻了个身又睡着了。只要不是上学日，哥
哥每天都要睡到中午十一二点钟才肯起来，早饭和午饭一起吃。
哥哥平时总是住在学校里，只有周末才回家，每逢周末下午，哥哥就会自动开启“超能干”模式，
他会翻箱倒柜，找到爸爸买的超能吸尘器，开始家庭大扫除。每每这个时候，再看哥哥，上蹿下跳，
简直就是一个灵活的熊猫，超级能干。
怎么样，我的哥哥不错吧？我非常喜欢我的“超能‘哥哥。
点评：小作者通过具体实例，写出来哥哥“超能吃”“超能睡”“超能干”三大特点。鲜明个性特点，
风趣幽默的语言，令人捧腹。
