文档文本内容
2026 年高考第一次模拟考试（天津专用）
历 史
（考试时间：60 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
单项选择题Ⅰ：1~13 题，每题3 分，共39 分。每题只有一个正确选项。
1．（新情境·考古）考古发现表明，二里头文化时期的官营作坊已出现严格的生产控制，如铸铜作坊的产品
主要为礼器与兵器；绿松石器作坊的产品几乎全为礼器。这些作坊产品的分配权集中于贵族群体，普通
聚落与墓葬不见此类器物。这主要说明二里头文化时期（ ）
A．手工业生产渗透神权色彩
B．资源分配呈现等级化特征
C．社会分工基于经济的需求
D．礼乐制度的雏形逐渐形成
2．下表是荀子及其弟子关于人生荣辱的言行。这反映出（ ）
荀子
“君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用”，人生荣辱
取决于内在道德修养，而非外在评价
韩非
“以功用为之的彀者也”，人生荣辱需靠耕战、驭臣等功用界定，与道德无关
李斯
“恐不见用”而“阿顺赵高”，将人生荣辱寄托于君主的认可
A．士人阶层社会地位持续下降
B．社会转型重塑士人价值取向
C．思想文化从百家争鸣到一统
D．儒家与法家从冲突走向合流
3．魏晋时期，隐逸成为士人社会生活中的重要内容之一。这一时期，赞美和吟咏隐居生活的“隐逸诗”大
量涌现，成为隐逸文化的重要载体。与之相伴流行的还有山水诗，文人们通过描绘山水景物来寄托逍遥
自适、超然物外的情感。这一风气的盛行（ ）
A．源于士人对个人自由的追求
B．与动荡的社会形势密切相关
C．说明门阀制度阻塞阶层流动
D．体现出道学影响士人价值观
4．观察北宋中央权力分配示意图，下列关于这一制度设计的表述最准确的是（ ）
北宋中央权力分配示意图
A．彻底消除了君相间的矛盾
B．实现了中央行政效率的最大化
C．体现强化君主专制的需要
D．标志着中国古代官僚体系成熟
5．1863 年，任职中国海关总税务司的英国人赫德在日记中写道：“恭亲王（奕䜣）等人……他们看到了什
么是必需的，也试图去实行，但就像一个人身处围城，四门紧闭，他找不到出路。”赫德此论揭示出当
时（ ）
A．清政府已彻底放弃闭关锁国政策
B．洋务派的改革尝试面临重重阻碍
C．列强完全掌控了中国的海关事务
D．中国人的民族意识尚未真正觉醒
6．下图为1901 年美国杂志刊载的漫画《亚洲的潜在忧患》，刀上的文字是Awakening of china（中国人的
觉醒）。该漫画揭示出，当时中国（ ）
A．政治改良加速民众民族意识觉醒
B．列强在华利益的竞争态势加剧
C．民众抗争精神促使列强调整策略
D．清末新政推动社会变革的深化
7．有学者将1842～1949 年的中国近代史阐释为“沉沦”与“上升”交织的过程（见下表）。由此推断，促
成近代中国社会从“沉沦”为主转向“上升”主导的主要变量在于（ ）
时段
特征
1842～1901 年
近代中国历史不断“沉沦”的时期
1901～1921 年
近代中国历史“沉沦”到“谷底”的时期
1921～1927 年
近代中国历史明显出现了“上升”趋势
土地革命时期
“上升”与“沉沦”的交织，“沉沦”因素略占优势
抗战时期
主要是“上升”因素起作用
解放战争时期
是“上升”与“沉沦”相交织，“上升”因素起主导作
用
A．国际形势变化与外部力量介入的程度
B．民族工业发展与经济结构转型的深度
C．领导力量演进与革命理论创新的高度
D．民众意识觉醒与社会动员范围的广度
8．1953 年，英国驻华代办邀请中国外交部出席英国女王加冕典礼庆祝会。由外交部提议后经中央批准，确
定由外交部副部长章汉夫率团出席。同时，周恩来打破惯例，亲自致电英国首相丘吉尔表示祝贺。这一
外交行动反映出（ ）
A．中英两国的关系趋于正常化
B．“一边倒”外交原则已经被搁置
C．中国力争瓦解西方反华阵营
D．中国与西方交往方式趋于灵活
9．1978 年底，在中央工作会议上，关于是否坚持“以阶级斗争为纲”展开讨论，陈云指出：“过去某些提
法不适应新情况”。邓小平强调：“我们必须把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。”会议
最终形成共识：要用发展经济、改善人民生活来检验工作的成效。这段材料主要反映了当时中央领导层
（ ）
A．立足国情调整执政理念规划进行政治体制改革
B．强调经济建设核心地位延续优先发展工业导向
C．否定了“以阶级斗争为纲”推动工作重点转移
D．突破计划经济体制束缚探索市场计划结合模式
10．罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众
向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此
解释合理的是（ ）
A．“争胜”风气渗透进政治生活
B．国家致力于增强民族凝聚力
C．贵族借公共展演构建个人权威
D．公民集体是政治权力的基础
11．下图显示1375-1825 年间世界各地城市工人工资水平的变化趋势。其中18 世纪中后期伦敦和北京工人
工资水平呈现不同变化趋势的根源是（ ）
A．资本主义工业与传统小农经济的发展路径B．君主立宪制度与君主专制政体的本质差异
C．殖民扩张能力与海外市场开拓程度的不同D．科学技术与思想文化启蒙水平的巨大差异
12．1826 年1 月23 日，西班牙在拉美的最后一个殖民据点秘鲁卡亚俄港守军向拉美独立联军投降，西班牙
对美洲大陆长达300 年的殖民统治彻底终结。同年底，墨西哥、哥伦比亚、秘鲁、阿根廷等17 个国家
建立独立政权。西属拉美的独立（ ）
A．推动近代拉美政治结构的基本定型
B．标志着拉美完成了民族民主革命目标
C．挫败帝国主义瓜分世界的侵略野心
D．改变了以欧洲为中心的世界政治格局
13．（真题改编）有学者指出：“两次大战终结后构建的世界秩序，均试图重塑国际交往规则。前者以欧
洲列强残存影响力为纽带，借‘民族自决’名义平衡势力，却因核心权力分散难以为继；后者以美苏
两极对峙为骨架，凭制度化安排约束各方，虽实现长期稳定却隐含对抗基因。”该学者意在强调，两
次世界大战后的国际秩序（ ）
A．制度化机制保障了秩序长期稳定
B．均以欧洲为中心构建国际权力架构
C．民族自决原则是秩序构建的核心
D．构建逻辑不同但均存在着内在缺陷
单项选择题Ⅱ：14~15 题，每题3 分，共6 分。每一选项的分值分别为3、1、1、0 分。选出最佳一项，
多选不得分。
14．津巴布韦沦为西方殖民地后，殖民政府创建了当地第一所大学——津巴布韦大学，奠定了津巴布韦现
代教育的基础。在殖民教育中，英语成为官方语言，本土语言被边缘化。以上材料体现出（ ）
A．文化入侵是西方殖民活动的重要手段
B．殖民活动促使津巴布韦开启现代教育
C．文化入侵对被殖民地区具有双重影响
D．殖民活动有利于推动区域间文化创新
15．1918 年9 月，《新青年》第五卷第三号扉页刊发了《英汉双解辞典》广告（如下图所示），其中宣称：
“本书既知英文释义之深微/本书复知汉文释义之确诂……本书于读书释解增旁疏引证之功/本书于会话
作文长活用英字之力”。这可以佐证（ ）
A．西学东渐推动语言工具革新
B．新文化运动注重思想文化启蒙
C．《新青年》推动了英语的普及
D．民国初年教育重视外语实用性
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共55 分）
16．阅读材料，回答问题。（18 分）
材料一 彩瓷一般分为釉上彩和釉下彩两大类。明代最著名的彩瓷属于釉下彩，清代出现了粉彩、珐
琅彩等新型的釉上彩彩瓷。珐琅器制作技术约在元代从西亚传入，明清时期的珐琅器在制作过程中吸
收了中国青铜器、瓷器工艺的一些制作特点，成为具有中国特色的民族工艺品。清代出现了画珐琅、
錾胎珐琅等新型产品，不少还绘有西方神话故事。到了18 世纪，通过日益频繁的中外贸易，中国商品
尤其是工艺品被不断输往欧洲。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等
材料二 17—18 世纪，以中国商品为代表的亚洲奢侈品涌入欧洲，很多欧洲贵族和富裕家庭以使用中
国产品和效仿中国生活习俗为时尚。为了满足市场的需求，英国的制造商和工匠们积极寻求仿制东方
奢侈品的方法，他们对来自亚洲的商品进行研究，吸收其特点并加以改造，进而制造出了全新的、为
市场所追捧的、具有英国风格的产品，白棉布印花工、制陶工和油漆匠是其中最具活力的创新群体。
这类商品在国际市场上取得了巨大的成功，以至于新消费品已然成为不列颠的代名词。从18 世纪后半
期开始，一股“盎格鲁热”出现了，这是一波针对英国新式商品的热潮。
——摘编自【英】马克辛·伯格《奢侈与逸乐：18 世纪英国的物质世界》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清代珐琅彩瓷生产的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明18 世纪后半期英国“新式商品”出现的原因，并分析“盎格鲁
热”的影响。（12 分）
17．阅读材料，完成下列要求。（22 分）
材料一 20 世纪70 年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界。在新自由主义推动下，金
融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998 年其规模已达实体经济的5 倍；跨国公司主导的全
球分工形成“金融——技术中心”与“低端制造基地”的二元结构，使发达国家成为“金融——技术
垄断中心”，而发展中国家沦为“低端制造基地”。21 世纪初，这种积累模式的脆弱性集中爆发，
2008 年金融危机并非单纯简单的金融监管失当，而是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛
盾激化的必然结果。
——摘编自【美】大卫·科茨《新自由主义的兴衰》
材料二 20 世纪中后期，传统计划经济模式的效能困境逐渐显现，各社会主义国家纷纷反思并探索改
革路径。苏联、东欧国家的体制长期存在动力衰竭、结构失衡等问题，其后期改革多停留在行政性分
权或技术性调整层面，未能触及体制核心。与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，
最终构建起“微观活力激发+宏观调控有效”的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联
动的制度形态。这一发展逻辑与治理智慧，为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照。
——摘编自张宇《中国特色社会主义政治经济学》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述二战后资本主义世界发展模式的两次重大转型，并分析新自由
主义未能使资本主义世界摆脱“周期性危机”的缘由。（10 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出相较于苏联与东欧国家，20 世纪中后期中国得以突破困境的主
要原因。（8 分）
（3）根据材料并结合所学知识，简要说明二战后资本主义国家发展模式调整与中国经济体制改革的本
质差异。（4 分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 一条曲线演绎了中国人口历史的发展变化（如图所示）。在传统社会中，影响人口变化的有自
然环境、经济环境和社会环境等因素。
——据葛剑雄《中国人口发展史》
选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对历史上中国人口的变化提出看法，并加以阐述。（要求：
看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）
