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第2 讲 重情境,显见识,打造实用模板
一、针对性与情境化交融下的发言稿
发言稿是参与者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想
工作情况而事先准备好的文稿。它与要求具有针对性、可讲性、鼓动性、整体
性和临场性的演讲稿不同,更多地强调要观点鲜明,条理清晰。同时,发言稿的写
法比较灵活,构造形式要求不像演讲稿那么严格。
发言稿的基本格式包括标题、称呼语、问候语、开场白、正文、收束语这
几部分。
1.标题,一般就是发言的主题,也是发言的精髓与核心。它必须鲜明醒目,简
洁有力,富有感染力,富有吸引力,富有新颖性。
怎样拟标题呢?写发言稿时,先以发言的主题为标题;当发言稿写完以后,再从
发言稿里面寻找最能体现主旨的精美的句子作标题。
2.称呼语和问候语。是对现场听众的称呼和问候。称呼语要顶格写,后面用
冒号;问候语通常另起一行空两格写,后面用叹号。
3.开场白。通常是对自己的简单介绍,告诉听众发言的题目,自己讲话的原因
等,当然也提倡有创意、有幽默感的互动式开场白。
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4.正文,就是围绕主题要讲的重要内容,不同的发言稿,不同的场合,不同的情
境,都会有不同的要求。
5.收束语,就是发言稿的结尾部分。用几句简洁的话,来概括发言的内容,激
发听众的情绪,增强发言对听众的影响力和号召力。通常情况下,收束语里还包
含着祝福语和感谢语。
真题示范
例5(2023·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更
远。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这
种花朵再美,那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话,以生动形象的语言说出了普遍的道
理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
个人信息;不少于800 字。
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写作导引
第一段是从反面说理,谈的是“损人未必利己”,实质是自己与他人的关系,
有思辨意味,强调我们要弘扬立己达人精神,增强互惠共赢意识,切忌以邻为壑。
吹灭别人的灯,阻挡别人的路,看似抢占了先机,但是最后将被他人所排斥。生动
普通的文字之间,蕴含着为人处世的道理,给人以深刻的启迪。
第二段实则是个人与集体、小我与大我的关系,思辨性也很强,是从正面阐
发,运用对比,强调世界是多彩的,文明是多彩的,人类文明因其多样性才有交流互
鉴的价值。
两段合起来,谈的是自己与他人、个人与集体、家国与世界的关系,即利他
方能幸福,合作方能共赢。第一段提出不应该怎么样,第二段则提供了行动的思
路。
具体写作的切入点可以多样化,既可以从小我切入,也可以从大我切入,还可
以二者兼顾。熟悉政治、了解国际大事的考生,可以就一些重大的问题表达自己
的看法,比如可就科技壁垒、贸易保护、文明冲突等问题发表自己的见解。考生
还可以将材料寓意延展到自己的生活和成长中去,结合自己的生活与求学经历,
从身边具体事例写起,通过生动具体的细节描写、理性的思考分析,写出很好的
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议论文或者记叙文。
范文展示
美美与共花齐放,合作共赢谱新章
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我发言的题目是“美美与共花齐放,合作共赢谱新章”。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”诚哉斯言,如果世界上只有一种花
朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。是人类文明的多样性赋予了世界姹紫嫣
红的色彩,让相互尊重、共同进步成为人类文明交流的纽带。万物并育而不相害,
大道并行而不相悖,世界理当美美与共百花齐放,合作共赢谱写新章。
各美其美,是星辉、是烛光、是浪花,成就美美与共、百花齐放。
风送花香红满地,雨滋春树碧连天。人间温情传递,做好自己的事,帮助他人
做事,方能筑就美美与共的大同世界。郑州“7·20”特大暴雨来临之时,“天上银河
泻,街前白浪滔。淙淙如瓮捡,滚滚似盆浇”,无数平凡英雄挺身而出,于洪水中四
处奔波,挽救生灵;新冠肆虐,传播迅疾,疫情严重,无数医务人员奔赴一线,为我们
筑起坚实的保护墙。正是有了这些于平凡中散发耀眼光辉的“百花齐放”,我们
才能拥有温情社会的“春满园”。
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合作共赢,是皎月、是火炬、是江流,成就新时代世界新篇章。
水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。立在时代潮头,中国很好
地展现了大国担当。君可见,杭州亚运期间,传承亚运精神,凝聚亚洲力量,共建亚
洲和人类命运共同体;君可见,国之重器“中国天眼”向全球开放,“中国建造”展
示着中国与世界各国的硬核“联名”。合作共赢是中国抓住时代机遇的灵丹妙
方。中国秉持“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”的理念,彰显“太平世
界,环球同此凉热”的崇高理想,成就新时代新篇章。
反观某些国家,妄图毁灭别人成就自己,销膏靡骨而不知,害人终害己。
吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更
远。墙角的花儿,当它孤芳自赏时,天地便小了。拒绝交流合作,甚至暗下黑手,都
不是人类文明发展的正确选择,而是作茧自缚、自寻死路。
面对未来,我们需以更加开放的眼光、更加开阔的胸襟顺应历史合作的潮流,
美美与共,见百花齐放,合作共赢,谱时代新章!
我的发言到此结束,谢谢大家!
【点评】本文亮点有四:鲜明的论点、新颖的文体、飞扬的文采、流畅的结
构。标题旗帜鲜明,统领全篇,富有文采。文体新颖别致,娓娓道来,富有个性。语
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言典雅优美,旁征博引,富有张力。行文自然流畅,总分有序,正反论证。行文过程
中,考生能围绕材料寓意,相互转化展开论述,思考深入,极富洞见。围绕中心论点,
考生还能使用对比论证、引用论证、举例论证等方式加以论述,极大增强了文章
的逻辑性和说服性。
二、观点性与情感化相统一的演讲稿
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张
与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并产生共鸣。演讲稿的主要结构如
下:
1.标题。作为一种应用类文体,要具备强烈的感染力和鼓动性,演讲稿的标题
应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨,演讲稿的标题一般有三种
类型:揭示主旨型、提出问题型和思考问题型。
2.称呼。从格式上来说,演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说,演
讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。明确而富有感情的称呼,不仅
有助于自己在考场上倾情投入,更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的
标志。
3.正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。演讲稿开头语的
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任务是吸引听众,引出下文。演讲稿的正文即中心内容,一般都以议论性正文为
主。其特点是论证简洁而缜密,语言短促而有力,情感热烈而澎湃。演讲稿的结
语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感
推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言,等等。
典题示范
例6 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
习近平总书记在中共二十大报告中指出:“当前,世界之变、时代之变、历史
之变正以前所未有的方式展开……世界又一次站在历史的十字路口,何去何从取
决于各国人民的抉择。”他还强调,“青年强,则国家强”,广大青年要“敢想敢为
又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。
正处于青年时代的你对此有何感想?请写一篇演讲稿,在学校的升旗仪式上
做“国旗下的演讲”。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
个人信息;不少于800 字。
写作导引
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材料共两句话,摘录了习近平总书记在中共二十大报告中的一些言论。材料
第一句话介绍的是当今世界形势的变化,指出各国人民如何抉择、如何做等关系
到一个国家未来的发展。第二句话则在“何去何从取决于各国人民的抉择”这
句话的基础上,指出国家的强大与青年息息相关,并对中国广大青年提出要求,即
“敢想敢为又善作善成”“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”。整个材料说
的是,面对世界的风云变幻,青年肩负着振兴国家的重任,既要树立远大的目标,敢
想敢为,踏实奋斗,又要巧思巧干,善于把事情做好,有所成就。
具体行文时,要立足当今世界的形势和当代青年的身份,把自身命运和时代
发展、国家富强联系起来,立大志,勇担当,能吃苦,敢作为,善有为。另外,要根据
导写部分给出的具体情境,明确写作文体是演讲稿,并注意演讲稿的格式要求等。
范文展示
到中流击水
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
今天,很荣幸能站在国旗下进行演讲,我演讲的题目是“到中流击水”。正
如习近平总书记所言:“青年强,则国家强。”尤其在世界风云变幻的今天,青年的
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作为和国家的命运息息相关。青年一代有理想、有担当、有本领,敢想敢为,善
作善成,国家就有前途,民族就有希望。作为当代中国青年,我们既要敢想敢为,又
要善作善成。
青年毛泽东独立湘江畔头,面对斑斓绚丽的秋景,面对当前的革命形势,他豪
气干云天,呐喊出时代青年的最强音:主大地沉浮,到中流击水!
做新时代好青年,要敢想敢为。是青年,就当有成为国之栋梁的自觉性和使
命感;是青年,就要有敢教日月换新天的豪情和勇气;是青年,就当有开拓未来新局
面的躬身实践和踏实奋斗。
习近平总书记说:“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦
想的前景无比光明。”生逢盛世,敢想敢为才能谱写时代的新篇章。从脱贫攻坚
主战场到抗击疫情第一线,从科研攻关最前沿到社会服务各领域,处处都有青年
的身影,处处都彰显着青年敢想敢为的勇毅和魄力。我们虽然还未走出校门踏入
社会,但也要立大志,勇担当,敢想敢为,展现出青春激昂的风采。
实现中华民族伟大复兴的梦想,是一场历史接力赛,需要一代又一代有志青
年接续奋斗。那么我们当如何去践行时代使命呢?
做新时代好青年,要善作善成。青年想要成就一番事业,光有壮志豪情是远
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远不够的,还必须提升善作善成的能力,不仅要善于干事情,更要善于把事情干好,
这样才能更好地为祖国建设做贡献。哈电集团哈尔滨汽轮机厂有限责任公司首
席技师、高技能专家孙柏慧,参加工作十多年来,实践和理论两手抓,不仅刻苦钻
研而且善于反思总结,带领团队完成技术革新300 多项,解决了行业中多个“卡脖
子”的难题。作为高中生,我们要增强学习紧迫感,不断学习科学文化知识,努力
掌握专业技能,在步入社会后才能更好地服务国家与人民。
新时代新征程,我辈青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,坚定理想信念,
勇担时代使命,矢志艰苦奋斗,敢想敢为又善作善成,以青春之我、奋斗之我,到中
流击水,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。
我的演讲到此结束,感谢大家倾听!
【点评】文章围绕青年既要“敢想敢为,又要善作善成”展开论述,联系现
实,扣题精准,论述有理有据。
文章开篇亮明观点,接着由毛泽东的事例引出两个分论点,即“敢想敢为”
与“善作善成”,具体论述当代青年应如何做,最后重申观点,发出号召。思路清
晰,逻辑严密。
发展等级层面,运用引证法、例证法等,论证充分;在论述两个分论点时,都能
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够涉及对高中生的启示,增强了文章的感染力。
三、晓之以理与动之以情的书信体
书信体作文的写作,重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受,或者对问
题的看法。可以畅所欲言无所顾忌地写作,能够促进学生的思维及个性的发展。
无论是哪种类型的书信,基本格式都是一样的,都由以下六部分构成。
1.称呼。应在第一行顶格写,称呼后用冒号,表示下面有话要说或以示尊敬。
称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。如果是长辈,可以在
称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语,如果是平辈或晚辈,可直呼其名。
2.问候语。称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。问候要有针对性。
如对老年人要问候身体健康,对同学要问候学习,遇到节日要以节日问候。问候
语要单独成行,以示礼貌。如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要
紧跟称呼语,即不要写成“小明你好”之类的形式。
3.正文。正文是信函的主体。一般在问候的下一行空两格写。可根据对象
和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰,文
字简洁。一般根据所需要阐述的事情的轻重缓急情况分段。先答复对方提出的
问题,再说自己的事。这是书信的主体。正文的书写要条理清楚,内容少的话写
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一段即可,如果内容多,可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和
分论点。
4.致敬语。写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。正文结
束后,可在正文之后写些致敬语,也可不写。致敬语一般都成套使用,如“此致敬
礼!”“致 礼!”“恭祝 大安!”“顺祝 夏祺!”等。致敬语要分两行写,前半部分在
正文后另起一行空两格写,后半部分再另起一行顶格写,其后应加感叹号。
5.落款。在信文的最后,写上写信人的姓名。署名应写在致敬语后另起一行
靠右位置,可直接写上写信人的姓名,也可在名字前加上自己的身份,在身份之后
加冒号,与名字构成同位关系,如“好友:××”“侄儿:××”等。一般写给领导或不太
熟悉的人,要署上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好友,可只写名而不写姓;署
名后面可酌情加启禀词,如对长辈用“奉、拜上”,对同辈用“谨启、上”等。
6.日期。在署名后面,或隔一行紧靠署名的下方位置上,应写上日期,使收信
人知道信是什么时候写的。日期很重要,不能不写,因为它往往与信的内容有关。
具体可如图所示,构思全文:
称呼:恰当准确,与署名对应
↓
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正文(详
略得当,
层次分
明)
方式(1):论点+论据①+论据②……+分析说理 并列
方式(2):论点+论据①+论据②……+分析说理 层进
方式(3):论点+论据①+论据②……+分析说理 对比
↓
结尾:祝颂语,致敬语
↓
署名与日期
真题示范
例7(2023·天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战,一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前,
在津求学的青年周恩来撰写了这副对联,在交友处世与读书求知方面警勉自己。
品读此联,你有怎样的联想和思考?请任选角度,结合自己的体验与感悟,写一篇文
章。
要求:①自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800 字;④
不得抄袭,不得套作。
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写作导引
材料中特别强调这副对联是青年周恩来撰写的,写作要求中提出“结合自己
的体验与感悟”写一篇文章,意在引导考生结合自己的生活经历反思青年一代的
责任与使命。
在审题立意上,考生要注意三个方面:首先,要明确界定“与有肝胆人共事”
和“从无字句处读书”的具体内涵,“肝胆人”指交友要坦诚相待、互相促进,“无
字句处”指读书要注重社会实践、深入探究;其次,要明确论述逻辑,因为对联的
上下两句内容指向不一样,所以要全面关联对联中的两句话,解析“交友”与
“读书”二者之间相辅相成的关系,考生也可以针对对联中的某一句话展开重点
论述,如从交友处世中找到前行的榜样、从读书求知中获得创新思维等;最后,结
合题目对“新青年”的特定指向,以及“使命与挑战”“责任和担当”的立意提
示,深入挖掘交友做事的选择标准及其对社会、国家发展的价值,将立意升华到
家国情怀的高度。
作文的关键词为“交友”“读书”“使命”“新青年”。考生一方面要从
“是什么”的角度思考“有肝胆人”“无字句处”的内涵,进而找准写作方向;
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另一方面还要从“怎么办”的角度辨析几个关键词之间的联系,聚焦于“家国情
怀”“青年使命”的论述核心。由此可见,今年高考天津卷作文题对考生的领悟
能力和逻辑建构能力的考查力度有所加强。
范文展示
携有志者手,读赤子丹心
——致周恩来总理的一封信
敬爱的周总理:
您好!
展信佳!我是一名21 世纪的津门考生,也是读书人。私以为我是了解您的,私
以为我继承了您的丹心与担当,因而今天,在高考考场上,斗胆向您诉说我的为人
处世与读书报国的志向。
我想,您看了我的文字,一定会像余秋雨先生一般问:“你来了吗?你是哪一代
的中国书生?”叶嘉莹先生也是南开人,应该算是您半个校友,她所言“书生报国成
何计,难忘诗骚李杜魂”,也是继承了您的志向吧?一代人有一代人的使命与担当,
而我,将会在高考结束后选择航空航天专业,“卅载光阴弹指过,未应磨染是初心”。
“与有肝胆人共事”,这是您在青年时期所写的上联。我有幸在高中遇到了
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一群有志青年:有人立志科研,敢为人先;有人选择从医,悬壶济世。我的化学老师
是曲阜人,孔子的老乡,她在高考志愿表上填满了师范类专业,并为教书育人的梦
想放弃了清华博士后的机会,在我们高考前的最后一节课上她说,“做科研的教师,
做学生想成为的人”。与这样的人共处是一种幸福,我也常怀着一颗丹心,立下
自己逐梦航天的志向。
高考前一个月,在航天所工作的舅舅送了我一个按1:24 比例制作的神舟模
型,并通过视频通话给我送来祝福。他因工作原因不常与我联系,但每次交流都
给我以深深震撼。他向我讲述航天工作的苦:沙尘暴来临时,飞沙走石,狂风怒吼;
但也有乐:同事间相互扶持帮助,相互照料,相互温暖。他这样鼓励我:“航天虽苦,
但与志趣相投的同事一起,为航天器‘拧螺丝’也是一种幸福。”周总理,您也
曾有过一群这样的同伴吧?也一定希望我能和这样的同伴一起走下去吧?
就在昨天晚上,我收到了一条消息:中国工程院院士、航天泰斗陆元九先生
逝世。他是我航天梦的引路人。103 岁高寿是喜丧,本不必过于悲痛,但当我看到
您的下联“从无字句处读书”时,又难以抑制悲痛之情,只能深切缅怀。陆元九
先生的父亲是中学教员,常用“二月杏花八月桂,三更灯火五更鸡”的精神教育
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他珍惜时间刻苦读书。他在麻省理工求学,却始终心系华夏。新中国成立后,百
废待兴。归心似箭的陆元九先生克服重重阻力,几经辗转,于1956 年回到故土。
“我们这一代人在炮火中求学,在荆棘里拓荒,就是要把毕生最宝贵的年华奉献
给国家和民族。”这与您所言的“为中华之崛起而读书”不谋而合。他看到神
舟十六号成功发射,想必此生无憾。他用一生的不懈奋斗诠释了自己的丹心,也
让我明白何为书生。
走出考场,先生,请您见证,我将脱去考生的外衣,与有志者一起,手捧丹心,做
一个在航天领域发光发热的读书人。
××中学一考生
××年×月×日
【点评】文体创新,个性张扬。这篇作文最突出的亮点在于选择了书信文体,
考生通过内化视角,从自己的航天梦起笔,或于同学、老师、亲友的日常行为中
品读青年理想,或于陆元九先生的经历中品读家国情怀,字里行间渗透着一个
“读书人”、一个“新青年”的蓬勃朝气。在考生与周恩来总理的对话过程中
穿插了对“读书”“交友”内涵的理解,最终归结于家国情怀的主旨,在娓娓道
来、思接千载的论述中达到了形散神凝的效果,体现出新青年的内省、反思意识。
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即学即练
2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
被誉为“一部三坊七巷,半部中国近代史”的福州三坊七巷,是里坊制度活
化石;被叹为“四百米古道诗与画”的成都锦里古街,“聚川西旧俗,汇蜀汉遗风”;
被称为流动的“清明上河图”的黄山屯溪老街保持着传统的徽州古建筑风
格……老街,积淀着淳朴厚重的人文,承载着人间烟火的真情,见证着现代文明的
时代变迁。走进老街,是聆听历史,是守护记忆,是寻找新的归宿。
请你以老街守护人的身份,结合以上材料,写一篇演讲稿,在班级“走进老
街”主题班会中进行交流。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;不少于800 字。
【写作导引】
材料第一部分简介三大知名老街的称号、历史人文内涵和人们走进老街的
当下意义。其中的关键句是“积淀着淳朴厚重的人文,承载着人间烟火的真情,
见证着现代文明的时代变迁。走进老街,是聆听历史,是守护记忆,是寻找新的归
宿”,意在表明作为一种历史文化现象的城市老街,在建设和发展的过程中,保留
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了内蕴深厚的历史文化内涵,丰富多彩的古代建筑保存了城市的记忆,也保留了
人类文明发展的脉络。保护老街就是保护历史文化的传承,同时要为其寻找新的
归宿,随时代的进步进行创新性发展。
写作要求指出写作的主题是“走进老街”,要求以老街守护人的身份,结合
材料写一篇演讲稿。文章的写作重心应在“介绍老街”,但这种介绍不能停留在
物质层面,写成浅易的说明文,而应结合材料第一部分的内容,对老街的人文内涵
进行阐述,着重思考老街对我们的生活、历史、文化、经济等有何意义,我们为
什么要走进老街,走进老街后我们又该如何守护老街等一系列问题,并写出自己
的见解。
【立意参考】①老街积淀着淳朴厚重的人文色彩;②老街承载着人间烟火的
真情;③老街见证着现代文明的时代变迁;④走进老街,聆听历史,守护记忆,寻找新
的归宿;⑤老街的守护,是传承与创新、个性与特色、形式与内涵的融合。
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